中国特色社会主义课本内容

合集下载

2024-2025学年高中政治教案必修一中国特色社会主义11原始社会的解体和阶级社会的演进

2024-2025学年高中政治教案必修一中国特色社会主义11原始社会的解体和阶级社会的演进
学生活动3:
1.观看图片及文字,提取关键信息,做好议学准备。
2.认真研读任务探究,列出自己的观点,经过小组合作探究,每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点,做好分享准备。
3.根据议学提示,在课本对应位置将基本观点备注清楚。
设计意图:
通过展示奴隶社会居住房屋种类创设议学情境,引导学生去了解奴隶社会时期的生活情境,激发学生的学习兴趣,进一步明确,阶级的产生、主要矛盾、生产关系的特点、奴隶制国家的产生。
六、议学活动设计:
【导:3min】
必修一分为四课与两个综合探究,课与综合探究之间是密切联系,相辅相成的。首先,整本书的中心是社会主义;其次,第一课从人类发展的四个社会形态(原始社会,奴隶社会,封建社会和资本主义社会)中生产力与生产关系的变化去说明人类的追求,然后提出了社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展;第二,三,四课从世界回到中国的角度,分别从一系列实践中证明,社会主义与中国国情结合,使其站起来,富起来到强起来;最后,综合探究中从人类历史发展规律等角度,回看走过的路,比较别人的路和远眺前行的路,从而更加坚定我们要坚持和发展中国特色社会主义道路。
2.认真研读任务探究,列出自己的观点,经过小组合作探究,每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点,做好分享准备。
3.根据任务提示,在课本对应位置将基本观点备注清楚。
设计意图:
第四个议学情境通过图片、文字播放视频创设有趣情境,结合初中历史文艺复兴、启蒙运动等相关知识,帮助学生了解资本主义社会当时的现状,对本节课所要掌握的知识增添额外的了解,从而为本节课的基础知识落实起到辅助作用。帮助学生掌握资本主义社会的生产关系,资本主义制度等。
播放《现代人穿越到古代会活得很好吗》视频,引导学生回溯社会发展历史,思考人类社会的起源,进而引出人类社会的发展历程,以此导入新课。

高中思想政治必修一第一课教材地位分析

高中思想政治必修一第一课教材地位分析

高中思想政治必修一第一课教材地位分析高中思想政治必修1《中国特色社会主义》的第一课:《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》共有《原始社会的解体和阶级社会的演进》、《科学社会主义的理论与实践》这两框。

根据高中思想政治课程性质和基本理念,作者将从以下七个方面对教材进行分析:教材的地位和作用;教材目标;学情分析;重难点的理解与把握;内容结构分析;教材的设计思路;教材的反思,以帮助教师更好地掌握本课内容并应用于教学。

关键词:高中思想政治;《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》;教材分析一、本课的地位和作用本课属于新课标人民教育出版社高中思想政治必修1的第一课《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》,本课共有两框,分别是《原始社会的解体和阶级社会的演进》和《科学社会主义的理论与实践》。

《原始社会的解体和阶级社会的演进》这一框由“从原始社会到奴隶社会”、“从封建社会到资本主义社会”这两目构成;而《科学社会主义的理论与实践》作者将从“科学社会主义产生的历史条件”、“科学社会主义的创立”和“社会主义从一国到多国的实践”这几方面来展开。

从整个课程体系来看,本课属于高中政治课程必修1《中国特色社会主义》的第一课,它着眼于人类社会的发展历程[1],主要探讨了人类社会发展的进程、规律及其动因以及科学社会主义的产生与发展,能很好地帮助学生理解社会主义必将代替资本主义,从而增强学生对社会主义的认同。

因此,学习好这一课是非常重要的,它将为后面三课内容的学习打下坚实的基础。

从这个意义上来说,它具有启下的作用。

二、教材目标(一)知识目标:经过本课的学习,学生可以结合社会实践活动,认识人类社会发展的一般历程和基本规律,知道社会主义终将代替资本主义是不可抗拒的历史趋势[2];明白五大社会形态的发展演变进程,理解科学社会主义产生的两大历史条件和两大理论基石,同时熟练掌握《共产党宣言》的主要内容及发表的意义。

(二)能力目标:学生应掌握逻辑推理方法、透过现象看本质的哲学分析方法以及追根溯源的历史分析方法,逐步提高政治认同、科学精神、公共参与和学科核心素养的能力。

科学社会主义的理论与实践 教案高中政治统编版必修一中国特色社会主义 (3)

