初三物理总复习
初三物理总复习课件完整版

初三物理总复习课件完整版教学内容:本节课为初三物理总复习课件完整版,主要内容包括力学、热学、光学和电学四个部分。
其中力学部分涵盖牛顿运动定律、功与能量、压力与浮力等内容;热学部分包括温度与热量、热传导、热机等知识点;光学部分涉及光的传播、反射、折射、色散等概念;电学部分则有电流、电压、电阻、电功等基础知识。
教学目标:1. 使学生掌握初三物理各章节的基本概念和公式,提高学生的物理素养。
2. 通过复习,帮助学生建立知识体系,提高解决问题的能力。
3. 培养学生对物理学科的兴趣,激发学生继续深入学习物理的热情。
教学难点与重点:重点:各章节基本概念、公式和原理的掌握。
难点:力学中的压力与浮力、电学中的电流与电压等概念的理解和应用。
教具与学具准备:教具:课件、黑板、粉笔、实验器材等。
教学过程:一、实践情景引入(5分钟)通过一个简单的实验,如用力拉弹簧,让学生感受力的作用效果,引出力学知识。
二、知识讲解与例题解析(20分钟)1. 力学部分:讲解牛顿运动定律、功与能量、压力与浮力的概念和公式,通过例题展示这些知识点的应用。
2. 热学部分:阐述温度与热量、热传导、热机等概念,分析相关例题。
3. 光学部分:介绍光的传播、反射、折射、色散等现象,解析相关例题。
4. 电学部分:讲解电流、电压、电阻、电功等概念,通过例题展示这些知识点的应用。
三、随堂练习与讲解(15分钟)针对讲解的知识点,设计一些随堂练习题,让学生当场解答,教师进行点评和讲解。
四、板书设计(10分钟)将本节课的重点知识点和公式进行板书,以便学生复习和巩固。
五、作业布置与答案解析(5分钟)布置相关作业,包括理论知识巩固和实际应用题,并提供答案解析。
课后反思及拓展延伸:本节课通过复习初三物理各章节内容,使学生掌握了基本概念和公式,提高了解决问题的能力。
在教学过程中,注意引导学生参与实践,增强对知识的理解和应用。
同时,通过随堂练习和作业布置,巩固了所学知识。
在今后的教学中,将继续关注学生的学习需求,调整教学方法,提高教学效果。
初三物理《压强总复习》PPT课件

1.关于压力、压强,下列说法中正确性的是( ) A 压力是由于物体的重力引起的 B 压力的方向总是竖直向下的 C 压力越小,压强越小 D 压力相等时,受力面积越大,压强越小
2.你站在平地上,请你想一个办法,要在最短的时间内,使你对平地的压强变为原来的两倍。
D
a. 液体对容器底部和侧壁都有压强,液体的内部向各个方向都有压强
中考链接
站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小,他应该( ) A.抬起一只脚 B.走动 C.坐在地面上 D.平躺在地面上
D
2.一只底面积为S的箱子,当放在面积为2S的水平桌面中央时,箱子对桌面的压强 为P;当放在面积为S / 2的水平凳面上时(凳面被箱子全部盖住) ,箱子对凳面的压强是P′,则P′与P的关系为 ( ) A. P′=4P B. P′=2P C. P′=P D. P′=P / 2
Pa > Pb
比比看
比比看
2、如图:在U形管中间放一薄塑料片, 在左右两边同时分别加入等体积的水和 食盐水,塑料片将 。
a.静止不动 b.向左边移动 c.向右边移动
析:两边加入等体积的水和食盐水后,由于食盐水的密度大于水的密度,所以在同一深度塑料片右边受到的压强较大。
盐水
水
就是液体和气体的统称。
(1)、流体:
流体在流速越大的位置压强越小。
(2)、流体压强的特点:
飞机的升力、喷雾器 思考:1、几十吨重的飞机为什么能腾空而起? 为什么火车站台上都有一条安全线,火车行驶时严禁人们进入安全线以内的区域。
(3)、流体压强的应用:
机翼的升力
迎面吹来的风被机翼分成两部分,由于机翼横截面形状上下不对称,在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长,因而速度速度较大,它对机翼的压强较小,下方气流通过的路程较短,因而速度较小,它对机翼的压强较大,因此在机翼的上下表面存在压强差,这就产生了向上的升力.
