新概念第一册31课WhereisSally详细教案
新概念英语31课讲义
Lesson 31 Where is Sally?萨莉在哪里？一、重要单词garden: n.花园；in the garden:在花园里。
under: prep.在、、、之下；under the help of:在、、、帮助下；tree: n.树；clime: v.爬，攀登；who: pron.谁；run: v.跑；grass: n.草，草地；cat: n.猫；after: prep.在、、、之后；before：在、、、之前；across: prep.横过，穿过；across 是指在表面上掠过，穿过，例：walk across the bridge：通过桥；cross the road:穿过马路；through多指从中穿过，通过，例：walk through the forest：穿过树林；二、特殊疑问句的用法特殊疑问句指对句子中的某一部分进行提问的疑问句，像what color就经常对颜色进行提问，例：The sky is blue. (就划线部分提问)What color is the sky?特殊疑问句体型的解题方法：①根据划线部分，选定特殊疑问词。
②把除划线部分以外的句子变成一般疑问句。
记住一句顺口溜：定疑问词，变疑问句。
关于特殊疑问词的选择一般遵循以下规律：①对“时间”进行提问，用when或what time;I had lunch at 12:15. (就划线部分提问)When did you have lunch?②对“什么或职业”进行提问，用what：My father is a teacher(就划线部分提问)What is your father?I liked go swimming when I was young. (就划线部分提问) What did you like when you were young?③对“谁”进行提问用who或whom。
如:Li Lei is a doctor．→Who is a doctor？（对主语提问用who，对宾语提问时用who、whom均可）④对“地点”进行提问用where。
新概念第一册31课WhereisSally详细教案
2) What’s Sally doing?
3) What’s Tim doing?
4) What’s the dog doing?
5) What’s the cat doing?
5.听录音，补全对话，听力与信息输出相结合，与小升初考试形式接洽；同时观察填空内容有何特征（主+be），be后动词为ing形式.
郑东睿源教案
年级：五年级科目：英语课题：新一L31 Where’s Sally?
校区
郑东睿源教育
教师
郑志娟
时间
2015 年 4 月 28 日
教
学
目
标
知识目标： 能够熟练掌握现在进行时的结构及用法。
能力目标：1.学习用目标语言来谈论正在进行的动作，达到运用英语交际的能力。
2.提高学生听和说的能力。
重
点
6) The monkeys can cthe tree.
7) Don’t rathe street when the traffic light is red.
3.听录音，回答一个问题，学生初步了解文章大意
Is the cat climbing the tree?
4.听录音，回答更多问题，学生对课文深入了解，捕捉更多信息，达到练习听力的目的
扫地sweep the floor弹掉梳妆台上的灰尘dust the dressing table
. New Lesson:
1.根据发音规则分解单词的读音，通过图片或动作或语言描述对单词释义
gardenundertreeclimb grassacross runafter
2.领读单词；read my mouth来给孩子纠音；根据语境和首字母提示补全单词，检查孩子对单词拼写的掌握及运用
新概念英语第一册第31课_课件
working sleeping studying
2. 动词以不发音的－e结尾，要去－e加－ing
take ----Taking make ----- Making dance ----- dancing
3.以重读闭音节结尾的动词，如结尾只有一个 辅音字母，应先双写这辅音字母，再加—ing。 cut ----- cutting put ----- putting begin ------ beginning
现在进行时的基本结构：
S. + be + V.-ing S. + be + not + V.-ing Be + S. +v.-ing? Yes, S. + be / No, S. + be + not What + be + S. + v.-ing
现在进行时的结构：be + v + ing be（am, is, are）要随人称变化
Lesson 31 Where is Sally?
Question!
Is the cat climbing the tree?
时态：
主要有8种时态，时态是通过动词变化来实现 的。
本次课重点学习时态---
现在进行时
★语法Grammar 现在进行时（present continuous tense）
★ Text
What’s she doing? She’s sitting under the tree. Is Tim in the garden, too? Yes, he is.
I beg your pardon? Who’s climbing the tree?
新概念一第31课-Where's-Sally
He is reading the book. Is he reading the book? Mum is sweeping the floor. Is Mum sweeping the floor? I am turning on the light. Are you turning on the light? They are cleaning the car. Are they cleaning the car?