科学社会主义的理论与实践 教案高中政治统编版必修一中国特色社会主义 (3)

必修一《中国特色社会主义》第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展1.2 科学社会主义的理论与实践一、教学目标1.政治认同:认同科学社会主义,明确社会发展规律,坚信社会主义终将取代资本主义。

2.科学精神:通过空想社会主义和科学社会主义的对比,加深对科学社会主义的理解。

3.公共参与:积极主动投身于社会主义现代化建设,为实现共产主义奉献力量。

二、课型:新授课三、课时安排:1课时四、教学方法:五环教学法五、教具:多媒体六、教学过程:第一教学板块:科学社会主义产生的历史条件及创立(一)目标与导学:阅读课本P11-13找出下列知识点(学习要求:借助课本自主完成,同桌之间交流,统一答案)(1)科学社会主义产生的历史条件(2)空想社会主义的背景、阶段、代表人物、著作、主要思想、评价(3)三大工人运动及阶级斗争的三种基本形式(4)科学社会主义创立的理论基石(5)科学社会主义诞生的标志、基本内容、评价(二)自学与探究1、学生完成学习任务。

2、同桌(或小组)交流学习成果。

(三)展示与评价小组代表展示成果,师生补充评析。

(四)教师进行重难点点拨1、空想社会主义产生的背景、阶段、代表人物、著作、主要思想、评价(1)背景:伴随着资本主义形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾,社会主义思想得以产生和发展;一些先进分子对资本主义进行揭露和批判,同时表达对未来理想社会的诉求。

(2)阶段:(3)评价:空想社会主义之所以是空想,就在于空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发,揭露资本主义的弊端,设计未来社会的美好蓝图。

他们主张阶级调和,反对阶级斗争,看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量,没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量,也没有找到进行社会变革的正确途径。

2、三大工人运动及阶级斗争的三种基本形式十九世纪三四十年代,资本主义世界先后爆发了法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起。

以三大工人运动的发生为标志,工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台,开始联合起来反抗资产阶级的统治,将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。

说课-中国特色社会主义(广义)

说课-中国特色社会主义(广义)

中国特色社会主义——说课各位领导,各位老师,大家下(上)午好!今天很荣幸能够来到这里参加试讲,我要试讲的内容是中国特色社会主义。

一、课程分析1、课程内容及结构安排中国特色社会主义有广义和狭义之分。

狭义上来说,指的是中国特色社会主义理论体系,包括:邓小平理论、江泽民“三个代表”、胡锦涛“科学发展观”。

从广义上来说,以马克思主义中国化为主线,以中国特色社会主义为重点,本课程可以包括一切既坚持了马克思主义基本原理,又和中国革命和建设实践相结合而形成的一切科学理论,包括:毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想。

2、课程结构安排党和国家的主要领导人把马克思主义基本原理和我国革命和建设的实践相结合,实现了马克思主义中国化、时代化的三次飞跃,诞生了三种科学理论。

本课程按照各种理论出现的时间顺序和前后承接关系,把全部课程分为前后三大部分:马克思主义中国化第一次飞跃诞生了第一个理论成果:毛泽东思想;马克思主义中国化第二次飞跃诞生了第二个理论成果:中国特色社会主义理论体系;马克思主义中国化第三次飞跃诞生了新时代的最新理论成果:习近平新时代中国特色社会主义思想。

3、课程性质、地位中国特色社会主义课程是一门思想政治理论课,属于公共必修课。

本课程是四门思想政治理论课程中的重中之重,是与我国改革开放和现代化建设实践结合最为密切、充分体现马克思主义中国化最新理论成果的课程。

4、课程重、难点本课程重点是毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想基本内容及其精髓和创新点。

本课程难点在于通过分析党和国家近现代以来革命和建设的实践活动,研究我党是如何把马克思主义基本原理和当时当地革命和建设的实际相结合,进而逐步的、一点一点的提出中国特色社会主义各个理论点的。

二、教学理念1、以人为本,以人为本:教学活动应以学生为中心,关注学生的需求和发展。

2、坚持的人的全面发展:教学不仅要传授知识,还要培养学生的各种能力,促进学生德、智、体、美等方面的全面发展。

第6课 我国的基本政治制度-高考政治一轮复习课件(新高考通用)

第6课  我国的基本政治制度-高考政治一轮复习课件(新高考通用)

