三年级book2unit1教案【DOC范文整理】

合集下载

三年级起点新标准小学英语第二册全册教案

三年级起点新标准小学英语第二册全册教案第一课：Greeting and Introduction教学目标•学习打招呼和自我介绍的基本句型。

•能够运用所学句型进行简单的问答和对话。

教学内容1.打招呼：Hello! Hi!2.介绍自己：My name is [name]. I’m [age] years old.教学步骤1.创设情景：教师和学生互相打招呼，进行简单的自我介绍。

2.学习打招呼：教师板书打招呼的句型，让学生模仿跟读，然后促使学生互相练习打招呼。

3.学习自我介绍：教师板书自我介绍的句型，让学生模仿跟读，然后促使学生互相练习自我介绍。

4.情景操练：分组进行对话练习，每组两人，一人扮演教师，一人扮演学生，进行打招呼和自我介绍的对话。

5.表演展示：几组学生上台表演他们的对话，全班评价他们的表演并给予鼓励。

第二课：Numbers and Counting教学目标•学习基本的数字词汇和计数方法。

•能够正确地使用数字进行简单的计数和询问数量。

教学内容1.数字0-10的词汇。

2.计数方法：1, 2, 3, … 11, 12, …教学步骤1.引入数字词汇：教师板书数字0-10的词汇，让学生模仿跟读。

2.计数方法：教师示范从1到10的计数方法，并提示学生继续往后计数。

3.数字操练：教师出示数字图片，让学生快速回答数字，并进行数字顺序的练习。

4.数字问答：教师模仿游戏方式，出示数字图片，并问学生该数字是多少，学生迅速回答。

5.数字游戏：教师带领学生进行小游戏，通过问答的形式巩固数字词汇和计数方法。

第三课：Colors and Shapes教学目标•学习基本的颜色和形状词汇。

•能够正确地描述物体的颜色和形状。

教学内容1.颜色词汇：red, blue, yellow, green…2.形状词汇：circle, square, triangle, rectangle…教学步骤1.引入颜色和形状词汇：教师出示各种颜色和形状的物体图片，跟学生一起说出对应的颜色和形状词汇。

三年级book2 unit 1教案

三年级book2 unit 1教案一、教学目标1、知识目标学生能够掌握本单元的重点单词，如：＿____、＿____、＿____ 等。

学生能够理解并正确运用本单元的重点句型，如：“＿____” 、“＿____” 等。

2、技能目标能够听懂与本单元主题相关的简单对话和指令。

能够用所学单词和句型进行简单的交流和表达。

3、情感目标培养学生学习英语的兴趣和积极性。

鼓励学生在日常生活中积极运用英语。

二、教学重难点1、教学重点重点单词的发音和拼写。

重点句型的理解和运用。

2、教学难点某些单词的发音较难，如：＿____ 。

句型在实际情境中的灵活运用。

三、教学方法1、情景教学法通过创设生动的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。

2、游戏教学法设计有趣的游戏，如单词接龙、猜谜语等，增加学习的趣味性。

3、小组合作学习法组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作能力和交流能力。

四、教学过程1、导入（Warming up）播放一首与本单元主题相关的英文歌曲，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的学习氛围。

展示一些与本单元内容相关的图片或实物，引导学生用英语说出所看到的东西，从而引出本单元的主题。

2、单词教学（Words Teaching）利用图片、实物、动作等方式展示新单词，让学生直观地理解单词的意思。

带领学生朗读单词，纠正发音，注意强调重点单词的发音。

进行单词游戏，如单词接龙、猜单词等，帮助学生巩固所学单词。

3、句型教学（Sentences Teaching）创设情境，通过对话的方式引出重点句型，让学生在情境中感受句型的用法。

讲解句型的结构和语法，让学生明白句型的构成和使用规则。

让学生模仿例句进行造句，加强对句型的理解和运用。

4、课文教学（Text Teaching）播放课文录音，让学生边听边理解课文内容。

逐句讲解课文，解释重点词汇和句型，帮助学生理解课文的含义。

让学生跟读课文，模仿语音语调，培养语感。

5、练习巩固（Practice and Consolidation）设计一些与单词和句型相关的练习题，如填空、选择、连线等，让学生进行练习，巩固所学知识。

三年级book2unit1教案

三年级book2unit1教案Lesson plan of book2unit1 for grade three三年级book2unit1教案前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。

