轻松学中文第2册12课教案

第1步：教学生说：“第十二课的题目是《外出就餐》”，让学生明确今天的主题。
第2步：完成TB,P117练习题。
1.你每个月大概花多少钱买杂志？
2.你每个月大概花多少钱买午饭？
3.你每个月大概花多少钱买玩具？
第3步：完成TB,P118练习题。
1.教师把题目放在PPT上跟学生一起讨论。
2.教师展示参考答案。
SESSION-SPECIFIC OBJECTIVES/ ALIGNMENT/ RATIONALE:
1.掌握本课的9个生词会听、会说、会写。
次cì，一次yīcì，特tè，别bié，特别tèbié，好吃hàochī，
概gài，大概dàgài，花huā，百bǎi，算suàn，贵guì。
2.能够用本课的名词/动词造句/完成会话。
1）西瓜/西红柿/苹果/比萨饼怎么卖？
2）热狗/西红柿/菜花儿多少钱？
3）……块一斤/一个。
4）可以。
第5步：做听力练习，TB,part2，6。
Closure:（总结）
Evaluation:（课后小结）
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
Session No.（课时）
Day4:第四课时
Date（日期）
第4步：第3步：老师利用曾经学过的词帮助学生记忆新的生词。
可是可以
人，民，币人民币
第4步：老师先领读一遍text1的课文，然后让学生跟读。注意纠正学生的语音语调。注意纠正学生的
语音语调。学生齐读生词，直到没有错误。
第6步：第5步：老师提问关于课文的问题。学生根据课文回答。
1.苹果多少钱？西瓜呢？
2.我想买什么？要花多少钱？
2.使学生能基本理解与个人或日常生活密切相关的语言材料，培
养学生能够进行简单的交际能力。
3.能用简单的句子来表达自己的思想和需要。
4.对中华文化有所了解。
TRANSFER ASSESSMENTS:
1、课堂提问口试
2、口头造句
3、朗读课文
4、对话练习
5、家庭作业
6、课堂练习
7、听力练习
8、复习
a、中英翻译
（计划九课时完成）
一、生词部分：
1.掌握本课的生词，要求会听、会说、会写。
2.学生会用本课的词组造句，TB,P110，115。
3.复习前课学过的名词和动词。
二、课文部分：
1.学会询问价格。
2.学会价格的说法。
3.认识人民币。
三、语法部分：
能够正确使用数量词。正确使用句型“……多少钱？”。
四、人格培养：
Lesson Proper: （教学步骤）
第1步：教学生说：“第十二课的题目是《外出就餐》”，让学生明确今天的主题。
第2步：学生齐读课文，引导学生背诵。
第3步：学习TB,P111中人民币的面值 。学生不可以看书，老师展示PPT，让学生抢答。展示人民币图
片，学生跟读，直到发音准确。学生把汉字写在对应图片的下面。
第7步：第6步：为了巩固学生的知识，这时可以让学生在WB,P132.133上练习写字。
Closure:（总结）
Evaluation:（课后小结）
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
Session No.（课时）
Day5:第五课时
Date（日期）
SESSION-SPECIFIC OBJECTIVES/ ALIGNMENT/ RATIONALE:
人民rén mín，币bì，人民币rén mín bì，可以kěyǐ。
2.能够用本课的词组造句。
CONTEXT: （在开始本节课之前，学生已经有哪些固有知识或背景）
1.学生会根据拼音能够读出生词。
2.学生已经知道了食物的中文名称。
3.学生可以看图完成句子。
Learning Experience:
Prelection:（导入）
Date（日期）
SESSION-SPECIFIC OBJECTIVES/ ALIGNMENT/ RATIONALE:
1.掌握“大概”的用法,并做听力练习。
2.看图描述。
Learning Experience:
Prelection:（导入）
第1步：祈祷。
第2步：老师要再次让学生复习并背诵课文。
Lesson Proper: （教学步骤）
生跟读三遍。注意纠正学生的语音语调。学生齐读生词，直到没有错误。
第3步：第2步：接下来，老师要解释生词意思。在本课的生词中，老师用生词造句，让学生理解词义。
……怎么卖eg.这些苹果怎么卖？
……钱……个/斤eg.十块钱四个。
一共……块（元）……毛（角）eg.一共三块五毛（角）五（分）
