人教版九年级下册语文 第五单元 单元检测
辽宁专版2024春九年级语文下册第五单元18天下第一楼节选作业课件新人教版
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( D )
A.鼎．盛(dǐng) 老匾．(biǎn)
幌．子(huàng) 掌勺．(sháo)
B.砧．板(zhān) 拨．拉(bā)
侦．缉(zhēn) 账簿．(bù)
C.眩．晕(xuán) 打镲．(chǎ)
憋．闷(biē) 忌讳．(huì)
8.［审美创造］剧本运用多种讽刺手法，表现出强烈的讽刺
效果。请从以下名著中任选一部，结合作品的具体内容，
阐述所选名著与剧本两者在讽刺手法运用方面的相同之
处。写作提示：①结合剧本及所选名著的内容；②不少于
100字。(5分)
A.《儒林外史》
B.《围城》
C.《格列佛游记》
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答案：示例：我选《儒林外史》。《儒林外史》与剧本讽 刺手法的相同之处是对比、寓庄于谐。作者描写人物的态度 变化，于看起来一本正经的人物对话中寄寓深深的讽刺。胡 屠户在范进中举前后，“倨”“恭”切换自如；本文中的书 记周明远也是这样，起先不想理佟秘书，在听了佟秘书的一 番教导之后，马上换了一副嘴脸。
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(3)导演要将《君子国》改编成剧本，请你根据戏剧的特点， 给导演提出一些建议，以便剧本更适合演出。 答案：示例：①改编的剧本要适合表演需要；②要有明显
的矛盾冲突；③人物的语言要符合人物的性格特征，个性鲜 明；④舞台说明要符合剧情需要；⑤剧本角色的行为要符合 人物个性。
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九年级下人教版语文作业本答案
【九年级下】【语文】【作业本】【浙江教育出版社】【人教版】【参考答案】参考答案第一单元1诗两首1.汹柔坟喉惆黎2.B3.示例：故乡是一杯浓浓的酒，故乡是一轮圆圆的月。
4.悲欢、无情、蹲踞、冷眼看人间恩怨。
5.由长城联想到祖国多灾多难的历史，表达对长城复杂的情思。
6.C7.勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
8.略2我用残损的手掌1.（1）憔（2）逐（3）躏恒2.戴望舒雨巷3.示例：春天，河堤上杨柳依依，各种花争奇斗妍，如一道锦幛展现在我们面前。
4.指祖国母亲（或：热恋爱人、兄弟姐妹、亲朋好友）。
5.使情感表达更加形象，突出“你的名字”给人的深刻印象。
6.一连串的“轻”字，形象地展露出诗人温柔的心情。
7.略3祖国啊，我亲爱的祖国1.（1）熏惫（2）扉惘2.舒婷朦胧诗3.略（提示：古诗或现代诗均可）4.形容词活用为动词，形象地写出了小草为大地可以舍弃一切的精神。
5.喻指祖国。
6.歌颂为了祖国可以舍弃一切、抛弃一切的献身精神。
7.略（提示：利用对话式，表现抒情对象的内在精神）4外国诗两首1.B2.（1）莱蒙托夫俄国（2）休斯美国3.A4.法国悲惨世界巴黎圣母院5.百折不挠、无所畏惧、勇往直前的革命者形象。
6.六月、叫骂、嘲笑、波拿巴、狂飙、仇恨。
7.人都是应该有自己的精神信仰的，有了崇高的精神信仰，生活就有了明确的目标，遇到任何艰难困苦，甚至要牺牲生命，也会无所畏惧。
8.略单元复习1.瓣魂烬绚2.D3.（1）因为我对这土地爱得深沉（2）一湾浅浅的海峡我大陆（3）胜作一书生（4）独酌无相亲对影成三人（5）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（6）示例：举头望明月，低头思故乡。
/春风又绿江南岸，明月何时照我还。
4.示例：凝在目光里望着它情深深5.诗人以北方特有的“手推车”作为意象进行聚焦。
6.枯干了的河底、阴暗的天穹、冰雪凝冻、灰黄土层。
7.加强诗歌的抒情意蕴，凸显诗歌的主题，表现下层劳动者的悲苦生活。
九年级下册语文(人教版)练习：语文第五单元
17公输知识与技能1．揣摩人物语气，体会人物思想感情。
2．在理解全文的基础上，掌握部分实、虚词的含义及特殊文言句式的用法。
过程与方法1．体会文章高超的劝说艺术。
2．理解文中的人物形象及文章所寓含的道理。
情感、态度与价值观了解墨子的反侵略主张，理解人物智勇兼备的特点。
重点1．积累文言语汇，掌握文言句式用法。
2．体会文章高超的劝说艺术。
难点了解墨子的反侵略思想，理解人物性格特点。
朗读法、质疑法、讨论法、练习法。
多媒体课件、录音朗读磁带。
2课时鲁班是我国古代有名的能工巧匠，但在庄子的文章中，他是一位顽固狡诈、阴险狠毒的人。
