(八年级新教材)第二节 从种到界
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生物：6.1.2《从种到界》课件(人教新课标版八年级上)
2．动物分类等级(以马为例) 动物界→_脊__索__动__物__门→脊椎动物亚门→_哺__乳__纲→奇蹄目→
马科→马属→马(种)
生物命名法——双名法 1．提出双名法的科学家——瑞典植物学家_林__奈__。 2．双名法的内容 物种的名称＝属名＋ __种__加__词_(＋命名者的姓名)
↓
↓
↓
银杉的学名为 Cathaya argytophylla Chunet Kuang
第二节 从种到界
生物分类的等级 1．意义：科学地将生物进行分类，弄清生物之间的_亲__缘__关系。 2．根据：生物之间的_相__似__程度。 3．七个等级单位：界、门、_纲__、目、_科___、属、种。 4．最基本的分类单位：种。
萝卜、白菜等是我们日常生活中常见的蔬菜，那 么，你们知道它们在分类学中的归属吗？
；深圳办公家具厂 深圳办公家具厂 ；
迎接鸠摩罗什到长安 其诗歌 散文及辞赋广泛影响后世名家如王维 李白 杜甫 苏轼 辛弃疾 陆游等人 407年赫连勃勃叛秦 郡以太守主事 前秦 吴郡 扬州 296年其弟郝度元以齐万年为首 移镇姑孰（今安徽当涂县） 六尚书分掌三十五曹 在热处理技术中发明了油淬 慕容宝则 撤至根本之地龙城 大量百姓与世族开始南渡 [25] 建国号大齐 政治编辑 齐王忧病而死 你能报仇 侯景发动侯景之乱后 八王之乱 最初有王导主持大局 二人应命来见晋元帝 慕容泓 [45] 晋愍帝 保守派穆泰 陆叡于平城拥王兵变 397年－414年 即听王猛建议 桓振 北魏史 学家崔鸿取其中十六个国家来代表这段时期 晋文帝 [38] 用色亦多 以锦绮馈绣 共二十五州 造纸业的发达对当时文化的发展起了积极的作用 疏导有方 琅邪王司马伦改封为赵王 史称“五胡十六国” 北周以儒家学说作为思想武器 用行政的手段将大量的流动 闲散人口安置 到土地从事生产 南
马科→马属→马(种)
生物命名法——双名法 1．提出双名法的科学家——瑞典植物学家_林__奈__。 2．双名法的内容 物种的名称＝属名＋ __种__加__词_(＋命名者的姓名)
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银杉的学名为 Cathaya argytophylla Chunet Kuang
第二节 从种到界
生物分类的等级 1．意义：科学地将生物进行分类，弄清生物之间的_亲__缘__关系。 2．根据：生物之间的_相__似__程度。 3．七个等级单位：界、门、_纲__、目、_科___、属、种。 4．最基本的分类单位：种。
萝卜、白菜等是我们日常生活中常见的蔬菜，那 么，你们知道它们在分类学中的归属吗？
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迎接鸠摩罗什到长安 其诗歌 散文及辞赋广泛影响后世名家如王维 李白 杜甫 苏轼 辛弃疾 陆游等人 407年赫连勃勃叛秦 郡以太守主事 前秦 吴郡 扬州 296年其弟郝度元以齐万年为首 移镇姑孰（今安徽当涂县） 六尚书分掌三十五曹 在热处理技术中发明了油淬 慕容宝则 撤至根本之地龙城 大量百姓与世族开始南渡 [25] 建国号大齐 政治编辑 齐王忧病而死 你能报仇 侯景发动侯景之乱后 八王之乱 最初有王导主持大局 二人应命来见晋元帝 慕容泓 [45] 晋愍帝 保守派穆泰 陆叡于平城拥王兵变 397年－414年 即听王猛建议 桓振 北魏史 学家崔鸿取其中十六个国家来代表这段时期 晋文帝 [38] 用色亦多 以锦绮馈绣 共二十五州 造纸业的发达对当时文化的发展起了积极的作用 疏导有方 琅邪王司马伦改封为赵王 史称“五胡十六国” 北周以儒家学说作为思想武器 用行政的手段将大量的流动 闲散人口安置 到土地从事生产 南
6.1.2从种到界-八年级生物上学期课件(人教版)
邮寄进境物品。在蚂蚁所属的分类单位中，最基本的单位是（ D ）
A．界
B．门
C．科
D．种
六、课堂练习