2024年初三物理全套总复习教案精华

2024年初三物理全套总复习教案精华一、教学内容1. 力学部分:第一章《机械运动》、第二章《力的作用》、第三章《压强与浮力》、第四章《简单机械》。
2. 热学部分:第五章《热现象》、第六章《物态变化》。
3. 电学部分:第七章《电路》、第八章《电流与电压》、第九章《电阻与电功率》、第十章《磁现象》。
二、教学目标1. 巩固学生对力学、热学、电学基础知识的掌握,提高学生的综合运用能力。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力,提高学生的实践操作技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点:力学部分的重点难点在于力的合成与分解、压强与浮力的计算、简单机械的工作原理;热学部分难点在于物态变化的判断及热力学定律的应用;电学部分难点在于电路图的识别、电流、电压、电阻、电功率的计算。
2. 教学重点:力学部分的力的合成与分解、压强与浮力的计算、简单机械的工作原理;热学部分的物态变化、热力学定律;电学部分的电路图识别、电流、电压、电阻、电功率的计算。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、粉笔、实验器材(如弹簧测力计、天平、电压表、电流表等)。
2. 学具:教材、笔记本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入:通过PPT展示生活中常见的物理现象,引导学生复习相关知识点,激发学习兴趣。
2. 复习内容:(1)力学部分:讲解力的合成与分解、压强与浮力的计算、简单机械的工作原理,结合例题进行讲解。
(2)热学部分:讲解物态变化、热力学定律,通过实验现象进行阐述。
(3)电学部分:讲解电路图的识别、电流、电压、电阻、电功率的计算,结合实验进行演示。
3. 随堂练习:针对复习内容,设计具有代表性的练习题,让学生当堂完成,巩固所学知识。
4. 互动环节:邀请学生上讲台解答问题,或进行小组讨论,提高学生的参与度和积极性。
六、板书设计1. 力学部分:力的合成与分解、压强与浮力的计算、简单机械的工作原理。
2. 热学部分:物态变化、热力学定律。
3. 电学部分:电路图识别、电流、电压、电阻、电功率的计算。
初三物理总复习知识点总结初三物理知识归纳与笔记总结

初三物理总复习知识点总结初三物理知识归纳与笔记总结压力1压力是指垂直作用在物体表面上的力,它的方向总是指向支持物并和支持物的表面垂直。
在具体的问题中,压力的方向和支持物的位置有关.这里必须要明确的是,我们不能有压力的方向总是竖直向下的错误认识。
2.压力和重力是两个完全不同的概念。
产生压力的因素很多,而重力仅仅是由于地球对物体的吸引而产生的。
压力的大小并不一定等于物体的重力,放在水平面上的物体,在竖直方向处于平衡状态时,它对水平面产生的压力在数值上才等于物体的重力。
透镜透镜:透明物质制成(一般是玻璃),至少有一个表面是球面的一部分,对光起折射作用的光学元件。
分类:1、凸透镜:边缘薄,中央厚。
2、凹透镜:边缘厚,中央薄。
主光轴:通过两个球心的直线。
光心:主光轴上有个特殊的点,通过它的光线传播方向不变。
(透镜中心可认为是光心)焦点:凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点,这点叫透镜的焦点,用”F”表示虚焦点:跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散,发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点,这一点不是实际光线的会聚点,所以叫虚焦点。
焦距:焦点到光心的距离叫焦距,用” f “表示。
每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。
透镜对光的作用:凸透镜:对光起会聚作用。
凹透镜:对光起发散作用。
探究凸透镜成像规律实验:从左向右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏。
