教师职业道德修养

教师职业道德

一、教师职业道德修养的方法

1.加强学习：教师道德修养的必要途径，学习也是修养的前提。

2.勤于实践磨练，增强情感体验：教育实践是正确师德观念的认识来源。

3.树立榜样，虚心向他人学习：提升师德修养的重要方法。

4.确立可行目标，坚持不懈努力：有了明确的目标作为指导，才能确定师德的培养方向。

5.学会反思：是教师自我锻炼、自我陶冶、自我教育、逐步完善的过程。

6.努力做到“慎独”：教师职业道德修养的最高层次。

二、教师职业道德范畴

1.教师义务：教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是正反两个方面：教书育人以及误人子弟。

2.教师良心：作为一种精神动力，教师良心是一种内在的道德信念，对教师的道德活动和道德行为具有重要的指导、自我监督和评价作用。

3.教师公正：教师公正是教育公正的核心内容，其关键是对学生的公正，主要体现在坚持真理、秉公办事、赏罚分明三个方面。

4.教师荣誉：社会对教师的道德行为的价值所作出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识，包括光荣的角色称号、无私的职业特性、崇高的人格形象三个部分。

5.教师幸福：主要指的是教师精神上的满足。

三、2008年修订的《中小学教师职业道德规范》

1.爱国守法---教师职业的基本要求

全面贯彻国家教育方针;自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利;不得有违背党和国家方针政策的言行。

2.爱岗敬业---教师职业的本质要求

对工作高度负责;认真备课上课;认真批改作业;认真辅导学生;不得敷衍塞责。

3.关爱学生---师德的灵魂

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生;对学生严慈相济，做学生的良师益友;保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4.教书育人---教师的天职

遵循教育规律，实施素质教育;循循善秀，诲人不倦，因材施教;培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展;不以分数作为评价学生的唯一标准。

5.为人师表---教师职业的内在要求

坚守高尚情操，知荣明耻;严于律己，以身作则;衣着得体，语言规范，举止文明;关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长;作风正派，廉洁奉公;自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6.终身学习---教师专业发展的不竭动力

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构;潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

教师职业道德是教师职业必备的专业素养，是教师招聘考试中的常考知识点。本文精选《中小学教师职业道德规范》(08年修订版)中“教书育人”进行知识点及例题讲解，帮助考生加深对该知识点的理解。

一、《中小学教师职业道德规范》(08年修订版)中对“教书育人”的含义

是指教师要根据社会发展的需要和学生身心发展的规律，在教育教学过程中，自觉地把教育

和教学结合起来，尽职尽责，既传授科学文化知识，又进行思想品德教育，把学生培养成为德、智、体诸方面全面发展的一代新人。

二、解读

教师根据社会发展的需要和学生身心发展的规律，在教育教学过程中，自觉地把教育和教学结合起来，尽职尽责，既传授科学文化知识，又进行思想品德教育，把学生培养成为德、智、体诸方面全面发展的一代新人。教书育人是教师的天职，是教师的基本使命和主要工作。教师面对的对象就是学生，教书是指教学生，育人是指培养学生。教师的基本准则是为人师表，要当学生为人处事的楷模。倡导“教书育人”就是要求教师以育人为根本任务。