然而这一次，他的面前却站着一位英勇无畏的外交家，他就是春秋战国时期墨家学派的创始人——墨子。
墨子(约前476—前390)，名翟，相传原为宋国人，后长期住在鲁国，是春秋战国之际墨家学派的创始人。
他主张“非攻”(反对掠夺性战争)、“兼爱”(主张人人平等相爱)等。
1.时代背景。
墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”。
墨子希望解除劳苦大众的苦难，这是他提出“非攻”“兼爱”等政治主张的思想基础。
当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。
宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。
楚任用公输盘造器械，接连打败了周围几个国家，又准备攻宋的时候，墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去制止楚攻宋。
《公输》写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想。
2.《墨子》简介。
《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有墨家后学的作品。
《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻、类比、举例、推论的论辩方法进行论证，逻辑严密、说理清楚。
语言质朴无华，多用口语，在先秦诸子散文中占有重要的地位。
1.教师播放示范朗读磁带，教师提醒学生注意把握语气，体会人物的心理，感受激烈、紧张的气氛。
2.教师指导朗读。
示例：(1)子墨子闻．之，起．于鲁，行十日十夜．．．．．而至于郢，见公输盘。
九年级语文下册第五单元17孟子两章说课稿新版新人教版
九年级语文下册第五单元17孟子两章说课稿新版新人教版一. 教材分析《孟子两章》选自新人教版九年级语文下册第五单元，该单元的主题是古代思想家的学说。
本节课主要学习了《孟子》中的两章，分别是《得道多助，失道寡助》和《生于忧患，死于安乐》。
这两篇文章都体现了孟子的思想和人生态度。
教材通过这两篇文章，旨在让学生了解孟子的思想，提高学生的文言文阅读能力，并培养学生的道德观念和人生观。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的文言文阅读能力，对古代思想家的学说也有一定的了解。
但学生在阅读过程中，可能会对一些文言字词和句式结构产生困惑。
此外，学生对于孟子思想的内涵和现实意义可能理解不深。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生理解文言文的语言特点，引导学生深入思考孟子的思想，并将其与现实生活相结合。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够准确地朗读和背诵两篇课文，掌握文中的重点文言字词和句式结构，了解孟子的思想和人生态度。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的文言文阅读能力，培养学生的道德观念和人生观。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的道德观念和人生观，激发学生对古代思想文化的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：准确地朗读和背诵两篇课文，掌握文中的重点文言字词和句式结构。
2.教学难点：理解孟子的思想和人生态度，将其与现实生活相结合。
五. 说教学方法与手段本节课采用自主学习、合作探讨的教学方法。
教师引导学生通过预习、提问、讨论等方式，主动获取知识，提高学生的文言文阅读能力。
同时，利用多媒体手段，如课件、视频等，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课：教师简要介绍孟子及其思想，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生自主朗读课文，结合注释理解课文内容。
3.合作探讨：学生分组讨论，分析课文中的重点字词和句式结构。
4.讲解解析：教师针对学生的讨论结果进行讲解，解答学生的疑问。
5.情感体验：教师引导学生将孟子的思想与现实生活相结合，培养学生的道德观念和人生观。
九年级语文下册第五单元18孟子两章课件新人教版
15．解释下列句中加点的词。(2 分)
(1)域．民不以封疆之界( 限制
)
