商务英语写作-教案

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商务英语写作训练 - 教案

商务英语写作训练 - 教案

商务英语写作训练教案一、引言1.1背景介绍1.1.1全球化背景下商务英语的重要性1.1.2商务英语写作在职业发展中的作用1.1.3当前商务英语写作教学的挑战与机遇1.1.4本教案的目的与预期效果1.2教学对象与前提1.2.1适用学生群体:大学生、商务专业人士1.2.2学生应具备的基础知识:英语基础、商务知识1.2.3教学前的准备工作:预习商务英语写作基础1.2.4教学环境要求:多媒体教室、网络资源1.3教学方法与策略1.3.1案例教学法:通过实际商务案例讲解写作技巧1.3.2小组合作学习:促进互动交流,提高写作能力1.3.3任务驱动法:以实际商务写作任务为驱动1.3.4形成性评价:持续跟踪学生写作进步二、知识点讲解2.1商务英语写作基础2.1.1商务英语写作的特点:正式、准确、简洁2.1.2商务英语写作的格式与结构:信函、报告、提案2.1.3商务英语写作的语言风格:专业术语的使用2.1.4商务英语写作的常见错误及避免方法2.2商务英语写作技巧2.2.4提高商务英语写作效率的工具与资源2.3商务英语写作中的跨文化因素2.3.1不同文化背景下的商务写作差异2.3.2跨文化沟通中的语言选择与表达2.3.3国际商务写作中的文化敏感性与适应性2.3.4跨文化商务写作的案例分析三、教学内容3.1商务英语写作概述3.1.1商务英语写作的定义与重要性3.1.2商务英语写作的常见类型与用途3.1.3商务英语写作的基本原则与标准3.1.4商务英语写作的发展趋势3.2商务英语写作技能训练3.2.1商务英语写作的基本步骤与流程3.2.2商务英语写作的语言技能训练:词汇、语法、句型3.2.3商务英语写作的实战演练:模拟商务场景写作3.2.4商务英语写作的反馈与改进:同伴评审、教师指导3.3商务英语写作案例分析3.3.1成功商务英语写作案例分析3.3.2失败商务英语写作案例分析3.3.3商务英语写作中的常见问题与解决策略3.3.4商务英语写作中的创新与突破四、教学目标4.1知识目标4.1.1掌握商务英语写作的基本概念与原则4.1.2理解商务英语写作的格式与结构4.1.3了解商务英语写作中的跨文化因素4.2技能目标4.2.2能够运用商务英语写作技巧提高写作效率4.2.3能够在跨文化商务沟通中有效运用英语写作4.3情感目标4.3.1培养对商务英语写作的兴趣与热情4.3.2增强商务英语写作的自信心与自我效能感4.3.3提高跨文化商务沟通的能力与意识五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1商务英语写作中的专业术语与表达5.1.2商务英语写作的格式与结构规范5.1.3跨文化商务写作中的语言选择与表达5.2教学重点5.2.1商务英语写作的基本原则与标准5.2.2商务英语写作的技巧与方法5.2.3商务英语写作的实际应用与案例分析六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1多媒体设备:用于