英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

xxx小学电子教案（pep b2）编写者：执教者：课题unit 1 welcome back to school共6课时教学目标1、能听懂、会说本单元主要句型能够在实际情景中运用。

2、能听说认读本课主要单词。

3、能说出几个国家的名称。

4、能听认字母a-e，并能听懂、会说以这五个字母为首的单词。

教学重点教学难点主要句型教学准备pictures, cards and tape.教学过第一课时step 1 warm-up sing hello song and colour . t:good morning!welcome back to school !nice to see you again.s:nice to see you,too!step2 presentation （teacher show the big wall picture.）look,this is our school.this is the teacher , miss white,and they are the you know them ?what`s his name ? what`s her name?this girl, you don`tknow ?oh,she`s new,her name is amy,she`s from :1.amy---america john---canada bai ling---chinastep3.let`s play put on the mask,let`s say .i`m amy .i`m from america.i`m john. i`m from canada.i`m bai ling. i`m from china.i`m shi quan . i`m fromchina,too.step 4 listening listen to the tape . and then repeat after the tape.step5.add-activities to cover the new english books.修改意见教过程第二课时 step1.warm-upi' m amy . i' m form america.i' m mike . i' m form canada.i' m wu yifan . i' m form china. step2 prensentation.look . amy is a girl .this is … he is a boy . she is a girl .boys stand up! girls sitdown !watch out !step 3 practicehello! i am a boy /girl. step 4 game boy or girl ? step 5 activities look at these animals.what are they ?dog/ cat/ rabbit …step 6add activitieslisten to the tapeintroducethemselves. 第三课时 step1.warm up listen to the tape.let' s chant.2 . whereis amy from ? where are you from ?step2.presentation look . this is a a/ b b/c cwordsbegin the letter a are apple,ant.words begin the letter b are boy ,bag.words begin the letter c arecoke,coffee.ⅰstep3.practice read the letters and words.step4.activity book listen,number and match.step5.songi am a boy and a girl.教学过程第四课时 step 1.revision america/canada/chinawhere is amy from ?amy is from america .greetingsgood moring !good afternoon!this is my friend ,tom.step2.presentation mr blackgood moring !i am mr black .i am from england .step3.listening listen to the tape and repeat .step4.let' s play who can play mr black ?step5.activity book what isthis?panda/beaver/eagle/kangroostep6.add activity ask your parents.where are you from ?copy book教过程第五课时 step 1 revision likethis: a: good morning\ afternoon,i' m miss...,what' s your name?b: i'm... a :nice to meetyou. b: nice to meetyou,too. a: i' m from... where are you from? b: i' mfrom ... a:ok,goodbye.step 2 presentation1.suppose one student is late.and get him\her out of the door. t:come in. s: i' m sorry. t: it' s ok.2.i' m a teacher, he is a student. teacher and student.step 3 practice let' s play. hello! i' m ateacher\ student. i' m from...look! this is my friend,... he\she is a teacher\student.what is he \she ?a doctor\driver.step 4 assessment let' s do the activity book.step 5 add activities sing the songs at home.学过程第六课时 step1.warm up sing the song “ boy and girl"freetalklet' s chant in part astep2.presentation t:how many letters have weleared?ss:a b ct: what is the next?ss:d （teacher shows the letter read the letter and the ss repeat）t:what letters begin with the letter h ?s:hamburger,hotdog ...（the same with the letter h）step3.let' s chant listen to the after the tape.chant and do the action together.step4.assessment trace and saylisten,color and matchstep5.add activities1.do “ let' s do" after class教后反-------- Designed By JinTai College ---------。

B2U1_Extended readingForrest Gump教案

Book 2 Unit 1 Lights, camera, action!Extended readingForrest Gump教学目标By the end of this session, students will be able to:1. know the plot and relationships of the characters and their personalities;2. role-play the excerpt;3. explain why they like certain lines from films.教学重难点To role-play the excerpt.教学过程步骤教学活动设计意图互动时间&模式Curious Reader（猎奇读者): stimuli cognitive schematismStep 1 1.Explore the titleThe teacher asks students to read the title to thefilm and answer the questions: what does thetitle refer to?2. PredictionThe teacher asks students to read theintroduction to the film and answer thequestions:创设语境，引导学生对剧本中Forrest Gump主人公的兴趣，根据introduction的内容做适当的猜测、揣摩，激发学生的好奇心,设置问题情境，唤醒探究需求，激2’Class workCan you imagine how Forrest Gump’s first day of school is like? Why?Possible answer:He may have a very tough day because his IQ is only 75. He may be bullied by other students. He may have some new friends because he is a simple and warm person. 活思维图式，诱导学生积极预测文本，随后浅层阅读，验证预测，以顺利完成表层“信息沟”的填充。