(2)追者反．( 通“返”，返回 )
16 ． 下 列 句 中 的 “ 以 ” 与 “ 威 天 下 不 以 兵 革 之 利 ” 中 的 “以”意义相同的一项是( C )(5分)
A．以塞忠谏之路也 B．我以日始出时去人近 C．夫以老者之智 D．属予作文以记之
10．“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个 相关的事例。(2分)
含义：人心所向、内部团结。相关事例如：①抗日战争时期，全国人 民紧密团结，经过八年的艰苦奋战，终于取得抗战胜利。②1998年我 国军民团结，取得抗洪救灾的胜利。③2003年，我们万众一心，战胜 “非典”。④2008年全国人民众志成城，抗击冰冻灾害。⑤汶川大地 震，13亿中国人手牵手，心连心，援助灾区。
17．用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！ 凭借老人的智慧，由年轻的人来做最终决断，一定能治理好阿县啊！
18．子奇采取了哪些具体措施使“阿县大治”？ (用自己的话回答)(2分)
把兵器库里的武器熔化后制造农具，给百姓使用；打开粮仓救济贫苦的人。
19 ． 乙 文 中 “阿__人__父__率__子__，__兄__率__弟__，__以__私__兵__战__，__遂__败__魏__师____” 一句，形象地印证了甲文中“君子有不战，战必胜矣”这句话。 (1分)
2019年精选初中九年级下册语文第五单元17 《孟子》两章人教版习题精选-含答案解析第九十四篇
【解析】：
《孟子》是一部记录的思想观点和政治活动的书，共七篇。南宋朱熹将《孟子》、______、______、______并称为“四书”。
【答案】：
【解析】：
古诗文名句默写。①无可奈何花落去，______。晏殊《浣溪沙》②海内存知己，______。王勃《送杜少府之任蜀州》③予独爱莲之出淤泥而不染，______。周敦颐《爱莲说》④ ______，直挂云帆济沧海。李白《行路难》⑤安得广厦千万间，______。杜甫《茅屋为秋风所破歌》⑥______，病树前头万木春。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》⑦《次北固山下》表达作者思乡情怀的句子是____________，______。⑧《得道多助，失道寡助》中论述“人和”重要性的名句是：____________，______。
用现代汉语翻译下列句子。
①故天将降大任于是人也。
②人恒过，然后能改。
孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么？请用自己的话概括。
本文的中心论点是：_困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
解释下列划线的词。
①百里奚举于市______
②必先苦其心志______
③曾益其所不能______
④征于色，发于声，而后喻______
⑤出则无敌国外患者______
【答案】：
【解析】：
用课文原句填空。①天时不如地利，______。（《得道多助，失道寡助》）②______，志在千里（曹操《龟虽寿》）③______，君子好逑。（《诗经·关雎》）④且壮士不死即已，死即举大名耳，______。（司马迁《陈涉世家》）⑤《白雪歌送武判官归京》中和“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：______，______。⑥成功来自积累和创造，就像鲁迅《故乡》所说“地上本没有路，______，______。”
级下册语文作业本配人教版答案zyjl点CN第五单元全部答案
级下册语文作业本配人教版答案zyjl点CN第五单元全部答案1、1李白，字太白，号青莲居士，被后人称为“诗圣”。
[判断题] *对(正确答案)错2、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、狭隘（ài）言简意赅（hài）B、笑靥（yǎn）心宽体胖（pán）C、脸颊（jiá）诲人不倦（huǐ）D、酝酿（niàng）一蹴而就（cù）(正确答案)3、1杜甫的诗歌反映现实的深广度是空前的，因此，其诗被后人称为“诗史”。
[判断题] *对(正确答案)错4、修辞手法选择：有的石头错落成桥。
