第二课堂课程标准
第二课堂课程大纲
第二课堂课程大纲
通过第二课堂的课程，培养学生的综合素质，提高学生的实践能力和创新意识，促进学生的全面发展。
二、课程内容
1. 社会实践类：社会调研、社会实践、社会志愿者活动等。
2. 学科类：科技实验、科技竞赛、学术讲座等。
3. 文化体验类：文艺演出、博物馆参观、文化节庆活动等。
4. 职业体验类：企业实习、职业培训、职业规划等。
三、课程安排
1. 每学期至少安排一次第二课堂课程。
2. 课程时间为两到四周，每周至少安排一次活动。
3. 学生需根据自己的兴趣和特长选择参加的课程。
四、评估方式
1. 学生需完成相应的课程任务，并提交相应的报告和作品。
2. 课程结束后，学生需进行自我评估和互评。
3. 教师将根据学生的表现和作品进行评估，并给予相应的分数。
五、注意事项
1. 学生需遵守相关规定，认真参加课程，不得迟到早退。
2. 学生需遵守安全规定，注意自身安全。
3. 学生需遵守纪律，保持课堂秩序。
六、总结
第二课堂课程为学生提供了广阔的发展空间，有助于培养学生的
实践能力和创新意识，提高学生的综合素质，为学生的未来发展奠定坚实基础。
科学第二课堂活动计划标准范本（3篇）
科学第二课堂活动计划标准范本一、指导思想本学期我除了认为了推进我国小学科学课程改革和教材建设，坚持先进的教育思想，科学的教育理念，从学生身心发展特点和生活经验出发，将学生发展的需要，社会发展的需要，科学素养的需要，科学素养的诸要素有机结合起来，追求科学性、教育性、普适性的统一。
二、第二课堂活动的目的科技活动课的目的就是要提高学生对科学认知的兴趣，培养学生的动手能力，激发学生的创新意识，使学生在愉快的活动中学到本领，增长知识和才干。
所以应本着这一原则，尽量让学生多走近实验室，发挥它的作用，观察、实验、研究，采取自主合作探究的多种方法，开展科技第二课堂活动。
三、方法和措施1、作为一名教师要树立先进的现代科学教育观，摒弃传统的科学教育方法，注重提高学生的动手能力，科学文化素养和创新精神。
2、开展生动的科学课，无论是在校内还是校外。
指导学生进行探究活动，经过交流讨论找出解决问题的方法，激发学生研究科学的兴趣。
3、建立科学课文件夹，让学生记录在科学课上的学习进展情况，使学生养成良好的科学探究的习惯。
4、通过丰富多彩的教学活动把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机结合在一起，不仅要帮助学生理解基本的科学概念和原理，培养科学探究能力和思维能力，逐步形成科学的态度和价值观。
5、在科学课中，树立安全意识。
（1）具有安全使用科技材料和工具并进行安全操作的知识和能力。
（2）具有照看、处理实验能力。
（3）具有安全、高效的完成教学任务的能力。
（4）具有在户外____学生安全进行活动的能力。
（5）保持一个有____、有秩序的活动空间上述几点只是自己的一些设想，还不是很成熟，比如。
活动的时间能否保证，活动材料是否能找到，这些对活动都有很大的影响。
但是我深知每一个学生需要有一个发挥自己特长的机会和一个创造性学习的空间，所以自己一定朝着这个方面努力。
科学第二课堂活动计划标准范本（二）一、活动目的科技活动课的目的就是要提高学生对科学认知的兴趣，培养学生的动手能力，激发学生的创新意识，使学生在愉快的活动中学到本领，增长知识和才干。
2024年第二课堂活动实施方案
2024年第二课堂活动实施方案第一部分：活动背景和目标（500字）2024年是我国全面建成小康社会的关键年份，也是中共十九届五中全会确定的“十四五”规划开局之年。
为了贯彻中央的决策部署，进一步推进素质教育，培养社会主义建设者和接班人，我校决定在2024年开展丰富多彩的第二课堂活动。
本文将详细介绍2024年第二课堂活动的实施方案，包括活动的目标、内容和具体安排等。
