第六章第二节.从种到界.
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课件1：6.1.2从种到界
拉丁文，并为斜体字 正体、可省略
P104练习
答案： 1．种中生物的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。因为分 类等级越高，它所包含的生物体间的差异越大，即共同特征越少， 反之亦然。种是七个等级中最低的，因此，这个等级中生物的共 同特征最多。
3. 植 物 的 标 牌
金松 Sciadopitys verticillata(Thunb.) Sieb.et Zucc 金松亦称日本金松。杉科。常绿乔木。原产日本。我国亦有 栽种。为庭院观赏植物。木材可供建筑和制器具等用。
2.在自然条件下，同种生物通过有性生殖可以生育出有生育能 力的后代，不同物种之间一般不能通过有性生殖生育后代。
阅读： P102-103，了解狼分别属于哪七个等级
界、 门 、 纲、 目、 科、 属、 种 动物界 脊索动 哺乳纲 食肉目 犬科 犬属 狼种
物门
阅读： P104 了解 桃分别属于哪七个等级
林奈与双名法 1.林奈提出双命名法。 2.每个物种的科学名称由两部分组成：第一部分是属名；第二部 分是种加词，其后面是命者的姓名（可以省略）。 3.学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者部分为正体。
银杉
学名：Cathaya argytophylla Chunet Kuang。
属名
种加词 命名者的姓名
• 种－－桃 • 属－－梅属 • 科－－蔷薇科 • 目－－蔷薇目 • 纲－－双子叶植物纲 • 门－－种子植物门的被子植物亚门 • 界－－植物界
结论：
在越大的分类单位中，包含的生物种类越多，生物彼此间的共 同特征越少，亲缘关系越远；在越小的分类单位中，包含的生 物种类越少，生物彼此间的共同特征就越多，亲缘关系就越近。
第二节 从种到界
动物分类的等级
(人教版)从种到界PPT课件6
纲
羊 猪
蝙蝠
马、羊、虎、兔等动物
兔
之间差别更大，但它们 都具有胎生，哺乳等特 征，都属于哺乳纲。
鼠
门
鲨鱼 蛙 龟
马、斑马、驴、犀牛、牛、羊、 虎、狗、猪、兔、鼠、蝙蝠、蛇、 企鹅、鲨鱼、龟、蛙这些动物都 有脊柱、它们同属于脊索动物
门的脊椎动物亚门。
讨论
1、在界、门、纲、目、科、属、种的七个等 级中，你认为哪个等级生物的共同特征最多？ 哪个最少？说出你的理由。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！ 26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。 27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹 28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。 30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。 31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。 32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
6.从种到界课件(人教版生物)
(2)猫与豹所共有的分类等级单位依次是 界、门、纲、目、科 。
(3)猫在 目 这个分类等级上与抹香鲸分开。 (4)虎鲨属于鱼纲，其体形呈流线型，用 鳃 呼吸，通过尾 部的摆动和 鳍 的协调作用游泳。
(5)抹香鲸属于哺乳动物，其生殖发育方式为 胎生哺乳，体 温 恒定 。
(6)虎鲨和抹香鲸都生活在海洋中，且外部形态也很相似，但 在分类上却相差较远，因为动物分类除了比较外部形态结 构，还要比较 内部构造 和 生理功能 。
B．狗尾草和大熊猫
C．金鱼和大熊猫
D．家兔和大熊猫
( B )5.分类对研究生物有着基础作用，下列有关分类单位的 特征解释中，正确的是 A．分类单位越大，所包含的生物种类越少 B．分类单位越小，生物的共同特征越多 C．分类单位越小，所包含的生物种类越多 D．同一分类单位中，生物的特征完全相同
