古诗谚语中的地理知识（收藏）
很齐全的诗词中蕴含的地理知识
诗词中蕴含的地理知识诗词中蕴含的地理知识众所周知，从地心到整个宇宙都是地理学研究的范畴，它涉及众多的地理事物、地理现象和地理景观，在具体的地理教学过程中，不可能让学生一一地感知，仅管说现代的教学手段不断提高，教学设备日益先进, 教学方法不断地完善，虽然目前电影、电视、VCD、DVD、计算机等音像制品和多媒体广泛运用于教学中，但是教师不可能每堂课都运用这些教学手段，很多时候教师还得凭教学语言传道、授业、解疑，所以教师的教学语言的基本功必须进行充电，除应该具备讲授地理知识的科学性、教育性、情感性、启发性外，还必须具有一定的文学性，而文学性的语言往往具有朗朗上口，比喻生动贴切等优点，而我国古今诗词、谚语等本身含有丰富的地理知识，如果我们的地理教师在课堂上适当地运用这些富含地理知识的诗词和谚语，不但学生爱听，而且可以使课堂气氛活跃，课堂增彩添色，学生学习兴趣大增，学习地理的积极性得以大大提高，它不但可以培养学生的文学修养，而且让地理知识在学生的大脑中形象地被理解和记忆，同时很多的诗词和谚语本身就是一幅活生生的地理景观画面，有利于培养学生的“画中有知识，知识融于画中”的思维品质，使枯燥的地理知识变得有趣、生动、形象、鲜明，从而让学生热爱地理学科。
而且目前很多的地理试卷中或多或少都有一定含量的诗词、歌赋等方面的试题。
为此，作为一名地理教师要经常多角度地搜集一些富含地理知识的诗词、民谣、谚语等。
笔者在多年的地理教学中搜集了一部份诗词、民谣、谚语，仅供同行们参考：1．(清.潘际云)的“淮河四月风怒号，卷起白流翻塘坳，老蛟喷沫天吴骄，一堤如线居民逃”中的淮河是我国重要的地理分界线（与秦岭合称秦淮线，是亚热带和暖温带分界线，湿润和半湿润地区分界线，东部地区南方和北方分界线，耕地以水田为主和旱地为主分界线）2．李白《将进洒》中的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”中的“天上”是指巴颜喀拉山，“海”是指渤海3．唐.岑参《白雪歌送武判管归来》中的“忽如一夜春风来，千树万树黎花开”描绘的是天气特征4．李白的“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州，孤帆远景碧空尽,惟见长江天际流“中的“孤帆远景碧空尽，惟见长江天际流”是指我国长江的: 上游地区5．“野矿沙岸净，天高秋月明”描绘的是气候特征6．宋.赵师秀《有约》：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
地理谚语
1. “坐地日行八万里，巡天遥看一千河”（毛泽东《送瘟神》）此诗句揭示了地球在不停地由西向东自转。
适用于赤道地区，由此可计算出赤道地区地球自转的线速度和赤道上1°弧线的长度。
赤道地区自转的线速度为：40000千米÷24小时≈1670千米/小时（八万里即四万千米）。
地球自转的线速度由赤道向两极逐渐递减。
赤道上1°弧线的长度：40000千米÷360°≈111千米/l°。
赤道是地球的一个大圆，因此地球上的大圆每1弧线的长度约为111千米（球的大圆是指通过球心的截面与球面的相交线）。
2. 欲穷千里目，更上一层楼（王之焕《登鹳雀楼》）只有站得高，才能望得远。
由此可证明地球的形状是一个球体。
3. “日似金丸，月似金盘”（乐钧《一翦梅》）该诗句反映了日地月三者距离差异。
月球虽然比较小，但由于月球离地球比较近，所以仍“似金盘”。
诗中描写的月相应为满月，因为“月似金盘”。
4. “月形如白盘，完完上天东。
忽然有物来啖之，不知是何虫。
如何至神物，遭此狼狈凶。
”（唐，韩愈《月蚀诗效玉川子作》）此诗句描述了月食的情况。
完完，月圆的样子。
农历十五，日、地、月三者在同一直线上，地球在月球和太阳之间，地球有可能全部或部分挡着太阳光，产生月食现象。
农历初一，则可能产生日食现象。
5. “移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
”（孟浩然《宿建德江》）“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
”（白居易《暮江吟》）“初月如弓未上弦，分明挂在碧霄边。