活动目标：1. 培养学生全面发展的能力：通过提供多样化的课外活动，培养学生的专业技能、实践能力和艺术修养，全面发展学生的智力、体力、美感和情感。
2. 增强学生的社会责任感：通过参与社会实践、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神，培养学生的爱国情怀和社会主义核心价值观。
3. 促进学生个性与特长的发展：尊重学生的个性差异，鼓励学生发现和发展自己的特长，为学生提供施展才华的舞台。
4. 丰富学生课余生活：通过提供丰富多样的第二课堂活动，丰富学生的课余生活，培养学生的审美情趣和综合素质。
第二部分：活动内容和具体安排（1500字）1. 学科类活动：- 科技创新实践活动：开设科技创新实践课程和科技实验室，鼓励学生参与科研实践、发表论文和参加科技竞赛。
- 文化艺术活动：设置绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术培训班，为学生提供展示才华的机会。
- 体育竞技活动：开展各类体育比赛和健身活动，培养学生的体育兴趣和健康素养。
2. 社会实践类活动：- 志愿服务活动：组织学生参与社区服务、环境保护、扶贫助困等志愿服务活动，培养学生的社会责任感和服务精神。
- 企业实习活动：与社会各界企业合作，为学生提供实习机会，让学生了解实际工作环境和职业要求。
- 参观考察活动：组织学生参观科研机构、企业、博物馆等，扩宽视野和知识面。
3. 冬夏令营类活动：- 冬夏令营：组织学生参加冬夏令营，提供户外拓展、军事训练、生存技能等培训，锻炼学生的团队合作和应急能力。
4. 文体娱乐类活动：- 读书活动：设立阅读角，定期组织学生读书分享会，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
小学第二课堂活动计划标准模板(三篇)
小学第二课堂活动计划标准模板(____-____-2)一、指导思想以《国家教育中长期发展纲要》为指南，围绕“和谐教育”办学模式的构建这一核心目标，进一步丰富和完善第二课堂课程设置和组织工作，确保第二课堂活动收到预期的效果。
现将本学期学校第二课堂活动计划如下：二、活动内容与形式1、第二课堂活动面向全体学生，根据小学生特点和实际情况选取合适的内容组织开展。
2、学校第二课堂活动小组主要包括。
舞蹈、合唱、声乐、书画、电脑、科技、经典诵读、趣味数学、趣味英语、篮球、田径等。
3、为加强国学教育，本学期起，我校把学生的经典诵读放在突出位置，并把此项工作延伸到课外。
要求语文科组利用全校的第二课堂活动时间，组织学生诵经典唱经典演经典。
三、活动时间。
每周四第六节课作为全校第二课堂活动时间。
四、活动目的与要求：1、加强管理。
第二课堂活动时间不得随意更改上其它课，教导处严格管理。
各辅导教师要落实点名制度，每次活动要清点人数，组织学生开展活动，不让一位学生流失课堂，确保活动质量。
班主任老师要协助管理，让学生在规定时间内到各兴趣班进行活动。
2、丰富内涵。
第二课堂活动要在已有的基础上在丰富内涵上下功夫，让学生做到爱参与，乐参与，主动参与，力争每个学生在兴趣爱好方面学有所得，学有所长。
3、坚持“四性”、“五定”、“五有”。
第二课堂活动的开展，必须做到活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性，定时间、地点、学生、辅导教师、活动内容，有计划、有措施、有总结、有反思、有成果。
4、成果展示。
五一前后，开展文艺、经典诵读、英语、书画、科技等各种展演活动，评出最优秀活动组或个人进行表彰。
5、全员参与。
各班根据学生兴趣，按各活动组招收人数，尽量将全班学生均衡分配。
让每一个学生都参与第二课堂活动。
6、制定方案。
各活动小组拟好本学期第二课堂活动计划，并将参加各活动小组的____交教务室备案。