是为了解决民族问题而 实行的区域自治和民族 自治的结合。
是为了解决历史遗留问题,完 成祖国统一大业而在“一国两 制”方针指导下赋予特别行政 区享有高度自治权的制度。
适用 区域
省、市、县、乡等
适用 各少数民族聚居的地方
适用 港澳台等地区
制度
社会主义制度
社会主义制度
资本主义制度
联系
都是国家的行政区域,是国家不可分割的部分;民族自治地方和特别行政区 享有比一般行政地方更多的权力。
考点二 民族区域自治制度
一、民族区域自治制度
4.我国处理民族关系的方针
内容
民族平等
民族团结
含 义
各民族一律平等,都依法平等地 享有政治、经济、文化和社会等 方面的权利,依法平等地履行义 务。
在民族平等基础上,我国 形成了各族人民和谐相 处、友好往来、互相合 作、共同奋斗、谁也离不 开谁的大团结局面。
PART-02
课标要求
课标要求
阐明中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中 国特色的基本政治制度。阐述民族区域自治制度是符合我国国 情的基本政治制度,铸牢中华民族共同体意识;解释公民享有 宗教信仰自由的含义。领悟基层群众自治制度是我国人民依法 直接行使民主权利的基本政治制度。
PART-03
各民族共同繁荣
在民族平等、民 族团结的前提 下,实现各民族 共同发展、共同 繁荣。
这是由社会主义 本质决定的,是 国家实现现代化 和中华民族实现 伟大复兴的必然 要求。
考点二 民族区域自治制度
点拨:比较一般行政地方、民族自治地方和特别行政区
对比
一般行政地方
民族自治地方
特别行政区
设置 目的
便于国家行政管理 , 有利于社会主义经济 建设,有利于各族人 民的团结。

高中政治统编版必修一中国特色社会主义2.2 社会主义制度在中国的确立 课件

高中政治统编版必修一中国特色社会主义2.2 社会主义制度在中国的确立 课件

最深刻最伟大的社会变革
一、过渡时期
1、过渡时期的划定 从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成。
2、过渡时期的总路线和总任务 要在一个相当长的时期内,逐步实现国家的社会主义工业化,
并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会 主义改造。概括说来就是“一化三改”。
过渡是通过和平方式进行的
这些曲折是由于国内外条件的复杂性以及我们党缺乏经 验和认识上的不足造成的,给社会主义建设事业造成了 挫折和损失;但我们的党能够正视困难、纠正错误,这 充分说明了我们的党是一个有生命力的、伟大的党,在 党的领导下进行的社会主义改造和探索取的的成就是主 要方面,为在新的历史时期开创中国特色社会主义提供 了宝贵经验、理论准备和物质基础
人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农 主要矛盾 业国的现实之间的矛盾,是人民对于经济文化
迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民 需要的状况之间的矛盾。
党和全国人民的主要任务是集中力量发展社会 根本任务 生产力,尽快把我国由落后的农业国变为先进
的工业国。
3、社会主义制度确立后取得的成就
中国第一颗原子弹爆炸成功
2.下列属于中共八大内容的有( )
①正确分析国内形势和国内主要矛盾的变化
②认为无产阶级同资产阶级的矛盾是国内的主
要矛盾
③认为当时我国的主要任务是发展生产力
④制定了过渡时期的总路线和总任务
A.①②④
B.③④ C.①③ D.②④
变。
二、社会主义制度的确立
1、标志
1956年,生产资料私有制的社会主义改造取得了决定的胜利, 标志着我国实现了从新民主主义向社会主义的转变,进入了 社会主义社会。
社会主义改造成就展
2、社会主义制度确立的意义

《中国特色社会主义》精品PPT课件1

《中国特色社会主义》精品PPT课件1
A.①③ B.①④ C.②③ √D.②④
解析 私有制的产生,虽然加剧了贫富之间的分化, 但促进了人类社会的进步,不能说是“万恶之源”。
思考一下
私有观念的存在是私有制产生的根本 原因吗?
提示:原始社会后期,生产力的发展是私有 制产生的根本原因。
二、奴隶社会 1.阶级
奴隶主阶级
剥削者地位
奴隶阶级 被剥削者地位
从食物采集者变成生产者
A.①②
√C.①④
B.②③ D.②④
一、原始社会
2.特点 (3)生活单位
血缘
氏族制度——原始社会最基本 的社会组织和管理方式
氏族
氏族议事会
部落联盟
思考一下
没有剥削和压迫的原始社会 是不是人类的理想社会?
提示:(1)原始社会的生产关系是由当时极端低下的生产力水平 决定的。只有共同劳动,才能满足人们维持生存的基本需要,采 取平均分配的方式。由于没有私有现象,人与人之间的关系完全 是平等的,没有压迫和奴役的现象。 (2)原始社会是人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段。原始 社会的生产力水平十分低下,原始人的生活极其艰苦,维持生存 非常困难,甚至处于野蛮状态,在饥饿驱使下曾出现过人吃人的 现象,在氏族或部落战争中,常常将战俘杀掉或吃掉。所以说没 有剥削和压迫的原始社会并不是人类的理想社会。
描绘人类社会的演进
文明时代
人旧 类石 产器 生时


