幼儿教师职业压力的现状研究

幼儿教师职业压力的现状研究摘要：随着对幼儿教师这一特

殊职业群体的关注，幼儿教师的职业压力也逐渐引起社会公众的广泛关注。本文以探讨幼儿教师职业压力形成的原因为目的，在借鉴有关学者已有研究成果的基础上，以平顶山市5所园的幼儿教师为调查对象，采用问卷调查法对幼儿教师职业压力的影响因素进行分析，结果发现大部分幼儿教师的职业压力处于中等偏上的状态，最后提出缓解幼儿教师压力的方法。对于幼儿教师的职业压力，需要幼儿园、社会及家长多方面的配合，同时幼儿教师也要做好自我调节，这样才能更好的缓解自身工作中的压力。关键词：幼儿教师，职业压力，原因，方法

目录

一、问题的提出 (4)

二、研究方法 (5)

三、调查结果分析 (5)

（一）工作因素分析 (5)

1、幼儿安全 (5)

2、工作时间长、负担重 (6)

（二）环境因素分析 (6)

1、考核管理带来的压力 (6)

2、紧张的人际关系 (7)

（三）社会因素分析 (8)

1、经济地位太低 (8)

2、教育改革带来的压力 (8)

3、社会期望过高 (9)

（四）自身因素分析 (9)

1、自我期望过高 (9)

2、自我调节能力不足 (9)

3、能力素质过低 (9)

（五）其他因素分析 (10)

四、缓解幼儿教师职业压力的策略 (11)

（一）创设宽松和谐的工作氛围 (11)

1、改善教师的工作环境 (11)

2、建立合理的考评制度 (11)

3、促进人际关系良好的发展 (12)

（二）完善幼儿教育的社会保障 (12)

1、提高幼儿教师的社会经济地位 (12)

2、尊重理解幼儿教师 (12)

（三）幼儿教师要学会自我调节 (13)

13......................................... 、正确认识职业压力1．......................................... 132、及时宣泄不良情绪133、

建立良好的人际关系.......................................

15参考文献...........................................................

一、问题的提出社幼儿教师的职业压力是指在幼儿教育这一特殊教育环境

中，由工作情景、包括教会影响家庭支持等引发的一切发生在幼儿教师身上的不愉快的情感经历，】1【师在幼儿园、教学情境中感受到的一切压力。目前，随着我国幼教改革事业的深入发展，幼儿教师的职业压力问题也备受人们的关注。幼儿教师是教师队伍中一个特殊的职业群体，在实际的工作中承受着很大的压力。由于教育对象的特殊性，幼儿各方面的发展还处于发展的初期阶段，一日生活中的吃喝拉撒睡都需要幼儿教师的帮助，这些工作看似简单，其实并不是人们想象的那样轻松，它是需要掌握一定的专业知识和技能才能完成的繁琐工作。并且作为一名幼儿教师不仅要完成自己的教育教学工作，还要完成幼儿园里的各种检查评比工作，更要保证幼儿的健康安全，再加上社会和家庭方面的压力等，让幼儿教师感到自己的工作压力越来越大。最近几年，幼儿教师虐童和变相体罚儿童的事件时有发生，此外，本人在见习和实习过程中，课下和幼儿老师交流时，我发现很多老师都感觉工作太累、无聊，抱怨付出和回报不成正比，甚至有些老师准备离开幼教岗位，我认为之所以出现这样的状况和他们过重的压力分是不开的。另外，已有研究也进一步证实,%【2】的幼儿园教师认为自己有中度或较大的压力，说明幼儿园教师压力普遍存在。我国学者近年来对教师职业压力的调查结果也表明，我国教师群体承担着较大的【3】对于幼儿教师来说，适度的职业压力有助于增强其工作动机，但职业压力。是长期过度的职业压力会引起幼儿教师的不满、消极懈怠、高离职率和缺勤等问【4】而幼儿教师是推动幼教事业发展的重要力题，不利于学前教育事业的发展。量，它不仅关系到教师自身的发展，而且也关系到幼儿的健康成长，更关系到我国幼儿教育事业的长远发展。因此，对幼儿教师的职业压力问题进行调查分析具有重要的意义。．