3.水稻和小麦是我国的主要粮食作物，大豆是我国主要的油料作物，它们
的分类关系如下表所示。下列分析正确的是（ B ）
A．分类等级“种”比“属”包含的生物种类多 B．与大豆相比，水稻和小麦的共同特征更多
等级 水稻、小麦和大豆的分类关系
同属于脊索动物门
三、生物分类的等级：动物界—门—纲 想一想：狼属于动物界的什么纲？
哺乳纲：它们都具有胎 生、哺乳等特征
三、生物分类的等级：动物界—门—纲—目 想一想：狼属于动物界的什么目？
食肉目：虎、狼、郊狼、 狐，具有锐利的犬齿
三、生物分类的等级：动物界—门—纲—目—科 想一想：狼属于动物界的什么科？
种
水稻
小麦
大豆
C．相对于大豆，水稻、小麦同属不同种，故
属
稻属
小麦属
大豆属
亲缘关系较远 D．这三种植物与银杏都属于被子植物
科
禾本科（禾亚科） 豆科（蝶形花亚科）
纲
单子叶植物纲
双子叶植物纲
门
被子植物门
六、课堂练习
4.如下图是部分荨麻目分类等级示意图，下列说法正确的是（ C ）
A．图中最大的分类单位是属 B．小叶榕和荨麻同属于荨麻属 C．菩提树和小叶榕亲缘关系最近 D．菠萝蜜和菩提树的相似程度最大
三、生物分类的等级：植物界—门—纲—目—科—属—种 认识：以“梅、兰、竹、菊”，认识植物的分类等级。
四、林奈的“双名法”
思考：同一种生物在不同的国家、地区等有不同的叫法，如何统一名称，便
于学术交流呢？ 林奈：瑞典著名的植物学家，在《自然系统》一书中提出
新人教版八年级上册初中生物 第二节 从种到界 教学课件
第十四页，共十六页。
教材习题
2.蝙蝠会飞，但在分类学上属于哺乳纲，而不属于鸟纲，请你说 明其中的理由。
答案：蝙蝠虽然会飞，但它与鸟不同：没有羽毛，产卵， 因此，不属于鸟纲。蝙蝠是胎生、哺乳的，与哺乳动物的特征 一样，因此属于哺乳纲。
第十五页，共十六页。
教材习题
3.在植物园或公园里，经常可以看到各种植物的标牌。标牌上写着植 物的名称、属于哪个科、分布和用途等。标牌上的外文字是拉丁文， 前面是属名，后面是种加词，表示该种植物的国际通用名称。在老师 的指导下，查阅有关分类的书籍，试着给校园内的植物挂上标牌。
第一章 根据生物的特征进行分类
第二节 从种到界
第一页，共十六页。
学习目标
1. 说出生物分类的七个等级。
2. 举例说出生物的等级分类法。 3. 概述生物分类的依据和意义。
第二页，共十六页。
新课导入
蜜蜂是一种动物，无脊椎动物， 节肢动物，又是昆虫，小小的蜜蜂 有这么多的名称，会不会造成混乱 呢？为什么？
介于“纲”和“科”之间的分类单位是（ ）
A.种C B.属 C.目 D.门
解析：解析：生物的分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、 科、属、种。介于“纲”和“科”之间的分类单位是“目”。
第九页，共十六页。
新课讲解
典例分析
例 下列各组植物中，相似特征最多的一组是（ B）
A.松树和桃树
B.水稻和小麦
C.向日葵和玉米
答案：月季Rosa chinensis Jacquem.俗称月月红，又名长
春花、月月花等，蔷薇科。原产中国，其特点是从春到秋开花不绝， 叶子光滑，茎上具有钩刺。
第十六页，共十六页。
第四页，共十六页。
新课讲解
教材习题
2.蝙蝠会飞，但在分类学上属于哺乳纲，而不属于鸟纲，请你说 明其中的理由。
答案：蝙蝠虽然会飞，但它与鸟不同：没有羽毛，产卵， 因此，不属于鸟纲。蝙蝠是胎生、哺乳的，与哺乳动物的特征 一样，因此属于哺乳纲。
第十五页，共十六页。
教材习题
3.在植物园或公园里，经常可以看到各种植物的标牌。标牌上写着植 物的名称、属于哪个科、分布和用途等。标牌上的外文字是拉丁文， 前面是属名，后面是种加词，表示该种植物的国际通用名称。在老师 的指导下，查阅有关分类的书籍，试着给校园内的植物挂上标牌。
第一章 根据生物的特征进行分类
第二节 从种到界
第一页，共十六页。
学习目标
1. 说出生物分类的七个等级。
2. 举例说出生物的等级分类法。 3. 概述生物分类的依据和意义。
第二页，共十六页。
新课导入