石 器 时 代
阶 级 社 会
共 产 主 义 社
原始社会

课题: 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
框题: 第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进
目题: 第一目 从原始社会到奴隶社会
从原始社会到 奴隶社会

高中政治统编版必修一中国特色社会主义2.1 新民主主义革命的胜利教案

高中政治统编版必修一中国特色社会主义2.1 新民主主义革命的胜利教案

统编版(2019)必修1 中国特色社会主义2.1新民主主义革命的胜利一、教学目标必备知识:1.通过了解中国的历史,认识中国逐步成为半殖民地半封建社会的过程2.了解近代中国人民的悲伤处境,懂得现代中国人民面临的两大历史任务以及两者之间的关系。

3.了解近代中国人民的各种尝试和斗争,知道这些常识和斗争没有改变中国人民悲惨命运的原因。

4.知道中国共产党应运而生的时代背景和历史意义。

关键能力:1.能够列举20世纪初中国先进分子接触了解传播马克思列宁主义的历史事件。

2.知道五四运动是中国的民主主义革命走向新民主主义革命的转折点,理解五四运动为中国共产党的成立作了思想上干部上的准备。

3.了解中国共产党领导中国各族人民28年浴血奋战的历史,明确新民主主义革命的性质以及新民主主义革命和社会主义革命之间的关系。

4.结合历史知识和现实思考,能够理解中华人民共和国成立的重大意义。

二、核心素养1、政治认同了解新民主主义革命胜利的原因,知道中国人民为什么选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义。

增强对马克思主义、中国共产党、社会主义的认同。

2、科学精神学会运用历史分析法分析新民主主义革命能够取得胜利的原因,分析为什么资本主义制度在中国走不通。

三、教学重难点1.教学重点近代中国人民的两大历史任务;中国共产党的产生;新民主主义革命取得胜利的原因。

2.教学难点资本主义道路在中国走不通的原因;中国共产党是如何应运而生的四、课前准备搜集“中国逐步沦为半殖民地半封建社会”的资料,中国共产党应运而生的资料。

教具:多媒体、黑板、粉笔五、教学过程1、导入新课回看近代以来中华民族走过的路,中国人民为什么选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义?在实现中华民族伟大复兴的历史征程中,中国人民进行了哪些艰辛的探索?中国共产党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、中华民族的面貌发生了哪些前所未有的变化?通过学习本课内容,探究这些问题,我们将明确得到答案。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第一章主要内容:一、党的实事求是思想路线的重新确立和发展二、党的实事求是思想路线的内涵三、坚持党的实事求是的思想路线(一)毛泽东实事求是思想路线的确立党的思想路线是一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理。

(二)邓小平解放思想、实事求是思想路线的恢复和发展首先,旗帜鲜明地反对“两个凡是”的错误方针其次,领导和支持实践是检验真理的唯一标准的讨论最后,十一届三中全会重新确立了实事求是的思想路线。

解放思想,是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚,研究新情况,解决新问题。

党的思想路线重新确立和发展的重大意义理论上:马克思主义认识论在马克思主义中国化实践中的运用和发展制定和贯彻正确的政治路线的思想基础加强党的作风建设和提高领导能力的重要内容实践上:有力地推动和保证了拨乱反正的进行有力地推动和保证了全面改革的进行找到了在经济文化落后的中国建设社会主义的正确道路(一)邓小平对党的思想路线的新贡献1系统完整地阐述了党的思想路线的内容——解放思想、实事求是党的思想路线是一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理。

2、强调了解放思想与实事求是的一致性3、深刻阐述了思想路线的重要作用(二) 以江泽民为主要代表的当代中国共产党人在坚持“解放思想、实事求是的基础上,特别强调了与时俱进的重要性(三) 以胡锦涛为核心的当代中国共产党人在坚持“解放思想、实事求是、与时俱进的基础上,提出求真务实是党的思想路线的核心内容二、实事求是思想路线的基本内涵1、实事求是是中国特色社会主义理论体系的精髓·一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理。