展示PPT、视频等教学资料6.1.2白板和马克笔:用于板书和展示关键信息6.1.3商务英语写作教材和案例集:提供写作范例和练习材料6.1.4网络资源:提供在线商务英语写作资源和练习平台6.2学具准备6.2.1笔记本电脑或平板电脑:用于在线学习和写作练习6.2.2英语字典或翻译工具:帮助理解专业术语和表达6.2.3商务英语写作指南或手册:提供写作指导和参考6.2.4自我评估表格:用于学生自我评估写作进步6.3教学环境准备6.3.1安静、舒适的学习环境:有助于集中注意力和提高学习效率6.3.2小组讨论区域:促进互动交流和合作学习6.3.3写作辅导区域:提供个别化写作指导和反馈6.3.4展示区域:展示优秀学生作品和案例分析七、教学过程7.1导入与热身7.1.1引入商务英语写作的话题和背景7.1.2通过问答或讨论激发学生的兴趣和参与度7.1.3提供一个简短的商务写作案例进行分析和讨论7.1.4引导学生思考商务写作的重要性和应用场景7.2知识讲解与示范7.2.1讲解商务英语写作的基本原则和技巧7.2.2通过案例示范商务写作的格式和结构7.2.3强调商务写作中的语言风格和专业术语的使用7.2.4引导学生分析和讨论优秀商务写作案例7.3实践与练习7.3.1分组进行商务写作练习和讨论7.3.2提供具体的商务写作任务和场景7.3.3引导学生运用所学的写作技巧和表达方式7.3.4提供个别化写作指导和反馈八、板书设计8.1知识点梳理8.1.1商务英语写作的基本概念和原则8.1.2商务英语写作的格式和结构8.1.3商务英语写作的语言风格和专业术语8.1.4商务英语写作的技巧和方法8.2教学重点与难点8.2.1商务英语写作的重点和难点梳理8.2.2商务英语写作的常见错误和解决策略8.2.3商务英语写作的实际应用和案例分析8.2.4商务英语写作的评估和反馈8.3教学过程与活动安排8.3.1导入与热身活动的设计和安排8.3.2知识讲解与示范的内容和步骤8.3.3实践与练习的任务和场景设置8.3.4板书的设计和布局九、作业设计9.1基础练习9.1.1商务英语写作的基本原则和技巧回顾9.1.2商务英语写作的格式和结构练习9.1.3商务英语写作的语言风格和专业术语应用9.1.4商务英语写作的自我评估和反思9.2案例分析9.2.1分析和讨论商务写作案例9.2.2模拟商务写作场景和任务9.2.3提供反馈和改进建议9.2.4拓展阅读和研究商务写作相关话题9.3创新与挑战9.3.2运用创新的商务写作技巧和表达方式9.3.3探索商务写作中的跨文化因素和策略9.3.4分享和展示个人商务写作成果十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10.1.1学生参与度和互动情况的分析10.1.2学生写作进步和成果的评价10.1.3教学方法和策略的有效性评估10.1.4教学目标和预期的达成情况10.2教学反思与改进10.2.1教学中的优点和不足之处10.2.2教学策略和方法的调整和改进10.2.3学生反馈和建议的收集和分析10.2.4教学资源和材料的优化和重点和难点解析在商务英语写作训练的教案中,有几个环节需要特别关注,以确保教学的有效性和学生的积极参与。

