手指游戏：幼儿歌曲《找朋友》手指游戏
《找朋友》中班数学活动教案
《找朋友》中班数学活动教案《找朋友》中班数学活动教案1活动目标:1、情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。
2、认知目标:引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。
3、能力目标：通过点数或心数判断物体的个数（1、2、3个）并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：知识经验准备：1、认识数字1、2、32、听懂别人谈话的内容。
教具准备：皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，数字卡，手机，录音等。
活动过程：一、齐唱歌曲《找朋友》，并让小朋友说说你的朋友是谁？好朋友之间应该怎样做？二、创设情境，激发幼儿识数兴趣。
1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师打电话来了（"喂，你好！请问你是谁？""什么？你是数字妈妈呀，找我有什么事？""数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀？""让我们班的小朋友帮他们找朋友，可以呀！""那他们什么时候来？""现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，""好的，我现在就去迎接他们。
"）2、提问小朋友：刚才谁给来老师打电话了？谁要到我们教师来？他们要来干什么？那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇？（鼓励幼儿）3、迎接数字娃娃的到来。
1）、数字"1"娃娃进教室，放录音听他的自我介绍："大家好！我是数字娃娃'1'，很高兴见到各位，今天我想请中班的小朋友帮我找朋友，因为我是'1'，所以我只和表示'1个'的东东做朋友，记住了哟。
"2）、迎接数字娃娃"2"，听录音："小朋友们好，今天我将和你们一起玩游戏，大家喜欢吗？你们帮我找朋友好不？凡是表示有'2个'物体都可以和我做朋友，知道了吗？"3）、数字娃娃"3"来了。
《找朋友》中班教案
《找朋友》中班教案《找朋友》中班教案1活动目标1、通过细致观察，发现小白兔之间的异同。
2、学习和使用细致、有序的观察方法为小白兔找朋友，养成良好的观察习惯。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
重点难点通过细致观察，发现小白兔之间的细微差别，找出相同点和不同点。
活动准备教师操作材料：小白兔卡片、找朋友的游戏大图1张、小白兔卡片12张。
幼儿操作材料：找朋友的游戏图1张，小白兔卡片12张。
活动过程导入。
出示卡片小白兔，可可：今天我要出去玩“找朋友的游戏，小朋友们要加入吗？教师出示游戏大图，引导幼儿观察小白兔身边的“影子”。
可可：这里有很多小白兔，每个小白兔都有一个和自己长得一模一样的好朋友，我们来帮这些小白兔找到它们的好朋友吧！教师出示12张小白兔卡片。
给小白兔找朋友请小朋友唱：“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友”，教师在歌声中为一个小白兔找朋友。
教师贴一个错误的小白兔，请幼儿说说它们是不是好朋友，为什么？哪里是不一样？第一次，贴错一个围巾不一样，其他都一样的小白兔:帽子、手套、纽扣都一样，围巾的颜色排列顺序不一样。
第二次，贴错一个纽扣不一样，其他都一样的小白兔：帽子、围巾、手套都一样，纽扣的颜色排列顺序不一样。
第三次时，给小白兔找到一个一模一样的好朋友。
每次游戏中，教师都引导幼儿在对比两个小白兔时，按照从上到下的顺序，先看帽子，再看围巾、手套和纽扣。
在观察围巾时，按从左到右、从上到下的顺序念出颜色。
让幼儿在对错的判断中明确什么是一模一样的好朋友。