二、研究方法问卷内容主要从本文在借鉴他人研究成果的基础上，对已有

问卷稍作修改，社会和教师自身四个方面来分析幼儿教师职业压力形成的原工作本身、幼儿园、所私立园，共发2因，随机抽取平顶山市5所幼儿园的教师，其

中所公立园，3。放问卷130份，回收问卷份，回收率%120三、调查结果分析分别为无压力、较小压力、中本问卷将幼儿教师的职业压力分为五个层次,

幼儿教师职业压力的总体状等压力、较大压力、极大压力。根据调查结果显示,:所示况如下图1幼儿教师职业压力的总体状况分布图图1

从图中可以看出职业压力在幼儿教师队伍中是一种普遍存在的现象，而从具体的调查内容来看，当前幼儿教师的压力主要来源于工作本身、幼儿园、社会、教师自身四大方面的因素，其中主要包括幼儿的安全、幼儿家长、繁重的保教工作、幼儿园的管理、社会经济地位低下、教育改革的压力、人际关系等；此外,幼儿

教师过高的自我期望和自身能力素质过低也是造成职业压力较大的原因。（一）工作因素分析

1、幼儿安全

幼儿教师的工作性质很特殊，并不像人们想象的那样轻松。由于所面临的教育对象是年龄较小的幼儿，其自我保护能力差，并且大多幼儿具有好奇、好动、好模仿的特征，很容易在日常生活和户外活动中发生意外。已有研究结果表明%【5】在本的幼儿教师认为幼儿在幼儿园中的安全事故给自己带来了较大的压力，

占总调查文的调查结果中显示，有100人选择幼儿安全是他们最大的职业压力，，可见，幼儿安全是幼儿教师职业压力形成的最主要原因之一。再加上%人数的家长便做出强烈孩子少出一点差池，现在绝大多数受教育的儿童多为独生子女，反应，这在一定程度上也增加了教师的压力。、工作时间长、负担重2幼儿的一言一行都需全面而繁琐。由于教育对象的特殊性，保育工作细致、要教师的指导和帮助。从晨检、课间、学习、游戏、进餐到午睡、起床、梳洗、生病幼儿吃药等，都得通通过问，在这期间，不管每个孩子的个性有何不同、有多麻烦，都不能出现任何闪失。 2 图幼儿教师每天工作时间分布图

10小时左右，从我们实际的调查统计来看，幼儿教师每天的工作时间平均在【6】甚至还有很大的一部分比例在12小时以上，比其他职业岗位一般工作人员的平均每天的劳动时间要高出小时，其中，睡眠时间比一般工作人员的日平均时间少小时。每天在孩子们中间奔波必然非常劳累，如此繁重而琐碎的教育教学工作，使幼儿教师感到身心疲惫。此外，幼儿教师的工作和其他中小学教师的工作不同，幼儿教师担负着幼儿的全面教育工作，其教育内容涉及健康、语言、社会、科学、

【7】而且每项教学活动的设计、实施和评价都要以促进幼儿的艺术等各个领域。全面健康发展为目标而组织，这就使幼儿教师面临更大的压力和挑战。

（二）环境因素分析

1、考核管理带来的压力

管理方式是压力的重要因素之一。严格的管理制度在很大程度上影响着幼儿现在每个幼儿园不定期都会进行一些评比和检查，而且都会和教师,教师的发展．

的业绩、职称、工资等挂钩，虽然起到了一定的督促作用，但是这也给教师施加了压力。图3 考核管理带来的压力分布图

的幼儿教师认为幼儿园的各种评比、考核给自己带来48%本调查结果表明，】8【还有很大的一部分感较大的压力，这一结果与已有相关研究结果大致相同。此可见各项评比和检查给幼儿教觉到这些评比带来了中等压力甚至是极大压力，师增加了较大的压力。2、紧张的人际关系上级和家长与自己之间对于幼儿教师而言，幼儿园的人际关系主要是同事、的关系。随着幼儿园内部各种竞争的出现，如奖惩、评优、晋级等，教师之间要给予肯定的认可、正确的评价和积极的支持并不是那么容易的。

图4 人际关系带来的压力分析图

从本文的调查结果中显示有超过一半的教师感觉幼儿园的人际关系紧张，一次小小的评比、考察都会使得几乎是清一色女性幼儿教师之间的关系更为紧张。再加上一些幼儿园的管理者还擅于利用教师的这些特点，进行优胜劣汰的评比，加重了幼儿教师的压力。另外，现在孩子大多是独生子女，小朋友之间常会因抢玩具、