( D )6.生物分类的主要依据是
(2)上述植物中没有根、茎、叶分化的是 ① (填标号)。 (3)上述植物中产生种子，但没有果实的是 ③⑤ (填标号)。 (4)上述植物中属于被子植物的是 ④⑥ (填标号)。
(5)在植物园或校园里，经常可看到各种植物的标牌(如金松的 标牌)，请根据标牌内容回答：
标牌上“金松”是植物的名称，标牌上的外语文字是 拉丁文， Sciadopitys 是此植物的 属 名，verticillata 是 种加词 ， Sciadopitys verticillata 表示该种植物的 国际通用 名称。
照此法命名生物，生物的学名的正确构成是
A．属名＋种加词
B．种加词＋属名
C．属名＋属名
D．种加词＋种加词
( D )9.银杉的学名为Cathaya argytophylla Chun et Kuang，
(3)猫在 目 这个分类等级上与抹香鲸分开。 (4)虎鲨属于鱼纲，其体形呈流线型，用 鳃 呼吸，通过尾 部的摆动和 鳍 的协调作用游泳。
(5)抹香鲸属于哺乳动物，其生殖发育方式为 胎生哺乳，体 温 恒定 。
(6)虎鲨和抹香鲸都生活在海洋中，且外部形态也很相似，但 在分类上却相差较远，因为动物分类除了比较外部形态结 构，还要比较 内部构造 和 生理功能 。
B．狗尾草和大熊猫
C．金鱼和大熊猫
D．家兔和大熊猫
( B )5.分类对研究生物有着基础作用，下列有关分类单位的 特征解释中，正确的是 A．分类单位越大，所包含的生物种类越少 B．分类单位越小，生物的共同特征越多 C．分类单位越小，所包含的生物种类越多 D．同一分类单位中，生物的特征完全相同
( D )6.生物分类的主要依据是
(2)上述植物中没有根、茎、叶分化的是 ① (填标号)。 (3)上述植物中产生种子，但没有果实的是 ③⑤ (填标号)。 (4)上述植物中属于被子植物的是 ④⑥ (填标号)。
(5)在植物园或校园里，经常可看到各种植物的标牌(如金松的 标牌)，请根据标牌内容回答：
标牌上“金松”是植物的名称，标牌上的外语文字是 拉丁文， Sciadopitys 是此植物的 属 名，verticillata 是 种加词 ， Sciadopitys verticillata 表示该种植物的 国际通用 名称。
照此法命名生物，生物的学名的正确构成是
A．属名＋种加词
B．种加词＋属名
C．属名＋属名
D．种加词＋种加词
( D )9.银杉的学名为Cathaya argytophylla Chun et Kuang，
人教版6.1.2《从种到界》课件(19张PPT)(优质版)
目 ——蔷薇目
科 ——蔷薇科 属 ——梅属 种 ——桃（种）
分类目的：
弄清生物间的亲缘 关系、进化关系
林奈与双名法
瑞典著名的植物 学家，1768年，在 《自然系统》中正 式提出科学的生物 命名法——双名法。
林奈
按照双名法，每个物种的科学 名称（即学名）由两部分组成， 第一部分是属名，第二部分是种 加词，种加词后面还应有命名者 的姓名，有时命名者的姓正体。
头索动物亚门、 尾索动物亚门、
脊椎动物亚门
例：狼的分类
马
狼 郊狼 狐
虎
兔 蟾蜍
蝙蝠 鱼
鸟 动物界 蛇
脊索动物门
脊椎动物亚门
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门
哺乳纲
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲
食肉目
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 食肉目
犬科
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 食肉目 犬科
课堂小结
生物分类等级： 从 界、门、纲、目、科、属、种 种 分类的基本单位：种 到 对植物进行分类 界
对动物进行分类 林奈与双命名
课堂练习
1．下列亲缘关系最近的是（ D ）
A．纲
B．科
C．属
D．种
2．我们通常说的物种指的是（ D ）
A．一个生物
B．一群生物
C．数量很多的生物 D．一种生物
3．被子植物分类的主要依据是（B ） A．根、茎、叶 B．花、果实 和种子 C．种子的结构 D．叶脉的形状
生物学家根据生物之间的相似 程度，把它们分成不同等级的分类 单位。