发放幼儿操作材料，请幼儿给小白兔找朋友。
活动延伸1、在教室里找相同，到户外找相同。
2、在家里玩电脑操作“找相同”。
教学反思能引起孩子的喜爱、认同的教学具是吸引孩子的基本，以可爱鲜艳、夸张的小白兔作为教学具，是符合中班孩子的心理需求。
新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意，并让孩子们积极的去看、说、做。
本活动以小白兔找朋友的游戏作为目标，让幼儿快乐的玩，从玩中养成良好的观察习惯。
儿童拍手游戏找朋友教案
儿童拍手游戏找朋友教案拍手游戏是儿童喜爱的活动之一，不仅能锻炼他们的身体协调能力，还能培养孩子们的团队合作意识。
今天，我们将介绍一种儿童拍手游戏——找朋友。
这个游戏不仅简单有趣，还能让孩子们在玩耍中学习。
下面就让我们来一起了解和学习这个游戏的教案吧！一、游戏目标。
通过拍手游戏找朋友，让孩子们在玩耍中培养团队合作意识，锻炼身体协调能力，增强孩子们的交际能力。
二、游戏规则。
1. 游戏人数，3人或以上。
2. 游戏道具，无需任何道具。
3. 游戏流程：(1) 孩子们站成一个大圈，面对面站立。
(2) 一名孩子开始拍手，同时说出“找朋友”。
(3) 在拍手的同时，孩子们要找到一个人，与其握手，然后一起转身，再次拍手。
(4) 在下一轮中，这两个孩子一起拍手并说出“找朋友”，然后各自找到另一个人，与其握手，一起转身再次拍手。
(5) 游戏继续进行，直到所有的孩子都找到了自己的“朋友”。
4. 游戏结束，当所有的孩子都找到了自己的“朋友”后，游戏结束。
三、游戏要点。
1. 体验团队合作，在游戏中，孩子们需要相互配合，找到自己的“朋友”，这样才能顺利进行下一轮。
2. 锻炼身体协调能力，在拍手的同时，孩子们需要找到自己的“朋友”，并与其握手，这需要他们的身体协调能力。
3. 增强交际能力，通过与其他孩子握手，孩子们能够增强自己的交际能力，培养社交技能。
四、游戏收获。
通过这个拍手游戏找朋友，孩子们能够在玩耍中获得很多收获：1. 增强团队合作意识，在游戏中，孩子们需要相互配合，找到自己的“朋友”，这样才能顺利进行下一轮，从而增强团队合作意识。
2. 锻炼身体协调能力，在拍手的同时，孩子们需要找到自己的“朋友”，并与其握手，这需要他们的身体协调能力。
3. 增强交际能力，通过与其他孩子握手，孩子们能够增强自己的交际能力，培养社交技能。
5. 增进友谊，通过这个游戏，孩子们能够结识更多的朋友，增进彼此之间的友谊。
六、适用年龄。
这个拍手游戏找朋友适合3岁以上的儿童，不仅能锻炼他们的身体协调能力，还能培养他们的团队合作意识和交际能力。
幼儿园中班音乐《找朋友》教案
幼儿园中班音乐《找朋友》教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是作者整理的幼儿园中班音乐《找朋友》教案，欢迎大家分享。
幼儿园中班音乐《找朋友》教案 1一、活动目标1、教幼儿认识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。
2、引导幼儿创编新的歌词，在歌曲间奏处能跟据歌词内容按节奏做相应的动作。
3、培养幼儿与同伴相互帮助，团结友爱的.情感及合作进行歌表演的能力。
二、活动准备1、在日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。
2、图片：好朋友。
三、活动过程：（一）开始部分。
1、复习歌曲《找朋友》。
要求：声音自然，发音清晰。
2、节奏练习。
出示节奏图谱，引导幼儿练习并初步感知间奏。
教师：下面，我们来玩一个打节奏的游戏，画小嘴巴的地方我们以用嘴来打节奏，画小手的地方用手来打节奏。
（二）基本部分。
1、理解掌握歌词。
提问：刚才你们都找到自己的好朋友了么？那请你讲一讲谁是你的好朋友？为什么你们是好朋友？重点引导幼儿讲为什么是好朋友，好朋友间要互相帮助。
2、结合图片“好朋友”学习歌词。
师：今天我们班也来了一对好朋友，我们来看看她们为什么是好朋友。