·在实践中检验真理和发展真理,是实事求是思想路线的检验标准和目的。

·实事求是是党的思想路线的实质和核心。

2、解放思想是党的思想路线的基本要求解放思想、实事求是的内在统一·解放思想是实事求是的前提·实事求是是解放思想的目的和归宿·解放思想、实事求是辨证统一的基础是社会实践3、与时俱进是马克思主义的理论品质三、坚持党的实事求是的思想路线1、党的思想路线是制定和执行党在社会主义初级阶段路线、方针、政策的基础。

2、是推进理论创新的强大动力。

3、是保持党的先进性的决定性因素。

4、是推进中国特色社会主义事业不断发展的根本保证。

•解放思想实事求是思想路线是如何确立的?•如何理解解放思想与实事求是的辨证关系?•如何做到与时俱进?第二章一、建设中国特色社会主义首要的基本理论问题二、社会主义本质论的内涵三、社会主义的根本任务社会主义本质论的内涵及其意义❖把解放生产力、发展生产力放在首位。

❖把消灭剥削、消除两极分化作为社会主义的本质规定和目标。

❖把共同富裕作为社会主义的本质规定和目标。

在理论上,邓小平对社会主义本质的概括,把对社会主义的认识提高到了新的科学水平。

在实践上,为探索怎样建设社会主义开辟了广阔的道路。

三、社会主义的根本任务——发展生产力1、发展是硬道理2、发展是党执政兴国的第一要务3、落实科学发展观❖如何准确把握邓小平关于社会主义本质的概括?❖如何理解发展是硬道理、是党执政兴国的第一要务?❖如何理解党必须始终代表中国先进生产力的发展要求?第三章•主要内容:一、社会主义初级阶段理论二、党在社会主义初级阶段的基本路线三、党在社会主义初级阶段的基本纲领社会主义初级阶段的基本特征是:1、这个阶段,是逐步摆脱不发达状态,基本实现社会主义现代化的历史阶段,这是总的特征。

2、这个阶段,是由农业人口占很大比重的农业国,逐步转变为非农业人口占多数的工业国的历史阶段。

3、这个阶段,是由自然经济和半自然经济占很大比重,逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段。

4、这个阶段,是由文盲半文盲占很大比重、科学教育文化落后,逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段。

5、这个阶段,是由贫困人口占很大比重、人民生活水平比较低,逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段。

6、这个阶段,是由地区经济文化很不平衡,通过有先有后的发展,逐步缩小差距的历史阶段。

7、这个阶段,是通过改革和探索,建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段。

8、这个阶段,是广大人民牢固树立建设中国特色社会主义的共同理想,自强不息,锐意进取,艰苦奋斗,勤俭建国,在建设物质文明的同时努力建设精神文明,实现两个文明协调发展的阶段。

9、这个阶段,是逐步缩小同世界先进水平的差距,在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。

•.社会主义初级阶段的必然性和长期性这首先是由我国进入社会主义的历史条件决定的。

其次,就现实的国情来看,我国至今远未超出社会主义初级阶段。

最后,我国社会主义现代化建设所处的时代特点和国际环境,也决定了必须经历一个比较长的初级阶段。

坚持党的最高纲领与坚持社会主义初级阶段基本纲领的统一第四章⏹如何理解“改革是第二次革命”这一命题与马克思主义基本原理中关于“生产力与生产关系的矛盾是推动人类社会发展的基本动力”之间的关系?⏹中国改革的必然性。

⏹简述社会主义社会是不断改革的社会。

⏹为什么说改革是社会主义制度的自我完善⏹中国改革的目标、原则和路径选择。

⏹怎样正确处理改革、发展和稳定的关系?第五章一、经济社会发展战略1经济社会发展战略的涵义是什么?是指一个国家根据对经济社会发展各种制约因素的分析,从全局出发制定的较长时间内经济社会发展所要达到的总目标及实现的根本途径2、全面建设小康社会的必要性我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

3、全面建设小康社会的奋斗目标经济:人民过上更加富足的生活政治:人民安居乐业文化:促进人的全面发展生态:促进人与自然的和谐4我国的经济发展战略目标是什么?到21世纪中叶,把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化二、实施科教兴国战略科教兴国,就是要全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及科技成果向现实生产转化的能力,提高全民族的科学文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣强盛。

