幼儿园小班优质课：小班社会《抱抱》课件PPT
小班语言《抱抱》课件
通过手偶表演，帮助幼儿理解故事中的角色和情节。
通过教师引导和幼儿互动，提高幼儿的口语表达和社 交能力。
教学环节设计
• 第一次活动：听故事、看绘本 • 教师播放绘本《抱抱》的录音，让幼儿初步了解故事情节和语言。 • 教师展示绘本《抱抱》的图片，引导幼儿观察图片中的细节和人物动作。 • 教师提问：图片中有什么动物？它们在做什么？鼓励幼儿用简单的语言回答问题。 • 第二次活动：讲故事、做手偶 • 教师讲述绘本《抱抱》的故事，引导幼儿理解故事中的情感和语言。 • 教师展示手偶，通过手偶表演帮助幼儿理解故事中的角色和情节。 • 教师提问：故事中的小猩猩和妈妈在哪里？小猩猩为什么要抱抱妈妈？鼓励幼儿用简单的语言回答问题。 • 第三次活动：看PPT、复述故事 • 教师播放PPT，展示故事中的图片和文字，帮助幼儿加深对故事的理解和记忆。 • 教师引导幼儿复述故事，鼓励幼儿用自己的语言讲述故事情节。 • 教师提问：小猩猩为什么要抱抱妈妈？小猩猩和妈妈在哪里？鼓励幼儿用自己的语言回答问题。
2023
小班语言《抱抱》课件
目录
• 教材分析 • 学情分析 • 教学目标与重难点 • 教具准备与教学策略 • 教学过程 • 教学反思与改进
01
教材分析
教材背景
本课件适用于小班年龄段，旨在通过简单的故事情节培养幼 儿的语言表达能力和社交能力。
故事以小动物们相互拥抱为主要线索，营造出温馨、友爱的 氛围，适合小班幼儿年龄特点，能够激发幼儿的兴趣和好奇 心。
学生的认知能力
直观感知能力较强
小班学生对直观感知的事物比较敏感，例如通过视觉、听觉和触觉等方式感知周 围的环境和事物。
抽象思维能力待发展
幼儿园公开课小班社会游戏《抱抱》课件.
幼儿园公开课小班社会游戏《抱抱》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我和我的朋友》，详细内容为第一节的《抱抱》。
通过温馨的抱抱游戏，让幼儿感受与同伴间的亲密关系，培养友好交往的基本素养。
二、教学目标1. 让幼儿学会用抱抱的方式表达对他人的喜爱和友好。
2. 培养幼儿与同伴合作、分享的快乐情感。
3. 增进幼儿对人际交往的认知，提高社会适应能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握抱抱的正确姿势，学会用抱抱表达友好。
难点：培养幼儿在游戏中主动与他人合作、分享的意识。
四、教具与学具准备教具：玩偶、抱枕、音乐播放器。
学具：每位幼儿准备一个抱枕。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请一位幼儿上台，演示抱抱的正确姿势。
（2）邀请其他幼儿模仿，并互相抱抱，感受抱抱带来的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用玩偶示范，讲解抱抱的正确姿势。
（2）教师邀请两位幼儿上台，演示并讲解如何互相抱抱。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相抱抱，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）（1）播放音乐，幼儿与抱枕一起跳舞。
（2）音乐停止，幼儿迅速找到同伴，互相抱抱。
教师引导幼儿分享游戏过程中的快乐，强调抱抱的意义。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 板书内容：（1）抱抱的正确姿势（2）用抱抱表达友好（3）合作、分享的快乐七、作业设计1. 作业题目：回家后，给爸爸妈妈一个温暖的抱抱，并说说今天在幼儿园学到的内容。
2. 答案：幼儿用自己的语言描述抱抱的正确姿势和意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在游戏中的表现，了解他们在交往中的需求，以便更好地指导教学。
2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与类似的活动，让幼儿在家庭中也能体验到抱抱的温暖。
（2）开展类似的社会游戏，如《握手》、《拥抱》等，进一步培养幼儿的人际交往能力。
重点和难点解析：1. 教学目标中提到的“让幼儿学会用抱抱的方式表达对他人的喜爱和友好”。
2024版年度小班语言《抱抱》PPT模板
情感表达
鼓励幼儿在表演中大胆表达自己 的情感，体验抱抱带来的愉悦和