商务英语备课教案模板及范文

商务英语备课教案模板及范文

一、教案名称商务英语写作课程教案二、教学目标1. 让学生掌握商务英语写作的基本原则和格式。

2. 培养学生撰写商务信函、报告、备忘录等应用文的能力。

3. 提高学生的商务英语沟通能力和专业素养。

三、教学对象商务英语专业本科生或职场商务人士四、教学内容1. 商务英语写作概述2. 商务信函的写作3. 商务报告的写作4. 商务备忘录的写作5. 商务英语写作常见错误及避免五、教学时间8课时六、教学准备1. 教材:《商务英语写作》2. 教学课件3. 商务英语写作范文4. 商务英语写作练习七、教学过程第一课时:商务英语写作概述1. 导入:介绍商务英语写作的重要性及在职场中的应用。

2. 讲解:商务英语写作的基本原则和格式。

3. 举例:分析商务英语写作的范文,让学生了解写作规范。

4. 互动:让学生举例说明商务英语写作在实际工作中的应用场景。

第二课时:商务信函的写作1. 讲解:商务信函的种类、格式及写作技巧。

2. 举例:分析商务信函的范文,让学生掌握写作方法。

3. 练习:让学生根据所学知识,撰写一封商务信函。

第三课时:商务报告的写作1. 讲解:商务报告的种类、格式及写作技巧。

2. 举例:分析商务报告的范文,让学生了解报告写作规范。

3. 练习:让学生根据所学知识,撰写一份商务报告。

第四课时:商务备忘录的写作1. 讲解:商务备忘录的种类、格式及写作技巧。

2. 举例:分析商务备忘录的范文,让学生掌握写作方法。

3. 练习:让学生根据所学知识,撰写一份商务备忘录。

第五课时:商务英语写作常见错误及避免1. 讲解:商务英语写作中常见的错误及避免方法。

2. 举例:分析商务英语写作中的错误,让学生引以为戒。

3. 互动:让学生分享自己在商务英语写作中遇到的问题及解决方法。

第六课时:商务英语写作综合练习1. 练习:让学生结合所学知识,完成一份商务英语写作综合练习。

2. 评讲:教师对学生的练习进行点评,指出优点和不足。

第七课时:课程总结与反馈1. 总结:回顾本课程的主要内容和重点。

《商务英语写作》 教学大纲

《商务英语写作》 教学大纲

《商务英语写作》课程教学大纲一、教学目的本课程的教学目的是培养学生掌握商务英语写作的基础知识,商务英语函件的基本格式和写作技能,了解主要的商务英语写作类型,提高商务英语书面表达能力,为毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下良好的基础。

通过学习有关商务活动的实用语言材料和实际操练,学生应能独立撰写一般的英语商务函件,意思表达清楚,用词比较准确,无重大语法错误。

二、学习要求本课程终结时,学生应达到如下要求:1. 熟悉常用商务英语文体。

2.能熟练掌握英语书信等商务文件的写作格式。

3.能较熟练地运用英语商务书信中常用的表达方式。

4.能结合各种实际情况,撰写用词语气都能较清楚表达写作者意图的一般商业书信等商务文件。

三、教学内容结构《商务英语写作》课程教学内容包括商业书信等商务文件的写作基础知识,包括商函、业务报告和会议记录等的格式、文体、语气、常用词语和标点符号等;基本的商务文件类型的写作技能,如一般商业函件及事务性函件包括介绍信、邀请信、祝贺信、求职信、证明信等,还有业务报告、会议记录和通告等。

要求学生在学习的过程中循序渐进,打好基础,每周学完一个Task,并完成课后练习及网上作业。

四、教学方法指导1.使用“过程体裁教学法”根据远程开放教育的特点,集中面授辅导除针对教学中的重难点适量讲解与答疑外,主要应为学生提供运用英语进行交流的机会。

辅导课以学生为中心(student-centered),教师的辅导围绕学生的活动来展开,以学习小组为单位,使用“过程体裁教学法”,结合传统教学与网络教学的优势,融合教与学两方面的内容,体现准备(范文分析)、初稿(模仿写作)、修改(互评)阶段和定稿阶段,以激发学生运用通过阅读获得的知识或信息来进行交流、表达思想情感的兴趣,同时也给学员提供相互学习,相互交流学习方法的机会。

2.重视过程学习指导网上统一安排4次形成性考核。

作业在网上平台公开互动交流,杜绝抄袭,提倡独立思考和独立完成。

商务英语写作电子教案外贸英语函电

商务英语写作电子教案外贸英语函电

商务英语写作电子教案PPT 外贸英语函电第一章:引言1.1 课程目标了解外贸英语函电的重要性掌握外贸英语函电的基本格式和常用词汇1.2 课程内容外贸英语函电的定义和作用外贸英语函电的分类和特点外贸英语函电的基本格式和写作技巧1.3 教学方法讲授与实践相结合案例分析和讨论互动练习和小组讨论第二章:商业信函的基本格式2.1 商业信函的结构信头和日期称呼和问候语部分结束语和签名2.2 商业信函的格式要求信纸的选择和排版字体和字号段落和行间距2.3 实例分析商业邀请函商业感谢信商业投诉信第三章:商业信函的写作技巧3.1 明确目的和对象了解收信人的需求和兴趣突出重点和简洁明了3.2 使用恰当的语气和语言正式和礼貌的语言3.3 逻辑结构和连贯性清晰的段落和主题句适当的过渡词和连接词第四章:商业电子邮件的写作技巧4.1 电子邮件的格式和结构电子邮件的和称呼部分和附件4.2 电子邮件的写作技巧简洁明了的表达适当的语气和语言注意电子邮件的语气和风格4.3 实例分析商业询问电子邮件商业报价电子邮件商业确认电子邮件第五章:外贸英语函电的常用词汇和表达5.1 外贸术语和缩写EXW、FOB、CIF等Incoterms 20245.2 常用表达和短语询问和答复报价和议价付款和交货5.3 行业特定词汇和表达进出口货物运输保险和风险教学时间安排:每章内容的教学时间为2课时,共10课时。

