中班教案《垃圾分类》反思(优秀8篇)
幼儿园中班科学《垃圾分类》教案反思
幼儿园中班科学《垃圾分类》教案反思一、前言垃圾分类是当前社会倡导的环保理念之一，教育部门也将其纳入学生教育内容中。
而在幼儿园阶段尤其是中班阶段，引导幼儿了解垃圾分类的重要性并培养正确的分类意识尤为关键。
然而，针对这一课题，我们在教学实践中也发现了一些问题，本文将对幼儿园中班科学《垃圾分类》教案进行反思和总结，为今后工作提供参考。
二、教学目标1.培养幼儿对于垃圾分类的认识，能够简单区分生活垃圾、可回收物品和有害垃圾。
2.引导幼儿养成良好的垃圾分类习惯，懂得保护环境。
3.激发幼儿对环保的热爱情感，培养他们的环保意识。
三、教学内容1.垃圾分类的基本概念和意义。
2.生活垃圾、可回收物品和有害垃圾的分类方法和例子。
3.垃圾分类对环境和人类的影响。
四、教学过程1.通过图片、实物等形式向幼儿介绍生活中常见的垃圾分类。
2.进行课堂互动，引导幼儿参与到垃圾分类的游戏中，加深对分类概念的理解。
3.组织小组活动，让幼儿亲自参与垃圾分类工作，培养团队合作精神。
4.进行故事、歌曲等形式的教学，激发幼儿对垃圾分类的兴趣。
五、教学反思1.缺乏足够的实践环节教案中虽然设计了小组活动等实践环节，但幼儿园中班幼儿的动手能力有限，需要更多简单易懂的实践方法来帮助幼儿更好地理解垃圾分类。
2.缺乏家校互动家长在幼儿对垃圾分类认识阶段起着至关重要的作用，应加强家校合作，让家长也参与到垃圾分类教育中来，形成全方位、多角度的教育。
3.激发兴趣需要更多多样性教学内容形式单一，需要创新多样的教学形式和资源，如动画、游戏等，来激发幼儿的学习兴趣，让学习更加生动有趣。
六、总结通过对幼儿园中班科学《垃圾分类》教案的反思，我们认识到在教学过程中应更加注重实践环节，加强家校互动，创新多样的教学形式等方面，为幼儿的垃圾分类教育提供更好的支持。
希望在今后的教学实践中能够充分考虑这些方面，让幼儿更好地掌握垃圾分类技能，培养环保意识，以建设绿色家园为己任。
中班社会活动垃圾分类教案反思(汇总19篇)
中班社会活动垃圾分类教案反思(汇总19篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班垃圾分类教案及反思
中班垃圾分类教案及反思中班垃圾分类教案及反思「篇一」活动目标1.学习识别和判断有用的垃圾。
2.懂得不能随意扔垃圾，培养环保意识。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1.事先请幼儿用图画记录家人一天当中扔掉的垃圾。
2.事先把垃圾图卡（见材料制作）放大，放进垃圾袋内。
3.布布手偶。
活动过程1.老师一边出示垃圾袋，一边与布布手偶对话：布布：今天的垃圾袋特别重，里面一定有很多垃圾。
老师：我们来看看袋子里都有什么垃圾。
布布（看看垃圾袋）：咦？里面有些东西不是垃圾啊。
2.向幼儿提问：“什么是垃圾？”（垃圾就是没有用的东西。
）3.布布提议大家检查袋子里的垃圾，每次出示一张垃圾图卡，向幼儿提问：这是什么？它还有用吗？可以用来做别的东西吗？你能用它来做什么？4.发给幼儿每人一张垃圾图卡，请幼儿判断：图中的“垃圾”还有没有用，然后把没有用的垃圾图卡放进垃圾袋内。
5.请幼儿出示记录家人一天扔掉的垃圾的图画，一起讨论哪些东西还有用。
6.老师引导幼儿知道：在扔掉垃圾前，应该想想它还有什么用途。
不要随意丢弃垃圾，污染环境。
活动评价能参与讨论，判断哪些垃圾是可以再利用的。
能爱护环境，不随意扔垃圾。
活动建议可引导幼儿将有用的“垃圾”进行分类存放。
如喝完的矿泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。
然后，利用这些“垃圾”做一些手工作品。
进一步帮助幼儿了解：有些“垃圾”是可以循环再利用的。
活动反思每人每天都会“生产”很多的垃圾，怎样处理这些垃圾，是孩子们每天都要面对的，也是最容易忽视的一个问题。
所以选用贴近幼儿生活的题材作为教学内容，容易激发幼儿的兴趣及调动幼儿学习的积极性，促进幼儿动手、动脑参与活动。
学习目标：1、初步了解造成土地和河流污染的原因及影响。
2、尝试与同伴合作，设计并制作有趣的垃圾箱。
3、喜欢说儿歌。
活动准备：1、事先把《美丽村》电子书彩色复印，制成拼图。
中班《垃圾分类》教案反思(优秀8篇)
中班《垃圾分类》教案反思(优秀8篇)中班《垃圾分类》教案反思篇1一、活动的主题垃圾分类，你我有责二、成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小组组长：副组长：各部门负责人（成员）：教育教学方面：宣传、氛围与少先队活动方面：校园环境与后勤补给方面：各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。
三、活动的宗旨通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，保护环境；最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收问题。
四、活动时间__年__月__日五、活动目标1、知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2、在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。
3、在课堂上通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计教案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。
培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力六、活动形式本项活动主要是通过班级文化宣传、课堂教育教学经过讨论、探究、设计教案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。
七、具体要求1、学校宣传通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式进行校园氛围宣传。
2、每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结。
3、利用每期的黑板报进行宣传，开辟相关“垃圾分类”板块。
4、做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。
5、健康科根据三年级下册的课程要求制定教学计划、总结、教案，要有过程性记录，学科计划、总结也要有专门的工作安排。
6、美术科生动展现垃圾分类的形象。
7、保持校园卫生环境。
八、具体措施1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教育教学，把“垃圾分类”纳入到平时学生的学习中。
垃圾分类教案反思(集合12篇)
