19秋福师《学前儿童行为观察》作业1参考答案
福师《学前儿童语言教育》在线作业一满分答案
福师《学前儿童语言教育》在线作业一满分答案福师《学前儿童语言教育》在线作业一试卷总分:100得分:100一、单选题A.行为主义B.先天论C.认知相互作用论D.社会相互作用论正确答案:C2.幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字经验和前书写经验。
A.前图书制作经验B.前绘画经验C.前文字辨认经验D.前图书阅读经验正确答案:D3.在幼儿园，教师常常采用（）的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。
A.故事编构B.故事复述C.故事表演游戏D. .自发游戏正确答案:C4.在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的（）A.情感心理和精神世界B.言语结构C.故事情节D.人物形象满分：2分正确答案:A5.文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（）。
A.儿歌背诵B. .歌曲表演唱C. .诗歌朗诵D.故事编构满分：2分正确答案:D6.幼儿园的语言教育()A. .很难在游戏活动中进行B.只能在日常生活中进行C. .贯串于幼儿的一日生活D.只能通过专门的语言教育活动进行满分：2分精确谜底:C7.将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的()。
A.教育手段B.教育内容C.教育形式D. .教育评价满分：2分正确答案:B8.处于句法结构发展（）阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。
A.单词句B.电报句C.完全句D.复合句满分：2分正确答案:A9.幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（）。
A.图书制作的经验B.理解文字功能、作用的经验C.晓得誊写汉字的工具D.了解书写的最初步规则满分：2分正确答案:B10.一般而言，幼儿园常用的文学作品包括（）、童话、生活故事和幼儿散文等A.随笔B.儿童诗歌C.游记D.小说满分：2分正确答案:B11.儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包孕观察摹拟书面言语的能力、（）和自我调适的技能。
20秋福师《学前儿童行为观察》作业二参考资料
20秋福师《学前儿童行为观察》作业二-参考资料请仔细阅读下面说明再下载：预览的题目和您自己的作业顺序必须完全相同再下载百！！！！第1题(单选题）取样的方法是以（）作为样本的观察方法，观察者必须在事前作好准备，经过取样，使用预定类型。
A、事件B、行为C、个体D、.群体参考答案：B第2题(单选题）等级评定量表中，最常用的一种是（）。
A、数字等级量表B、图形量表法C、标准化量表D、强迫选择量表参考答案：B第3题(单选题）在个人与环境的互动中，（）是个体在接受刺激后，进行了思考和选择才表现出来的行为。
A、反应-刺激B、刺激-反应C、刺激-有机体的意识-行为反应D、内在动机-行为反应参考答案：C第4题(单选题）早期婴儿传记作者德国的普莱尔，于1881年发表了具有很大影响力的著作（）。
A、《儿童心智的发展》B、《儿童的心理》C、《一个父亲的日记》D、《一个婴儿的传略》参考答案：A第5题(单选题）（）是指观察者在对学前儿童观察的基础上，对其行为或者事件做出判断的一种方法。
A、叙述观察B、取样观察C、参与观察D、评定观察参考答案：D第6题(单选题）（）是研究儿童发展最早采用的一种方法，运用如同写日记的方法，对学前儿童的行为进行观察和记录。
A、事件取样法B、实况详录法C、日记法D、时间取样法参考答案：C第7题(单选题）（）是运用文字按照时间发展的顺序连续进行记录的方法。
A、等级评定法B、轶事记录法C、连续记录法D、.行为检核法参考答案：C第8题(单选题）（）是指观察者在一段时间内持续不断地、尽可能地记录被观察对象所有的行为动作表现。
A、事件取样法B、实况详录法C、轶事记录法D、时间取样法参考答案：B第9题(单选题）（）是以一定的时间间隔为取样标准，来观察记录预先确定的行为是否出现，以及出现次数的一种观察。
A、事件取样法B、轶事记录法C、日记法D、时间取样法参考答案：D第10题(单选题）在个人与环境的互动中，（）是发自内在的动机、情绪或意志力等的行为。
福建师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童行为观察》网课测试题答案1