时人莫道蛾眉小，三五团圆照满天。
”（缪氏子《赋新月》）“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
”（戴叔伦《兰溪棹歌》）这一组诗句描述的都是上蛾眉月。
“上蛾眉月”是指农历初三、四的月相，此时月球位于太阳以东约45°，当“一道残阳铺水中”后，即日落时，月亮出现在西南方低空，日落后2~3小时就落到地平线以下，月亮的亮面为月球正面西部边缘，形状为一反“C”字形。
古诗中的地理知识点高考
古诗中的地理知识点高考古代文人墨客在创作诗歌时，常常将自然景观巧妙地融入其中，使得诗作不仅具有艺术价值，还包含了大量的地理知识点。
这些地理知识点不仅在古代被广泛传播和流传，如今也仍然是高考中出现频率较高的考点之一。
在此，我们从江河、山脉、湖泊等多个方面来探讨古诗中的地理知识点。
首先，从江河来看。
古诗中流传着众多描写江河的佳作，这些作品中蕴藏着江河的地理特征。
比如，宋代辛弃疾的《水调歌头》中有“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”这两句，描绘了长江两岸的青山和一只孤独的帆船，展现了长江两岸的高山和长江的宽阔。
再如唐代杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二》中有“银河迢递西来处，望断茫茫天际树”这两句，描绘了银河的延绵和西部的天际树，展现了银河河系的广袤和西部地域的遥远。
其次，从山脉来看。
古代文人在描写山脉时，往往可以透露出山脉的地理特点。
比如唐代王之涣的《登鹳雀楼》一诗中有“白日依山尽，黄河入海流”这两句，描绘了山脉和黄河的景象，展现了长城附近的山脉起伏和黄河奔流。
再如宋代苏轼的《题西林壁》中有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这两句，描绘了西林山脉的岭峰和高低变化，展现了西林山脉的壮美和独特。
此外，从湖泊来看。
在古代文人的诗歌创作中，湖泊是一个常见的题材。
通过描绘湖泊的景色，潜藏其中的地理知识也渐次被展示。
比如唐代杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其一》中有“桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。
”这两句表现了秋夜中湘江畔拂晓的景色，揭示了湘江畔常有的秋露。
再如唐代白居易的《赋得古原草送别》中有“离离原上草，一岁一枯荣。
”这两句表现了长江上游的原野景色，映射了原野草木随着季节的更替而变化。
综上所述，古诗中蕴含着丰富的地理知识点，这些知识点通过诗歌的形式充满了艺术美感，为读者提供了对古代地理现象的了解与感受。
在高考中，考生们可以通过研读经典古诗，掌握其中的地理知识，提高答题的准确性和综合能力。
古诗词与地理原理汇总
古诗词与地理原理汇总古诗词与地理原理汇总一、古诗与气候知识1、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”（唐.岑参）------快行冷锋或寒潮2、“城市尚余三伏热，秋光先到野人家。
”（宋.陆游）-------城市热岛效应3、“东边日出西边雨，道是无情却有情。
”（唐.刘禹锡）------对流雨4、“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
”-------岭南地区暖锋锋面雨5、“坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴。
忽惊云雨在头上，却是山前晚照明。
”------地形雨6、“大雨落幽燕，白浪滔天。
秦皇岛外打渔船，一片汪洋都不见，知向谁边。
”------有可能是台风7、“南枝向暖北枝寒，一样春风有两般。
”（唐.宋之问）-----向阳与背阳坡的光照及热量差异8、“罗浮山下四时春，卢桔杨梅次第新。
”（宋.苏轼）------南方热量丰富、四季如春鲜果不断9、“三九要冷，三伏要热，不冷不热，五谷不结”，“人在屋里热得跳，稻在田里哈哈笑”，“腊雪是宝，春雪不好”------气候资源对农作物的作用10、“一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒”。