垃圾分类教案反思（集合12篇）垃圾分类教案反思第1篇一、设计意图垃圾，在生活中随处可见，垃圾会污染我们的生活环境，也会对我们的健康造成一定的影响，随着大家对环保的日益重视，垃圾分类已经成为一种大趋势。
为了使幼儿进一步认识到垃圾分类的重要性，培养幼儿保护环境的意识，因此设计“垃圾分类我先行”社会活动，通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，把垃圾分类放进垃圾桶，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义。
二、活动目标1.学习正确区分可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;2.引导幼儿认识垃圾桶上的标志，学习垃圾分类的方法;3.知道垃圾分类的重要性，增强环保意识;4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣;5.培养幼儿乐观开朗的性格。
三、活动准备1.视频：为什么要垃圾分类?2.儿歌音频：筒宝宝3.PPT课件：垃圾分类我先行四、活动过程1.引出主题：一封神秘的信(1)教师：幼儿园今天幼儿园里收到了一封信，信中写道：亲爱的小朋友们，你们好，我们是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你们的地球来旅游，可是却发现你们美丽的蓝色星球有各种垃圾! (2)教师：小朋友们，这么多垃圾，我们应该怎么办呢?幼儿：我们可以把垃圾进行分类投放，环境就会变好啦!2.观看视频：为什么要垃圾分类呢?教师：原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源，还会滋生很多细菌病毒危害我们的身体健康，所以我们一定要爱护环境，把垃圾分类放到垃圾桶里。
3.认识常见的垃圾分类常见的垃圾分为四类，分别是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：(1)可回收垃圾：(蓝色标志)再生利用价值较高，能进入废品回收站的垃圾。
(2)厨余垃圾：(绿色标志)厨房产生的食物类垃圾以及果皮等。
(3)有害垃圾：(红色标志)含有毒有害化学物质的垃圾。
(4)其它垃圾：(灰色标志)除了可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的总称。
4.游戏：垃圾分一分教师：小朋友们你们都学会垃圾分类了吗?现在我们一起来玩“垃圾分一分”的游戏吧!幼儿尝试进行垃圾分类操作。
幼儿园中班社会活动《垃圾分类》教案反思
幼儿园中班社会活动《垃圾分类》教案反思一、引言在幼儿园教育中，社会活动是一种重要的教学方式，可以帮助幼儿建立正确的社会观念和价值观。
本文将对幼儿园中班进行的社会活动《垃圾分类》教案进行反思和总结，探讨教学效果及改进方向。
二、教学目标1.让幼儿了解垃圾分类的重要性；2.培养幼儿的环保意识和实践能力；3.提高幼儿的团队合作能力。
三、教学内容与方法1.教学内容：介绍不同种类垃圾及正确的分类方法；2.教学方法：通过游戏、实物演示和小组合作等形式，引导幼儿学习与探索。
四、教学过程回顾在教学过程中，幼儿们通过垃圾分类游戏的形式，快乐地学习了垃圾分类知识。
他们在小组合作中，积极地进行讨论和思考，在老师的引导下，有效地完成了任务。
五、教学效果评估1.幼儿反应：大部分幼儿能够正确地分类垃圾，并能够自觉地遵守分类规则；2.环境影响：垃圾分类知识逐渐在幼儿家庭中传播，形成了良好的环保意识；3.团队合作：通过小组合作，幼儿相互帮助、共同进步，提升了团队合作意识。
六、教学反思与改进1.增加实践环节：在教学中加入垃圾分类实践活动，提高幼儿的参与度和体验感；2.家校共育：加强家庭与幼儿园的沟通，促进垃圾分类知识在家庭中的传播；3.综合评估：定期评估幼儿学习情况，并对教学效果进行综合评估，及时调整教学方案。
七、结语通过对幼儿园中班社会活动《垃圾分类》教案的反思和总结，我们发现教育过程是一个不断完善和提高的过程。
只有不断反思和改进，才能更好地促进幼儿的全面发展。
让我们一起努力，为幼儿的成长和未来做出更大的贡献。
中班垃圾分类课后反思
中班垃圾分类课后反思
今天我们进行了一堂关于垃圾分类的课程，让孩子们了解到了垃圾分类的重要性。
然而，在课程结束后，我对这节课进行了一些反思，发现了一些可以改进的地方。
首先，我意识到在课程中，我可能过于简化了垃圾分类的概念，没有让孩子们深入理解到垃圾分类对环境保护的意义。
下次我会更加注重讲解垃圾分类对我们周围环境的影响，让孩子们能够从更宏观的角度认识到垃圾分类的重要性。
其次，我发现在互动环节中，部分孩子对于垃圾分类的概念还存在一些混淆，他们对于哪些垃圾属于可回收垃圾、有害垃圾或其他垃圾的区分还不够清晰。
下次我会设计更多的实际例子和游戏来帮助孩子们更好地掌握这些知识。
另外，在课程结束后的小结环节，我也意识到我可能没有很好地总结这节课的重点，让孩子们形成更加深刻的印象。
下次我会在总结环节更加突出强调垃圾分类对环境和社会的意义，让孩子们记住这些知识。
综上所述，通过这次课程的反思，我明白了自己在教学过程中的不足之处，并且制定了一些改进措施。
希望在下次的垃圾分类课程中，能够让孩子们更加深入地理解垃圾分类的重要性，为他们的环保意识培养奠定坚实的基础。
中班社会活动《垃圾分类》教案反思
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与垃圾分类相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的垃圾分类操作。这个操作将演示垃圾分类的基本原理。
五、教学反思
在今天的中班社会活动《垃圾分类》教学中，我发现孩子们对垃圾分类的概念和意义有了初步的认识，但实际操作中仍存在一些问题。首先，孩子们在区分垃圾种类时，对于可回收物和厨余垃圾的辨识度较高，但有害垃圾和其他垃圾的分类则相对困难。这提示我在今后的教学中，应加大对这两类垃圾的讲解和演示力度。
其次，实践活动中的分组讨论环节，孩子们表现得非常积极，能主动提出自己的观点和想法。但在实验操作过程中，部分孩子对垃圾分类的具体方法掌握不够熟练，这说明我们在日常教学中需要加强实践操作训练。
二、核心素养目标
《垃圾分类》教学活动的核心素养目标包括：培养幼儿的社会责任感，提高他们对环保问题的关注和参与意识；发展幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，通过实际操作学会垃圾分类的基本方法；培养幼儿的合作精神，学会在小组活动中分享、交流和互助；强化幼儿的规则意识，使他们理解并遵循垃圾分类规则，养成良好的生活习惯。这些目标与新教材的要求相符，注重培养幼儿的综合素养，为他们的可持续发展奠定基础。
举例：设置垃圾分类角，让幼儿在日常生活中参与垃圾分类实践，逐渐形成习惯。
（4）合作精神与规则意识的培养：在小组活动中，引导幼儿学会分享、交流和互助，同时遵循垃圾分类规则。