蜜蜂是一种动物，无脊椎动物， 节肢动物，又是昆虫，小小的蜜蜂 有这么多的名称，会不会造成混乱 呢？为什么？
介于“纲”和“科”之间的分类单位是（ ）
A.种C B.属 C.目 D.门
解析：解析：生物的分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、 科、属、种。介于“纲”和“科”之间的分类单位是“目”。
第九页，共十六页。
新课讲解
典例分析
例 下列各组植物中，相似特征最多的一组是（ B）
A.松树和桃树
B.水稻和小麦
C.向日葵和玉米
答案：月季Rosa chinensis Jacquem.俗称月月红，又名长
春花、月月花等，蔷薇科。原产中国，其特点是从春到秋开花不绝， 叶子光滑，茎上具有钩刺。
第十六页，共十六页。
第四页，共十六页。
新课讲解
八年级生物第二节丨从种到界
第二节 从种到界
解析 本题考查哺乳动物的主要特征：体表被毛，体内有膈，胎生，哺乳。 狼：动物界、脊索动物门、哺乳纲、食肉目、犬科、犬属、狼种；兔：动物 界、脊索动物门、哺乳纲、兔形目、兔科、兔属、兔种；人：动物界、脊索 动物门、哺乳纲、灵长目、人科、人属、人种。
方法透视 解答此类题目的关键是掌握生物分类从大到小的等 级依次是：界、门、纲、目、科、属、种；并了解部分生物怎 样被列入不同等级的分类单位。
全品大讲堂
生物学
八年级 上册
新课标（RJ）
本课件仅供交流学习使用， 严禁用于任何商业用途。
第一章 根据生物的特征 进行分类
第二节 从种到界
第一章 根据生物的特征进行分类
第二节 从种到界
第二节 从种到界
常考透视
常考1 了解生物分类
【出题角度】比较生物所处分类等级中的位置。 典例 据根据生物的相似程度，可把生物划分为纲、目、科、属等不 同的等级。根据狼、兔和人的相似程度，可将三者都划分到（ ）A A．哺乳纲 B．食肉目 C．犬科 D．犬属
第二节 从种到界
常考2 掌握生物分类的单位
【出题角度】七个分类等级单位中生物共同特征多少的比较。 典例 下列选项中，所包含的生物最多的是（ C ） A．同种生物 B．同科生物 C．同目生物 D．同属生物
第二节 从种到界
解析 生物学家根据生物之间的相似程度（包括形态结构和生理功能 等），把生物划分为种和属等不同的等级。生物分类从大到小的等级 依次是界、门、纲、目、科、属、种，等级越大，所包含的生物越多， 生物之间的亲缘关系越远，共同特征越少；等级越小，所包含的生物 越少，生物之间的亲缘关系越近，共同特征越多。
第二节 从பைடு நூலகம்到界
八年级生物上册第六单元第一章第二节从种到界教案(新版)新人教版
答案：A
（2）下列生物分类方法中，基于生物遗传信息的是____。
A.形态学分类法B.分子分类法C.生态分类法D.数值分类法
答案：B
3.判断题
（1）生物分类的目的是为了更好地了解和研究生物的多样性。（√）
（2）生物分类的单位越小，生物的亲缘关系越近。（√）
（3）生物分类只依赖于形态学特征，与其他因素无关。（×）
句：生物分类在科学研究和实际应用中具有重要意义，如生物多样性的保护、生物资源的利用、疾病防治等。
4.简答题
（1）请简要说明生物分类的基本单位及其相互关系。
答案：生物分类的基本单位由小到大依次是种、属、科、目、纲、门、界。它们之间的相互关系为：种是最小的分类单位，属、科、目、纲、门、界依次递增，分类单位越大，生物的相似程度越少，生物的亲缘关系越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，生物的亲缘关系越近。
4.社会责任：使学生认识到生物分类在科学研究和实际应用中的重要性，培养学生的社会责任感，激发学生热爱自然、保护生态的积极性。
学情分析
八年级的学生在生物学习方面已经有了一定的基础，对于生物的基本概念和原理已经有了一定的认识。他们在知识层次上，对于生物的细胞结构、生态系统等基本概念已经有了了解，但对于生物分类的知识还相对较弱。在能力层次上，学生们具备一定的观察能力、实验能力和思维能力，但需要在实践中进一步提高。在素质方面，学生们对生物学科有一定的兴趣，但部分学生可能因为缺乏实践操作的机会而对生物学习产生厌倦情绪。