五、各组具体任务：趣味数学。
培养学生学习数学兴趣，让学生大胆学、自信学、轻松学，体现玩中学和学中玩。
2024小学第二课堂活动实施方案高校第二课堂实施方案
2024小学第二课堂活动实施方案高校第二课堂实施方案嘿，各位亲爱的小伙伴们，今天咱们要聊一聊2024年小学和高校的第二课堂活动实施方案。
作为一个有着10年方案写作经验的大师，我这就给大家捋一捋思路，保证让你的第二课堂活动丰富多彩、独具特色！一、小学第二课堂活动实施方案1.目标定位咱们要明确小学第二课堂活动的目标，就是让孩子们在轻松愉快的氛围中，拓宽知识面，培养兴趣爱好，提升综合素质。
2.内容设置（1）科普活动：包括自然科学、社会科学等方面的知识普及，如天文、地理、历史、生物等；（2）艺术教育：如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等；（3）体育锻炼：如篮球、足球、乒乓球、羽毛球等；（4）手工制作：如剪纸、陶艺、木工等；（5）公益活动：如环保、关爱老人、志愿服务等。
3.实施步骤（1）调查需求：了解孩子们的需求和兴趣，为他们量身定制课程；（2）课程安排：每周安排2-3次课程，每次课程时长为1.5小时；（3）教师选拔：选拔有特长的教师或外聘专业人士担任课程老师；（4）活动评价：定期对孩子们的学习情况进行评价，及时调整课程内容。
4.保障措施（1）加强宣传：通过校园广播、家长会等渠道，让家长和孩子了解第二课堂活动；（2）落实责任：明确各部门职责，确保活动顺利进行；（3）安全措施：确保活动过程中的安全，如活动场地、器材等；（4）激励机制：设立奖学金、荣誉证书等，鼓励孩子们积极参与。
二、高校第二课堂实施方案1.目标定位高校第二课堂活动旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，提高人才培养质量。
2.内容设置（1）学术科技：如创新创业项目、学术论坛、科研竞赛等；（2）文化艺术：如文学创作、摄影、书法、舞蹈、音乐等；（3）社会服务：如志愿服务、社会实践、公益活动等；（4）体育锻炼：如篮球、足球、乒乓球、羽毛球等；（5）职业技能：如职场技能培训、实习实训、职业规划等。
3.实施步骤（1）需求调研：了解学生的兴趣和需求，为他们提供有针对性的课程；（2）课程安排：每周安排2-3次课程，每次课程时长为2小时；（3）教师选拔：选拔有经验的教师或外聘专业人士担任课程老师；（4）活动评价：定期对学生的参与情况进行评价，及时调整课程内容。
第二课堂的质量标准
第二课堂的质量标准第二课堂是指学生在课程外的时间参与的一系列教育、科研、文艺、体育、志愿者等活动，旨在培养学生的综合素质和能力。
为了保证第二课堂的质量，需要制定一系列的质量标准。
一、活动内容的完整性第二课堂活动应包括丰富多样的内容，涵盖学科、科技、艺术、体育、公益等多个领域，满足学生多方面的兴趣和需求。
活动组织者应根据学生需求，提供多样化的活动内容，确保每个学生都能找到适合自己的活动。
二、活动目标的明确性活动组织者应制定明确的活动目标，明确活动的理念、目的和要求，确保学生能明确自己参与第二课堂活动的目标，并在活动中实现自身的成长和发展。
三、活动组织者的专业性活动组织者应具备一定的专业素质和组织能力。
组织者应具备相关领域的专业知识，并具备良好的组织能力和沟通能力，能够有效地组织活动，保证活动的顺利开展和学生的参与度。
四、师生互动的质量第二课堂活动应鼓励师生互动，提倡师生合作。
活动组织者应营造良好的师生关系，引导学生积极参与活动，与老师和其他同学进行交流和合作，促进思想的交流和能力的提升。
五、活动资源的充足性活动组织者应提供充足的活动资源，包括场地、设备和媒体资源等。
活动场地应满足学生的需求，设备应具备良好的性能和条件，媒体资源应能满足活动的展示和宣传需求，确保活动能顺利进行。