人教精通版英语三年级上册Unit 2 Lesson 1教学设计

设计意图：
本阶段学习活动引导学生进行自我评价，检验自己是否完成学习目标；同时培养学生的自我监控能力。
Self-assessment
24．学生自评课堂的自我表现。
Homework
基础作业Must do：
Listen and imitate.（听录音并模仿。）
提升作业Need to do：
(1)Talk about your school things with your partners.
课程基本信息
学科
英语
年级
三年级
学期
秋季
课题
Unit2 School things
Lesson 1
教学目标
通过本课时学习，学生能够：
1．通过学习对话，听懂、会说介绍学习用品的句式，并恰当地回应。
2．在歌谣、图片和核心句式创设的语境中，听懂、会说四个新单词。
3．说唱本课歌谣。
3．在小组活动中熟练运用“I have a new ...”等句式介绍自己的学习用品，并在同伴介绍其学习用品时用“It’s nice.”等句式礼貌回应。
Hale Waihona Puke 教学内容核心词汇schoolbag、pencil、sharpener、pencil box
核心句型
—I have a new...
—It’s nice.
教学过程
教学环节
主要师生活动
Warm-up
1．师生一起演唱歌谣Goodmorning!。
2．学生观察图片回答“What can you see?”，在回答问题的过程中自主发现单元话题School things。
22．完成活动Look, choose and say，回答“Which one is nice?”。通过学生自己进行优劣对比，代替教师的灌输说教，使学生潜移默化地学会如何保管、爱惜自己的学习用品。

外研社(三起)三年级英语上册Module2unit1教案

外研社（三起）三年级英语上册Module 2 unit1教案教学内容：1. 词汇：学习新词汇“pencil, ruler, eraser, crayon, pen, bag”。

2. 句型：学习句型“I have a This is my ”。

3. 对话：学习如何用英语介绍自己的学习用品。

4. 歌曲：学习歌曲《I Have a Bag》。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型，并能用英语介绍自己的学习用品。

2. 过程与方法：通过小组合作、游戏、歌曲等形式，培养学生的英语听说能力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的自信心和表达能力。

教学难点：1. 词汇的发音和记忆。

2. 句型的运用和实际对话能力。

教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片。

2. 学具：课本、练习册、彩笔、剪刀、胶水。

教学过程：1. 导入a. 跟唱歌曲《Hello》b. 老师出示一张图片，引导学生用英语描述2. 新课展示a. 老师出示课件，展示本节课的词汇和句型b. 学生跟读并模仿3. 小组合作a. 学生分组，每组挑选一种学习用品，用英语介绍b. 各小组轮流展示，其他小组评价4. 游戏a. 老师出示卡片，学生抢答b. 学生用英语描述卡片上的物品，其他学生猜测5. 歌曲《I Have a Bag》a. 学生跟唱歌曲b. 老师引导学生用歌曲中的句型介绍自己的学习用品b. 布置作业：用英语介绍自己的学习用品，写在练习册上板书设计：I have aThis is mypencil, ruler, eraser, crayon, pen, bag作业设计：1. 用英语介绍自己的学习用品，写在练习册上。

2. 听录音，跟读课文。

3. 背诵歌曲《I Have a Bag》。

课后反思：本节课通过丰富的教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语听说能力。

在小组合作环节，学生积极参与，互相学习，提高了团队合作能力。

PEP三下U1Starttoread教案【完整版】

PEPBook2Unit1Starttoread主备人：宝溪小学刘淑芬【正文】一、教学内容Unit1Starttoread&Let’scheck二、教学目标1.巩固复习本单元核心词汇和句型。

2.能理解完成Starttoread，强化学生对he和she用法的区别，掌握看图、找关键词、圈画等初级的阅读技巧。

3.能正确完成Let’scheck部分的听力练习和连线作业。

三、教学重点难点能够在完成Starttoread部分的习题中初步掌握找关键词信息的阅读技巧。

四、教学准备已学知识：1.五个国家名：UK,USA,Canada,China,(Australia)；2.人称代词he和she的用法和区别；3.名词boy,girl,teacher,student,pupil,friend的读音和含义。