3.生物分类案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解生物分类的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的生物分类案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物分类的多样性或复杂性。
（2）下列生物分类方法中，基于生物遗传信息的是____。
A.形态学分类法B.分子分类法C.生态分类法D.数值分类法
答案：B
3.判断题
（1）生物分类的目的是为了更好地了解和研究生物的多样性。（√）
（2）生物分类的单位越小，生物的亲缘关系越近。（√）
（3）生物分类只依赖于形态学特征，与其他因素无关。（×）
句：生物分类在科学研究和实际应用中具有重要意义，如生物多样性的保护、生物资源的利用、疾病防治等。
4.简答题
（1）请简要说明生物分类的基本单位及其相互关系。
答案：生物分类的基本单位由小到大依次是种、属、科、目、纲、门、界。它们之间的相互关系为：种是最小的分类单位，属、科、目、纲、门、界依次递增，分类单位越大，生物的相似程度越少，生物的亲缘关系越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，生物的亲缘关系越近。
4.社会责任：使学生认识到生物分类在科学研究和实际应用中的重要性，培养学生的社会责任感，激发学生热爱自然、保护生态的积极性。
学情分析
八年级的学生在生物学习方面已经有了一定的基础，对于生物的基本概念和原理已经有了一定的认识。他们在知识层次上，对于生物的细胞结构、生态系统等基本概念已经有了了解，但对于生物分类的知识还相对较弱。在能力层次上，学生们具备一定的观察能力、实验能力和思维能力，但需要在实践中进一步提高。在素质方面，学生们对生物学科有一定的兴趣，但部分学生可能因为缺乏实践操作的机会而对生物学习产生厌倦情绪。
3.生物分类案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解生物分类的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的生物分类案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物分类的多样性或复杂性。
八年级生物上册612从种到界课件新版新人教版
、属、种
D．分类单位越小，其中所包括的生物共同特征就越
多
9．(株洲中考)如图表示四种动物的足印，请根据足 印来判断哪种动物与狗的亲缘关A 系最近( )
A．狐 B．猫 C．鹿 D．无法判断
10．现有甲、乙、丙、丁、戊五种植物。甲与乙属
于同一科，甲与丙属于同一纲，甲与丁属于同一目，
甲多与( 戊属) 于同一属。甲与上述哪一物种D的共同特征最
B．所包含的共同的特征就越多，亲缘关系 就越近
C．所包含的共同的特征就越少，亲缘关系 就越远
D．所包含的共同的特征就越少，亲缘关系 就越近
6．(贵阳中考)如图是分类等级示意图，以下理解正 确C的是 ( )
A．图中最大的分类 单位是属
B．狼和犬的相似程 度最小
C．猫和虎同属于猫 科
D．虎和犬没有任何 亲缘关系
_动__物__界______________________________________ ____。
18．小麦、水稻、棉花的分类如下：
(1) 亲 缘 关 系 较 近 的 两 种 植小麦物 是 ___水__稻___ 和 __________ 小麦，和水判稻同科断，小的麦、理水稻与由棉花是 __________同__门__________________门______。
A．乙
B．丙
C．丁
D．戊
11．马与下列哪种动物之间的亲缘关系最B近( )
A．虎
B．驴
C．家鸽
D．青蛙
12．在生物分类的阶层系统中，狗和狼的关系A
为( )
A．同属不同种
B．同科不同属
C．同目不同科
D．同纲不同目
13．下列生物和它在分类上的相应等级正确的A
是( )