六、活动成果的可见性和评估活动组织者应制定活动成果的展示和评估机制，让学生的努力和成果得以展示和认可。
活动成果的展示可以通过作品展览、现场演出等形式进行，评估可以通过教师评价、同学评价、自评等方式进行，确保学生的付出得到认可和鼓励。
七、活动安全的保障活动组织者应重视学生的人身安全和财产安全，提供必要的安全保障措施。
活动场地应具备基本的安全设施，活动组织者应对活动过程中可能出现的危险进行预防和警示，确保学生的人身安全。
第二课堂的质量标准应包括完整的活动内容、明确的活动目标、专业的活动组织者、优质的师生互动、充足的活动资源、可见的活动成果和安全的活动环境。
2024年第二课堂活动方案(2篇)
2024年第二课堂活动方案第二课堂活动是指在学校教育以外的课余时间，学生有自主选择的机会参与的各种课外活动。
它是学生全面发展的重要途径，对发展学生的素质和能力，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质具有重要作用。
下面，我将为2024年的第二课堂活动提供一个方案。
一、活动目标1.促进学生全面发展，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
2.拓宽学生的视野，提升学生的文化素养和社会意识。
3.培养学生的组织能力、协作能力和领导能力。
4.提高学生的自我安排、管理和传播能力。
二、活动内容1.学术科研活动：组织学生参与各类科学实验、学术论文写作和科技创新竞赛，培养学生的科学思维和创新意识。
2.社会实践活动：组织学生到社区、农村等地参与志愿服务、社会调研、文化交流等活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
3.艺术体验活动：组织学生参与音乐、舞蹈、戏剧等艺术活动，培养学生的艺术修养和审美能力。
4.体育运动活动：组织学生参与各类球类、田径、武术等运动项目，培养学生的身体素质和团队精神。
5.社团活动：建设各类学术、文艺、体育、公益等社团组织，开展各类社团活动，鼓励学生发挥自己的特长和能力。
6.技能培训活动：组织学生参与各类技能培训，如手工制作、计算机编程、厨艺等，培养学生的实用技能和动手能力。
三、活动安排1.开设课程：根据学生的兴趣和需求，学校应开设多样化的选修课程，如科学研究方法、社会调查与研究、音乐表演、足球训练等。
2.组织活动：学校可以在每个学期设立一到两个专门的活动周，全面展示学生在第二课堂的成果。
此外，每个学期定期组织一次大型的社会实践活动或文化交流活动。
3.鼓励创新：学校可以设立创新基金或奖学金，鼓励学生独立设计和实施自己的第二课堂活动。
同时，给予学生评价和记录的机会，让他们的努力得到外界的认可。
四、活动评估与跟踪1.评估方法：学校可以制定相应的评估标准，对学生的第二课堂活动进行定期评估。
评估可以包括学生的参与度、成果展示、社会影响力等方面的考核。
2024年小学的第二课堂教学计划
2024年小学的第二课堂教学计划第一章：整体规划1.1 目标设定在2024年小学的第二课堂教学计划中，我们的目标是培养学生的综合素质和发展学生的兴趣爱好，通过丰富多彩的第二课堂活动，提高学生的综合能力和创新思维。
1.2 基本原则（1）学生主体性原则：注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生参与活动的决策和组织。
（2）兴趣导向原则：尊重学生的兴趣和特长，提供多样化的活动项目和机会。
（3）示范引领原则：通过引导和示范，培养学生积极参与活动，并提高他们的自我管理能力和组织能力。
1.3 活动主题（1）体验自然：通过户外活动，培养学生对自然环境的敏感性和保护意识。
（2）科技创新：引导学生参与科技创新的活动，培养他们的创新思维和动手能力。
（3）艺术表达：提供绘画、音乐、舞蹈等多种艺术活动，培养学生的想象力和表达能力。