生物分类从大到小共七个等 级，依次是：
界、门、纲、目、科、属、种。
“种”是最基本的分类单位。 同种生物的亲缘关系是最密切的。
科 ——蔷薇科 属 ——梅属 种 ——桃（种）
分类目的：
弄清生物间的亲缘 关系、进化关系
林奈与双名法
瑞典著名的植物 学家，1768年，在 《自然系统》中正 式提出科学的生物 命名法——双名法。
林奈
按照双名法，每个物种的科学 名称（即学名）由两部分组成， 第一部分是属名，第二部分是种 加词，种加词后面还应有命名者 的姓名，有时命名者的姓正体。
头索动物亚门、 尾索动物亚门、
脊椎动物亚门
例：狼的分类
马
狼 郊狼 狐
虎
兔 蟾蜍
蝙蝠 鱼
鸟 动物界 蛇
脊索动物门
脊椎动物亚门
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门
哺乳纲
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲
食肉目
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 食肉目
犬科
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 食肉目 犬科
课堂小结
生物分类等级： 从 界、门、纲、目、科、属、种 种 分类的基本单位：种 到 对植物进行分类 界
对动物进行分类 林奈与双命名
课堂练习
1．下列亲缘关系最近的是（ D ）
A．纲
B．科
C．属
D．种
2．我们通常说的物种指的是（ D ）
A．一个生物
B．一群生物
C．数量很多的生物 D．一种生物
3．被子植物分类的主要依据是（B ） A．根、茎、叶 B．花、果实 和种子 C．种子的结构 D．叶脉的形状
生物学家根据生物之间的相似 程度，把它们分成不同等级的分类 单位。
生物分类从大到小共七个等 级，依次是：
界、门、纲、目、科、属、种。
“种”是最基本的分类单位。 同种生物的亲缘关系是最密切的。
6.1.2《从种到界》课件19张PPT
每一个种里只有一种生物。 “种”是最基本的分类单位。 同种生物的亲缘关系是最密切的。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。
人教版6.1.2《从种到界》课件(19张PPT)
课堂小结
从 种 到 界 生物分类等级： 界、门、纲、目、科、属、种
分类的基本单位：种
对植物进行分类
对动物进行分类
林奈与双命名
课堂练习
1．下列亲缘关系最近的是（ D ） A．纲 B．科 C．属 D．种 2．我们通常说的物种指的是（ D ） A．一个生物 B．一群生物 C．数量很多的生物 D．一种生物
犬属
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 食肉目 犬科 犬属
狼（种）
例：狼的分类
马 狼 郊狼 狐 虎 鸟 蛇
兔
蟾蜍
蝙蝠 鱼
总结：
分类单位越小，包含生物种类越 少，生物间相似特征越多，亲缘 关系越近。 分类单位越大，包含生物种类越 多，生物间相似特征越少，亲缘 关系越远。
植物中桃的分类：
界 ——植物界
头索动物亚门、 尾索动物亚门、 脊椎动物亚门
例：狼的分类
马 狼 郊狼 狐 虎 鸟 蛇
兔ห้องสมุดไป่ตู้
蟾蜍
蝙蝠 鱼
动物界
脊索动物门
脊椎动物亚门
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门
哺乳纲
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 食肉目
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 食肉目
犬科
动物界 脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 食肉目 犬科
3．被子植物分类的主要依据是（ B ） A．根、茎、叶 B．花、果实 和种子 C．种子的结构 D．叶脉的形状
4．下列分类中共同点最多的是（ Ａ） A．种 B．属 C．纲 D．门
生物分类从大到小共七个等级， 依次是： 界、门、纲、目、科、属、种。 界 界 共同特征脊椎动物亚门 越来越多 亲缘关系越来越近 种 种
6、1、2第二节 从种到界