（1）幼儿通过观察图片学习掌握歌词（2）结合节奏图谱来念歌词，感知歌曲间奏要求：画小嘴巴的地方念歌词，画小手的地方拍手。
小结：教师及时的鼓励幼儿，对掌握快的幼儿提出表扬与肯定。
3、引导幼儿感知歌曲旋律并学唱歌曲。
（1）感知歌曲旋律。
教师弹奏歌曲旋律，要求幼儿倾听并跟着旋律说歌词。
（2）学唱歌曲。
a、教师范唱歌曲，幼儿倾听。
（第二便时幼儿可跟唱）b、集体合唱，提醒幼儿注意歌曲的间奏。
4、尝试用多种形式演唱歌曲。
（1）出示演唱提示卡。
教师讲解：画一个娃娃头是一名小朋友唱歌，那画许多娃娃头是——（许多小朋友唱）是全班一起唱。
幼儿园大班优质教案《找朋友》含反思
幼儿园大班优质教案《找朋友》含反思一、教学内容二、教学目标1. 知道朋友的含义，理解朋友之间的相互关爱和帮助。
2. 学会主动与他人交流，结交新朋友。
3. 培养幼儿乐于分享、团结合作的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会主动与他人交流，结交新朋友。
四、教具与学具准备1. 教具：找朋友图片、故事书、音乐播放器。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放音乐，带领幼儿做《找朋友》手指游戏。
（2）教师邀请一名幼儿扮演“小熊”，其他幼儿扮演“朋友”，进行角色扮演游戏。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示找朋友图片，引导幼儿观察并讲述图片中的故事。
（2）教师提问：“故事中的小熊为什么找不到朋友？”引导幼儿思考。
（3）教师引导幼儿讨论：“我们如何才能找到好朋友？”让幼儿分享自己的经验。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中学会主动与他人交流。
（2）教师分发画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己的好朋友，并分享给其他幼儿。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 主题：找朋友2. 内容：（1）朋友的含义（2）如何找到好朋友七、作业设计1. 作业题目：画出你的好朋友，并简单描述你们之间的友谊。
2. 答案示例：（1）画出一个小朋友，旁边画上心形图案。
（2）描述：“这是我的好朋友，我们经常一起玩，互相帮助，我很喜欢他。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的游戏和实践活动，让幼儿学会了主动与他人交流，结交新朋友。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“朋友日”活动，让幼儿邀请自己的好朋友参加。
（2）开展“互帮互助”主题活动，让幼儿学会关心和帮助朋友。
（3）鼓励幼儿在家庭中与父母分享本节课所学内容，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：学会主动与他人交流，结交新朋友。
幼儿园的音乐游戏有哪些推荐
幼儿园的音乐游戏有哪些推荐对于幼儿园的小朋友们来说，音乐游戏是一种充满乐趣和教育意义的活动形式。
它不仅能够培养孩子们的音乐感知能力、节奏感和协调能力，还能促进他们的社交互动、想象力和创造力。
接下来，为大家推荐一些适合幼儿园小朋友的音乐游戏。
一、《找朋友》这是一款非常经典且简单易懂的音乐游戏。
孩子们在欢快的音乐声中，一边唱着“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友”，一边自由地走动。
当歌曲唱到“敬个礼呀握握手”时，孩子们要停下来找到一个小伙伴，互相敬礼、握手，然后成为好朋友一起继续游戏。
这个游戏可以帮助孩子们学会主动与人交往，增强社交能力。
二、《兔子舞》播放富有节奏感的兔子舞音乐，孩子们排成一列纵队，后面的孩子双手搭在前面孩子的肩膀上，跟着音乐的节奏一起跳动。