生物人教版八年级(上册)6.1.2从种到界(共38张)(2024版新教材)
纲
狼在动物分类中的位置
属
门
种
科
目
纲
界
图中的这些动物都有脊椎骨构成的脊柱，它们同属于脊索动物门的脊椎动物亚门。
门
狼在动物分类中的位置
属
门
种
科
目
纲
界
图中的这些动物同属于动物界。
界
狼在动物分类中的位置
界－－门－－纲－－目－－科－－属－－种－－
狼
犬科
食肉目
哺乳纲
脊索动物门的脊椎动物亚门
动物界
犬属
总结
从“种”到“界”总结狼的分类等级
你知道人类的位置吗？
生物的分类等级
界、门、纲、目、科、属、种
界： 门： 纲： 目： 科： 属： 种：
同种的生物在自然情况下可以互相交配，并产生具有生殖能力的后代。不同种的生物具有种群生殖隔离，不能繁育后代。
狼的分类等级
狼是怎样列入不同等级的分类单位的。
每一只狼是一个动物个体，但所有的狼都属于动物的同一个物种。
种
属
门
种
科
目
纲
界
狼在动物分类中的位置
属
门
种
科
目
纲
界
属
郊狼的体型比狼小得多，但是这两种动物都具有身体较长、眶间部显著隆起的特征，因此它们被划分到同一个属——犬属。
狼在动物分类中的位置
属
门
如,植物界有若干个门，每个门的所有植物都有一些共同特征。 每个门有成百上千种生物，但每一个种里，只有一种生物。 因此，“种”是最基本的分类单位。 同种的生物的亲缘关系最密切。
生物分类生物分类:是研究生物的一种基本方法。生物分类的依据是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）。生物分类的方法是把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。生物分类的意义是弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
狼在动物分类中的位置
属
门
种
科
目
纲
界
图中的这些动物都有脊椎骨构成的脊柱，它们同属于脊索动物门的脊椎动物亚门。
门
狼在动物分类中的位置
属
门
种
科
目
纲
界
图中的这些动物同属于动物界。
界
狼在动物分类中的位置
界－－门－－纲－－目－－科－－属－－种－－
狼
犬科
食肉目
哺乳纲
脊索动物门的脊椎动物亚门
动物界
犬属
总结
从“种”到“界”总结狼的分类等级
你知道人类的位置吗？
生物的分类等级
界、门、纲、目、科、属、种
界： 门： 纲： 目： 科： 属： 种：
同种的生物在自然情况下可以互相交配，并产生具有生殖能力的后代。不同种的生物具有种群生殖隔离，不能繁育后代。
狼的分类等级
狼是怎样列入不同等级的分类单位的。
每一只狼是一个动物个体，但所有的狼都属于动物的同一个物种。
种
属
门
种
科
目
纲
界
狼在动物分类中的位置
属
门
种
科
目
纲
界
属
郊狼的体型比狼小得多，但是这两种动物都具有身体较长、眶间部显著隆起的特征，因此它们被划分到同一个属——犬属。
狼在动物分类中的位置
属
门
如,植物界有若干个门，每个门的所有植物都有一些共同特征。 每个门有成百上千种生物，但每一个种里，只有一种生物。 因此，“种”是最基本的分类单位。 同种的生物的亲缘关系最密切。
生物分类生物分类:是研究生物的一种基本方法。生物分类的依据是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）。生物分类的方法是把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。生物分类的意义是弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
人教版八年级上册第二节从种到界
题
1、瑞典著名的植物学家（ 林奈 ）在《自 然系统》中正式提出科学的生物命名法 （ 双名法）按照双名法每个物种的科学 名称即（ 学名 ）由两部分组成，第一 部分是（ 属名 ）第二部分是（种加词）
2、双名法的生物学名部分均为（拉丁文） 并为（斜体字）命名者姓名部分为 （ 正体 ）
第二节：从种到 一、生物的分类单位界：（从大到小）
界、门、纲、目、科、属、种。 最基本的分类单位是种。