4.介绍新人的句型：Sheisa….5.介绍国籍的句型：WhereareyoufromI’mfrom….教学准备：PPT,词卡五、教学过程’ssing:“Boyandgirl”看国旗/标志物，猜国家名同桌互相说说自己的出生地A:Hi,I’m_____.B:WhereareyoufromA:I’mfrom______.设计意图:通过歌曲活跃气氛，复习本单元学习的国家名及主句型：WhereareyoufromI’mfrom….1.①Let’sread.先读出单词②Lookandmatch.看图连线2.①Let’ssay.以Mike为例，师示范选词填空介绍Mike.②Pairwork从课文其余三幅图中选择一位介绍给同桌听。

③Readandtick.完成课文赌徒选择活动。

要求：圈出关键词。

④Readalong.任意选一幅图读一读句子。

’sdrawandsay画一画你的老师或同学，并说一说3.Let’ssay.师带领学生预测第一幅图片中人物会说的话。

②Lookandsay看图说话放手让学生预测其余三幅图的对话。

③Listenandnumber.完成课本听音标序号习题。

三年级上册英语教案2 Unit1 Hello1人教(PEP)

Unit One Hello!Content Part A Let’s talk& Let’s play Period Lesson 1Teaching Plan RemarksTeaching aims 1. To greet by using Hello!/ Hi!2. To grasp the new sentence of introducing oneselfI am ….3. To read and act the dialogue from Let’s talk4. To make a self-introduction in English with greateager.5. To raise the Ss’ interest in learning English.Importantpoints To grasp the sentence structureHello, I am …. Difficultpoints To grasp the sentence structureHe llo, I am …. Teaching proceduresStep 1 Warming up & Revision1. Greet the Ss with Hello and Hi warmly. Shake hands with the Ss close to you and wave to those farther away. Praise any Ss who greet you in English.2. Sing the song Hello with clapping hands.Step 2 Presentation & Practice1. Wear the headwear of the characters in the books and say Hi,I’m.... Guide the Ss to reply by using Hello!Then wave the hands and say Goodbye!2. Ask some Ss to introduce themselves in this way, and guidethe whole class to make a respond.3. The Ss practice in a pair.4. Invite some pairs of Ss to perform their own conversations.5. Present the names of Zoom, Sarah, Miss White, Wu Yifan,Chen Jie, Mike, Mr Jones, John and Zip on the screen.6. Repeat these names after the T, then divide the class into groups to repeat.7. Practice the sentence pattern Hello, I am...by Voice Game.8. Practice the names by doing some exercises.9. Enjoy a song Hello.10. Listen to the listening material about Let’s talk and repeat.Pay attention to the pronunciation and intonation.11. Fun reading.Lead the Ss to choose and read in a funny way.12. Ask the Ss to recite the dialogue and give time for the Ss topractice.13. Invite some pairs of the Ss to act the dialogue.Step 3 Consolidation & Extension1.Play a Changing Partner Game to consolidate the sentencesHello, I’m…./Hi, I’m….2. Ask two groups of Ss to have a race on making a selfintroduction.Step 4 Summary & Homework1.Present the key words and sentences of this lesson, and then repeat and explain them again.2. Do homework.A. Draw a character you likebest and write her or his name.B. Introduce yourself in English to your family or your friends. Reflection。

book2 unit1 period 1 listening and speaking教案

人教版2019年英语Unit1 Cultural heritage Period1 Listening and speaking教学设计It has been _______ for more than 3,000 years protected22 temples, around 1,800 _____ with writing on them stonesDai Temple on _________ over 6,000 _____Mount Tai steps4.Practise using context clues to guess the meaning of new words. Look and fill in the blank. EXAMPLEThe palace was destroyed years ago. By studying old photos of the former palace, they have made the new one look exactly like the old one.Clues: destroyed years ago; studying old photos; made the new palace like the old oneGuess: The former palace means “the palace that _____________________________”.was built before but was destroyed5.Listen again and use the context to guess the meaning of the words below. Tick the reason why you were able to guess the words.Reason Preserve Promote Cypress The wordis anexampleof agroup/typeI know.The wordisexplained GroupcooperationThrough thegroupcooperation ,wecan developcooperativelearning .by thespeaker.The wordmeans theoppositeof a word Iknow.The wordmeans thesame as aword Iknow.I know thegeneralmeaningof theword.Thespeakergives anexampleof theword.6.Help the reporter to complete the news report based on what you hear and the interview notes. International Youth Camp Members Create Mount。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