第二章：具体活动计划2.1 体验自然（1）户外拓展活动：组织学生进行户外拓展活动，培养他们的合作意识、团队精神和解决问题的能力。
（2）实地考察：带领学生参观自然保护区、植物园等地，引导他们了解生态环境和物种保护的重要性。
（3）农耕体验：组织学生到农田中参与农耕活动，了解农村生活，感受农民劳动的辛苦与快乐。
2.2 科技创新（1）科技展览：组织学生参观科技展览，了解最新的科技成果和科学发展的趋势。
（2）科技比赛：组织学生参加科技创新比赛，展示他们自己的科技作品和创意项目。
（3）科普讲座：邀请科研专家给学生讲解一些科学知识，激发学生对科学的兴趣和热爱。
2.3 艺术表达（1）绘画比赛：组织学生参加绘画比赛，展示他们的绘画才华和创造力。
（2）音乐剧表演：组织学生排练并进行音乐剧表演，培养他们的艺术表达能力和团队协作能力。
（3）舞蹈比赛：组织学生参加舞蹈比赛，培养他们的舞蹈技巧和自信心。
第三章：实施过程和评价3.1 实施过程（1）教师引导：教师在具体活动中起到引导和组织的作用，帮助学生制定活动的目标和计划。
（2）学生自主学习：学生在活动中自主学习，通过实践来提高自己的能力和技能。
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《第二课堂》课程标准
适用专业修读学期第1-4学期制订时间
课程代码课程学时300 课程学分 3
课程类型 C 课程性质必修课课程类别素质教育课对应职业资格证或内容
合作开发企业
执笔人合作者审核人
注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/ B类（理论＋实践）/ C类（纯实践课）
2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课
3.课程类别（单一选项）：公共课/专业基础课/专业课
4.合作者：须是行业企业人员
一、课程定位
明确本课程的性质及在专业课程体系中的地位及作用；明确本课程与其他相关课程在内容上的逻辑关系及相互作用；依据实际工作岗位中的需要，阐述设置该课程的主要目的；预期应达到的学习效果。
如：本课程是XXX专业核心课程、专业必修课程。
通过……方式，采取……方法，培养学生……能力、……能力、……能力。
建议该部分用一段整体性的文字描述，也可以附以结构图或表格的方式加以直观展现。
二、课程设计思路
在描述中应体现最新的高职课程开发的理念和课程开发的基础，以及开发这门课程的意义，特别是本课程的创新点要突出表述，如：
“本课程根据……需要，在广泛调研和……的基础上，采用……课程开发模式（如：典型工作任务项目化或工作过程系统化），遵循……的职业教育理念，确定本课程学习目标和学习内容。
让学生通过……和……，在真实或仿真……的学习情境中学习并掌握……，培养学生……。
本课程的创新点在于……”。
（这里的语言和课程定位与课程目标不要重复，尽可能采用概括性的语言）
三、课程学习目标
完成本课程学习后能够获得的知识、能力及素质。
主要围绕课程所要实现的目标，采用概括的语言来表述“能运用…，完成…”，且这些能力是可测量和可展示的。
具体应从下述3个方面展开表述：
1．知识目标：是指通过该门课程的学习，学生在职业中（与专业对应）应掌握的与专业技术相关的职业活动知识。
2．能力目标：是指通过该门课程的学习，学生在职业中（与专业对应）应具有的“思辨”、“应变”等能力，应达到的“会学习”、“会工作”等职业技能能力。
3．素质目标：是指通过该门课程的学习，学生在职业中（与专业对应）应达到的适应社会的必备能力。
如：沟通和协调能力，协作精神，心理素质、诚信品格、社会责任感，工作态度等。
课程学习目标的表述要体现能力导向、学生主体、项目载体、素质训练、理实一体化，需列举出显性的目标。