福建师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童行为观察》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.场所和情境的关系是固定的，相同的场所产生相同的情境。
()T、对F、错2.有的内在意识如()等，大多数可以由一些行为征兆推知。
A.动机B.情绪C.意志D.语言3.下面()属于格赛尔的成熟势力学说。
A、个体的发展取决于成熟B、发展的过程不可能通过环境的变化而改变C、发展的过程可能通过环境的变化而改变D、提出了儿童行为周期变化表4.在实况详录法进行的过程中，观察者忠实地按照时间顺序来进行记录，以此进行主观的记录。
()T、对F、错5.()是以选定的行为或者事件的发生作为选样标准，从而进行观察记录的一种方法。
A.事件取样法B.轶事记录法C.连续记录法D.行为检核法6.时间取样法只能适用于发生频率较高而且外显的行为，不能用于观察个别儿童。
()A.正确B.错误7.观察仅仅是人的感觉感官直接感知事物的一个过程。
()T、对F、错8.事件取样观察法和时间取样观察法的相同点为都不像描述法那样能保存行为发生的原始顺序，他们只根据预定的标准选取部分的行为层面做记录。
()A.正确B.错误9.连续记录法也被称作为量的观察记录方法。
()T、对F、错10.()是研究儿童发展最早采用的一种方法，运用如同写日记的方法，对学前儿童的行为进行观察和记录。
A、事件取样法B、实况详录法C、日记法D、时间取样法11.学前儿童行为观察是一种()的研究方式。
A、无目的、有计划、有一定控制B、无目的、无计划、无控制C、有目的、有计划、有一定控制D、有目的、有计划、无控制12.行为检核法之所以被经常运用，是因为它的实用性。
()T、对F、错13.学前儿童行为观察的目的是为了通过评价儿童而评价教师的工作。
()T、对F、错14.认知发展理论认为教育可以超越儿童的发展阶段和现有的认知结构水平。
()T、对F、错15.下面()属于格赛尔的成熟势力学说。
福师《学前儿童行为观察》作业二参考答案
28.时间取样法和事件取样法两者没有共同之处。 答案:错误
29.描述型效度只适用于观察质的研究中。 答案:错误
30.样本描述法在运用时需要注意的方法和实况详录法完全相同。 答案:错误
8.运用时间取样法的典型研究是（）20 世纪 20 年代中期进行的一项关于学前儿童在游戏中 的社会参与程度研究。 A.斯金纳 B.帕顿 C.班杜拉 D.华生 答案:B
9.早期婴儿传记作者德国的普莱尔，于 1881 年发表了具有很大影响力的著作（）。 A.《儿童心智的发展》 B.《儿童的心理》 C.《一个父亲的日记》 D.《一个婴儿的传略》 答案:A
20.在行为观察中，所谈的行为是外显的行为，是指能被直接观察、描述、记录或测量的外 在行为，包括（）等。 A.表情 B.动机 C.动作 D.语言 答案:ACD
三、判断题 (共 10 道试题,共 30 分) 21.连续记录法只运用纸笔的记录方法。 答案:错误
22.情境是在特定的场所中产生，具有物理和社会心理的特性。 答案:正确
C.轶事记录法 D.日记法 答案:BCD
13.行为产生的三种途径包括（）等。 A.反应-刺激 B.刺激-反应 C.刺激-有机体的意识-行为反应 D.内在动机-行为反应 答案:BCD
14.学前儿童行为观察的具体实施时需要注意的问题包括（）等。 A.严格而灵活地执行观察计划 B.客观记录 C.整理和分析 D.呈现观察结果 答案:ABCD
10.（）是指观察者在对学前儿童观察的基础上，对其行为或者事件做出判断的一种方法。 A.叙述观察 B.取样观察 C.参与观察 D.评定观察 答案:D
二、多选题 (共 10 道试题,共 40 分) 11.儿童行为的特点包括（ ）。 A.连续性 B.整体性 C.程序性 D.局部性 答案:ABC
福师《学前教育评价》在线作业一满分答案
福师《学前教育评价》在线作业一试卷总分:100 得分:100一、多选题1.幼儿的发展包括：____。
A. 智力发展B. 身体发展C. 认知发展D. 社会发展正确答案:BCD2.成长记录袋主要收集下列哪些结果____。
A. 作品样本B. 各种调查C. 各种测验D. 观察记录正确答案:ABCD3. 编制评价标准基本步骤：____。
A. 草拟评价标准B. 论证草拟的评价标准C. 征询群众意见D. 试评并修订满分：2 分正确答案:ABCD4. 一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点____。