三年级book2unit1教案
诸暨市实验小学电子教案
编写者：
执教者：课题Unit1elebactoschool
共6课时教学目标1、能听懂、会说本单元主要句型能够在实际情景中运用。

能听说认读本课主要单词。

能说出几个国家的名称。

4、能听认字母A-E，并能听懂、会说以这五个字母为首的单词。

教学重点教学难点主要句型教学准备Pictures,cardsandtape.
教学过程
课时
Step1ar-upSingHelloSongandcolourSong.
Greetings.
T:Goodorning!elebactoschool!Nicetoseeyouagain.
S:Nicetoseeyou,too!
Step2Presentation
Loo,thisisourschool.Thisistheteacher,isshite,andthe yarethestudents.Doyounothe?hat`shisnae?hat`shernae?
Thisgirl,youdon`tno?
oh,she`sne,hernaeisAy,she`sfroAerica.
Practise:
Ay---Aericajohn---canadaBaiLing---china
Step3.Let`splayPutontheas,let`ssay.
I`Ay.I`froAerica.
I`john.I`frocanada.
I`BaiLing.I`frochina.
I`ShiQuan.I`frochina,too.
Step4ListeningListentothetape.Andthenrepeatafterthe tape.
Step5.Add-activitiesTocovertheneEnglishboos.
修改意见
教学过程第二课时Step1.ar-up
I'Ay.I'forAerica.
I'ie.I'forcanada.
I'uyifan.I'forchina.
Step2Prensentation.
Loo.Ayisagirl.
Thisis…Heisaboy.Sheisagirl.
Boysstandup!Girlssitdon!
atchout!
Step3Practice
Hello!Iaaboy/girl.Step4Gae
Boyorgirl?
Step5Activities
Looattheseanials.
hatarethey?
Dog/cat/rabbit…
Step6Addactivities
Listentothetape
Introducetheselves.第三课时Step1.arupListentothetape.
Let'schant.
hereisAyfro?
hereareyoufro?
Step2.PresentationLoo.ThisisAa/Bb/cc
ordsbegintheletterAareapple,ant.
ordsbegintheletterBareboy,bag.
ordsbeginthelettercarecoe,coffee.Ⅰ
Step3.PracticeReadthelettersandords.
Step4.ActivitybooListen,nuberandatch.
Step5.Song
Iaaboyandagirl.
教学过程第四课时
Step1.RevisionAerica/canada/china hereisAyfro?
AyisfroAerica.
Greetings
Goodoring!
Goodafternoon!
Thisisyfriend,To.
Step2.PresentationrBlac
Goodoring!IarBlac.
IafroEngland.
Step3.ListeningListentothetapeandrepeat.
Step4.Let'splayhocanplayrBlac?
Step5.Activityboohatisthis?
Panda/beaver/eagle/angroo
Step6.AddactivityAsyourparents.hereareyoufro? copyboo
教学过程第五课时
Step1RevisionGreetings.
Drillliethis:
A:Goodorning\afternoon,I'iss...,hat'syournae?
B:I'...
A:Nicetoeetyou.
B:Nicetoeetyou,too.
A:I'fro...hereareyoufro?
B:I'fro...
A:o,Goodbye.
Step2Presentation1.Supposeonestudentislate.Andgethi \heroutofthedoor.
T:ein.S:I'sorry.T:It'so.
I'ateacher,heisastudent.Teacherandstudent.
Step3PracticeLet'splay.
Hello!I'ateacher\student.I'fro...
Loo!Thisisyfriend,...He\Sheisateacher\student.
hatishe\she?Adoctor\driver.
Step4AssessentLet'sdotheactivityboo.
Step5AddactivitiesSingthesongsathoe.
教学过程第六课时
Step1.arupSingthesong“BoyandGirl"
Freetal
Let'schantinPartA
Step2.PresentationT:Hoanylettershaveeleared? Ss:ABc
T:hatisthenext?
Ss:D
T:hatlettersbeginiththeletterH?
S:Haburger,hotdog...
Step3.Let'schantListentothetape. Readafterthetape. chantanddotheactiontogether.
Step4.Assessenttraceandsa
Listen,colorandatch
Step5.Addactivities1.Do“Let'sdo"afterclass教后
反
思。