Lesson 31 Where's Sally?
must 复习
你要做什么？ What must you do? 他要做什么？ What must he do? 她要做什么？ What must she do? 他们要做什么？ What must they do?
我要去睡觉。 I must go to bed. 他必须要关门。 He must shut the door. 她必须去学校。 She must go to school. 他们必须进来。 They must come in.
run grass after across cat
Where is Sally? She is in the garden.
What is Tim doing? Tim is climbing the tree.
Is there a cat in the garden? Yes, there is.
What is the dog doing? It is running after a cat.
Where's Sally, Jack?
= Where is Sally? Jack在哪里？
新概念英语第一册lesson31-32教学内容
④What about the dog?
组词成句
1. she, doing , is , what 2. under, sitting, is, she, tree, the 3. the, tree, climbing, is, he 4. across, is, it, grass, the, running 5. cat, it, is, after, running, a
Part III Grammar
Focus
现在进行时
含义： 表示现阶段正在进行的动作或 状态。 构成： 主语+be动词+动词现在分词 Be＋V-ing
1、一般情况下直接加ing
sleep---sleeping study---studying
say---saying
2 、以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e， 再加ing
③Is Tim in the garden, too?
④Tim is.
⑤Who’s climbing the tree?
⑥Yes, he is.
句
子
排
序
①It’s running across the grass.
②The dog’s in the garden,
③toIot’. s running after a cat.
Where's Sally, Jack? She's in the garden, Jean. What's she doing? She's sitting under the tree. Is Tim in the garden, too? Yes, he is. He's climbing the tree. I beg your pardon? Who's climbing the tree? Tim is. What about the dog? The dog's in the garden, too. It's running across the grass. It's running after a cat.
新概念一 lesson 31 Where's sally
climb trees climbing
run across the grass run after the cat running
eat bones eating
sit under the tree
type a letter
clean her teeth
sitting
typing
cleaning
homework
单词抄三遍默写1遍 课文会背 课课练完成
Look at the picture! He is looking at the picture
.
模仿例句提问并回答.(in 5mins) 10’
What is Nicola doing? Is she emptying the basket ? No, she isn’t emptying the basket .
The boy/cleaning his teeth/putting on his shirt
现在进行时
表示说话时正在进行的动作或事件。
句子结构 What+be+主+doing?
主+be+Ving+其他. 主+be+not+Ving+其他. Be+主+Ving+其他？ Yes,主+be./No,主+be+not.
2、dance-dancing
take-taking
make-making
以不发音的-e结尾，去-e加-ing
3、run-running
sit-sitting
以辅元辅结构结尾，双写末尾辅音字母，再加-ing再加-ing （swim put shut cut stop drop begin forget）
新概念英语1(经典板)Lesson 31 Where’s Sally教学设计
Lesson 31 Where’s Sally?一、教学目标现在进行时二、听力环节1.问题：Is the cat climbing the tree？2.陌生单词garden n.（nouns）花园tree n. 树grass n.草dog n.狗cat n.猫who pron.代词pronoun的缩写climb v.爬，攀登 eg. climb the tree 爬树run v.跑eg.run after 追逐under prep.在……之下across prep.横过，穿过after prep.在……之后三、单词1. 表示方位介词under /belowunder表示在……正下方 eg. There is a cat under the table.below①表示在……下，不一定在正下方 eg. Please write your name below the line.②指温度、海拔等的刻度，与above相对on / over /aboveon在……上，表示某物体上面并与之接触 eg. He put his book on the desk.over指垂直的正上方，与under相对，但over与物体有一定的空间，不直接接触 eg. There is a bridge over the river.above ①指在……上方，不强调是否垂直， eg. The bird is flying above my head.②指温度、海拔等的刻度，与 below相对across/through/pastacross 穿过；横过，表示从物体表面通过 eg.The girl ran across the road.Through 穿过，从物体内部穿过 eg. The ball went through the window.past经过，从某事物的一旁经过 eg.They went past the garden.after/behindafter主要用于表示时间或次序 eg.He goes to the park after lunch.Behind主要用于表示位置 eg.There is a road behind the house.引申义中，after侧重指追求、寻找、模仿等；behind则侧重于在背后、支持、落后等。
新概念英语第一册第31课课件(共20张PPT)
提 供 各 类 著 作的优 秀读后 感,分享 快乐! 我 非 常 喜 欢 看沈石 溪写的 动物小 说。最 近,我读 了他写 的《最 后一头 战象》 。 我 原 以 为 ,象 性格温 顺,是人 们的伙 伴,只 是普通 的动物 。不过 ,在读了 这本书 后却让 我 感 受 到 ,动 物身上 也有着 人类的 感情。 文中的 主人公 ——嘎 羧的行 为深深 的感动
What is she doing? She is cleaning the house. Is she doing her homework?