思考、回答、倾听。
提出问题，引发思考；以学生熟悉的生物为事例，利于学生理解“种”是分类的基本单位。区分 “物种”和“品种”。
总结内容要点，点明生物分类的意义。
作业安排
生物分类等级单位？最基本的分类单位是什么？
课堂小结
你学到了什么？
板书设计
第二节 从种到界
生物不同等级的分类单位：
界、门、纲、目、科、属、 种
由想一想，议一议引入新课
思考、回答
激发兴趣
新课讲授
回顾上节课内容“观察与思考”尝试对10种动物进行分类。
图片：增加“蜜蜂”；四种蜂。
提问：
1．容易分类吗？为什么不好区分？
2．动物界是由150多万种动物组成的，如何区分？为此科学家建立了比较完善的生物分类体系，“界”是很大的一个分类单位，“种”是很小的分类单位。
教学内容
第二节 从种到界
课标对本节课的教学要求
为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们划分为界、门、纲、目、科、属、种等不同等级。“种”是最基本的分类单位。
教学目标
知识目标
1．说出生物分类的七个等级。
2．概述生物分类的依据和意义。
能力目标
通过“按照等级对生物进行归类”的活动，综合运用观察、比较、分析和归纳的技能。
↓
最基本的单位
课后记
通过学生活动，认同不同种的生物之间具有一定的亲缘关系。
教学重点
难点
教学重点
1．生物分类的七个等级。
2．生物分类的依据和意义。
教学难点
种是生物分类的最基本单位。
教学准备
课件
教学时间
1
教学过程
第（ 1 ）课时
提出问题，引发思考；以学生熟悉的生物为事例，利于学生理解“种”是分类的基本单位。区分 “物种”和“品种”。
总结内容要点，点明生物分类的意义。
作业安排
生物分类等级单位？最基本的分类单位是什么？
课堂小结
你学到了什么？
板书设计
第二节 从种到界
生物不同等级的分类单位：
界、门、纲、目、科、属、 种
由想一想，议一议引入新课
思考、回答
激发兴趣
新课讲授
回顾上节课内容“观察与思考”尝试对10种动物进行分类。
图片：增加“蜜蜂”；四种蜂。
提问：
1．容易分类吗？为什么不好区分？
2．动物界是由150多万种动物组成的，如何区分？为此科学家建立了比较完善的生物分类体系，“界”是很大的一个分类单位，“种”是很小的分类单位。
教学内容
第二节 从种到界
课标对本节课的教学要求
为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们划分为界、门、纲、目、科、属、种等不同等级。“种”是最基本的分类单位。
教学目标
知识目标
1．说出生物分类的七个等级。
2．概述生物分类的依据和意义。
能力目标
通过“按照等级对生物进行归类”的活动，综合运用观察、比较、分析和归纳的技能。
↓
最基本的单位
课后记
通过学生活动，认同不同种的生物之间具有一定的亲缘关系。
教学重点
难点
教学重点
1．生物分类的七个等级。
2．生物分类的依据和意义。
教学难点
种是生物分类的最基本单位。
教学准备
课件
教学时间
1
教学过程
第（ 1 ）课时
人教版《从种到界》演示课件
人教版《从种到界》实用实用课件（P PT优秀 课件）
人教版《从种到界》实用实用课件（P PT优秀 课件）
2、什么是分类的最基本单位?
种
人教版《从种到界》实用实用课件（P PT优秀 课件）
人教版《从种到界》实用实用课件（P PT优秀 课件）
3、家养狗有许多品种，它 们同属一个物种吗?
是
人教版《从种到界》实用实用课件（P PT优秀 课件）
脊柱
1 狼在动物分类中的位置
多少 远
界门 纲 目 科 属 种
生物 种类 共同 特征
每个界之下的六个等级，它们从大到小 依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
界
共同特征越来越多
种
界
亲缘关系越来越近
种
每一个种里只有一种生物。 “种”是最基本的分类单位。 同种生物的亲缘关系是最密切的。
脊索动物门哺乳纲食肉目犬科犬 属狼种
111111
现在有一匹狼在动物王国被授予“北 方嚎狼”的称号，如果你是组委会的秘 书，要给狼的家族写封贺信，那又该怎 样写信封？
XXXXXX
思维导向
生物分类 的依据
依据：形态 结构和生理 功能上的相 似程度
生物分类 的意义
生物分类 的单位
意义：弄清 生物之间的
?