左脚跳两下，右脚跳两下，双脚并拢向前跳一下，向后跳一下。
这个游戏能够锻炼孩子们的节奏感和身体协调性，同时也能培养他们的团队合作精神。
三、《击鼓传花》准备一个小鼓和一个花球，孩子们围坐成一圈。
老师击鼓，孩子们开始传递花球，鼓声停止时，花球在谁的手中，谁就要站起来表演一个节目，比如唱歌、跳舞或者背诵一首儿歌。
这个游戏可以增加孩子们的紧张感和兴奋感，同时也为他们提供了展示自己才艺的机会。
四、《音乐传球》玩法和击鼓传花类似，只不过把击鼓换成播放音乐。
当音乐响起时，孩子们开始传球，音乐停止时，球在谁的手中，谁就要回答一个问题或者完成一个小任务，比如说出一种水果的名字、模仿一种动物的叫声等。
通过这个游戏，可以锻炼孩子们的反应能力和思维能力。
五、《猜谜语唱歌》老师准备一些与歌曲相关的谜语，比如“小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。
（打一动物）”答案是燕子。
当孩子们猜出谜语后，一起唱一首与燕子有关的歌曲，如《小燕子》。
这个游戏可以激发孩子们的思维能力，同时也能让他们更深入地理解歌曲的内容。
六、《手指谣》例如《手指变变变》，“一根手指变变变，变成毛毛虫爬呀爬；两根手指变变变，变成小白兔跳呀跳；三根手指变变变，变成小花猫喵喵喵；四根手指变变变，变成小螃蟹横着走；五根手指变变变，变成小鸟飞呀飞。
手指谣
2015学年第二学期中大班组手指游戏三月手指谣：《找朋友》一个小朋友，走走走，遇到一个小朋友，点点头；两个小朋友，走走走，遇到两个小朋友握握手；三个小朋友，走走走，遇到一位老爷爷扶他走；四个小朋友，走走走，遇到一块大石头翻跟斗；五个小朋友，走走走，遇到五个小朋友，拍拍手。
四月手指谣：《爸爸是司机》爸爸是司机，开汽车，滴滴滴；（双手大拇指单伸出来，向下按）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷；（双手食指生伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰；（双手中指伸出来，做投篮的动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，擦擦擦；（双手无名指伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
（双手小指伸出来，做敲小鼓动作）五月手指谣：《园子里的番茄》园子里的番茄圆又大（左手握拳摇一摇）躺着睡觉不说话（双手打开伸个懒腰，双手合起来放在脸庞做睡觉状）嘘、、、、、、（右手食指伸值放在嘴前）对着“番茄”啊呜咬一口（左手握拳当番茄，右手握拳，食指和小指伸直做狼狗从背后慢慢伸到番茄旁边，食指、中指、无名指张开一下再合上）爸爸看了很生气（双手做眼睛状在眼前晃动）快把狼狗赶出去（双手伸高摇动手腕）六月手指谣：《小蚂蚁》一只小蚂蚁，爬来又爬去。
（左手伸食指，右手做爬来爬去的动作）两只小蚂蚁，爬上又爬下。
（左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的动作）三只小蚂蚁，只会爬上下不来。
（左手伸食中无名指，右手做往上爬动作）四只小蚂蚁，只会爬下上不去。
（左手伸是个手指，右手做往下爬的动作）五只小蚂蚁，爬上爬下不停留。
（左手伸五个手指，右手做爬上爬下不停留动作）。
《找朋友》教学反思7篇
《找朋友》教学反思7篇在教学结束之后，我们一定要养成写教学反思的习惯，当阶段性的教学任务结束之后我们一定要及时写好教学反思，作者今天就为您带来了《找朋友》教学反思7篇，相信一定会对你有所帮助。
《找朋友》教学反思篇1活动设计背景刚进入幼儿园的小班的同学们，还没有完全适应离开父母的生活，并不能很快的适应幼儿园这个集体的生活，很多小朋友性格孤僻，不愿意和其他小朋友玩耍，交朋友，为了锻炼他们的集体性，所以设计了找朋友这个活动。
活动目标1、训练幼儿小朋友的集体性。