举例：组织垃圾分类小游戏，让幼儿在游戏中学会合作，并遵循游戏规则。
四、教学流程
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中班教案《垃圾分类》反思(优秀8篇)中班教案《垃圾分类》反思篇1活动目标：1、了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。
2、知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：1、自制课件。
2、各类垃圾实物若干。
3、用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。
活动重难点：了解垃圾危害，学会保护环境。
活动过程：（一）谈话导入课题。
1、我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方漂亮？2、但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。
你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。
（二）看课件1，谈谈垃圾的危害。
1、今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么？2、引导幼儿讨论（1）你们看见了什么？（2）有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？（3）如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？三、怎样保护环境。
1、引导幼儿积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？2、师小结：小朋友说的真好，都知道不能乱仍垃圾，垃圾要放进垃圾桶。
可是垃圾有许多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该怎样放吗？四、看课件2，学会给垃圾分类。
1、认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。
绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。
黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。
主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。
红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。
荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。
2、幼儿张贴垃圾图片。
垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你们能帮助它们找到家吗？找到了就贴到它的家里去吧！五、欣赏没有垃圾的优美风景。
1、小朋友真能干，如果每一个人都爱护我们的环境，那么地球会变的怎样呢？2、你觉得这样的环境好吗？每天在干净、漂亮的地方生活，心里会是什么感觉呢？六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝。
1、我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成宝贝呢？想看看吗？2、幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发现。
延伸活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。
中班教案《垃圾分类》反思篇2为了保持世纪星幼儿园的清洁卫生，培养世纪星幼儿园全体教职工、小朋友的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会。
根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施教案，希望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。
一、垃圾分类管理原则垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。
二、垃圾分类宣传总动员1、世纪星幼儿园垃圾分类工作小组组长:徐双泉成员:骆春华、张秀梅、代选珍、张凤霞2、召开全体教职工大会进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。
实行校园垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。
3、加大宣传力度把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。
4、利用网站、微信平台、智慧树、LED横幅等形式大力宣传大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。
在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。
普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。
三、垃圾的`分类(一)幼儿园垃圾分类随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。
根据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。
1.可回收垃圾可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物，主要包括:(1)纸类：未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。
(2)塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
(3)金属：各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。
(4)玻璃：有色和无色废玻璃制品。
(5)织物：旧纺织衣物和纺织制品。
2.不可回收垃圾不可回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。
3.有毒有害垃圾有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。
四、幼儿园垃圾分类处理方法（一）分类垃圾桶配备1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶。