A. 可选择课程领域来对幼儿发展进行评价B. 可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价C. 可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价D. 可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价满分：2 分正确答案:ABC5. 建立学前教育评价体系的途径和方法包括：____。
A. 调查研究，收集资料B. 指标体系草案建议稿C. 讨论、听取意见，形成评价指标体系草案D. 实践中讨论形成最后稿满分：2 分正确答案:ABCD6. 学前教育评价指标的加权方法主要有：____。
A. 综合法B. 层次分析法C. 特尔斐法D. 评价加权法满分：2 分正确答案:BC7. 60年代以来，以美国为中心，学前教育评价工作大面积展开，其中比较有代表性的研究有____。
A. 对幼儿家长评价研究B. 对“提前开始运动”的评价研究C. 对不同课程模式的评价研究D. 对幼儿教师的评价研究满分：2 分正确答案:BCD8.编制托幼机构教育质量评价标准的步骤：____。
A. 确定评价各种因素的质量标准B. 明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系C. 分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动，并制订出相应的评价标准D. 对所确定的各种评价标准进行技术处理，结构评价量表正确答案:ABCD9. 〈多彩光谱〉的评估方法具有显著的特点____。
A. 在有意义的、真实的活动情境中进行评估B. 模糊了课程和评价之间的界限C. 关注到行为的风格特征D. 采用对各种智能一视同仁的公平测量方法满分：2 分正确答案:ABCD10. 一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程：____。
福建师范大学网络教育《学前儿童行为观察》考试大纲
福建师范大学网络教育《学前儿童行为观察》考试大纲一、单项选择题1.（ B ）进行了著名的“三山”实验。
A斯金纳B皮亚杰C班杜拉D巴普洛夫2.（ A ）以下哪种依恋类型属于积极依恋。
A安全型依恋B抗拒型依恋C回避型依恋D混乱型依恋3、美国斯坦福大学的心理学家（ A ）利用了“行为观察实验室”进行了“软糖实验”。
A瓦特•米伽尔B皮亚杰C班杜拉D巴普洛夫4.弗洛伊德心理发展理论，是其根据里比多发展“性感区”为标准，把里比多的发展分为五个阶段，即口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
其中0—1岁属于（ A ）。
A口唇期B肛门期C性器期D潜伏期5.弗洛伊德认为人格结构包括本我、自我、超我。
其中，（ A ）又称伊底，遵循快乐原则，是人格中最原始的部分，由一些与生俱来的冲动、欲望或能量构成，是整个人格系统的能量来源，是人格形成的基础。
A本我B自我C超我D忘我6.格赛尔的主要理论成为（ A ）。
A成熟势力说B社会学习理论C操作条件反射D经典条件反射7.“最近发展区”的提出者是（ A ）。
A维果斯基B高尔顿C斯金纳D巴普洛夫8.斯金纳的主要理论为（ C ）。
A成熟势力说B社会学习理论C操作条件反射D经典条件反射9.儿童心理学家皮亚杰把儿童的认知发展分为四个阶段，其中0—2岁属于以下哪个阶段（ A ）。
A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段10.弗洛伊德心理发展理论，是其根据里比多发展“性感区”为标准，把里比多的发展分为五个阶段，即口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
其中1—3岁属于（ B ）。
A口唇期B肛门期C性器期D潜伏期11.在皮亚杰看来，儿童认知发展的最大特点是（ C ）。
A他律B自律C自我中心D去自我中心12.（ A ）是环境决定论的代表人物。
A华生B埃里克森C斯金纳D巴普洛夫13.“社会学习理论”的代表人物是（ C ）。
A斯金纳B华生C班杜拉D巴普洛夫14.弗洛伊德心理发展理论，是其根据里比多发展“性感区”为标准，把里比多的发展分为五个阶段，即口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
福师20春《学前儿童行为观察》在线作业一答案_1535
(单选题)1: 学者达尔文曾经撰写了著作（），记录了自己孩子的一些情况。
A: 《儿童心智的发展》