每个章节的教学时间可以根据实际情况进行调整。

教学评估:每个章节结束后进行小组讨论和案例分析。

期末进行综合测试,包括选择题、填空题和写作题。

教学资源:PPT课件和教学资料案例分析和实例参考书籍和在线资源第六章:建立业务关系6.1 背景和目的分析建立业务关系的重要性理解建立业务关系的目的和过程6.2 建立业务关系的步骤查找潜在客户和市场调研初步接触和发送介绍信后续跟进和建立互信关系6.3 实例分析建立业务关系的介绍信跟进邮件和电话沟通达成合作的商务协议第七章:商业询盘与答复7.1 商业询盘的类型和内容了解商业询盘的种类和目的掌握商业询盘的主要内容和要素7.2 商业答复的写作技巧明确答复的格式和结构突出产品特点和优势注意事项和常见错误7.3 实例分析商业询盘的样本商业答复的样本询盘与答复的互动练习第八章:商业报价与议价8.1 报价单的组成和格式理解报价单的构成和要素掌握报价单的制作和排版8.2 报价策略和技巧分析市场需求和竞争状况制定合理的价格策略议价技巧和应对策略8.3 实例分析报价单的样本报价议价的邮件和电话沟通达成价格协议的商务谈判第九章:商业付款与交货9.1 付款方式的种类和选择了解国际贸易中的付款方式掌握信用证、TT、D/P等付款方式的优缺点9.2 交货方式和时间分析不同的交货方式和优缺点确定交货时间和地点9.3 实例分析付款方式的确认邮件交货方式和时间的协议货物运输和跟踪第十章:商业投诉与解决10.1 商业投诉的原因和类型分析商业投诉的常见原因和类型理解投诉的重要性和影响10.2 投诉处理的步骤和技巧掌握投诉处理的流程和关键环节运用有效的沟通技巧和解决方案10.3 实例分析商业投诉的信件和邮件投诉处理的回复和解决方案预防和改进措施的制定教学时间安排:每章内容的教学时间为2课时,共10课时。