二、马的分类单位：
动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳 纲、奇蹄目、马科、马属、马种。
三、分类单位越小，所包含生物的种类越少， 共同特征越多，亲缘关系越近。
1、动物分类的依据：
外部形态结构、内部构造和生理功能。
2、动物的分类： 动物
有脊椎动物
无脊椎动物
哺乳类 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 节肢动物 环节动物
3、按从简单到复杂的顺序排列：
环节动物 -节肢动物 -鱼类-两栖类-法
瑞典著名的植物学 家，在《自然系统》 中正式提出科学的生 物命名法－－双名法 。
门
种、属、科、目、纲、
门、界
斑
犀
大
马 马 驴牛羊 猫象鱼 蛇 龟 蛙
马种
马属 马科
奇蹄目
哺乳纲
脊索动物门的脊椎动物亚门
桃的不同等级的分类 单位
? 种－－桃 ? 属－－梅属 ? 科－－蔷薇科 ? 目－－蔷薇目 ? 纲－－双子叶植物纲 ? 门－－ 种子植物门的被子植物亚门 ? 界－－植物界
阅读89页完成下
阅读P85－89回答：
1、为什么要对生物进行分类？
为了弄清生物之间的亲缘关系和进化关系
2、分类单位从大到小有哪些？
界、门、纲、目、科、属、种
1、瑞典著名的植物学家（ 林奈 ）在《自 然系统》中正式提出科学的生物命名法 （ 双名法）按照双名法每个物种的科学 名称即（ 学名 ）由两部分组成，第一 部分是（ 属名 ）第二部分是（种加词）
2、双名法的生物学名部分均为（拉丁文） 并为（斜体字）命名者姓名部分为 （ 正体 ）
第二节：从种到 一、生物的分类单位界：（从大到小）
界、门、纲、目、科、属、种。 最基本的分类单位是种。
二、马的分类单位：
动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳 纲、奇蹄目、马科、马属、马种。
三、分类单位越小，所包含生物的种类越少， 共同特征越多，亲缘关系越近。
1、动物分类的依据：
外部形态结构、内部构造和生理功能。
2、动物的分类： 动物
有脊椎动物
无脊椎动物
哺乳类 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 节肢动物 环节动物
3、按从简单到复杂的顺序排列：
环节动物 -节肢动物 -鱼类-两栖类-法
瑞典著名的植物学 家，在《自然系统》 中正式提出科学的生 物命名法－－双名法 。
门
种、属、科、目、纲、
门、界
斑
犀
大
马 马 驴牛羊 猫象鱼 蛇 龟 蛙
马种
马属 马科
奇蹄目
哺乳纲
脊索动物门的脊椎动物亚门
桃的不同等级的分类 单位
? 种－－桃 ? 属－－梅属 ? 科－－蔷薇科 ? 目－－蔷薇目 ? 纲－－双子叶植物纲 ? 门－－ 种子植物门的被子植物亚门 ? 界－－植物界
阅读89页完成下
阅读P85－89回答：
1、为什么要对生物进行分类？
为了弄清生物之间的亲缘关系和进化关系
2、分类单位从大到小有哪些？
界、门、纲、目、科、属、种
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生物分类 是研究生物的一种基本方法
生物学家对生物分类时的依据是什么？
根据生物的相似程度（包括形态结构和生理 功能等）。
生物分类的方法是什么？ 把生物划分为种和属等不同的等级，并对每 一类群的形态结构和生理功能等特征进行科 学的描述。 生物分类有何意义？
弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
生物分类的等级单位 大 界
中国 云南省 门 XX州 纲 XX县 目 XX镇 科 XX村 属 王麻子 小 种
狼在动物分类中的位置
种 每一只狼是一个动物个体，但所有的 狼都属于动物的同一个物种。
界 门 纲 目 科 属 种
狼在动物分类中的位置
属 郊狼的体型比狼小得多，但是这两种 动物都具有身体较长、眶间部显著隆 起的特征，因此它们被划分到同一个 属——犬属。
植物界 动物界
软体动物门