B: 《儿童的心理》
C: 《一个父亲的日记》
D: 《一个婴儿的传略》
正确答案: D
(单选题)2: 研究者托马斯和奇斯曾研究过幼儿的气质，将其分为（）个维度。
A: 七
B: 六
C: 八
D: 九
正确答案: D
(单选题)3: （）是人类认识周围世界的一个最基本的方法，也是从事科学研究的一个重要手段。
A: 调查
B: 观察
C: 实践
D: 实验
正确答案: B
(单选题)4: （）是从日记法和轶事记录法引发出来的。
A: 事件记录法
B: 实况详录法
C: 时间记录法
D: 连续记录法
正确答案: B
(单选题)5: （）是为了职业要求或科学研究而进行的、以正确的了解为目的、需要收集多方面的资料、需要对资料进行缜密的处理。
A: 一般的观察
B: 专业的观察
C: 正式观察
D: 非正式观察
正确答案: B
(单选题)6: 学者（）提出了认知发展理论。
A: 斯金纳
B: 维果斯基
C: 班杜拉
D: 皮亚杰
正确答案: D。
奥鹏2020年6月福师《学前儿童行为观察》在线作业一_3.doc
1.运用时间取样法的典型研究是（）20世纪20年代中期进行的一项关于学前儿童在游戏中的社会参与程度研究。
A.斯金纳B.帕顿C.班杜拉D.华生【参考答案】: B2.在教育测量中，（）是指“测验内容对所要测量的内容的代表性程度”。
A.内容效度B.描述型效度C.解释型效度D.效度【参考答案】: A3.1774年，（）首创了宝宝传记法，创作了《一个父亲的日记》。
A.斯金纳B.裴斯塔洛奇C.班杜拉D.皮亚杰【参考答案】: B4.我国著名的儿童教育家陈鹤琴也曾经运用日记法，以自己的孩子为观察对象，写出了（）一书。
A.《儿童心智的发展》B.《儿童的心理》C.《儿童心理之研究》D.《一个婴儿的传略》【参考答案】: C5.学者（）提出了认知发展理论。
A.斯金纳B.维果斯基C.班杜拉D.皮亚杰【参考答案】: D6.（）是从日记法和轶事记录法引发出来的。
A.事件记录法B.实况详录法C.时间记录法D.连续记录法【参考答案】: B7.研究者托马斯和奇斯曾研究过幼儿的气质，将其分为（）个维度。
A.七B.六C.八D.九【参考答案】: D8.（）是为了职业要求或科学研究而进行的、以正确的了解为目的、需要收集多方面的资料、需要对资料进行缜密的处理。
A.一般的观察B.专业的观察C.正式观察D.非正式观察【参考答案】: B9.儿童行为的（）是指某一行为的发生，是有始有终的，即使在行为过程中有中断，但是人的想法不会无故的中断或者结束。
A.连续性B.整体性C.程序性D.局部性【参考答案】: A10.（）指的是对外在可观察到的现象或者事物进行描述的准确程度。
A.内容效度B.描述型效度C.解释型效度D.效度【参考答案】: B11.连续记录法的特点包括（）等。
A.主观性B.连续性C.描述性D.叙述性【参考答案】: BC12.实施时间取样法的步骤包括（）等。
A.确定观察的行为是否适合用时间取样法B.给观察的行为下操作性定义 C.确定观察时间的分配 D.设计记录的表格【参考答案】: ABCD13.观察的要素包括( )等方面。
福师《学期儿童科学教育》在线作业一(含答案)
福师《学前儿童科学教育》在线作业一（答案在后面）一、单选题（共20 道试题，共40 分。
）1. “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于：A. 学前儿童科学教育的活动B. 学前儿童科学教育的方法C. 学前儿童科学教育的内容D. 学前儿童科学教育的评价满分：2 分2. 我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代（）年间。
A. 乾隆B. 同治C. 嘉庆D. 光绪满分：2 分3. 下列不属于评价幼儿科学探究能力的是：（）A. 求实与批判精神B. 记录和统计有关的信息C. 发现关系的能力D. 探究的倾向性和深度满分：2 分4. 下列关于科学的说法错误的是：A. 科学是一种创造；B. 科学回答“做什么”的问题C. 科学是知识和信息资料D. 科学是探索的过程满分：2 分5. 正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同之处在于：A. 都是儿童自己的科学探索活动B. 都有固定的场所C. 都是儿童主动地选择材料D. 都需要教师的直接指导满分：2 分6. 专门的学前儿童科学教育活动不包括A. 集体教学活动中的科学教育B. 区角活动中的科学教育C. 偶发性科学教育活动D. 游戏活动中的科学教育满分：2 分7. 下列不属于学前儿童可以进行测量的内容的是A. 在地图上测量两个城市的距离B. 用天平称物体的重量C. 用目测感知物体的大小、长短、粗细等D. 测量动植物生长过程中的各个主要阶段满分：2 分8. 在儿童学科学的诸要素中，儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是：A. 探索态度B. 探索对象C. 探索过程D. 探索结果满分：2 分9. “奇妙的口袋”、“听一听谁在叫”这类游戏属于（）。
