教师语言表达技能参考汇总

卷号1应聘生物老师---自我介绍

各位老师好，我叫x x x,我今天应聘生物老师，我毕业于云南师范大学，我来应聘的是生物老师，在三年专科我学的专业是生物技术及其运用，在三年里我系统地学习了生物的相关知识，有了比较系统地知识体系，也深刻认识到了生物是一门新兴技术，人们说21世纪是生物时代，生物有着非常广阔的发展前景和独特的学科魅力，所以我在学习的过程中始终抱以认真的态度和浓厚的学习兴趣去学习研究，在云南师范大学的两年时间里，我的生物专业知识得到了巩固，掌握了一定的教学技能，语言表达能力和教学组织能力也得到了专业的训练和提升。

我相信我有这个能力和信心胜任初中生物老师一职，如果我能获得这个岗位，我想凭着自己从小对教师这一职业的热爱和对大自然的热爱，我一定会以十分的热情和十二分的努力投入到工作中，当然作为初涉社会的我们，教学经验不足，管理能力不够，这些方面都需要在以后的教学活动中不断改进和提高。

谢谢各位老师，希望我能获得这次机会。

卷号2 设计一段课堂教学导入语

同学们，老师问你们个问题：“大家都吃过鱼吧？”“你们知道鱼为什么都离不开水？”“鱼与陆地上生活的动物有什么不同呢？它的主要特征是什么？”这堂课，就让我们走进鱼的世界，了解下它们的身体特征和生活习性。

卷号3 全级教师在KTV办欢迎晚会，要求你作自我介绍，随意点在场的各位老师，您们晚上好。作为一名新教师，首先很高兴加入您们，成为您们的一员。借着今晚这次机会，向大家介绍下我自己，我是刚从一名学生的角色转成老师，还没完全适应。希望在以后的日子里大家多多关照，有什么不对的地方给予纠正。我将全力以赴把角色转变，进入状态。现在，我给大家献上一曲《下一页的我》。

卷号4 根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段教师口语完成你所需要解决的问题。

上课时，王老师为了调动同学们思考的积极性，让大家举例说明课本上的理论。兴趣广泛的李涛同学举了个一个从网络上看到的例子，引起了同学们热烈的争论。但是，王老师感觉有一点拿不准这个例子，便说道：……

答：同学们，请安静！李涛同学在课余时间能利用网络资源，广泛摄取知识。针对这一点，他做得很好，值得我们学习。但是对于这个例子，同学们和我都有些疑问。你们可以在课后讨论，我也会去查阅相关资料并和其他老师探讨。那么，明天我们再继续讨论这个问题。现在，我们接着学习下面的内容。

卷号5

根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段教师交际口语完成你所需要解决的问题。

一天，教务处的赵主任找刚到学校任教的黄老师谈话，说黄老师所在教学班级的学生家长多次找她反映黄老师的教学方法不当、教学

效果不好，而且在教育和管理学生方面经验不足。黄老师觉得很委屈，说道：……

答：赵主任，针对学生家长的反映，我会认真琢磨。可能是我对学生的已有知识情况，学生对知识的接受程度，还有他们的学习能力了解不多，把握不好，而导致学习效果不好。回去呢我将以“学生为本”，更多的跟他们沟通，根据他们的情况，重新确定一种适合这群孩子的教学方法。同时我也会向经验丰富的老教师请教管理学生的方式，“他山之石可以攻玉”嘛。