1、调整它们的位置,使三者在同一直线(光具座不用);2、调整它们,使烛焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心在同一高度。
凸透镜成像规律:物距(u)像距( υ ) 像的性质应用u > 2f f<υ<2f 倒立缩小实像照相机u = 2f υ= 2f 倒立等大实像(实像大小转折)f< u<2f>2f 倒立放大实像幻灯机u = f 不成像(像的虚实转折点)u < f υ> u 正立放大虚像放大镜凸透镜成像规律口决记忆法口决一:”一焦(点)分虚实,二焦(距)分大小;虚像同侧正;实像异侧倒,物远像变小”。
初三物理电学总复习课件-人教版

返回电流强度
4、电压
•得到持续电流的条件 •电压的单位及常见电压值 •电压的测量:电压表
习题 (1)
(2)
返回
1:关于电压、电流和电源的说法中正确的是( ) A 有电源一定有电压和电流 B 有电流则同时有电源和电压 C 有电压则同时有电源和电流 D 以上说法都不对
答案:
返回电压部分
1:关于电压、电流和电源的说法中正确的是( ) A 有电源一定有电压和电流 B 有电流则同时有电源和电压 C 有电压则同时有电源和电流 D 以上说法都不对
•U=U1+U2+……Un •I=I1=I2=……=In •R总=R1+R2+……+Rn
US
U1
U2
R1
R2
返回
5、并联电路的基本规律
•I=I1+I2+……+In •U=U1=U2=……=Un •1/R=1/R1+1/R2+……+1/Rn
U
I
I1 U1
R1
I2 U2
R2
返回
1、电功
电
功 电
2、电功率
的移动有阻碍作用 C 木棒始终是良好的绝缘体 D 绝缘体在一定条件下可以变成导体
答案:
返回电流
习题:
3:关于导体和绝缘体,下列说法正确的是( ) A 导体中有多余电子,而绝缘体没有 B 导体对电荷的移动没有阻碍作用,绝缘体对电荷
的移动有阻碍作用 C 木棒始终是良好的绝缘体 D 绝缘体在一定条件下可以变成导体
答案:
返回电流
习题:
2:电流的形成,下列说法正确的是() A 电荷的定向移动形成电流 B 电子的定向移动不能形成电流 C 只有正电荷的定向移动才能形成电流 D 正、负电荷的定向移动都能形成电流
初三物理复习教案5篇

初三物理复习教案5篇初三物理复习教案5篇作为一位无私奉献的人民教师,借助教案可以让教学工作更科学化。
要很用心的去写教案,怎样写教案才更能起到其作用呢?下面小编给大家带来教案模板,希望对大家有所帮助。
初三物理复习教案篇1教学目标1、了解能量的初步概念。
2、知道什么是动能及影响动能大小的因素。
3、知道什么是重力势能和弹性势能及影响势能大小的因素。
4、能举例说明物体的动能、重力势能、弹性势能。
5、能用动能、势能大小的因素解释简单的现象。
6、通过演示实验、生活中的现象归纳和总结,提高学生观察、比较、想象、归纳的能力。
教材分析本节教材首先在学生学过的功的知识的基础上,直接从功和能的关系引入了能量的初步概念,不追求严密性。
这是因为初中只要求学生对能量的概念有初步的认识。
教材列举了风、流水等能够做功,以便使学生对运动物体具有能量形成比较清楚的具体印象,同时也为讲水能和风能的利用埋下伏笔。
由此引出了动能的概念,用实验说明动能的大小跟速度、质量的关系,能够培养学生的观察分析能力,势能的教学也是从做功的角度先引入势能概念,再由实验或观察生活中的现象学习势能的大小的决定因素。
最后,教材给出了机械能的概念,并指出动能、势能、机械能的单位和功的单位相同,都是焦耳。
教法建议对于能量的引入,可以从一些涉及能量的词中,知道“能”是重要概念。
再联系做功的知识,列举实例如课本上的实例和演示小实验。
用学生自主学习的方法,让学生列举运动物体能做功的现象,并分析这些不同事物的相同点,进而得出运动的物体具有的能量是动能的结论。
进一步用实验或多媒体资料发现动能大小的决定因素,并进而用学到的知识,即动能定义、动能大小的决定因素来分析和解释生产和生活中的现象。
对于重力势能和弹性势能的学习,也用同样的方法,可以设计与动能相同的学习框架,让学生用科学探究的方法学习,同时学生可以加深体验学习物理的方法和感觉到学习物理的乐趣。