商务英语写作教案

商务英语写作教案

商务英语写作教案教案标题:商务英语写作教案教案概述:本教案旨在帮助学生提高商务英语写作能力,包括商务邮件、商务报告和商务文档等方面的写作技巧和实践。

通过本教案的学习,学生将能够准确、流畅地书写商务英语,提高沟通和表达能力,为日后的商务交流打下坚实的基础。

教学目标:1. 了解商务英语写作的基本原则和要求。

2. 学习商务英语写作的常用词汇和句型。

3. 掌握商务邮件、商务报告和商务文档的写作技巧。

4. 提高商务英语写作的准确性、流畅性和逻辑性。

教学内容和活动:1. 商务英语写作基本原则和要求的介绍(课堂讲解、讨论)。

2. 商务英语写作常用词汇和句型的学习(课堂练习、小组讨论)。

3. 商务邮件写作技巧的讲解和实践(范例分析、实际邮件撰写)。

4. 商务报告写作技巧的讲解和实践(范例分析、实际报告撰写)。

5. 商务文档写作技巧的讲解和实践(范例分析、实际文档撰写)。

6. 学生作业的批改和反馈(个别指导、集体讨论)。

教学资源:1. 商务英语写作教材和参考书籍。

2. 商务邮件、商务报告和商务文档的范例。

3. 电子邮件和文档处理软件。

评估方法:1. 课堂练习和小组讨论的参与度和表现评估。

2. 商务邮件、商务报告和商务文档的书写质量评估。

3. 学生作业的书写质量评估。

教学时间安排:本教案建议以10周为周期进行教学,每周2节课,每节课45分钟。

教学延伸:为了进一步提高学生的商务英语写作能力,建议学生进行实践项目,如模拟商务会议、商务谈判等,以实际应用所学知识和技巧。

同时,可鼓励学生参与商务英语写作比赛或活动,提升写作水平和自信心。

备注:本教案仅为示例,具体教学内容和活动可根据教学实际情况进行调整和修改。

商务英语写作课教案

商务英语写作课教案

商务英语写作课教案
课程概述
本课程旨在帮助学生提升商务英语写作能力,培养他们在商业环境中进行有效沟通的能力。

通过实践性的任务和练,学生将学会撰写商务信函、报告和提案,以满足实际职场需求。

研究目标
- 掌握商务英语写作的常用词汇和句型
- 学会撰写商务信函、报告和提案
- 培养有效的商务沟通技巧
- 提高写作表达的准确性和流畅性
- 发展批判性思维和分析能力
教学内容
第一课:商务信函的写作
- 商务信函的格式和结构
- 常用商务信函的写作技巧
- 商务信函的语言风格和表达方式
第二课:商务报告的撰写
- 商务报告的类型和要求
- 商务报告的结构和布局
- 商务报告的写作技巧和注意事项
第三课:商务提案的撰写
- 商务提案的目标和目的
- 商务提案的组织结构和内容要点
- 商务提案的语言和风格要求
教学方法
- 授课讲解:介绍商务英语写作技巧和要点
- 练任务:学生完成相关写作任务,如撰写商务信函、报告和提案
- 课堂讨论:学生分享写作经验和提供互相反馈
- 作业批改:对学生的作业进行评估和指导
评估方法
- 课堂参与度:学生在课堂上积极参与讨论和练
- 作业完成度:学生按时完成指定的写作任务
- 写作质量:对学生的商务写作作业进行评估,包括语言表达、思路逻辑和结构准确性
参考资料
- 《商务英语写作教程》
- 《商务英语写作指南》
- 相关商务英语写作网站和资源。

商务英语写作电子教案 外贸英语函电

商务英语写作电子教案  外贸英语函电

商务英语写作电子教案PPT 外贸英语函电一、教学目标1. 理解外贸英语函电的基本概念和重要性。

2. 掌握外贸英语函电的基本格式和常用表达。

二、教学内容1. 外贸英语函电的定义和作用2. 外贸英语函电的基本格式3. 外贸英语函电的常用表达三、教学方法1. 讲授法:讲解外贸英语函电的基本概念、格式和常用表达。

四、教学步骤1. 导入:介绍外贸英语函电的定义和作用,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解:讲解外贸英语函电的基本格式和常用表达,让学生掌握基本知识。