-------暖锋和冷锋过境后的效果11、“天气常如二三月，花枝不断四时春”，“一年四季无寒暑，一雨便成秋”。
------春城昆明年均温14.7℃，一月和七月月均温分别为7.8℃和19.9℃12、“春风摇荡自东来，折尽樱桃绽尽梅”，“凉风有信，秋日无边”，“离离原上草，一岁一枯荣” ------亚热带和温带季风气候鲜明的季节周期性之美！13、“亭亭柏桦，悠悠碧空，微微南来风。
”《北国之春》--春季风风向与感受14、“北风那个吹，雪花那个飘。
”《白毛女》------冬季风风向与严寒15、“白露秋风夜，一夜冷一夜”。
-------极地冷气团逐渐南侵16、“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”-------西北地区日温差大的温带大陆性气候17、“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声”（杜甫）-------既表示锋面雨中的暖锋，又体现了节律美之周期性18、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”------江淮流域准静止锋形成的梅雨19、“冬朦（雾）晴，春朦（雾）雨，夏朦（雾）晒死鬼”（谚语）------冬夏多雾的原因是无云或少云导致的大气逆辐射弱，春雾是因为暖湿水汽足，极易形成锋面雨。
那些脍炙人口的诗句其实都是地理
那些脍炙人口的诗句其实都是地理许多脍炙人口的诗句、谚语蕴涵着极为丰富的地理知识。
在学习过程中不断积累，加强学科间的相互渗透，从不同角度加深对诗句、谚语的理解，能激发我们学习地理的兴趣，扩展地理知识面。
1.“天时人事日相催，冬至阳升春又来”(杜甫《冬至》)“冬至阳升”这个纯科学结论通过艺术家天才的转换，巧妙地写进诗中。
这句诗意境美丽、观点科学，非常难得。
由于太阳直射点在地球上南北回归线之间来回移动，引起了正午太阳高度的周年变化。
北半球冬至日时，太阳直射在地球的最南界线��南回归线上，北半球各地在一年中正午时与太阳直射点的纬度差最大，正午太阳高度达到一年中最小值。
冬至日以后，太阳直射点南移，太阳直射点以北各地正午时与太阳直射点的纬度差逐渐变小，正午太阳高度逐渐增大，即“冬至阳升”。
2. “夜来风雨声，花落知多少”(孟浩然《春眠》)此句诗具体描绘当时的天气特征，而不是气候特征。
天气和气候的主要区别是：天气是一个地方短时间内的大气具体状况，包括阴晴、风雨、冷热、风力等，一般有较大的变化。
气候是对一个地方长期的、有规律性的天气特征加以概括总结，得到的大气平均状况，一般变化不大。
此句诗具体说明了夜间的风雨等大气状况及其变化，因而描述的是天气特征。
3.“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
”(李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》)“秋阴不散”的多云天气，因夜间云层愈厚，大气逆辐射愈强，地面就能获得较多的热量补偿。
故夜间降温较晴天慢得多，地面温度不易降到0℃以下。
这就是秋季多云的夜晚不易形成霜冻的科学道理。
而连续的阴天除使霜冻来得晚外，还会导致降水天气。
诗人有声有色地描写了“秋阴不散”的两种结果。
4. “月形如白盘，完完上天东。
忽然有物来啖之，不知是何虫。
如何至神物，遭此狼狈凶。
”(唐，韩愈《月蚀诗效玉川子作》) 此诗句描述了月食的情况。
完完，月圆的样子。
农历十五，日、地、月三者在同一直线上，地球在月球和太阳之间，地球有可能全部或部分挡着太阳光，产生月食现象。
古典诗词中的地理知识
古典诗词中的地理知识在中国的古典诗词中，蕴含着极其丰富的地理知识。
若在我们平时的地理教学中，能适时而恰当地运用这些古诗文，则不仅能使学生去运用所学的地理知识进行分析、思考，活跃学生的思维，开发智力，提高学生的综合素质，而且还能在无形之中陶冶学生的情操，调节课堂气氛，提高学生学习地理的兴趣。
“正午太阳高度角的周年变化是一个理论性非常强的问题，教师讲起来枯燥，学生学起来也枯燥，如何把这一纯理论问题变得有趣呢？我的做法是引入唐诗来帮助同学们提高学习兴趣。