对于机械能的学习,可以用学生阅读课本或提供给学生的阅读材料,教师进行总结,注意要用联系实际的事例使学生能够分析机械能的实际问题,并理解动能和势能统称为机械能中“统称”的含义。
初三物理复习题及答案
初三物理复习题及答案一、选择题1. 下列关于光的反射定律,说法正确的是:A. 反射光线、入射光线和法线在同一平面内B. 反射光线和入射光线分居法线的两侧C. 反射角等于入射角D. 以上说法都正确答案:D2. 以下哪个选项描述的是凸透镜成像规律?A. 当物体在焦点以内时,成正立放大的虚像B. 当物体在焦点和二倍焦距之间时,成倒立放大的实像C. 当物体在二倍焦距以外时,成倒立缩小的实像D. 以上说法都正确答案:D二、填空题3. 电流通过导体产生的热量与电流的平方、导体电阻大小和通电时间成正比,这个规律称为______定律。
答案:焦耳4. 用电压表测量电路中的电压时,电压表应与被测电路______联。
答案:并三、计算题5. 一个电阻值为10Ω的电阻器,通过它的电流为0.5A,求该电阻器两端的电压。
答案:根据欧姆定律,U=IR,所以U=0.5A×10Ω=5V。
6. 一个质量为2kg的物体在水平面上,受到一个水平方向的拉力F=10N,物体与水平面间的摩擦系数为0.2,求物体的加速度。
答案:首先计算摩擦力f=μN=0.2×(mg)=0.2×(2kg×9.8m/s²)=3.92N。
然后根据牛顿第二定律,F-f=ma,所以a=(F-f)/m=(10N-3.92N)/2kg=3.04m/s²。
四、实验题7. 在探究光的折射现象的实验中,需要使用哪些基本器材?答案:需要使用激光笔、半圆形玻璃缸、水、白纸等器材。
8. 在测量小灯泡电功率的实验中,如何根据电流表和电压表的读数计算灯泡的电功率?答案:根据电功率公式P=UI,其中U为电压表读数,I为电流表读数,将两者相乘即可得到灯泡的电功率。
关于初三物理总复习计划大全
关于初三物理总复习计划大全物理是中考必考科目,与其他科目相比,具有以下特点;①知识点多、知识面广②物理概念、物理规律需要理解③物理实验的方法及操作需要掌握④会应用物理知识分析和解决生活、生产实际问题等。
针对物理学科的这些特点,怎样确定复习方向、复习方法,进行高效复习呢?接下来是小编为大家整理的关于初三物理总复习计划大全,希望大家喜欢!总复习计划大全一一、重视基本概念和规律对任何复杂或简单的题目的解答,都离不开对基本概念和基本规律的正确认识、理解和应用。
只有了解了基本概念,掌握好基本规律,才能去解释一些物理现象和解决实际的物理问题。
因此在第一轮复习中,面对我校实际学情,我们决定把初中物理中的基本概念、基本公式、单位及换算、需记常量、实验目的和原理等梳理出来,并印发给学生,以帮助学生在脑海中形成完整和深刻的印象。
同时,重视如下几点:1.要引导学生对物理概念建立过程的理解。
因为通过分析近几年的各地中考试题后,我们不难发现,物理中考试题越来越重视和突出对物理概念建立过程的考查。
比如鉴别物质的密度;比较压力作用效果的压强;比较做功快慢的功率;热量与物质关系的比热容;电流与电压关系的电阻等等。
2.设法纠正学生从生活经验获得的一些片面的、不正确的认识和判断,譬如,认为物体受到的滑动摩擦力的方向总与物体运动方向相反;下沉的物体在水中不受浮力作用;物体的运动需要力等等。
3.对比较抽象的概念和规律的复习,要引导学生注意其适用的范围和条件,并充分利用实验,联系学生的生活经验,同时辅助必要的练习来夯实学生的基础。
如:对密度概念的理解和认识不容易到位,常认为同种物质的密度与物体的质量与体积有关,不能认识到密度是物质本身的一种特性;在研究牛顿第一定律时对“理想平面”的假设有些学生不能理解等等。
二、关注“热点”和“盲点”年年中考年年变,但万变不离其“重”,物理学中的一些主干知识仍然是每年中考热点。
因此,我们在第二轮复习中将以《中考指要》中圈定的知识点为着眼点,以20_年十三市中考乃至全国各地中考题型汇编资料为载体,围绕考点,突出“重点”,譬如:重要知识点中“力和运动”、“压强和浮力”、“电功”、“电功率”、“能量”、“内能”等;重点实验中的“密度的测定”、“杠杆平衡条件的研究”、“测定滑轮组的机械效率”、“研究电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”的实验和部分重点演示实验等等,展开专题训练。