安慰。
2024/2/2
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04
课堂活动设计与实
施
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听力训练活动
2024/2/2
听指令做动作
01
教师发出指令，如“抱抱自己”、“抱抱好朋友”，学生根据
指令做出相应的动作。
听故事回答问题
02
教师讲述与抱抱相关的故事，学生听后回答相关问题，锻炼听
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情境教学法应用
创设生动场景
利用PPT创设与《抱抱》 主题相关的场景，如森林、 动物园等，激发幼儿兴趣。
2024/2/2
情感渗透
在情境中融入亲情、友情 等情感元素，引导幼儿体 会抱抱的温暖和意义。
角色扮演
让幼儿扮演不同角色，在 情境中体验抱抱的感受， 增强情感共鸣。12Βιβλιοθήκη 互动式问答技巧提问引导
通过PPT展示问题，引导幼儿思 考、回忆相关经验和感受。
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小组合作交流
角色扮演
学生分组进行角色扮演游戏，扮演不同角色体验不同的抱抱方式和 情感。
分享经验
学生分享自己在生活中与抱抱相关的经验，如和家人、朋友的拥抱 经历等。
合作完成任务
教师布置与抱抱相关的任务，如一起制作抱抱卡片等，学生小组合作 完成任务并展示成果。
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05
评价方式与标准
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结果性评价方法
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作品展示
让幼儿展示自己的学习成果，如通过PPT模板制 作的《抱抱》相关作品，以检验他们的学习效果。
综合评估 结合幼儿在课堂表现、作业完成情况等方面的表 现，对幼儿的语言能力进行综合评估。
幼儿园公开课小班社会游戏《抱抱》课件.
幼儿园公开课小班社会游戏《抱抱》课件.一、教学内容《抱抱》这一课件选自幼儿园小班社会领域教材的第三章节，详细内容主要围绕培养幼儿的社交能力和情感交流。
本章通过描述不同情境下，小动物们用抱抱这一肢体语言表达情感，让幼儿理解和学习抱抱的意义和恰当的使用场合。
二、教学目标1. 让幼儿认识和体会抱抱这一肢体语言，理解其传递友爱和温暖的情感功能。
2. 培养幼儿在适当场合用抱抱表达友好，增强同伴间的情感交流。
3. 培养幼儿遵守社交规则，懂得尊重他人的个人空间。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解抱抱不仅是一种肢体接触，更是表达情感和传递友爱的社交行为。
教学重点：指导幼儿学会在适当的场合和时间用抱抱表达情感，尊重他人的个人空间。
四、教具与学具准备1. 教具：课件《抱抱》、小熊玩偶、小兔玩偶、小花卡片。
2. 学具：每组一套小动物玩偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，手持玩偶，进入教室，向孩子们展示小熊和小兔通过抱抱表达友爱的场景。
2. 例题讲解（10分钟）通过课件展示不同动物用抱抱表达情感的场景，引导幼儿观察并讲述他们的感受。
讲解抱抱的场合和意义，强调在得到对方同意的情况下才能抱抱。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，每组选择一种动物，用抱抱表达情感。
教师巡回指导，纠正不适当的抱抱行为。
4. 互动讨论（5分钟）教师提问：“什么时候可以用抱抱表达友爱？”引导幼儿思考和回答。
让幼儿分享彼此的感受，强调尊重他人。
5. 创作环节（10分钟）每个孩子选择一种小动物，用画纸和彩色笔画出它们抱抱的情景。
教师巡回指导，鼓励幼儿表达自己的想法。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 板书内容：不同动物抱抱的图片、抱抱的意义、适当的抱抱场合。
七、作业设计1. 作业题目：画出你和好朋友抱抱的情景。
2. 答案：幼儿需在画中表现出适当的抱抱场合，体现出友好、尊重的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在互动环节是否能够理解并运用抱抱这一肢体语言。
