初中生心理调查报告

关于初中生心理状况的调查报告

姓名：赵振宇

班级：

目录

1.内容摘

要 (3)

2.关键词 (3)

3.前言 (3)

4.调查目

的 (3)

5.调查对

象 (4)

6.调查方式和方法 (5)

7.调查内

容 (5)

8.调查结果及数据分析 (5)

9.反思 (11)

10.结束语 (11)

11.参考文献 (12)

一.内容摘要

中国教育发展迅速，但由于过多的重视知识、分数，导致当前许多中学生心理发展不健全，出现多种

心理问题。为了缓解这一现状，我采取了问卷调查的

形式，对部分初中生的心理进行了解。调查结果显示，

中学生的心理问题主要存在3类，在了解了这些问题

的基础上，有针对性的每一类问题提出建议。呼吁全

社会携手帮助中学生平稳地度过青春期。

二.关键词

中学生青春期心理问题

三.前言

心理压力即精神压力，使个体在生活适应过程中的一种身心紧张的状态，源于环境要求与自身应对能

力不平衡。生活中有九种类型的变化会给我们带来压力，其中就包括人生中的重要阶段——青春期①。对于现在正处于青春期阶段的中学生来讲，心理问题尤为明显，严重影响了他们的学习与生活，甚至带来了多种疾病。作为祖国未来的中学生心理问题一直都是教育界非常关心的问题，也是能否让中学生健康成长的重要方面。

①青春期年龄是十一、二岁到十七、八岁，相当于整个中学阶段。

心理素质和心理健康②教育，很早就写进了中共中央、国务院的有关文件。近年来，各级各类教育机构及教育工作者积授贯彻落实党和国家有关文件精神，开展心理教育实验和学生心理健康状况的调查【1】。

2016年4月日，为了更深入了解初中生的心理情况，更好的帮助他们，我来到了山东省潍坊市的新华中学，与那里的学生进行了充分的交流，完成了这篇调查报告。

四．调查目的

1.关心他们的生活状况，与他们深入交流，了解他们的心理，学习，生活情况，分析他们存在的问题。

2.通过心理辅导具体方式减轻他们的心理压力。

3.呼吁全社会关注中学生的心理问题。帮助他

们平稳、快乐地度过青春期。

五.调查对象

潍坊市新华中学初XX班，X班有如下特点：

1.学习：班内学习氛围浓厚，学生的学习自主型较强，大多数学生能够积极完成老师布置的作业，上课期间，同学能够积极配合老师，与老师进行互动。

②心理健康是指精神、活动正常、心理素质好。心理健康突出在社会生产、生活上能与其他人保持较好的沟通或配合。

2.文化：班内在民主投票下组成班委与团组织，班干部能够起到模范带头作用，各司其职，参与班级管理。并积极主动带领同学们学习，虚心接受同学们的意见和建议，做好老师与同学之间沟通的桥梁。学生与班干部相处融洽，配合班干部的工作。班内形成了积极进取、相互协助、相互交流、共同进步的良好班风。

3.同学们在良好班风的影响下，团结奋进，在学校举办的大大小小的活动中，取得了许多荣誉

，成绩显著。

六．调查方式和方法

采取问卷，访谈调查两种方式进行。

七．调查内容

通过问卷形式对初中生的学习、人际交往、自信心、青春期的心理矛盾以及应对挫折的能力进行调查，为有针对性的找到具体的解决方法，树立正确的世界观、人生观、价值观提供了前提。

八．调查结果及数据分析

新华中学X年级X班共有X人。发出问卷X份，收回X份，其中X份为有效问卷。经统计初中生的心理问题主要存在于以下几个方面：

（一）学习问题

1.分析：面对当前的形势，应试教育仍然占据主要地位。这是由学学校的教育思想、教育方法影响而成。多数学校的教学理念仅仅停留在考上大学，搞一些题海战术，排名，分优、差班，很少注重学生的心理培养与全面发展。一些成绩相对较差的差的学生感到升学无望的，因这种环境要求与自身应对能力的不平衡而产生较大的心理压力，表现为考试焦虑、萎靡不振、厌学、神经衰弱、思维迟缓等

严重的问题。再加上家长“望子成龙，望女成凤的”期望，学生更是感到压力山大，从而产生多种心理问题，严重影响了初中生的生活与健康。

2.对策与建议

（1）学生：学生应尽量适应当前的教育现状，要培养对每一门课程的兴趣。多看一些关于本课程相关的书籍，课前做到预习，课后做到复习，减轻学习这门课程的压力，培养对学习的信心。学生应该调整好心态，可以追求卓越，但无需求十全十美。减轻自身的竞争意识，不与别人比，顺其自然，量力而行，努力做最好的自己。

只有学习的生活是枯燥乏味的，将自己的业余生活充实起来，不仅可以缓解大脑的疲劳，从单调紧张的氛围中摆脱出来，也可以提高学习的效率。

（2）家长：对孩子学习不宜施加过多的压力，要循序渐进，定一个切实可行的目标，允许孩子有几次的失败，减轻孩子过大的精神压力，坚定孩子的学习信心。

（3）学校：在关注学生成绩的基础上，注重学生的心理健康。邀请心理专家在学校举行讲座，对学生进行心理疏导。

（二）人际交往③问题

与老师的交流满意一般不满意

所占比例39.1%55.9％5％

与同学的交流满意一般不满意

所占比例50.1％13% 4.3%

③社会学将人际关系定义为人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系。心理学将人际关系定义为人与人在交往中建立的直接的心理上的联系。

1.分析：中学生由于年龄较小，涉世不深，缺乏正确处理人际关系的方法，又因处于青春期，心理发展不成熟，难免出现这样那样的交往障碍，当前，中学生常见的人际交往障碍有认知障碍、情感障碍、人格障碍和能力障碍。引起这些障碍的原因主要有以下几个方面：

（1）恐惧引发的障碍：许多学生在公众场合或者与他人交流时，会出现手足无措、语无伦次的情况。甚至觉得周围的人在嘲笑自己。从而害怕与他人交流。

（2）嫉妒引发的障碍：有些中学生嫉妒心强，接受不了自己被别人超越，对他人的成绩、家境、容貌等心怀不满，甚至产生蔑视的心理，打击、报