2、让他们体会集体活动的快乐，能够有效的.交朋友，适应集体的生活。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
教学重点、难点重点：需要每一位小朋友都参与，训练他们的集体感。
难点：激发他们找朋友的兴趣，个别小朋友的协调性不够。
活动准备cd机，cd的准备，让小朋友们站成4个圆，10个人一组，教会同学们跳舞活动过程1、首先给同学们讲好游戏的规则。
2、让同学们站成4个圆，手拉手3、音乐想起来，同学们跳着舞，去找朋友，4、唱道你是我的好朋友的时候，那一位就是你所要找到的朋友。
5、重复的来几遍，让小朋友们多找到一些朋友6、最后问自己找到几位好朋友了，把他们的名字告诉老师教学反思1、《找朋友》这首歌曲大家很熟悉，因此，将《找朋友》这首歌曲的歌词进行改编。
2、这次活动提高小朋友们的学习兴趣！但是，重复唱几遍后，我发现个别幼儿的注意力开始下降，表现出异常的情绪。
3、孩子们的通过这个活动，小眼睛、小嘴巴、小手都开始动起来，边说、边找、边一起动，学的非常的认真、开心4、这次的教学活动，让我明白了在小班的课程时不能完全原搬旧照，需要随机、灵活掌握教学模式，以符合、吸引幼儿的兴趣为前题进行开展！这样才会使孩子们学的愉快、开心、有所收获！《找朋友》教学反思篇2找朋友》生动故事引题中幼儿的“朋友”概念得到初步的认识和形成，如故事中教师提问幼儿：“小公鸡不会游泳是谁救它的？”“小鸭子啄不到虫是谁帮它的？”“它们是一对什么样的朋友？”孩子们都争先恐后的回答，炫宸：“小公鸡帮助小鸭子啄到虫；”张睿：“小公鸡和小鸭子是一对好朋友，小朋友也有好朋友；” 玥琪：“弟弟是我的好朋友；”……通过教师的引导、激发，孩子们在讨论、回答中知道了好朋友应该互相帮助、相亲相爱的道理。
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手指游戏：幼儿歌曲《找朋友》手指游戏幼儿歌曲《找朋友》
找呀找呀找朋友
找到一个好朋友
敬个礼，握握手
你是我的好朋友，再见
幼儿歌曲《好朋友》
你也生气拉，我也生气
不理不睬，不理不睬
小嘴巴往上翘呀，小嘴巴往上翘呀
你伸小指头，我伸小指头
拉拉勾拉拉勾
我们都是好朋友呀，我们都是好朋友呀
幼儿歌曲《一分钱》
我在马路边，捡到一分钱
把他交给警察叔叔手里边
叔叔拿着钱，对我把头点
我高兴的说了声：“叔叔，再见”
幼儿歌曲《小星星》
一闪一闪亮晶晶
满天都是小星星
挂在天空放光明
好像许多小眼睛
一闪一闪亮晶晶
满天都是小星星
儿歌《小花猫上学校》
小花猫上学校
老师讲课它睡觉
左耳朵听，右耳朵冒
你说可笑不可笑喵
儿歌《黑猫警长》
黑猫警长，黑猫警长喵喵喵
开着警车，开着警车嘟嘟嘟
小小老鼠，小小老鼠吱吱吱
左手一枪，右手一枪啪啪啪扩展阅读手指游戏：手指儿歌游戏名称：手指儿歌
游戏玩法：一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)
三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)
四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)
五个手指拍拍拍 (两个手对拍)
五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)
几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)
游戏名称：五指开花
游戏玩法：一只手指点点(双手食指互点)
两只手指剪剪(双手食指、中指做剪刀状)
三只手指弯弯(双手中指、无名指、小指弯曲三下)
四只手指叉叉(除大拇指弯曲外，其他手指交叉)
五只手指开小花(双手五指张开做开花状)
游戏名称：五指歌
游戏玩法：师问: 幼儿回答(并伸出相应的手指)
大指哥、打指哥，你在哪里? 大指哥、打指哥，我在这里。
二指哥、二指哥，你在哪里? 二指哥、二指哥，我在这里。
中指哥、中指哥，你在哪里? 中指哥、中指哥，我在这里。