可以eg.我可以用人民币吗？
3.我可以用人民币吗？
第7步：第6步：为了巩固学生的知识，这时可以让学生在WB,P128上练习写字。
Closure:（总结）
Evaluation:（课后小结）
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
Session No.（课时）
Day2: 第二课时
Date（日期）
SESSION-SPECIFIC OBJECTIVES/ ALIGNMENT/ RATIONALE:
第5步：完成TB,P117练习题，引导学生发现规律：人+名词+动词+得+很好/坏。
1.他跑得很快。
2.他游得很快。
3.她网球打得很好。
4.他钢琴弹得很好。
Closure:（总结）
Evaluation:（课后小结）
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
Session No.（课时）
Day6: 第六课时
Learning Experience:
Prelection:（导入）
第1步：祈祷。
第2步：出示图片——人民币。
第3步：介绍图片：人民币。
第4步：出示句卡——课文题目：外出就餐。
Lesson Proper: （教学步骤）
第1步：教学生说：“第十二课的题目是《外出就餐》”，让学生明确今天的主题。
第2步：第2步：老师出示text2生词的图片，询问学生是否知道英文，然后出示汉语，先领读一遍，然后让学
Evaluation:（课后小结）
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
Session No.（课时）
Day7: 第七课时
Date（日期）
SESSION-SPECIFIC OBJECTIVES/ ALIGNMENT/ RATIONALE:
1.完成WB,Part5，6，7，8，9，10。
Learning Experience:
Prelection:（导入）
第1步：祈祷。
第2步：老师要再次让学生复习并背诵课文。
3.学生朗读并口头练习。
4.学生拿出课本（把书翻过来），把答案写在书上。
第4步：完成TB,P119听力练习。
第5步：重点教导学生描述TB,Part15的图片。
上个星期六我们全家人去饭店吃饭了。我们去了一家上海饭店。我们吃了炒菜，炒面，粥，饺
子等等。我们还喝了可乐和汽水。我们一共花了梁多块，不算贵。
Closure:（总结）
2.不可以暴饮暴食。不喜欢吃的蔬菜和水果也要尽量吃一些。
Unit EU/EQ:（本课可能性的反思问题reflection quetion）
1.点菜时应该注意什么？
2.如何养成良好的饮食习惯？
REFLECTIONS:
EXPERIENCE Goals: （本课的所要达到的各项教学目标）
在BK2第十二课结束时，学生应该懂得:
B：六十块一个。
Closure:（总结）
Evaluation:（课后小结）
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
Session No.（课时）
Day3: 第三课时
Date（日期）
SESSION-SPECIFIC OBJECTIVES/ ALIGNMENT/ RATIONALE:
1.掌握“……块……一斤，……几次，会/要”。
第1步：祈祷。
第2步：出示图片——各种食物。
第3步：介绍图片：人民币。
第4步：出示句卡——课文题目：外出就餐。
Lesson Proper: （教学步骤）
第1步：教学生说：“第十二课的题目是《外出就餐》”，让学生明确今天的主题。
第2步：老师出示text1生词的图片，询问学生是否知道英文，然后出示汉语，先领读一遍，然后让学
1.能够流利地朗读课文。
2.能够说出钱的数量。
Learning Experience:
Prelection:（导入）
第1步：祈祷。
第2步：出示句卡——课文题目：外出就餐。
第3步：复习生词，让学生齐读每个字读三遍，注意纠正学生的发音。
第4步：复习课文，让学生齐读课文，注意纠正学生的发音。
Lesson Proper: （教学步骤）
生跟读三遍。注意纠正学生的语音语调。学生齐读生词，直到没有错误。
第1步：第3步：接下来，老师要解释生词意思。在本课的生词中，老师用生词造句，让学生理解词义。
帮助学生区分：花（flower，花店）（spend，花钱）。