万事开头难，但很感谢这些家长对我的教学给出的评价，让我能够重新认识自己的不足，不断学习，不断总结，提高教学质量，让学生学有所获，让家长放心，高兴。

卷号6

根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段教师口语完成你所需要解决的问题。

上课铃响了，李老师开始上课，可他发现有一位男同学还在对课间休息时所讲的电影大片想入非非。为了提醒这位男生集中注意力，同时又不影响其他同学听课，李老师说道：……

答；同学们你们知道四大名著吗？你们又了解这流传几千年的文学巨著吗？《红楼梦》，《西游记》，《三国演义》，《水浒传》，你们应该或多或少知道些，不过大部分不是在电视上看的吧，例如：水浒传里的一百零八条好汉，豹子头林冲，智多星吴用，及时雨宋江等等。不过要数人才辈出的时代当属《三国演义》中的三国乱世，乱世出人才啊。桃园三结义，火烧赤壁，草船借剑，孔明借东风，关公过五关斩六将，诸葛亮智用空城计，这一幕幕画面在我们心中烙下了深刻的印记，古人的智慧、武力莫不让现在的人汗颜。还记得你们小时候最喜欢看的电视是什么吗？不用说也知道是《西游记》，《西游记》是中国古典四

大名著之一，由吴承恩编写而成。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙悟净保护唐僧西天取经的传奇故事，你们可能看到了孙悟空大闹天宫，孙悟空三打白骨精，八戒大战流沙河，孙行者三调芭蕉扇，孙行者大闹黑风山那一幕幕让人惊心动魄的画面，但你们是否看懂了里面反应的社会现实与其艰苦奋斗的精神及他们表现出来的责任感、使命感。所以同学们你们看电视不要只想着里面那些惊心动魄的场面，而应该更深刻的了解其寓意，读懂一部电视剧或者电影其真正的价值。

卷号7

根据下面案例提供的场景，设想你正是案例中的那位老师，设计并演示一段教师交际口语完成你所需要解决的问题。

一天，学校教务处的李主任来办公室找费老师谈话，说费老师所在教学班级的学生家长反映费老师虽然年轻，但教育、教学方法得当，教学效果非常好，学生喜欢，家长也满意。费老师说道：……

答：感谢领导、家长以及同学们对我的肯定，在以后的课程中，我会再接再厉，根据同学们的具体情况，灵活掌握自己的教育、教学方法，做到让同学们喜欢，更重要的是让同学们学有所获，将所学的知识运用到实际生活中。

在以后的工作中，我会继续把自己的热情投入到教学工作中，把自己所掌握的知识传授给同学们。同时，我也希望领导监督我的工作，并对我的不足之处提出批评、指导，希望家长、学生对我的工作提出建议，我将会努力改进，努力向优秀的老教师学习，从而提高自我的

教学工作能力。

作为一名年轻的教师，需要不断地成长，不断学习，不断积累，不断完善自我，在教育、教学过程中，发挥长处，努力弥补缺点，与学生共同学习，共同进步。

为了能够适应现代教育教学模式，真正实现“以生为本”，我坚持抓紧时间学习教育教学理论，不断更新自己的教学理念、教学方法，最终达到教学的最佳效果。

我将尽职尽责，做一名让领导、家长、学生、社会满意的教师。在领导班子的正确指导下，使我们的教育教学工作不断迈向新台阶。

卷号8根据你所学习的专业，假设你是初中三年级某门课程的任课教师，设计并演示一段课堂教学口语，目的是激发毕业班学生的学习热情，为即将到来的中考做好充分的准备。时间过得真快啊，还有两个月就要中考了，这两个多月的学习，将直接影响同学们的未来！面对即将到来的中考，或许有的同学正因为自己成绩不理想而彷徨，或许有的同学会因为时间的短暂而叹息，或许有的同学仍不以为然地数着日子。可是同学们，你们知不知道，你的父母正为你的中考心急如焚，其他学校的竞争者们也正摩拳擦掌、跃跃欲试。

同学们，过去每一步我们都已经坚实地走过。未来的两个月，我们还将坚实地走下去。你们在未来的两个月要面对众多的作业、考试，你们会因学习压力过大而烦乱，你们会因成绩提高不快而徘徊，甚至你们会因恐惧中考而想放弃。因此，同学们，我忠告你们，没有比脚更长的路，没有比人更高的山。你们必须自信，自信和拼搏是命运的