英国公立普通中学的课程设置

英国公立普通中学的课程设置

吉林长春大学王治君

在英国，有90%左右的中学生在公立普通中学（comprehensive school，也译作综合性中学）读书。〔1〕根据英国的教育制度，普及义务教育为11年，即小学6年，中学5年。〔2〕儿童5岁上学读到11岁，然后到中学再读5年，大约到15岁时毕业。中学毕业时需参加“普通中等教育证书”考试（GGSE：the General Certificate of Secondary Education）。这种考试受“学校考试评定委员会”（the School Examination and Assessment Council）监督。这种考试中的每一门课的成绩都有从A到G共7个等级。〔3〕因此，一般来说很少有人考试不及格。取得此证书者可以被认为达到了社会招工的最低文化标准。五年制中学毕业的学生如果想升入大学，还需要到一些专门的公立区域学校（regional college）再免费学习一年或两年，然后参加A级考试（A-level：Advanced level）或A 级附加考试（AS-level：Advanced Supplementary level）。一般来说，学生参加3门课的A级考试〔4〕或参加两门课的A级考试和两门课的A级附加考试，即可达到大学的录取标准。〔5〕当然，进入像牛津大学和剑桥大学这样的名牌大学就需要这3门课或4门课成绩均达到A等才行。

无论是“普通中等教育证书”考试还是A级或A级附加考试，考试的课程都是中学开设的课程。

下面仅举切斯特坦中学一例，说明英国公立普通中学的课程设置的特点。

切斯特坦中学是一所比较典型的英国公立普通中学。该校建于1974年，是男女生混合学校。该校有11岁至16岁的在校生1050名，教师大约60名。该校拥有一个有90个座位的资料中心、两个技术实习车间、两个科学实验室、两座礼堂、两个美术室、一个舞蹈戏剧排练室、一个陶器室、一个板画复制室和两个信息技术室。此外，还有单独的音乐排演室、室内游泳池、体操房、体育馆、室外全天候灯光网球场和运动场。学校还有食堂。

英国中学的年级划分一般是延续小学的年级，即从7年级到11年级。7年级相当于我国的初中1年级，而11年级则相当于我国的高中2年级。英国小学生毕业后，可自愿择校上中学。为此各公立普通中学都竞相吸引学生到本校学习。

切斯特坦中学的7年级新生入学后，学校根据从小学获得的关于入学新生的多方面信息给新生编班。编班的原则是考虑每个班应有能力不同的学生，即每个班都有能力上、中、下的学生。每个班一般有25名学生，设一个班主任教师负责。班主任每天至少到班去两次，处理日常事务。每个年级有8个班，设1个年级长教师负责全年级事务。全校从7年级到11年级共5个年级，一共40个班。

英国中学1个学年分为春、夏、秋3个学期。

一、课程设置

切斯特坦中学开设课程时，尽可能地保持科学技术课与人文学科课和艺术学科课之间的基本平衡。这些课程将有助于学生在品德、文化、精神和身体诸方面都得到发展，并且影响到学校周围的社会环境。

切斯特坦中学如同其他英国公立普通中学一样，教学计划分为两个教学年段，即7-9年级教学年段和10-11年级教学年段。这与我国初中1年级至3年级

和高中1年级至2年级两个教学年段类似。

（一）7-9年级教学年段每周的课程安排

开设13门课。

7-9年级教学年段每周的课程安排（表1）

（二）10-11年级教学年段每周的课程安排

开设12门课。

10-11年级教学年段每周的课程安排（表2）

对比7-9年级与10-11年级这两个教学年段会发现：10-11年级的每周总学时比7-9年级多2学时，但课程门类少1个。10-11年级为12门，而7-9年级则为13门。而且不难看出，在7-9年级，较重视基础知识教学，而10-11年级

则更重视对学生的实际能力的培养，如取消了历史、地理、戏剧、音乐，但增加了短期选修课、技术、任意选修课、美术/实践及人文学科课（包括文学、哲学、历史等），并且把科学课由3学时增加到6学时。不过有一点还应该注意到，两门主要基础课数学和英语的课时在两个教学年段都没有增减，由此可以看出对这两门基础课的重视程度。

二、课程内容

切斯特坦中学设立14个教学部以开出相应的课程。该校的教学部与我国中学普遍设立的学科教研组或教研室类似，但又不完全相同。这些教学部比我国中学的教研组所承担的教学任务要多一些。

以下分述各门课程内容及其特点。

（一）英语

1．7-9年级的英语课分单元教学，每个单元教学大约可持续半个学期。一个单元可以集中讲授某一本小说，也可以讲授说明性语言或讲授人们在不同情境中的说话方式。在单元教学的同时，还强调学生个人阅读和使用学校资料中心。该校还强调培养学生的听、说、读、写各项技能。这些技能在学生的日常生活中会起到重要的作用。

2．在10-11年级，继续对学生进行分单元教学。在这个教学年段，学生要努力学习，以期达到GCSE考试（即“普通中等教育证书”考试）对英语语言和英国文学两门课的要求标准。该校采用英国全国教育协会（NEAB）的教学大纲，可使英语语言和英国文学作为同一门课程来讲授。如同在7-9年级教学年段一样，10-11年级的学生要继续学习有关英语语言的许多不同方面的内容。判断学生能否达到英语语言和英国文学两门课要求标准，要根据课堂教学和考试来评定，其中包括20%的听、说内容。

（二）数学

1．在7-9年级教学年段，数学教学采用多种不同的教材和教法。在7年级和8年级，使用牛津大学编写的新数学教学大纲教材。在这个教学年段中，数学教学大体上遵循“全国课程目标”（National Curriculum Attainment Targets）的规定：数，代数，图形，数据以及调查，实践和一系列以信息技术为基础的数学内容。此阶段的数学教学目的在于满足学生对数学学习的要求和强化学生应用数学的技能和技巧。

2．在10-11年级教学年段，一般可认为是7-9年级教学年段的继续，但更强调为一些考试作好准备。这些数学考试可以是“基本技能证书”考试（Basic Skills Certification）、GCSE数学考试，或是高一级别的数学考试，如与升入大学有关的A级考试。在这个教学阶段中，数学教学都是尽力满足学生将来就业对数学煌实际需要，必要时增加一些额外的教学内容或教材。

（三）现代语言

该校教授的现代语言为法语和德语。这两种语言作为目标语言（target languages）即外语来教学。学生可任择其一。

1．在7-9年级，外语教学采用符合《全国教学大纲》（National Curriculum）的最新教材和教法。首先注重学生的听、说水平的提高，逐渐引入读、写技能的训练。

2．在10-11年级，外语教学继续根据学生的个人应用语言能力培养的进程，加强听、说、读、写4种技能的训练，以准备参加GCSE外语考试。

（四）地理