五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评估学生的参与度。

3. 小组合作:评估学生在小组合作中的表现,包括沟通、协调和合作能力。

教学资源:PPT、实际外贸英语函电案例、练习材料。

六、教学资源1. 教材:《商务英语写作》、《外贸英语函电》等。

2. 电子教案PPT:涵盖外贸英语函电的基本概念、格式和常用表达。

3. 实际案例:提供一些真实的外贸英语函电案例,供学生分析和练习。

4. 练习材料:提供一些练习题和模板,帮助学生巩固所学知识。

5. 在线资源:推荐一些相关的在线学习资源,如外贸英语函电模板、常用词汇等。

七、教学安排1. 课时:本课程共计32课时,每课时45分钟。

2. 教学进度:按照教案PPT的顺序进行教学,每节课讲解和练习相应的知识点。

3. 课堂活动:结合讲授法、案例分析法和练习法,引导学生积极参与课堂讨论和练习。

4. 作业布置:每节课布置相应的作业,要求学生巩固所学知识。

八、教学注意事项1. 针对学生的不同水平,适当调整教学内容和难度。

2. 鼓励学生多开口说英语,提高他们的口语表达能力。

4. 及时给予学生反馈,帮助他们发现和纠正错误。

九、教学拓展1. 组织学生参加商务英语写作比赛,提高他们的写作水平。

2. 邀请外贸公司的专业人士来讲座,分享实际工作经验和技巧。

3. 组织学生参观外贸公司,了解外贸业务流程和函电应用。

4. 推荐学生参加相关的商务英语培训课程,提高他们的综合商务英语能力。

商务英语商务信函写作 - 教案

商务英语商务信函写作 - 教案

教案商务英语商务信函写作教案1引言1.1教学背景1.1.1商务英语的重要性1.1.2商务信函在商务沟通中的地位1.1.3课程目的与学习意义1.1.4教学对象与预期效果2知识点讲解2.1商务信函的基本结构2.1.1信头、日期、称呼2.1.2、结束语、签名2.1.3附件、抄送、注释等附加信息2.1.4商务信函的语言特点与风格3教学内容3.1商务信函的种类与用途3.1.1询盘信、报价信、订单信3.1.2催款信、投诉信、道歉信3.1.3邀请函、感谢信、祝贺信3.1.4其他特殊用途的商务信函3.2商务信函写作技巧3.2.2商务信函的常见错误与避免方法3.2.3提高商务信函写作效率的工具与资源3.2.4商务信函的格式与排版要求3.3实际案例分析与应用3.3.1分析经典商务信函案例3.3.3商务信函写作的反馈与改进3.3.4商务信函写作的测试与评估教案商务英语商务信函写作教案4教学目标4.1知识与技能目标4.1.1掌握商务信函的基本结构与格式4.1.2学会不同类型商务信函的写作方法4.1.3提高商务英语写作能力与沟通技巧4.2过程与方法目标4.2.1通过案例分析,理解商务信函的写作特点4.2.2通过模拟练习,提升商务信函写作的实际应用能力4.2.3通过小组讨论,增强商务沟通与团队协作能力4.2.4通过反馈与评估,不断改进商务信函写作技巧4.3情感态度与价值观目标4.3.1培养学生对商务英语写作的兴趣与热情4.3.2增强学生对商务沟通重要性的认识4.3.3培养学生严谨、专业的商务写作态度4.3.4提升学生的跨文化商