四、课程典型工作任务
课程典型工作任务提炼，其名称原则上采用（名词+动词）形式。
注：1.这里是指本课程的典型工作任务。
可以按工作流程设计；也可以按项目的难易程度设计；也可以按先单项技能训练、后综合技能训练等多种形式设计。
设计时一定要考虑一个起始任务，
一个总括任务。
每一个典型工作任务，一般应设计一个或多个学习单元与之对应（即可串行、
可并行）。
2.要求在框图下方，对每一个方框的具体任务进行文字说明。
1．“思想成长”模块主要记载学生参加思政理论研究类社团，参加党校、团校学习，参加校、院团学干部培训班等专题培训，参加思想政治类专题讲座等活动的经历。
2．“实践实习”模块主要记载学生参加暑期“三下乡”社会实践活动及其他实践活动的经历。
3．“志愿公益”模块主要记载学生参加支教助残、社区服务、公益环保、赛会服务等各类志愿公益活动的经历。
4．“校园文化”模块主要记载学生参与文艺、体育、人文素养等各级各类校园文化活动的经历。
5．“社会工作”模块主要记载学生在校内党团学组织的工作任职履历、在校外的社会工作履历，以及获得的相关荣誉。
6．“技能特长”模块主要记载学生参加各级各类技能培训的经历，以及获得的相关证书。
7.“科技创新荣誉”模块主要记载学生参与各级各类学术科技、创新创业竞赛和活动获得的相关荣誉。
8.“文体活动荣誉”模块主要记载学生参与文艺、体育、人文素养等各级各类校园文化活动获得的相关荣誉。
五、课程整体设计
六、课程学习单元内容与要求
对一，亦可多对一；
2.拟实现能力和素质应是课程总体目标所描述能力在本学习单元的分解和具体化；
3.拟实现能力和素质一定是可测量和可展示的；
4.在设计学习单元时，要考虑任务或项目载体，及任务的复杂程度或项目的难易程度。
要确保一个主题学习单元应有一个相对完整的可展示的任务或项目。
5.在学习内容的设计上要把职业资格证有关内容有机融入。
6.学习方法指与实现学习目标相适应的讲授法、讨论法、发现法、演示法、角色扮演法、参观法、案例法、练习法、实验法、实习作业法、研究性学习法、理论与实践一体化项目教学法、仿真教学法、分组实践法等中的部分或其他方法。
7.组织实施建议从本学习单元教学实施所需的教学仪器设备与媒体、网络条件建设等提出建议。
8.学习素材准备从本学习单元教学实施所需要的教材、学习指导书、信息化教学资源（多媒体
七、课程考核与评价
此处应强调课程考核与评价的整体性，尽量体现出课程过程性考核与结果性考核相结合的原则，体现出学生自评和互评相结合的原则，对于校企共建课程应体现出学校与企业评价相结合的原则，明确评价内容、评价形式及评价结果。
平，工作方案设计实施能力，团队合作能力，工作态度（包括出勤），工作效率（包括进度），工作质量（失误率、正确率）等；
2.评价形式：主要包括学生提交的工作成果，理论作业，调查报告，试卷测试成绩，回答问题表
现，问卷表等。
八、教材及相关资源
1.共青团中央教育部关于印发《高校共青团改革实施方案》的通知（中青联发【2016】18号）
2.《团中央学校部关于推广实施高校共青团“第二课堂成绩单”制度的通知》
3.《关于印发<江苏高校共青团改革实施方案>的通知》（团苏委联〔2017〕12号）
4.《关于印发我院学生第二课堂成绩单实践学时实施及认定办法（试行）的通知》（宁城职委【2018】39号）
此处应明确本课程是选用现有教材还是自主开发教材。
若为选用现有教材，建议选用先进、适用、工学结合特色鲜明的“十三五”规划或高职高专规划教材（含职业技能或职业资格培训教材），列出确定的教材名称及出版社；若为自主开发教材，应说明教材为什么开发、由谁来开发、开发什么内容。
同时要列举出要准备或开发的教学资源，如：实训指导手册、教学课件、网络资源、仿真软件、主要学习参考资料等。
九、其他说明
此处应运用一段文字明确规定除了基本的教学教材、教学场所、实训场所外需要的其它相关资源或条件要求。