《抱抱》PPT课件小班社会课件
增进感情
抱抱可以增进人与人之间 的感情，拉近彼此之间的 距离，增强互信和亲密感 。
传递信息
抱抱可以传递多种信息， 如安慰、支持、鼓励等， 从而起到沟通交流的作用 。
社会礼仪
在某些社交场合中，抱抱 是一种礼仪行为，可以表 达对对方的尊重和友好态 度。
03 小班幼儿抱抱教育
小班幼儿心理发展特点
情感需求强烈
感受交流
02
Hale Waihona Puke 引导孩子们交流分享拥抱时的感受，帮助他们更深刻地理解拥
抱的意义和价值。
积极反馈
03
对孩子们的分享给予积极的反馈和肯定，让他们感受到被关注
和尊重，同时增强他们的自信心和表达能力。
06 课程总结与延伸
课程回顾与总结
课程目标达成
通过本次课程，幼儿们能够了解抱抱的含义和重要性，学会表达 情感，培养社交技能。
如何进行小班幼儿抱抱教育
创设温馨的抱抱环境
1.A 教师可以在教室里创设一个温馨的抱抱区域， 提供柔软的抱枕、毛绒玩具等，让幼儿感受到 安全和舒适。
积极的情感表达
1.B 教师可以在日常生活中积极表达对幼儿的
爱和关心，如经常给予幼儿温暖的拥抱、 鼓励的话语等。
引导幼儿学会表达情感
1.C 教师可以通过角色扮演、故事讲述等方式引 导幼儿学会表达自己的情感和需求，培养他 们的情感表达能力。
课程总结（5分钟）
回顾课程内容，强调抱抱的重要 性，鼓励幼儿在日常生活中多加 实践。
02 抱抱行为解读
抱抱的定义和分类
抱抱的定义
抱抱是指两个人之间通过互相拥抱来 表达情感、传递信息的一种身体语言 。
抱抱的分类
根据抱抱的发起者、目的和场合等因 素，抱抱可以分为多种类型，如亲情 抱抱、友情抱抱、爱情抱抱等。
幼儿园小班社会《抱抱》课件.
幼儿园小班社会《抱抱》课件.一、教学内容《抱抱》课件选自幼儿园小班社会教材第三章《我们都是好朋友》，详细内容包括拥抱的意义、如何正确拥抱、拥抱的好处以及在不同情境下的拥抱礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿了解拥抱的含义，学会用拥抱表达关爱和友好。
2. 培养幼儿与人交往的能力，增进彼此间的友谊。
3. 培养幼儿的社交礼仪，懂得在不同情境下如何恰当地使用拥抱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在不同情境下正确使用拥抱。
教学重点：拥抱的含义、拥抱的正确方法和拥抱的好处。
四、教具与学具准备教具：拥抱图片、拥抱动画、拥抱礼仪卡片。
学具：小熊玩偶、彩色笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师演示拥抱，让幼儿观察并说出拥抱的含义。
（2）邀请两名幼儿上台演示拥抱，其他幼儿评价。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过拥抱图片和动画，讲解拥抱的正确方法。
（2）教师演示拥抱礼仪，让幼儿模仿学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿举例在不同情境下如何使用拥抱。
（2）每组派代表分享，其他幼儿评价。
4. 小组活动（10分钟）（1）每组用白纸和彩色笔制作拥抱礼仪卡片。
（2）小组内互相演示拥抱，评价彼此的拥抱礼仪。
（2）邀请幼儿分享学习心得，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《抱抱》2. 内容：（1）拥抱的含义（2）拥抱的正确方法（3）拥抱的好处（4）拥抱礼仪七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，给爸爸妈妈一个拥抱，并告诉他们拥抱的意义。
（2）和好朋友一起制作拥抱礼仪卡片，互相赠送。
答案：（1）拥抱的意义：表达关爱和友好。
（2）拥抱的正确方法：张开双臂，轻轻拥抱对方，保持微笑。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对拥抱的意义和正确方法掌握较好，但在实际操作中，部分幼儿还需加强拥抱礼仪的学习。
在以后的教学中，教师应多设置实践环节，让幼儿在实际操作中掌握拥抱礼仪。
2. 拓展延伸：（1）开展“拥抱日”活动，让幼儿在校园内互相拥抱，增进友谊。
2024幼儿园课件小班社会活动《抱抱》课件pptx
01家庭环境现代家庭结构变化，亲子关系需更多关注与培养。