1、科学技术是第一生产力的内涵科学技术对经济发展起第一位变革作用。

现代科技已渗透到社会生产的各个环节,成为推动经济发展的决定性因素。

科学技术在生产力诸要素中起着第一位的作用。

它自身不但直接体现为生产力,而且还作用于其他诸因素,如提高劳动者素质,促进生产工具和工艺的进步,扩大劳动对象的种类和来源等等;现代科学使得管理日趋现代化、科学化。

科学、技术、管理并称为现代经济发展的三个重要因素;高科技在知识经济中的作用更加突出2、实施科教兴国战略①加强基础研究和应用基础研究,特别是对国民经济和社会发展有重大意义的研究领域。

②鼓励科技创新,在关键领域和若干科技发展前沿掌握核心技术和拥有一批自主知识产权。

·把工程科技放在科技发展的突出重要地位。

·加快开发能够推动传统产业升级的共性技术、关键技术和配套技术,推进传统产业技术升级。

·要继续深化科技体制改革,从根本上解决科技与经济脱节的现象,充分发挥市场和社⑥会需求对科技进步的导向和推动作用,加快科技成果向现实生产力转化。

·要发挥风险投资的作用,形成促进科技创新和创业的资本运作及人才汇集机制。

·要完善并严格执行知识产权保护制度。

要切实把教育摆在优先发展的战略地位。

三、实施可持续发展战略可持续发展是指满足当前需要而又不削弱子孙后代满足其需要能力的发展.实施可持续发展战略的方法第一,转变经济增长方式,走新型发展道路。

第二,控制人口增长,提高人口素质第三,合理开发和节约使用各种自然资源、保护环境四、西部大开发战略1、西部大开发战略的实施专家学者对西部大开发的理性思考一、观念更新的重要意义二、发挥政府的主导作用三、既要重视开发,更要重视发展四、吸引人才、留住人才五、走城市化道路,保护生态环境六、将西部农业资源优势转化为经济优势2、意义•是推动经济结构战略性调整的需要•是确保现代化建设第三步战略目标胜利实现的重大举措•是增进民族团结、维护社会稳定和边疆安宁的根本保证•是改善生态环境,实现可持续发展的必由之路第六章一、以公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度(一)确立基本经济制度的根据我国是社会主义国家,必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础;我国处于社会主义初级阶段,需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济;一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。

(二)基本经济制度确立的意义社会主义基本经济制度的确立,能够把社会主义的本质特征和初级阶段的现实要求有机统一起来,因而更加有利于促进社会生产力的发展,有利于巩固和发展社会主义制度。

公有制经济是指由国家代表全体人民对生产资料行使共同所有权或由部分劳动群众共同占有生产资料和劳动产品的经济形式。

它包括国有经济和集体经济,还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

公有制的主体地位主要表现在:公有资产在社会总资产中占优势;国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用公有制的实现形式公有制的实现形式可以而且应当多样化公有制经济实现形式的多样化:股份制合作制承包制租赁制三、鼓励、支持和引导非公有制经济的发展非公有制经济(个体经济私营经济外资经济中外合资中外合作外商独资混合所有制经济(私有部分))非公有制经济的作用第一,它们已经成为国民经济的一个增长点;第二,它们为社会提供大量的物质产品和劳务;第三,它们增加了社会资本和国家的财政收入;第四,它们吸纳了大量人员就业,为社会稳定作了贡献;第五,它们促进了公有制的改革,促进了社会主义市场经济体制的建立。

三、社会主义市场经济体制的主要内容第一,计划和市场是现代经济运行普遍采用的调节经济的手段;计划经济和市场经济不是区分社会主义和资本主义的标志,它们不属于社会基本制度的范畴,而是资源配置的主要方式;第二,社会主义与市场经济不存在根本矛盾,社会主义实行市场经济是为了更有效地发展社会生产力。

第三,计划和市场要结合四、社会主义市场经济体制的基本特征它同社会主义基本制度结合在一起的、使市场在国家宏观调控下,对资源配置起基础性作用的经济体制一般规定性主体法人化、资源配置市场化、调控宏观化、保障法制化制度特性按劳分配的含义凡是有劳动能力的人都应尽自己的能力为社会劳动,社会以劳动作为分配个人消费品的尺度,按照劳动者提供的劳动数量和质量分配个人消费品,等量劳动领取等量报酬,多劳多得,少劳少得,不劳动者不得食。

相关文档
最新文档