务沟通意识与能力5教学难点与重点5.1教学难点5.1.1商务信函的语言风格与用词准确性5.1.2商务信函的结构布局与逻辑表达5.1.3不同类型商务信函的写作技巧与要点5.1.4商务信函写作中的常见错误与纠正方法5.2教学重点5.2.1商务信函的基本结构与格式要求5.2.2商务信函写作的核心技巧与策略5.2.3商务信函写作的实际应用与案例分析5.2.4商务信函写作的反馈与评估方法6教具与学具准备6.1教具准备6.1.1多媒体教学设备6.1.2商务信函写作教材与案例集6.1.3商务英语写作参考书籍与工具书6.1.4商务信函写作模板与范文6.2学具准备6.2.1笔记本电脑或平板电脑6.2.2商务信函写作练习本与文具6.2.3商务英语词典与翻译工具6.2.4小组讨论与互动所需的辅助材料7教学过程7.1导入与预热7.1.1通过实际商务情境引入商务信函写作主题7.1.2回顾与复习商务英语写作的基础知识7.1.3引导学生分享对商务信函写作的理解与经验7.1.4提出本节课的教学目标与学习重点7.2知识讲解与案例分析7.2.1详细讲解商务信函的基本结构与格式要求7.2.2通过案例分析,解析不同类型商务信函的写作技巧7.2.3引导学生参与讨论,深入理解商务信函的语言风格与用词7.2.4强调商务信函写作中的常见错误与避免方法7.3练习与应用7.3.1分发商务信函写作练习材料,指导学生进行模拟练习7.3.2组织小组讨论,促进学生之间的交流与协作7.3.3提供实时反馈与指导,帮助学生改进写作技巧7.4.1回顾本节课的学习内容与重点7.4.2组织学生进行商务信函写作的测试与评估7.4.3提供详细的反馈与评价,指导学生进一步改进7.4.4鼓励学生持续练习与提升商务信函写作能力教案商务英语商务信函写作教案8板书设计8.1教学内容概览8.1.1商务信函写作的步骤与要点8.1.2商务信函的结构与格式8.1.3商务信函写作的案例分析8.2重点知识讲解8.2.1商务信函的开头与结尾8.2.2商务信函的结构与内容组织8.2.3商务信函的语言风格与用词8.3教学活动安排8.3.1小组讨论与互动环节8.3.2商务信函写作练习与反馈8.3.3商务信函写作的测试与评估9作业设计9.1基础练习9.1.2分析并改写提供的商务信函案例9.1.3完成商务信函写作的语法与用词练习9.2综合应用9.2.2小组合作,进行商务信函写作的互评与反馈9.2.3搜集并分析不同类型的商务信函案例9.3拓展阅读9.3.1阅读商务英语写作相关的书籍与文章9.3.2观看商务英语写作的教学视频与讲座9.3.3参与在线商务英语写作的讨论与交流10课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10.1.1学生对商务信函写作的理解与掌握程度10.1.2学生在商务信函写作中的进步与存在的问题10.1.3教学方法与活动的设计效果评估10.2教学改进与拓展10.2.1针对学生的反馈与表现,调整教学策略与方法10.2.2引入更多实际商务情境,增强教学的实用性10.2.3开展商务英语写作的竞赛与交流活动,激发学生的学习兴趣重点关注环节补充说明:教学难点与重点章节(5)中的“商务信函的语言风格与用词准确性”需要重点关注。