四指哥、四指哥，你在哪里? 四指哥、四指哥，我在这里。
音乐游戏找朋友音乐游戏找朋友教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，在音乐游戏中体验与不同的伙伴合作舞蹈的乐趣，能够随音乐节奏及歌曲内容变换相应的动作，适合幼儿园老师们上游戏活动
课，快来看看找朋友教案吧。
活动目标：
1.在音乐游戏中体验与不同的伙伴合作舞蹈的乐趣。
2.能够随音乐节奏及歌曲内容变换相应的动作。
3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：熟悉音乐、基本动作的掌握。
2.场地、大圆圈、音乐。
活动重点难点：
活动重点：在活动中体验与不同的伙伴合作舞蹈的乐趣。
活动难点：能够随音乐节奏按规律准确找到自己的下一个舞伴。
活动过程：
1.队形的排列:按一个男孩一个女孩的规律拉成一个大圈。
2.音乐开始蹲两个八拍后，男孩在外圈原地站立，女孩进里圈相对男孩站立。
3.随音乐节奏，幼儿与同伴合作完成动作。
4.幼儿与同伴互换位置，男孩进入里圈，女孩到外圈，男孩随音乐节奏跑到下一个舞伴（从第一个舞伴数，第四个女孩）对面，随音乐节奏继续做动作。
5.随音乐节奏，按规律找舞伴重复做动作。
6.最好一个八拍跑到开始的位置，双手举起。
结束。
活动反思：
1.这是一个适宜幼儿的音乐游戏活动。
幼儿已有了一定的规则意识，能够遵守游戏规则进行游戏，而且幼儿与同伴合作交往的需求逐渐明显，这个音乐游戏基于幼儿耳熟能详的歌曲《找朋友》为游戏音乐，使幼儿能够轻松愉悦的跟着音乐做动作，在与同伴合作做动作的基础上，适当加大幼儿按规律找下一个舞伴的难度，使活动难易结合，既满足了幼儿游戏的需要，又使幼儿在富有挑战性的游戏中获得了成就感。
2.幼儿参与活动的积极性很高，在欢快的音乐中做着绅士而奔放活泼的
动作，满足了孩子们游戏的需要，在释放激情的同时，不断变换的同伴如同给游戏注入了新鲜的血液，让幼儿体验到无限的刺激和乐趣。
3.活动中有几个小男孩的动作夸张调皮，还经常省略步伐、动作。
他们玩的很尽兴，满足了他们好动的需求，也从某种程度上激发了他们调皮捣乱的天性。
手指游戏：小班小朋友玩的手指游戏 1我有一双小小手(伸出双手)，十个手指头(在胸前摆两下)，陪我做游戏(双手抱臂)。
一个手指点点(两个食指相互点)、两个手指剪剪(食指和中指做剪的动作)、三个手指勾勾(食指、中指、无名指伸指后做勾的动作)、四个手指叉叉(除了大拇指外，其于四个手指做叉的动作)、五个手指开花，(五个手指做开花状)花儿长高了，花儿谢了!
2我有一双小小手(伸出双手)，左手和右手(分伸出左手和右手)，十个手指头(在胸前摆两下)，陪我做游戏(双手抱臂)。
大拇哥(伸出大拇指)，二拇弟(伸出食指)，三中央(伸出中指)，四小弟(伸出无名指)，五妞妞(伸出小指)，去看戏(双手掌心向上，做看戏状)，手心、手背，亲亲宝贝(伸出手心、手指后做亲手指状)
3小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的双手)
手指伸出来，(伸出你的食指)
眼睛在哪里?(用一种夸张的语气问)
眼睛在这里，(指你的眼睛)
用手指出来。
(一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)
灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
4大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟(唱大戏)，
小妞妞(抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说)
爬呀爬呀爬上山(食指从胳膊一步步点到肩膀)
耳朵听听(捏捏耳朵)
眼睛看看(点点眼睛)
鼻子闻闻(点点鼻子)
嘴巴尝尝(点点嘴巴)
咯吱一下(停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)。