2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、有害垃圾。
3、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回收垃圾及有害垃圾。
4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。
（二）垃圾收集的方法1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上教师幼儿在课间活动中产生的垃圾时存放所用，各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中。
保育员每天清理，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。
2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由保育员来清理。
3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来）。
4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。
5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理。
（三）统一分类收集时间1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。
2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶。
3、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门专门处理。
（四）反馈监督检查由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立即整改。
中班教案《垃圾分类》反思篇3一、活动意图：垃圾，在我们生活中是不可缺少的，也是随处可见的，我们每个人每天都会扔出许多垃圾，因此“垃圾”对人们的健康会带来不良影响，也会对环境造成一定污染。
难道，我们对待垃圾就束手无策了吗?其实，办法是有的，就是要靠我们的自觉，把不同的垃圾安放在属于它们不同的“家”。
只要我们动手分一分，我们的家园就会美十分。
二、活动目标：1、能区分垃圾，并学习正确分类。
2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
3、愿意维护环境卫生做力所能及的事。
三、活动准备：1、4类垃圾桶2、各类垃圾3、垃圾分类小知识视频、图片四、人员分配：略五、活动时间：__月__日早上10点～11点(多功能室)六、活动流程：(一)主持人引导幼儿从颜色方面认识各类垃圾桶。
〈提前摆好4类垃圾桶在舞台上(二)主持人利用视频、图片、讲解等方式，对垃圾分类进行普及。
(三)游戏“垃圾分类小能手”。
1、主持人介绍游戏玩法。
规则：幼儿拿起一份垃圾，一个一个跳跃呼啦圈将垃圾丢进正确的垃圾桶!2、Yana进行示范一次。
3、保育员将幼儿椅子收一边，有序进行游戏。
4、音乐声响起，游戏开始。
(四)主持人总结。
(五)活动延伸。
(六)活动结束，各回各班。
中班教案《垃圾分类》反思篇4【活动目标】1、认识垃圾分类标志。
2、分辨回收的垃圾。
3、尝试进行垃圾分类。
4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。
5、激发幼儿对垃圾分类的活动产生兴趣。
6、知道垃圾是怎么处理的，并与同伴分享自己的心得。
【活动准备】1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。
2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。
4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。
【活动过程】1、交流分享，说说生活中的垃圾。
师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!(1)小组交流。
(拿着记录表，互相说说)(2)个幼介绍。
(谁想把记录结果说给大家听听?)小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。
这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?)2、问题思考，商讨垃圾处理方法。
(1)认识垃圾分类标志。
师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看!①提问：仔细观察，你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)这是什么标志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?②幼儿自由回答。
小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。
回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。
(2)讨论垃圾分类方法。
师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧①幼儿小组讨论。
(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说划圈的，再说不划圈的)②提问：谁愿意把讨论结果介绍一下?③个幼回答。
小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。
3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。
师：咱们刚才分的特别好，老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?幼儿自由回答。
中班教案《垃圾分类》反思篇5本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。
一、活动背景：校园在进行施工建设，基础设施还不太完善，我们的环境越来越恶劣，垃圾随处可见，污水随意从窗户往外面倒，垃圾随手从窗户扔，影响到了我们的公共卫生，环保学院不再环保。
垃圾分类回收不仅关系我们个人的素质，还关系到学院的良好发展。
二、活动名称：____垃圾分类环保活动三、活动主题：“垃圾分类，保护环境，共建美丽校园”四、活动目的：1、让同学们更加重视垃圾分类的意义。
2、通过宣传活动，让同学们知道垃圾分类与环保切实相关，让他们自觉的保护环境，让环保学院真正环保。