《正方形的判定》教学反思

《正方形的判定》教学反思

《正方形的判定》是九年制义务教育新课程标准八年级第十八章第二节第六课时的内容。

首先以复习正方形的定义和性质为课题引入环节。学生充分熟练定义及性质后，老师再引导学生回顾矩形的判定、菱形的判定的学习经验，抛出如何判定正方形的问题。

自主探究环节一中，学生尝试用一张长方形的纸片折成正方形，发现了从矩形出发变成正方形所需添加的条件。在探究环节二中，学生尝试将一个菱形的木框变成正方形，发现了从菱形出发变成正方形所需要添加的条件。

充分探究两大主要正方形的判定之后，老师引导学生及时总结，发现正方形的判定的几条途径，以图文搭配的方式展示了正方形的判定。

在练习巩固环节，学生大部分情况下能够顺利使用正方形的判定，体现了菱形和矩形判定的功底不错。但是当角平分线的性质、轴对称作为题目元素时，很多学生不能准确把握内容。