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Chapter 1 Introduction to Business WritingI Teaching Objectives:Students will be able to1. Learn the functions and basic pattern of business writing;2. Aware the criteria for effective business writing;3. Master the effects of information-communication in business writing.4. Learn the basic patterns of business writingII Contents:1 Topic: An Overview of Business Writing2 Key words: functions criteria effects patterns3 Function: Understand why practical writing is so important and what business writing is.III Procedure:1.1 IntroductionQ: Why the ability to write effectively is a valuable business asset?♦ A great deal of business is transacted in writing.♦Effective business writers can promote good relations with customers, employees and the general public. Then they can help to increase their company’s sales and profits.♦Proficiency in writing gives one a personal advantage in business; and contributes substantially to one’s self-confidence.1.2 Functions of business writing★To inform: you explain something or tell readers something★To persuade or request: you want the reader to act. The word “request” suggests that the action will be easy or routine; “persuade “suggests that you will have to motivate and convince the readers to act.★To entertain★To build goodwill: you create a good image of yourself and of your organization- the kind of image that makes people want to do business with you.Most messages have multiple purposes. When you answer a question, you’re informing, but you also want to buil d goodwill by suggesting that you’re competent and perceptive and that your answer is correct and complete. In a cla ims adjustment, whether your answer is yes or not, you want to suggest that the reader’s claim has been given careful consideration and that the decision is fair, businesslike, and justified. Document Description of document Purpose(s) of documentQuotation Letter giving price for a specificproduct, fabrication(装配), or service Inform,build goodwill (price is reasonable)Claims adjustment Letter granting or denying customerrequest to be given credit for defectivegoodsInform, build goodwillJob description Description of qualifications and dutiesof each job. Used for performanceInform, persuade goodcandidates to apply; buildappraisals, setting salaries, and for hiring goodwill (job duties matchlevel, pay)10-K report Report filed with the Securities andExchange Commission (SEC) detailingfinancial information.informThank-you letter Letter to suppliers, customers, or otherpeople who have helped individuals orthe companyBuild goodwill1.3 Criteria for effective business writing (6 C’s):♦ A successful business message: (1) the receiver interprets the msg as the sender intended it. (2) it achieves the sender’s purposes.♦Six C’s principles:➢Courtesy: treating people with respect and friendly human concern.➢Correctness: correct grammar, punctuation and spelling; choosing the correct level of language and using accurate information and data.➢Conciseness: to write in the fewest possible words without sacrificing completeness and courtesy.➢Clarity: short familiar words and simple short sentences are better.(your writings are totally understood) ➢Concreteness: vivid, specific, definite➢Completeness: include all necessary information and dataBASIC FIVE CRITERIA:1. It’s clear (Clarity). The meaning the reader gets is the meaning the writer intended. The reader doesn’thave to guess.2. It’s complete (Completeness). All of the reader’s questions are answered. The reader has enoughinformation to evaluate the msg. and act on it.3. It’s correct (Correctness). All of the information in the msg. is accurate. The msg. is free from errorsin punctuation, spelling, grammar, word order, and sentence structure.4. It saves the reader’s time.---- (Conciseness) The style, organization, and visual impact of the msg.help the reader to read, understand, and act on the information as quickly as possible.5. It builds goodwill. The msg. presents a positive image of the writer and his or her organization. Ittreats the reader as a person, not a number. It cements [to make a relationship between people, countries, or organizations firm and strongcement a relationship/alliance]a good relationship between the writer and the reader.1.4 Adapting to modern changes in business writing (communicate effects)✧goodwill effects: It is desirable in letter[formal something that is desirable is worth having or doing]because: (1)for business reasons (2)It is the effect most of us want in our relations.✧other effects: sometimes ensure the success of business letters.(1)the techniques of persuasion(2)techniques that emphasize your qualification (3) play down the unwelcome part✧Achieving the desired effects, we can do the following:✓Conversational Style: warm and natural language✓Resisting Tendency to Be Formal: There is a misconception that big words and difficult words are preferred in business letters. They resulted in a cold and unnatural style—do not produce goodwill effect.✓Avoiding the Old Language of Business: cold tone, formal language of law and flowery language of nobility.E.g.: Your letter of the 7th inst (-dated or fml commerce-instant (of this month));Please be advised to…;Wherein you state as per (根据) your letter;Thanking you in advance.✓You-viewpoint (you-attitude你式写法)---building goodwill: focus interest on the reader—for persuasion and for influencing people favorably—emphasize “you” and “your”, de-emphasize “we”and “our”—not just using second pronouns, but placing the reader in the center of things—Read your msg. over as if you were in your readers shoes. How would you feel if you received it?—avoid insincerity, obviously flattery, too chummy [friendly亲切的], avoid slang, clic hés, and “in”jokes[shared by or appealing to a small group (小圈子内)分享的或感兴趣的: an in-joke一则内部笑话.].—using it for good goals.✓Accent on Positive Language: best for letter goals, put the reader in the right frame of mind; create the goodwill atmosphere.●You emphasize the positive when you:(1) Put positive information first, give it more space, or set it off visually in an indented[缩进的] list.(2) Eliminate negative words whenever possible.(3) Focus on what is possible, not what is impossible.✓Singling Out Your Reader: write for the reader’s particular situation, and the reader gets individual treatment. “We look forward to the possibility of sending our executives to you in the years ahead.”✓Using the Reader’s Names: It makes the reader feel that his/her ident ity as individual is recognized.---once or twice, not too often.✓Avoiding Anger: jeopardize goodwill—sarcasm, insult, exclamation; but when positive words have not brought desired results, negative words may be justified.1.5 Basic patterns of business writing:deductively[using the knowledge and information you have in order to understand or form an opinion about something]or inductively[using known facts to produce general principles] inductive argument是总结,归纳。

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