[单选题] *夸张拟人未用修辞比喻(正确答案)5、下列选项中加着重号字的读音和注释全部正确的一项是（）[单选题] *A、匪我愆期（读音：yǎn）女也不爽（注释：过失，差错）B、将子无怒（读音：qiāng）以我贿迁（注释：贿赂）C、淇水汤汤（读音：tāng）体无咎言（注释：怪罪）D、渐车帷裳（读音：jiān）自我徂尔（注释：到，往）(正确答案)6、成语完形：星（）如雨[单选题] *陨(正确答案)空宇星7、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、跌宕dàng 佳肴yáo 供不应求gòngB、踱步duó契约qì锲而不舍qìC、赝品yàn 租赁lìn 果实累累léi(正确答案)D、帐簿bù裙褶zhé藏头露尾lòu8、下列词语中，加着重号字的每对读音都不相同的一项是（）[单选题] *A、毗邻/脾气绮丽/倚仗着陆/着凉B、肋骨/勒索蒿草/枯槁血性/血库C、分娩/缅怀喟叹/称谓思量/量力D、估计/窟窿礁石/樵夫划算/划分(正确答案)9、1《我的母亲》中“母亲笑了。
及至听说我还须回校，她愣住了。
半天，她才叹出一口气来。
”这句话运用了动作、神态描写，生动形象地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。
2019-2020年九年级语文下册第五单元第18课孟子两章习题新人教版
2019-2020年九年级语文下册第五单元第18课孟子两章习题新人教版1.故天将降大任于是人也，必先_________，_____________ ，_____________，_________，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
2.《得道多助，失道寡助》采用了的结构模式。
3.《生于忧患，死于安乐》中，作者认为国家长盛不衰，就需要有和。
（用课文词语回答）4.解释下列加粗的词。
（1）环而攻之而不胜（）（2）城非不深也（）（3）寡助之至，亲戚畔之（）（4）域民不以封疆之界（）5、下列句中没有通假字的一项是： ( )A BC D6．“故君子有不战，战必胜矣”正确的翻译是（）A．所以君子不战则已，战就一定胜利。
B．所以君子不喜欢战斗，可打仗就能够胜利。
C．所以君子见机行事，打不胜就不打，打得胜才打。
D．因为君子不主张战争，所以他打仗就一定胜利。
7．作者认为“战必胜矣”的原因是（）A．使人民定居下来，不要迁往别处。
B．依靠武力强大、地势险要。
C．施行仁政，取得人民支持。
8.请写出一句与“人和”有关的名言警句。
9、古今中外有许多人在逆境中成才的例子，请摘录一个逆境磨炼人才的典型事例。
10.孟子认为“苦其心志”“劳其筋骨”和“行拂乱其所为”能够增长人的才干。
在生活条件日益优越的今天，你认为其中的哪一点仍然是人们增长才干、有所成就的必要条件？请结合生活世界谈谈你的理解。
参考答案1.答案：苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身解析：【分析】原文默写，注意里面“筋”“乏”等字的写法。
【点评】这是考查原文默写的题，需要注意平时背诵准确无误，不多字，不少字。
2.答案：总——分——总解析：【分析】常见的文章结构有：总——分；分——总，总——分——总。
【点评】这是考查文章结构的题，需要根据老师的讲解和自己对于文章结构的理解来完成。
3.答案：法家拂士，敌国外患解析：【分析】找到相关段落，抓住关键句子和词语。
【点评】这是考查文章内容理解的题，需要认真读一读原文来作答。
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初中语文试卷马鸣风萧萧语文人教版九年级下第五单元单元检测（时间：90分钟满分：100分）一、积累与运用（20分）1．给下列加点的字注音并解释加点字的意思。
（4分）（1）公输盘诎．（）____________（2）死亦我所恶．（）____________（3）惠子相．梁（）____________（4）非醴．泉不饮（）____________2．下列各项中加点词语的意思相同的一项是（）。
（2分）A．子墨子解带为．城以丛草为．林B．胡不见．我于王庄子往见．之C．固．不知子矣固．国不以山溪之险D．或谓．惠子曰太守谓．谁3．下列句中的成语使用有误的一项是（）。
（2分），也为世界许多A．被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓．．．．国家和人民所推崇，人民军队深受拥戴、B．解放战争是一场空前广泛深入的人民战争，共产党人得道多助．．．．无坚不摧C．学校合唱团的同学们正严阵以待，迎接“红歌传唱”大赛的到来．．．．，人物形象血肉丰满，不仅让中国的老百姓津津乐道，也D．《木兰诗》情节扑朔迷离．．．．让世界的“木兰迷”倍加赞赏4．下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原意）。
（2分）近年来，韩国学习汉语的人数迅速增加。
①韩国人掀起了学习汉语。