唐朝伟大诗人杜甫有诗云："天时人事日相崔，冬至阳升春又来"。
我在上课时首先把这句诗板书在黑板上，接着给同学们讲解，杜甫先生把"冬至阳升"这个纯科学结论通过艺术家天才的转换，巧妙地写进诗中，这句诗意境既美丽、观点又科学，非常难得。
这一讲同学们的学习积极性一下就被调动起来了，学习正午太阳高度角的变化这个知识难点也就有了一个解决的前提。
“日中万影正，夕中万影倾“直观形象地描绘了太阳高度的日变化规律,正午时候，太阳位于正中天，所以物体的影子很正，在我国的广大地区，正午时候的影子朝向正北方。
“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。
”生动的描写了地球自转在赤道上的线速度，还可以由这句诗印证赤道的周长大约是40000千米。
“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”形象的说明人类对宇宙的探索，人类登上月球已经从理想到了现实。
“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
”：说明在同一时刻，不同的地方天气是不相同的。
“乍暖还轻冷，风雨晚来方定。
”：说明我国春季气温多变、不稳定的特点。
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”是说我国分为季风区和非季风区，而玉门关位于我国的非季风区，温暖湿润的夏季风很难到达这里。
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关“中的“春风”一词是指:来源于太平洋上的东南季风。
“随风潜入夜，润物细无声”的春雨是由暧锋形成的天气。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容快行冷锋之快对我国北方地区的影响等等。
与地理有关的谚语或诗歌
与地理相关的谚语或诗歌25、问渠哪得清这样 ,为有源泉活水来 .——经过水循环 ,使水资源不断得以1、“清明节气雨纷繁”清明节气降水许多，为我国华南地区或长江中下更新游地区。
26、惊涛拍岸 ,卷起千堆雪 .——波涛的侵害作用2、“黄梅节气家家雨” ，梅雨季节，位于江淮地区27、君问归期未有期 ,巴山夜雨涨秋池 .——盆地夜间气流上涨 ,易成云致雨3、“三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死” ，此地栽种麦子，为华北地区28、溪云初起日沉阁 ,山雨欲来风满楼 .——迎风坡易形成降水4、“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”说明日夜温差大，为西北地区，29、天苍苍 ,野茫茫 ,风吹草低见牛羊 .——大草原的情景一般指新疆。
30、窗含西岭千秋雪 ,门泊东吴万里船 .——在当时的条件下 ,东吴的船是怎5、 :“山北黄牛下地，山南水牛犁田”说明该地为秦岭，么样到的岷江上游的呢6、“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
”跟瑞雪兆丰年是同样的意思。
31、离离原上草 ,一岁一枯荣 . ——生物循环一个是因为雪把害虫给冻死了，还有一个就是因为柔软的雪中间有空气，32、八月秋高风怒号 ,卷我屋上三重茅 . ——冬天风的影响这不流通的空气能够起到保温成效33、羌笛何必怨杨柳 ,春风不度玉门关 .——指根源于太平洋上的东南季风7、寒风卷地白草折 ,胡天八月即飞雪 .——温带大陆性天气（夏季风），抵达不了我国的西北地区。