初三物理总复习知识点大全
初三级物理复习提纲八年级上册第一章机械运动第1节长度和时间的测量第2节运动的描述第3节运动的快慢第4节测量平均速度第二章声现象第1节声音的产生与传播第2节声音的特性第3节声的利用第4节噪声的危害和控制第三章物变态化第1节温度第2节熔化和凝固第3节汽化和液化第4节升华和凝华第四章光现象第1节光的直线传播第2节光的反射第3节平面镜成像第4节光的折射第5节光的色散第五章透镜及其应用第1节透镜第2节生活中的透镜第3节凸透镜成像的规律第4节眼睛和眼镜第5节显微镜和望远镜第六章质量与密度第1节质量第2节密度第3节测量物质的密度第4节密度与社会生活八年级下册第七章力第1节力第2节弹力第3节重力第八章运动和力第1节牛顿第一定律第2节二力平衡第3节摩擦力第九章压强第1节压强第2节液体的压强第3节大气压强第4节流体压强与流速的关系第十章浮力第1节浮力第2节阿基米德原理第3节物体的浮沉条件及应用第十一章功和机械能第1节功第2节功率第3节动能和势能第4节机械能及其转化第十二章简单机械第1节杠杆第2节滑轮第3节机械效率九年级全册第十三章热和能第1节分子热运动第2节内能第3节比热容第十四章内能的利用第1节内能的利用第2节热机第3节热机效率第十五电流和电路第1节电荷摩擦起电第2节电流和电路第3节串联和并联第4节电流的强弱第5节串、并联电路的电流规律第十六章电压电阻第1节电压第2节串、并联电路电压的规律第3节电阻第4节变阻器第十七章欧姆定律第1节电阻上的电流跟两端电压的关系第2节欧姆定律及其应用第3节电阻的测量第十八章电功率第1节电能第2节电功率第3节测量小灯泡的电功率第4节焦耳定律及其应用第十九章生活用电第1节家庭电路第2节家庭电路电流过大的原因第3节安全用电第二十章电与磁第1节磁现象磁场第2节电生磁第3节电磁铁电磁继电器第4节电动机第5节磁生电第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳──电话第2节电磁波的海洋第3节广播、电视和移动通信第4节越来越宽的信息之路第二十二章能源与可持续发展第1节能源家族第2节核能第3节太阳能第4节能量的转化和守恒第5节能源与可持续发展、第一章机械运动基础知识梳理一、长度和时间的测量1、长度的单位:在国际单位制中,米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。
物理初三复习资料(精选8篇)
物理初三复习资料(精选8篇)物理初三复习资料第1篇热和能(一)分子运动1、不同物质接触时,彼此进入对方的现象叫做扩散现象。
2、固体、液体、气体之间都能发生扩散现象,气体之间的扩散最快,固体之间的扩散最慢。
3、扩散现象说明了一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动,另外还说明了分子存在着间隙。
4、影响扩散快慢的主要因素是温度。
5、一切物质的分子都在不停地做无规则运动运动,由于分子的运动跟温度有关,因此分子的无规则叫做分子热运动;温度越高,热运动激烈。
6、、分子间存在着相互作用的引力和斥力。
7、使物体保持一定的体积,导致分子不分开的力,就是分子引力。
如:使物体很难分开或拉长就说明分子间有相互的引力。
8、使得分子已经离得很近的物体很难进一步压缩的力,就是分子斥力。
如:很难压缩物体,就说明分子间有相互的斥力。
9、分子间的引力和斥力都随分子间距离的增大而。
(二)内能1、物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。
2、内能是能量的又一种形式,一切物体都具有内能。
3、内能的大小跟物体的体积、状态、质量和温度有关,同一物体的内能只跟物体的温度有关。
4、内能是不同于机械能的另一种形式的能,内能不能为零,机械能可能为零。
5、热传递是温度不同的物体相互接触时,低温物体温度降低,高温物体温度升高的现象。