②汉语取代日语成为韩国第二外语的原因，是因为韩国人敏感地意识到中国影响力正在不断增强。
修改①：____________________________________________________________修改②：____________________________________________________________5．根据提示填空。
（5分）（1）故曰，________________，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
（孟子《得道多助，失道寡助》）d （2）________________，________________；蹴尔而与之，乞人不屑也。
（孟子《鱼我所欲也》）（3）欲问行人去那边？________________。
（王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》）（4）古代文人常用诗文来抒发自己的情怀。
文天祥在《过零丁洋》一诗中，用“________________，________________”的诗句，表现了自己崇高的民族气节和舍生取义的生死观；夏完淳在《别云间》一诗中，用“________________，________________”的诗句，表达了自己慷慨赴死的决心和对家乡亲人的无限依恋。
6．在“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动中，同学们搜集到相关的材料。
请你按要求完成题目。
（5分）（1）下面是《孟子》中关于治国的语录，阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。
（2分）材料一：得道者多助，失道者寡助。
译文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。
材料二：国君好仁，天下无敌焉。
译文：一国的君主如果喜爱仁德，整个天下便不会有敌手。
材料三：君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。
译文：君主仁，没有人不仁；君主义，没有人不义；君主正，没有人不正。
孟子的治国思想：_______________________________________________________（2）请从下面的材料中任选一句孔子的名言，说说它体现了怎样的中华传统美德，具有怎样的现实意义。
（3分）北京奥运会开幕式上，2 008名演员击缶而歌“有朋自远方来，不亦乐乎”；在古琴声中，身穿古袍手持竹简的孔门弟子，齐声诵读“三人行，必有我师焉”“礼之用，和为贵”等儒家经典名句，在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。
我选择的名言：_______________________________________________________传统美德：___________________________________________________________________________________________________________________________________ 现实意义：_____________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（40分）（一）阅读下面的文段，完成第7～11题。
（17分）【甲】万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（选自《鱼我所欲也》）【乙】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）7．下面句子朗读节奏划分正确的一项是（）。
（3分）A．万钟则/不辩礼义/而受之B．故天/将降大任/于是人也C．食马者/不知其能/千里而食也D．醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也8．解释下列加点的词语。
（2分）（1）今为．宫室之美为之（）（2）困于心衡．于虑（）9．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（4分）（1）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（2）然后知生于忧患而死于安乐也。
10．选自《孟子》的这两则文段，骈散结合，说理透彻，具有很强的教育意义。