02幼儿心理小班幼儿处于情感依赖期，渴望亲密接触与安慰。
03教育理念通过抱抱活动，传递爱与温暖，促进幼儿情感发展。
活动背景介绍03通过抱抱活动，加深家长与孩子的情感联系。
增强亲子关系让幼儿学会表达情感，感受他人的关爱。
培养幼儿情感通过与他人互动，培养幼儿的社交能力和同理心。
促进社会性发展活动目的与意义适合年龄段及特点小班幼儿（3-4岁）处于情感依赖期，需要亲密接触与安慰。
特点好奇心强，喜欢模仿，注意力易分散，需要有趣的活动吸引。
发展需求在认知、语言、情感、社交等方面快速发展，需要多元化的教育环境支持。
因此，抱抱活动适合小班幼儿的年龄特点和发展需求。
选择宽敞、明亮、温馨的室内或室外场地，确保安全、无障碍物。
场地选择道具准备音响设备准备足够数量的抱抱玩偶、气球、彩带等装饰物品，营造欢乐、温馨的氛围。
准备适宜的音响设备，播放轻松、欢快的背景音乐。
030201场地布置与道具准备负责整个活动的统筹、协调和安排，确保活动顺利进行。
活动负责人负责指导幼儿正确的抱抱姿势和抱抱礼仪，确保抱抱活动规范、有序。
抱抱指导员负责活动现场的安全监管，确保幼儿的人身安全。
安全监管员负责活动现场的摄影摄像工作，记录精彩瞬间。
摄影摄像师人员分工与职责明确01时间安排02流程设计根据幼儿园课程安排和幼儿作息时间，合理安排抱抱活动的时间。
设计紧凑、有趣的活动流程，包括抱抱热身、抱抱游戏、抱抱表演等环节，确保活动丰富多彩、寓教于乐。
时间安排与流程设计通过组织各种拥抱游戏，如“抱抱接力”、“抱抱团”等，让幼儿在游戏中体验拥抱的温暖和快乐。
拥抱游戏邀请家长参与活动，与幼儿进行亲子拥抱，增进亲子之间的感情。
亲子互动鼓励幼儿与同伴互相拥抱，培养他们的友爱情感和社交能力。
同伴互动亲密互动环节设置教授幼儿正确的拥抱姿势，如双手张开、身体前倾等，让他们学会用肢体语言表达情感。
拥抱姿势引导幼儿在拥抱时露出愉悦的表情，并用简单的语言表达自己的情感，如“我喜欢你”、“你真好”等。
幼儿园教学课件小班社会《抱抱》课件.
幼儿园教学课件小班社会《抱抱》课件.一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园小班社会》的第三章第一节《抱抱》进行教学。
详细内容包括：理解抱抱的意义，学会用抱抱表达友好和爱意；了解在不同情境下抱抱的适宜性；培养孩子的同理心及与人交往的能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握抱抱的正确方式，能够用抱抱表达友好和爱意。
2. 培养幼儿在不同情境下判断抱抱适宜性的能力。
3. 培养幼儿的同理心，提高他们与人交往的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解抱抱的适宜性，培养同理心。
重点：学会正确的抱抱方式，用抱抱表达友好和爱意。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、抱抱布偶、情景剧道具。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放PPT课件，展示不同动物和小朋友之间的抱抱情景，引导幼儿观察并讨论：他们在做什么？为什么这么做？2. 例题讲解（10分钟）a. 教师用布偶演示正确的抱抱方式，讲解抱抱的意义。
b. 讲解在不同情境下抱抱的适宜性，如：与好朋友见面时可以抱抱，但别人在哭的时候抱抱要轻柔。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿两人一组，相互练习正确的抱抱方式。
b. 教师设置不同情境，让幼儿判断是否适宜抱抱，并说明原因。
b. 讨论在日常生活中如何用抱抱表达友好和爱意。
六、板书设计1. 抱抱的正确方式2. 抱抱的适宜性3. 用抱抱表达友好和爱意七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友抱抱的画。
答案：幼儿可根据自己的想法自由发挥，画出与好朋友抱抱的情景。
2. 家庭作业：与家人分享抱抱的正确方式，并试着用抱抱表达对家人的爱意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不足的地方进行巩固教学。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置1. 抱抱的适宜性：教师需详细讲解在不同情境下抱抱的适宜性，如与好朋友见面、安慰别人等。