6、热传递的实质是内能的转移,而不是温度。
即:高温物体的内能减小,低温物体的内能增大。
7、在热传递过程中,传递内能的多少叫做热量,热量的单位也是焦耳。
8、对物体做功,物体内能增大,机械能转化为内能。
9、物体对外做功,物体的内能减小,内能能转化为机械能。
10、改变物体内能的方法是做功和热传递,且做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。
11、在热传递过程中,物体吸收了多少热量,内能就增加多少,放出多少热量,内能就减少多少。
(三)比热容1、单位质量的某种物质,温度升高 1 ℃所吸收的热量,叫做这种物质的比热容,2、比热容是物质的一种特性,同一物质的比热容相同,不同物质的比热容一般不同。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
考点二 中和反应 考 点 二 中和反应
1.定义:中和反应指酸与碱作用生成盐和水的反应。 + - 2.反应实质: H 和 OH 结合生成 H2O。 3.应用 (1)农业上常用熟石灰改良酸性土壤; (2)工业上利用酸中和碱性污水,利用碱中和酸性污水; (3)医疗上可服用碱性药物来中和过多胃酸, 如含 Al(OH)3 的药物, 化学方程式为 Al(OH)3 +3HCl===AlCl 3+3H2O。 (4)松花蛋中因含碱性物质而发涩,食用时常加一些食醋。
中考化学专题复习课件专题6 酸和碱
1.知道常见的酸和碱的性质和用途。 2.初步学习稀释常见的酸碱溶液。 3.学会使用酸碱指示剂和 pH 试纸检验溶液的酸碱性和 pH。 4.知道酸碱性对于生命活动和农作物生长的影响。
◎知识结构
酸碱指示剂 中和反应 +酸 碱+ ⑤非金属氧化物 ④ ②金属氧化物 ⑥盐 ③盐
【解析】 此题考查氢氧化钠溶液的变质。 NaOH 溶液变质的原理是与空气中的 CO2 发生 如下反应:CO2+2NaOH===Na2CO3+H2O。向溶液中滴加稀盐酸,将生成的气体通入澄清 石灰水中,石灰水变浑浊,则证明 NaOH 已经变质,①正确;向溶液中加入石灰水,会发 生反应 Ca(OH)2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaOH,生成物中的 NaOH 会干扰原溶液中 NaOH 的检验,②错误;NaOH 固体不仅吸收稀盐酸与 Na2CO3 反应生成的 CO2 气体,同时还能吸 收水蒸气,因此③不合理;向溶液中加入石灰水至恰好完全反应,过滤后得到 NaOH 溶液, ④合理。故答案为 D。
【答案】2HCl+Ca(OH) 2===CaCl2+2H2O 氯化钙和氯化氢 <
探究中和反应是否发生的方法有多种。 小华同学进行了以下 4 个实验, 并用图像分别描 述了实验过程中的现象。其中,依据图示现象不能判断中和反应一定发生的是(D)
A.在稀盐酸中加入氯化铜,然后向其中逐滴加入 NaOH 溶液 B.在 NaOH 溶液中加入 CaCO3,然后向其中逐滴加入稀盐酸 C.在 NaOH 溶液中加入 CuO,然后向其中逐滴加入稀硫酸 D.在 NaOH 溶液中加入 Ba(NO3)2,然后向其中逐滴加入稀硫酸
【答案】C
1.下列实验能观察到明显现象的是(C) A.氢氧化钠溶液滴入氯化钡溶液中 B.稀盐酸滴入硫酸钠溶液中 C.硝酸银溶液滴入氯化钠溶液中 D.硫酸钠溶液滴入碳酸钡中
2.下列离子能在 pH=12 的水溶液中大量共存的是(C) - - + + + - - + A.SO2 B.Na 、Cl 、OH 、Al3 4 、NO3 、K 、H - - + + + - - + C.Cl 、NO3 、K 、Na D.Ag 、Cl 、CO2 3 、K
【答案】D
2.(2010· 南京)U 形管中是滴有酚酞试液的蒸馏水,向左、右两管中分别同时逐滴滴加 一定量的氢氧化钠稀溶液和稀盐酸(如图所示)。下列说法正确的是( )
A.开始时左边溶液呈蓝色,右边溶液呈红色 B.开始时左边溶液呈无色,右边溶液呈红色 C.充分反应后 U 形管中溶液可能呈红色 D.充分反应后 U 形管中溶液一定呈无色
酸碱指示剂 ①较活泼金属 给序号代表的反应类型想几个例子吧!