No, she isn’t.
What are they doing? They are running. Are they writing?
No, they aren’t.
野 鸡 只 有 一 步之遥 ,红豺却 没有扑 上去将 野鸡大 卸八块 ,再美美 地大
tree under
climb
run after
grass
glass
across
cat
•现在进行时
• 主语+be动词+动词现在分词
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年级：五年级科目：英语课题：新一L31 Where’s Sally?
郑志娟
时间
2015 年 4 月 28 日
教
学
目
标
知识目标： 能够熟练掌握现在进行时的结构及用法。
能力目标：1.学习用目标语言来谈论正在进行的动作，达到运用英语交际的能力。
2.提高学生听和说的能力。
重
点
6) The monkeys can cthe tree.
7) Don’t rathe street when the traffic light is red.
3.听录音，回答一个问题，学生初步了解文章大意
Is the cat climbing the tree?
4.听录音，回答更多问题，学生对课文深入了解，捕捉更多信息，达到练习听力的目的
难
点
1.现在进行时的结构及用法。
2.动词变现在分词的规则。
3.现在进行时的表达。
备公立学校教材：
PEP五年级下册英语
Unit 5 Whose dog is it?
Unit 6 Work quietly！
教
学
步
骤
与
方
法
教
学
步
骤
与
方
法
. Lead in：chant
What are you doing now?
JEAN: Where's Sally, Jack?
JACK: She's in the garden, Jean.
JEAN:she doing?
JACK:sitting under the tree.
JEAN: Is Tim in the garden, too?
JACK: Yes, he is.climbing the tree.
1）A place, there are a lot of flowers. It’s a g.
2）In winter, the leaves are not in the t.
3）Sheep like eating g.
4）The watch is uthe bed.
5) Our teacher is very strict and I'm usually very tired aclass.
I'm walking now.
What are you doing now?
I'm writing now.
What are you doing now?
I'm running now.
. Review:L29动词短语+《课前测》
关门shut the door打开窗户open the window铺床make the bed
作
业
内
容
a. 听读课文10遍每天，背诵并默写单词及课文；
b. 完成课后练习Part A和Part B 3，4，5.
c. 完成《随课练》L31-32.
板
书
设
计
6.看课文动画，逐句跟读；分角色跟读；给动画配音
7.学生主动发现be+doing结构，对课文知识点进行解析
8.将重难点（现在进行时）摘出进行详解（讲、练结合）
9. 布置作业：
. Summary：现在进行时的结构及用法
. Key and difficult points（PPT演示）
教学方法
3P教学法，启发式教学，引导学生自己发现问题，找出规律，得出结论
1) Are Sally and Tim in the garden?
2) What’s Sally doing?
3) What’s Tim doing?
4) What’s the dog doing?
5) What’s the cat doing?
5.听录音，补全对话，听力与信息输出相结合，与小升初考试形式接洽；同时观察填空内容有何特征（主+be），be后动词为ing形式.
JEAN: I beg your pardon?climbing the tree?
JACK: Tim is.
JEAN: What about the dog?
JACK: The dog's in the garden, too.running across the grass. It's running after a cat.
扫地sweep the floor弹掉梳妆台上的灰尘dust the dressing table
. New Lesson:
1.根据发音规则分解单词的读音，通过图片或动作或语言描述对单词释义
gardenundertreeclimb grassacross runafter
2.领读单词；read my mouth来给孩子纠音；根据语境和首字母提示补全单词，检查孩子对单词拼写的掌握及运用