8、忽如一夜春风来 ,千树万树梨花开 .——快行冷锋的影响34、朝阳石榴红似火 ,背阴李子酸透心 . ——光照对植物的影响9、南枝向暖北枝寒 ,一种春风有两般 .——不一样坡向对植被的影响35、大漠沙如雪 ,燕山月似钩 . ——荒漠景观10、人间四月芳菲尽 ,山寺桃花始绽放 .——垂直地带性36、远望洞庭山川翠 ,白银盘里一青螺 .——洞庭湖景观11、清明节气雨纷繁 ,路上行人欲断魂 . ——准静止锋的影响37、黄梅节气家家雨 ,青草池塘到处蛙 . ——梅雨天气12、谁挥鼓励驱四运 ,万物兴衰皆自然 . ——地球公转38、落花不是无情物 ,化作春泥更护花 .——生态系统中的物质循环13、欲就麻姑买沧海 ,一杯春露冷如冰 . ——地壳改动39、百里不贩樵 ,千里不贩籴 .——交通运输条件对商业的影响14、不是花中独爱菊 ,此花开尽更无花 .——季节性坐地日行八万里 ,巡天遥看一千河 .——地球自转15、人有离合悲欢 ,月有阴晴圆缺 . ——月相变化40、“孤帆远景碧空尽，惟见长江天际流”是指长江的下游16、百川东到海 ,何日复西归 . ——水循环41、“黄梅节气家家雨，青草池塘到处蛙”这个节气是我国的春末夏初。
古诗与地理
诗词、谚语与人文地理1、“山上层层桃李花，云间烟火是人家，银钏金钗来负水，长刀短篙去烧畲”（刘禹锡）反映了男人烧山种地，女人下山背水。
说明烧山种地这种刀耕火种的原始耕作方式对涵养水源的森林破坏，造成山上水源枯竭，人们贫困，环境破坏形成恶性循环。
2、“居延城外猎天骄，白草连天野火烧，暮云空碛时驱马，秋日平原好射雕”（王之涣）这是描写北方大草原人们的守猎活动，他们先放火烧草，后骑马射猎。
反映出猎手们对草原上的野生动植物的大肆捕杀，破坏草原生态系统的无知行为。
3、“谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。
劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归”（唐"白居易）告诉我们应树立生态道德，爱护生灵，保护生态平衡。
4、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”（宋"朱熹）说明水土保持工作得重要性。
我们只有保护好森林、保护好生态环境，水才清，源才长。
5、“落红不是无情物，化着春泥更护花”（清"龚自珍）说明生态系统中物质循环规律，人类应认识这种规律，重视生态环境的保护。
6、“城中十万户，此地两三家”（杜甫）反映出城市人口稠密集中而住房困难紧张，农村或城郊人口稀少分散。
说明人口分布的城乡差别。
从中可联想到影响人口分布的主要因素是经济因素和社会生产方式。
7、“郡城南下不通津，异服殊音不可亲”（唐"柳宗元）反映出少数民族的地域分布状况及旧时汉人对少数民族同胞的歧视态度。
8、“人家见生男女好，不知男女催人老”（唐"张籍）最好用来说明计划生育基本国策利国利民。
9、“遍身罗绮者，不时养蚕人”“十指不沾泥，粼粼居大厦”（唐"张愈）借以说明随着社会生产力的发展，社会分工会越来越细。
10、“蜀道之难，难于上青天。
”：是说四川一带交通不便。
同外界很难有联系。
11、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”：是说当时的帆船是十分重要的交通运输工具。
12、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
”：是说白帝城在江陵的上游，两者之间可以通航。
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古诗谚语中的地理知识（收藏）
许多脍炙人口的诗句、谚语蕴涵着极为丰富的地理知识。
在学习过程中不断积累，加强学科间的相互渗透，从不同角度加深对诗句、谚语的理解，能激发我们学习地理的兴趣，扩展地理知识面。
“高处不胜寒”（苏轼《水调歌头》）
此句说明随海拔高度的增加，气温逐渐降低。
一般情况下，在对流层里，海拔每升高100米，气温下降0.6℃。
在高空，由于距离地面远，大气吸收的地面辐射少，气温低。
在海拔高的地区（如青藏高原），由于空气稀薄，大气逆辐射弱，大气对地面的保温作用小，气温低。
欲穷千里目，更上一层楼（王之焕《登鹳雀楼》）
只有站得高，才能望得远。
由此可证明地球的形状是一个球体。
“日似金丸，月似金盘”（乐钧《一翦梅》）
该诗句反映了日地月三者距离差异。
月球虽然比较小，但由于月球离地球比较近，所以仍“似金盘”。
诗中描写的月相应为满月，因为“月似金盘”。
“月形如白盘，完完上天东。
忽然有物来啖之，不知是何虫。
如何至神物，遭此狼狈凶。
”（唐，韩愈《月蚀诗效玉川子作》）此诗句描述了月食的情况。
完完，月圆的样子。
农历十五，日、地、月三者在同一直线上，地球在月球和太阳之间，地球有可能全部或部分挡着太阳光，产生月食现象。