考点一 酸碱性和酸碱度 考 点 一酸碱性和酸碱度
1.常用酸碱指示剂测定物质的酸碱性 指示剂 酸性溶液 碱性溶液 紫色石蕊试液 变红 变蓝 无色酚酞试液 不变色 变红 2.常见 pH 试纸测定物质的酸碱度 (1)使用方法: 在玻璃片或白瓷板上放一片 pH 试纸, 用玻璃棒蘸取少量溶液滴到试纸上, 把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,即可得出溶液的 pH。 注意:①使用时不能用水将 pH 试纸润湿,否则会稀释待测溶液,使结果不准。如测酸 性溶液会使结果偏大,测碱性溶液会使结果偏小;②不能直接把试纸浸入被测溶液中,以免 污染溶液;③检验气体的酸碱性时可将试纸润湿再用。 (2)pH 数值从 0 到 14, pH<7,溶液显酸性, pH 越小,酸性越强; pH>7,溶液显碱性, pH 越大,碱性越强; pH= 7,溶液显中性。 + - 3.酸碱性是物质的化学性质。实质是溶液中的 H 离子使溶液显酸性,OH 离子使溶液 + - 显碱性。故酸性溶液中一定含 H 离子,碱性溶液中一定含 OH 离子。特别需要注意的是, 酸性溶液不一定是酸溶液,碱性溶液也不一定是碱溶液,但酸溶液一定显酸性,碱溶液一定 显碱性。
(2010· 泸州)实验室有两瓶失去标签的溶液,一瓶是稀盐酸,另一瓶是氢氧化钠溶 液,下列试剂中不能将它们鉴别出来的是( ) A.酚酞试液 B.镁条 C.氯化钾溶液 D.氯化铜溶液 【解析】本题综合考查了典型的酸和碱的化学性质。酚酞遇碱呈红色,遇酸无变化;镁 条与盐酸反应产生氢气,与氢氧化钠不反应;氯化铜与氢氧化钠反应生成蓝色沉淀,与盐酸 不反应;氯化钾与盐酸和氢氧化钠都不反应,无区别现象,故选 C。
【答案】C
7.(2010· 北京)下列是分析已变质氢氧化钠溶液的相关实验,其中合理的是( ) 序号 实验目的 实验过程 ① 证明变质 取少量溶液,滴加盐酸,将生成的气体通入石灰水 ② 确定成分 取少量溶液,加入石灰水,过滤,向滤液中加酚酞溶液 ③ 测定纯度 取一定量溶液,加入盐酸,用氢氧化钠固体吸收气体,称量 ④ 除去杂质 取溶液,滴加石灰水至恰好完全反应,过滤 A.②③ B.①③ C.②④ D.①④
【解析】本题考查酸碱中和反应,即酸与碱作用生成盐和水的反应。当加入 mg 熟石灰 时,溶液的 pH 仍小于 7,说明盐酸没有完全反应,则此时溶液中的溶质为氯化氢和氯化钙。 Ca(OH) 2 与 HCl 完全反应时质量比为 74∶73, NaOH 与 HCl 完全反应消耗 NaOH 的质量较多。 n gNaOH 无法完全消耗 HCl,故 pH<7。
高温
-
(2010· 株洲 )下图表示的是身边一些物质在常温下的近似 pH,有关这些物质的比 较和判断正确的是( )
A.柠檬的酸性比橘子弱 B.橘子汁显碱性 C.草木灰水的碱性最强 D.萝卜显中性
【解析】柠檬的 pH 小于橘子,故柠檬的酸性比橘子要强;橘子汁的 pH<7,呈酸性; 草木灰水的 pH 达到了 11,在这些物质中碱性最强;萝卜的 pH<7,呈酸性。故选 C。
【答案】B
5.(2010· 盐城)下列物质露置在空气中质量增加且有新物质生成的是( A.生石灰 B.浓盐酸 C.浓硫酸 D.硝酸钾
)
【解析】露置在空气中,质量增加的有 A、C,但 C 只是因为吸水而增重,无新物质生 成;A 中 CaO 吸水生成 Ca(OH)2,故选 A;浓盐酸会因挥发而使其质量减少。