亲缘关系和
进化关系
自学两分钟 P101-103
小组活动
请仔细观察比较下列动物，设计制作一幅图， 表示出狗在动物分类中的位置。
狗
牛 鸡
猫 狐
狼
人教版《从种到界》实用实用课件（P PT优秀 课件）
表达与交流
1.介绍本组的作品。 2.介绍该作品设计制作中运用到的生物
分类的方法和依据。 3.说出狗在动物分类中的位置。
人教版《从种到界》实用实用课件（P PT优秀 课件）
2、什么是分类的最基本单位?
种
人教版《从种到界》实用实用课件（P PT优秀 课件）
人教版《从种到界》实用实用课件（P PT优秀 课件）
3、家养狗有许多品种，它 们同属一个物种吗?
是
人教版《从种到界》实用实用课件（P PT优秀 课件）
脊柱
1 狼在动物分类中的位置
多少 远
界门 纲 目 科 属 种
生物 种类 共同 特征
每个界之下的六个等级，它们从大到小 依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
界
共同特征越来越多
种
界
亲缘关系越来越近
种
每一个种里只有一种生物。 “种”是最基本的分类单位。 同种生物的亲缘关系是最密切的。
脊索动物门哺乳纲食肉目犬科犬 属狼种
111111
现在有一匹狼在动物王国被授予“北 方嚎狼”的称号，如果你是组委会的秘 书，要给狼的家族写封贺信，那又该怎 样写信封？
XXXXXX
思维导向
生物分类 的依据
依据：形态 结构和生理 功能上的相 似程度
生物分类 的意义
生物分类 的单位
意义：弄清 生物之间的
?
亲缘关系和
进化关系
自学两分钟 P101-103
小组活动
请仔细观察比较下列动物，设计制作一幅图， 表示出狗在动物分类中的位置。
狗
牛 鸡
猫 狐
狼
人教版《从种到界》实用实用课件（P PT优秀 课件）
表达与交流
1.介绍本组的作品。 2.介绍该作品设计制作中运用到的生物
分类的方法和依据。 3.说出狗在动物分类中的位置。
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驴是另外一个属的动物，体型比马和斑马都小， 但与马属有不少共同特征：第三趾发达，有蹄， 其余各趾都已退化。它们被划分到同一个科— —马科。
分类列表
自学练习
双命名
界 门 纲 目 科 属 种
属ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其他 特征与马极其相似，斑马和马被划分到一个属— —马属。
分类列表
自学练习
双命名
界 门 纲 目 科 属 种
种
每一匹马是一个动物个体，但所有的 马都属于动物的同一个物种。
分类列表
自学练习
双命名
界 门 纲 目 科 属 种
自学检测2：看P86----P87图总结出 生物分类等级的特征. • 生物分类等级越高(即单位越大）， 所包括的生物种类也越多，但生物 之间的相似的程度就越少.即共同特 征越少.
分类列表
自学练习
双命名
界 门 纲 目 科 属 种
课本第104页练习
• 1、1、在界、门、纲、目、科、属、种 的七个等级中，你认为哪个等级生物的 共同特征最多？哪个最少？说出你的理 由。
课本第104页练习
1、答：种共同特征最多，界最少。分
包含生物种类越多，差异越大，共同 特征越少。种是七个等级最低。
2.什么是分类的最基本单位?
种
3同种生物之间亲缘关系最近，还是同 界生物之间亲缘关系最近？ (同种)
金松 Sciadopitys verticillata(Thunb.)Sieb.et Zucc 金松亦称日本金松。杉科。常绿乔木。原 产日本。我国亦有栽种。为庭院观赏植物。 木材可供建筑和制器具等用。
2、蝙蝠会飞，但与鸟不同，没有羽毛，不 产卵。不属于鸟纲，胎生，哺乳。
类按生物体差异特征来分，分类等级越高，
第 二 节
从种到界
自学练习
界
门
纲
目
科
属
种
第二节 学习目标：
从种到界
1.能知道生物分类的不同单位.
2.概述生物分类的依据和意义.