【甲】文告诉我们：对于人来说，生死固然重要，但________________更重要。
【乙】文第一段则讲明了________________的道理。
（4分）11．在物质生活日益丰富的今天，当面对诸如“生”与“义”、“忧患”与“安乐”的选择时，如何才能做到不失“本心”？请联系实际，谈谈你的看法。
（4分）（二）阅读下面的文段，完成第12～15题。
（16分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（选自《鱼我所欲也》）【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。
今谓人曰：‘予①子②冠履③而断子之手足，子为之乎？’必不为。
何故？则冠履不若手足之贵也。
又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。
何故？则天下不若身之贵也。
争一言④以相杀，是贵义于其身也。
故曰：万事莫贵于义也。
”（选自《墨子》）注：①予：给，送。
②子：你，代词。
③履：鞋子。
④一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话。
12．解释下列加点的词。
（4分）（1）故患．有所不辟也（）（2）非独贤者有是．心也（）（3）何故．（）（4）万事莫．贵于义也（）13．用现代汉语翻译文中的画线句子。
（4分）（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？（2）予子天下，而杀子之身，子为之乎？14．【甲】文运用比喻论证来阐明观点，具体来说是用____________________这个比喻来阐述____________________的观点；【乙】文论证层层深入，首先论证了帽子鞋子不如手脚珍贵，其次论证了____________________，然后论证了生命不如义珍贵，最后强调了____________________的中心论点。
（4分）15．【甲】【乙】两文都阐明了“义”的重要性，你认为“义”的内涵是什么？今天还有坚持“义”的必要吗？为什么？（4分）（三）阅读下面的文段，完成第16～17题。
（7分）晋献公以垂棘①之璧，假道于虞②而伐虢③，大夫宫之奇④谏曰：“不可。
唇亡而齿寒，虞虢相救，非相德⑤也。
今日晋灭虢，明日虞必随之亡。
”虞君不听，受其璧而假之道。
晋已取⑥虢，还反灭虞。
（节选自《韩非子》）注：①垂棘：一座山的名称，盛产玉石。
②虞（yú）：周朝诸侯国名，在今山西。
③虢（guó）：周朝诸侯国名，在今河南。
④宫之奇：虞国的谏议大夫。
⑤德：恩德。
⑥取：攻占。
16．用现代汉语翻译文中的画线句子。
（4分）（1）假道于虞而伐虢。
（2）晋已取虢，还反灭虞。
17．这则故事告诉我们一个什么道理？（3分）三、写作（40分）18．阅读下面的文字，按要求作文。
也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你站在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的路途；也许……请以“我心中的那一道阳光”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限（除诗歌外），字数不少于600。
②中心明确，有真情实感。
参考答案1．答案:（1）qū通“屈”，理屈（2）wù厌恶（3）xiàng 做宰相（4）lǐ甜美的泉水2．答案:A 解析：A项中的两个“为”都是“当做”；B项中前一个“见”是“引见”，后一个“见”是“拜见，看望”；C项中的前一个“固”是“固然”，后一个“固”是“巩固”；D项中前一个“谓”是“告诉”，后一个“谓”是“是”。
3．答案:C 解析：C项，“严阵以待”是指作好充分战斗准备，等待着敌人。
用在此处明显不当。
4．答案:修改①：韩国人掀起了学习汉语的热潮。
修改②：汉语之所以取代日语成为韩国第二外语，是因为韩国人敏感地意识到中国影响力正在不断增强。
5．答案:（1）域民不以封疆之界（2）呼尔而与之行道之人弗受（3）眉眼盈盈处（4）人生自古谁无死留取丹心照汗青已知泉路近欲别故乡难6．答案:（1）仁政（施仁政、以民为本）。
（2）示例：①名言：有朋自远方来，不亦乐乎；传统美德：热情好客；现实意义：开放的心态，广交朋友。
②名言：三人行，必有我师焉；传统美德：谦虚好学；现实意义：善于学习别人的长处。
③名言：礼之用，和为贵；传统美德：重礼尚和；现实意义：追求人与自然、社会和谐共处。
答案:7．D 解析：A项的朗读节奏应为：万钟/则不辩礼义/而受之。
B项的朗读节奏应为：故/天将降大任/于是人也。