A. 活动性游戏B. 情景游戏C. 排列游戏D. 感知游戏满分：2 分10. 事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是A. 情景观察B. 情景评价C. 自然观察D. 自然评价满分：2 分11. 下列不属于电教媒体的特点的是A. 具有直接性B. 具有媒体的多样性C. 具有时空宽广性D. 具有形象生动性满分：2 分12. 幼儿科学教育的实质是A. 教师的指导B. 获取知识C. 儿童的科学探索活动D. 主动建构初级科学概念满分：2 分13. 家庭儿童科学教育具有以下明显的特点A. 个别性、随机性、灵活性、潜移默化性B. 个别性、潜移默化性、开放性、灵活性C. 亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性D. 潜移默化性、联系性、随机性、灵活性满分：2 分14. “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于A. 学前儿童科学教育的活动B. 学前儿童科学教育的方法C. 学前儿童科学教育的内容D. 学前儿童科学教育的评价满分：2 分15. 儿童在科学探索活动中所表现出来的认识和情绪倾向是（）。
39870福建师范大学20秋福师《学前儿童行为观察》在线作业二答案
3.()结构比较松散，所以被称作为无结构型观察。 A.非正式观察 B.间接观察 C.参与观察 D.非参与观察 答案：A
4.()是运用文字按照时间发展的顺序连续进行记录的方法。 A.等级评定法 B.轶事记录法 C.连续记录法 D..行为检核法 答案：C
是指依据一定的标准选取被观察对象的某些心理活动和行为表现对其进行观察记录或者选择在特定时间内的行为进行观察记录的一种方法
39870 福建师范大学 20 秋福师《学前儿童行为观察》在线作业二答案
福师《学前儿童行为观察》在线作业二
单选题 1.()是指依据一定的标准选取被观察对象的某些心理活动和行为表现，对其进行观察记录、或者选 择在特定时间内的行为进行观察记录的一种方法。 A.叙述观察 B.取样观察 C.参与()等。 A.操作简单 B.适用范围较广泛 C.比较客观 D.呈现行为的因果关系 答案：AB
6.实况详录法和轶事记录法的区别包括()等。 A.轶事记录法是以事件为单位，而实况详录法没有要求 B.在对事件的描述上，轶事记录法比实况详录法简明扼要 C.轶事记录法在记录过程中需要选择关键事件，对关键事件详细描述，而对无关细节简要带过 D.在对事件的描述上，实况详录法比轶事记录法简明扼要 答案：ABC
39870 福建师范大学 20 秋福师《学前儿童行为观察》在线作业二答案
B.实况详录法 C.轶事记录法 D.时间取样法 答案：B
8.运用时间取样法的典型研究是()20 世纪 20 年代中期进行的一项关于学前儿童在游戏中的社会参 与程度研究。 A.斯金纳 B.帕顿 C.班杜拉 D.华生 答案：B
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福师《学前儿童行为观察》作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.运用时间取样法的典型研究是（）20世纪20年代中期进行的一项关于学前儿童在游戏中的社会参与程度研究。
A.班杜拉
B.斯金纳
C.帕顿
D.华生
答案:C
2.在教育测量中，（）是指“测验内容对所要测量的内容的代表性程度”。
A.解释型效度
B.效度
C.描述型效度
D.内容效度
答案:D
3.1774年，（）首创了宝宝传记法，创作了《一个父亲的日记》。
A.裴斯塔洛奇
B.皮亚杰
C.班杜拉
D.斯金纳
答案:A
4.我国著名的儿童教育家陈鹤琴也曾经运用日记法，以自己的孩子为观察对象，写出了（）一书。
A.《儿童的心理》
B.《儿童心理之研究》
C.《儿童心智的发展》
D.《一个婴儿的传略》
答案:B
5.学者（）提出了认知发展理论。
A.维果斯基
B.皮亚杰
C.班杜拉
D.斯金纳
答案:B
6.（）是从日记法和轶事记录法引发出来的。
A.连续记录法
B.时间记录法
C.实况详录法
D.事件记录法
答案:C。