(2010· 河南)用熟石灰中和一定量的盐酸时,溶液的 pH 与加入的熟石灰质量的关 系如下图所示。熟石灰与盐酸反应的化学方程式为__________________________________; 当加入熟石灰 mg 时,溶液中的溶质为________。若改用 n g 氢氧化钠与相同量盐酸反 应,所得溶液的 pH________7(填“>”、“<”或“=”)。
考点三 酸 考 点 三 酸
1.定义:电离时产生的阳离子全部是 H 的化合物叫酸。 2.酸的化学性质 (1)能使紫色石蕊试液变红。 (2)与碱反应生成盐和水。 (3)与金属氧化物反应生成盐和水。 (4)与活泼金属反应生成盐和氢气。 (5)与某些盐反应生成新酸和新盐。 3.几种常见的酸 (1)盐酸:盐酸具有挥发性。浓盐酸在空气里会形成白雾,这是因为挥发出的 HCl 气体 与空气中的水蒸气接触形成盐酸小液滴的缘故。工业用的浓盐酸因含少量杂质而略带黄色。 浓盐酸具有强烈的腐蚀性。 (2)硫酸:纯净的浓硫酸是无色、黏稠、油状的液体,不易挥发。浓硫酸具有吸水性、 脱水性和强烈的腐蚀性,在使用时应十分小心。若不慎溅到皮肤上,要用干布拭去,然后用 大量水冲洗,最后用 3%~5%的 NaHCO3 溶液冲洗。 浓硫酸可做干燥剂,溶于水会放出大量的热。在稀释浓硫酸时,一定要把浓硫酸沿容器 壁缓慢注入水里,并不断搅拌。切不可将水倒进浓硫酸里! (3)硝酸:硝酸具有挥发性和强烈的腐蚀性,还具有强氧化性,故一般不能用它制取氢 气。
【答案】A
6.(2010· 天津)下列药品中,不需要 密封保存的是( ... A.氢氧化钠 C.氯化钠 B.浓硫酸 D.浓盐酸
)
【解析】此题考查实验室药品的存放。氢氧化钠能吸收空气中的水蒸气而潮解,同时能 跟空气中的二氧化碳反应而变质; 浓硫酸有吸水性, 浓盐酸有挥发性, 它们都必须密封保存。 而氯化钠则不需要密封保存。答案为 C。
)
【解析】酸的通性其实质就是 H 的通性。
【答案】A
+
4. (2010· 兰州)有一食品包装说明书中注明防腐剂是苯甲酸(C6H4COOH), 张华同学查资 料得知苯甲酸的酸性比醋酸强, 可用做食品防腐剂。 下列对苯甲酸性质的推测中不合理的是 ( ) A.苯甲酸溶液的 pH 小于 7 B.相同浓度的苯甲酸溶液的 pH 比醋酸的 pH 大 C.苯甲酸溶液能使紫色石蕊试液变红 D.苯甲酸溶液不能使无色酚酞试液变色 【解析】苯甲酸显酸性,具有酸的通性,因此 A、C、D 都正确;酸性越强,溶液的 pH 越小,故 B 错。
【答案】D
8.(2010· 山西)下图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图,由此得出的 结论不正确的是( )
【解析】此题考查酚酞试液遇酸碱溶液的颜色变化。酚酞试液遇氢氧化钠溶液变红,遇 稀盐酸或中性溶液不变色,氢氧化钠与稀盐酸充分反应后的溶液可能呈酸性、碱性或中性
【答案】C
3.(2010· 莱芜)从物质的组成角度解释酸具有酸的通性的原因是( + A.酸都能电离出 H B.酸都含有酸根 C.酸中都含有氢元素 D.酸中都含有氧元素
专题训练6
酸 和 碱
(训练时间:60 分钟 分值:100 分)
一、选择题(每题 3 分,共 36 分) 1.(2010· 福州)下列人体体液中,酸性最强的是( A B 体液 唾液 血液 pH 范围 6.6~7.1 7.35~7.45 ) C 胆汁 6.8~7.4 D 胃液 0.8~1.5