自学练习
双命名
界 门 纲 目 科 属 种
想一想，议一议
想一想，议一议
• 不同类群名称属不同分类等级，给蜜蜂 冠以不同类群名称是分类上需要，表明 在不同分类等级中位置。不同类群名称 为研究生物提供便利。
省
市
县
中学 初二年级
班级 某某同学
界
门
纲
目
科
属
种
（种是最基本的分类单位）
当堂训练：
P85-88 了解 等级
马 分别属于哪七个
奇 马 马 蹄 属 科 目 马 种
• 界、 门 、 纲、 目、 科、 属、 种
动 物 界
脊 椎 动 物 亚 门
哺 乳 纲
小结：
马这个物种，在分类上
隶属于马属、马科、奇 蹄目、哺乳纲、脊索动 物门的脊椎动物亚门、
植 物 界
种 子 植 物 门
单 子 叶 纲
你能通过自学完成吗？ 1.生物的分类单位有哪些，它们由大到
小依次是： 界 、门、 纲 、目、 科 、属、 种 ___________________________, 其 种 中____ 中的物种最少，共同特征最 界 多，个体间差异最小，__ 中的物种 最多，共同特征最少，个体间差异最 大。
每一个生物物种可按如下方式表示它在生物分类中的 位置,如: 桃隶属于梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种 子植物门的被子植物亚门 人隶属于人属、人科、灵长目、哺乳纲、脊索动物门 的脊椎动物亚门 根据书中图表，那你能说出马的分类位置吗？ 马隶属于马属、马科、奇蹄目、哺乳纲、脊索动物门 的脊椎动物亚门
自学指导2：请同学们看P86---P87图总结出生物分类等级的特 征.
• 注意观察1.生物的种类的变化2.生物 之间相似程度的变化。
界
分类列表
自学练习
双命名
界 门 纲 目 科 属 种
门
下列这些动物背部都有脊柱它们都属于脊索 动物门的脊椎动物亚门。
分类列表
自学练习
双命名
界 门 纲 目 科 属 种
1768年，瑞典著名的植物学家林奈（Carolus Linnaeus，1707— 1778）在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法——双 名法，这个问题才得以解决。按照双名法，每个物种的科学名称 （即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词， 种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。双 名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为 正体。例如，银杉的学名为Cathaya argytophylla Chunet Kuang。 分类列表 自学练习 双命名 界 门 纲 目 科 属 种
动物界。
思考：
人 分别属于哪七个等级
• 界、 门 、 纲、 目、 科、 属、 种
动 物 界
脊 椎 动 物 亚 门
哺 乳 纲
灵 人 长 科 目
人 人 属 种
思考：
P85-88 了解 七个等级 脊 椎 动 物 亚 门
爬 行 纲
乌龟 分别属于哪
龟 龟 龟 鳖 属 科 目 龟 种
• 界、 门 、 纲、 目、 科、 属、 种
动 物 界
阅读：
P88 了解 级
• 界、 门 、 纲、 目、 科、 属、 种
桃分别属于哪七个等
蔷 蔷 薇 薇 目 科 梅 桃 属 种
植 物 界
种 子 植 物 门
双 子 叶 纲
当堂训练：
P88 了解 等级
• 界、 门 、 纲、 目、 科、 属、 种
玉米分别属于哪七个
禾 禾 本 本 目 科 玉 米 属 玉 米 种
1生物学家主要是根据什么来对生物进行分类的? 2生物分类的单位有几个，请按从大到小的顺序进 行排列? 3什么是分类的最基本单位? • 一、分类的根据：生物之间的相似程度 • 二、分类的单位由大到小(等级由高到低): 界、门、纲、目、科、属、种（七个）
自学指导1：请同学们认真阅读P85的第一 段内容.并注意思考下面的问题
纲
马、牛、羊、虎、兔等这类动物之间差异更大, 但它们都具有胎生、哺乳等特征，都属于哺乳纲。
分类列表
自学练习
双命名
界 门 纲 目 科 属 种
目
犀牛不属于马科，它的足不是一趾，而是 三趾，趾端有蹄。但它和马科动物每只足 的蹄数都是奇数，都属于奇蹄目。
分类列表
自学练习
双命名
界 门 纲 目 科 属 种
科