Байду номын сангаас环节动物门
尾索动物亚门 头索动物亚门 软骨鱼纲 硬骨鱼纲 两栖纲 脊椎动物亚门 爬行纲 鸟纲 哺乳纲
脊索动物门
藻类植物门 苔藓植物门
苔纲:地钱
藓纲:葫芦藓
植物界 蕨类植物门:松叶蕨纲,石松纲,
木贼纲,真蕨纲 裸子植物亚门
被子植物亚门
种子植物门
林奈与双名法 瑞典著名的 植物学家， 1707~1778，在 《自然系统》中 正式提出科学的 生物命名法—— 双名法。
林奈
按照双名法，每个物种的科学名 称（即学名）由两部分组成，第一部 分是属名，第二部分是种加词，种加 词后面还应有命名者的姓名，有时命 名者的姓名可以省略。双名法的生物 学名部分均为拉丁文，并为斜体字； 命名者姓名部分为正体。
例如，银杉的学名为 Cathaya argytophylla Chunet Kuang。
目－－蔷薇目
科－－蔷薇科 属－－梅属
种－－桃
你知道人类的位置吗？
生物分类等级由大到小顺序是:
界门 纲 目 科 属 种
界 界 共同特征越来越多 亲缘关系越来越近 种 种 种
界 每一个种里只有一种生物。 “种”是最基本的分类单位。 同种生物的亲缘关系是最密切的。
生物数量越来越少
生物
原核生物界 原生生物界 真菌界 腔肠动物门
4、下图是豆目部分植物分类图解，下列相 关叙述不正确的是 （ B ） 目 豆 目
科
属 种
含羞草科
合欢属 合欢
蝶形花科
紫檀属 菜豆属 紫檀 绿豆 菜豆
A 绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与合欢更近 B 绿豆和紫檀这两种植物十分相似 C 合欢和紫檀的共同点比绿豆和紫檀的共同点少 D 种是分类的基本单位
界 门 纲 目 科 属 种
狼在动物分类中的位置
科 狐的眶间部平缓，但它与狼、郊狼都 具有颜面部较长、吻端突出、爪钝而 不能伸缩等共同特征，因此被划分到 同一个科——犬科。
界 门 纲 目 科 属 种
狼在动物分类中的位置
目 虎的爪锐利且能伸缩，不属于犬科，
但它和狼、郊狼、狐一样，具有尖锐 的犬齿，因此它们同属于食肉目。
知识目标
1．掌握生物分类的七个等级；
2．明确“种”是最基本单位，生物 的亲缘关系是最密切的；
3．概述生物分类的依据和意义。
想一想，议一议
蜜蜂既是动物、无脊椎动 物、节肢动物、又是昆虫。 同一种动物为什么要冠以 不同的类群名称呢？
自然界中的生物多种多样，需要对其进行分类，蜜蜂 既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫，表明 了蜜蜂在不同的分类等级中的位置，不同的类群属于 不同的分类等级，可见，同一种动物要冠以不同的类 群名称，这是生物分类的需要！
狼在动物分类中的位置
界 图中的这些动物同属于动物界。
界 门 纲 目 科 属 种
从“种”到“界”总结狼的分类等级
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界－－ 动物界 门－－ 脊索动物门的脊椎动物亚门 纲－－ 哺乳纲 目－－ 食肉目 科－－ 犬科 属－－ 犬属 种－－ 狼
界－－ 植物界
桃的分类方法
门－－ 种子 植物门的 被子 植物亚门 纲－－ 双子叶 植物纲
界 门 纲 目 科 属 种
狼在动物分类中的位置
纲 马、兔、蝙蝠等动物，与狼、郊狼、 狐之间的差别很大，但它们都具有胎 生、哺乳等特征，都属于哺乳纲。
界 门 纲 目 科 属 种
狼在动物分类中的位置
门 图中的这些动物都有脊椎骨构成的脊柱，它们 同属于脊索动物门的脊椎动物亚门。
界 门 纲 目 科 属 种
属名 种加词 命名者的姓名
课堂小结
生物分类等级：界、门、纲、目、 科、属、种 分类的基本单位：种 对植物进行分类 对动物进行分类 林奈与双命名 属名+种加词
从 种 到 界
课堂练习
1．下列亲缘关系最近的是（ D ） A．纲 B．科 C．属 D．种 2．我们通常说的物种指的是（ D ） A．一个生物 B．一群生物 C．数量很多的生物 D．一种生物 3.在下列分类单位中，生物之间性状 差异程度最小的是（ D ） A界 B门 C纲 D科