农历初一，则可能产生日食现象。
“过了冬，长一葱”
此谚语的意思是：过了冬至日，白昼就长一点点了，即冬至日后，北半球各地白昼逐渐变长。
北半球冬至日，太阳直射在南回归线上，
因此冬至日是北半球各地白昼最短，黑夜最长的一天。
冬至日后，太阳直射点北移，北半球各地白昼逐渐变长。
“谁挥鞭策驱四运，万物兴歇皆自然。
”（李白《日出入行》）
此句诗意在说明四季运转是一种必然趋势，万物兴衰都有一定的自然规律，任何人也不能挥鞭命令停止。
由于地球公转，黄赤交角的存在，地轴指向不变，使太阳直射点在地球上南北回归线之间来回移动，引起各地正午太阳高度和昼夜长短的变化，产生了四季的更替。
“不知天多高，地多厚”
此语常用来形容一个人知识浅薄、自以为是、目中无人。
其实，“天多高”可以理解为大气层的高度，为2000~3000千米；“地多厚”可理解为地球的半径，平均为6371千米。
“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
”（刘禹锡《秋词》）
深秋晴朗的夜晚，天空云少，大气逆辐射弱，地面得到大气补偿的能量少，地面温度下降快，当地面温度降到0℃以下，就会出现霜，即“山明水净夜来霜”。
“冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天”（毛泽东《登庐山》）
此诗句说明夏季来自太平洋的热带海洋气团给我国带来丰沛的降水。
夏天，登上庐山，面向太平洋（即“冷眼向洋”），来自太平洋的东南季风迎面吹来，带来了丰沛的降水（即“热风吹雨”）。
“冬季到台北来看雨”（《冬季到台北来看雨》）
这句歌词，不仅揭示了雨、雪出现的地区差异与季节差异，也揭示了台北特殊的地理位置和地形：地处低纬度，是冬季西北季风的迎风坡，形成了地形雨。
“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”
这句话描述了温带大陆性气候气温日较差大的特点。
每到夏天，这里烈日炎炎，白天气温上升快，有时高达摄氏四、五十度，当地人说：“沙窝煮鸡蛋，石头好烙饼”。
但夜晚气温又急剧下降，辛勤的农民甚至不得不生起火炉取暖，围着火炉，品尝刚摘下来的西瓜。
“烟花三月下扬州”（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“洛阳三月飞胡沙”（李白《扶风豪士歌》）
这两句诗反映了我国气候的南北差异。
同样是三月（一般情况下，农历三月时，阳历为四月），南方百花齐放，而北方因春旱严重，造成了沙尘暴天气（“飞胡沙”）。
“夏日消融，江河横溢。
”（毛泽东《念奴娇·昆仑》）
此诗表明，夏季冰雪融水，补给江河，使河流的水位上涨。
由此可见，以冰雪融水补给为主的河流，流量随气温的变化而变化，洪水期在夏季。
“世界上没有两片完全相同的树叶”。
这句话可以说明陆地环境具有地域差异性。
地域差异在陆地环境中是普遍存在的，可以说陆地上不可能存在两个自然状况完全相同的区域。
“枣发芽，种棉花。
”
这是华北民间的谚语，说明植物对气候有指示作用，同时还能说明农业生产具有季节性和周期性。
“里三层，外三层。
”
“里三层”，地球内部圈层包括三层，即地壳、地幔、地核，它们分别以莫霍面和古登堡面为界。
“外三层”，地球的外部圈也包括三层，即大气圈、水圈、生物圈。
“万壑树参天，千山响杜鹃。
山中一夜雨，树杪百重泉”（王维《送梓州李使君》）
大气降水落到地面后，下渗到地下，成为地下水的补给水源，使百泉流淌。
而“万壑树参天”，有利于地表水下渗形成地下水，体现了森林涵养水源的作用。
“三山夹两盆”
这是新疆地形的特点。
“三山”指阿尔泰山、天山、昆仑山。
在阿尔泰山和天山之间是准噶尔盆地，在天山和昆仑山之间是塔里木盆地。
“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”（《晏子使楚》）
以上说明农业生产具有地域性。
柑橘属亚热带作物，淮河以南为亚热带季风气候，因此“橘生淮南则为橘”；淮河以北为温带季风气候，不适宜柑橘生长，故橘“生于淮北则为枳”。
此外，淮河南北的土壤不同也是造成橘树果实差异的一个重要因素。
农业生产具有地域性，要求我们发展农业生产时要因地制宜。