十佳班级答辩时的技巧
十大优秀学生答辩主持流程
2012土木学院十大优秀学生答辩会主持词（主持人准备上台，但暂时不开场，由我播放电子书至结束，跳回总PPT）（主持人上台开场）尊敬的各位领导、老师、各位来宾，亲爱的同学们：大家晚上好！众所周知，学生个人才能的发挥离不开优秀的集体，而集体的凝聚力和战斗力也离不开集体中一个个优秀的学生个人。
土木工程学院秉承交大以人为本、以学生为本的育人理念，历来重视对学生的培养和塑造，注重树立典型，发挥学生的示范带头作用。
在校、院领导的高度重视和关怀下，土木学院涌现出一大批优秀的学生个人，他们在学习、科研、学生工作等专项领域取得了不菲的成绩，为了激励优秀分子再接再厉，动员全院学生向榜样学习、争创佳绩、再创辉煌，特举行此次优秀学生答辩会，以此展现土木学院优秀学生的风采。
下面，请允许我向大家隆重的介绍今天百忙之中到场的嘉宾：土木工程学院党委副书记—李锦红，.........（哪些人要来确定了再写）本次答辩形式为：自选出场方式，出场音乐，展示方式，以及答辩形式。
答辩选手每人限时5分钟展现个人的优秀事迹，奋斗经历等，答辩结束后有约一分钟的提问环节（是否是评委和观众均可提问待定）。
所有选手答辩结束后将进行统一拉票发言，并接受评委和观众的投票选举。
我们的答辩现在正式开始（马建龙的100字概括），这是来自2010级19班的马建龙同学，有请马建龙同学出场：（我点击超链接播放自选出场音乐，出场结束播放总PPT个人页）（答辩结束后）有请评委进行提问（提问结束）感谢马建龙同学带来精彩的答辩（两句串词，可有可无）下面请看下一位选手（姚超凡的100字概括），这是来自2008级詹天佑班的姚超凡同学，有请姚超凡同学出场：（我点击超链接播放自选出场音乐，出场结束播放总PPT个人页）（答辩结束后）有请评委进行提问（提问结束）感谢姚超凡同学带来精彩的答辩（两句串词，可有可无）下面请看下一位选手（王洋的100字概括），这是来自2010级研遂1班的王洋同学，有请王洋同学出场：（我点击超链接播放自选出场音乐，出场结束播放总PPT个人页）（答辩结束后）有请评委进行提问（提问结束）感谢王洋同学带来精彩的答辩（两句串词，可有可无）下面请看下一位选手（刘钊的100字概括），这是来自2009级18班的刘钊同学，有请刘钊同学出场：（我点击超链接播放自选出场音乐，出场结束播放总PPT个人页）（答辩结束后）有请评委进行提问（提问结束）感谢刘钊同学带来精彩的答辩（两句串词，可有可无）下面请看下一位选手（伍金梅的100字概括），这是来自2009级12班的伍金梅同学，有请伍金梅同学出场：（我点击超链接播放自选出场音乐，出场结束播放总PPT个人页）（答辩结束后）有请评委进行提问（提问结束）感谢伍金梅同学带来精彩的答辩（两句串词，可有可无）下面请看接下来的两位选手（刘炜的100字概括），这是来自2009级19班的刘炜同学，（董行的100字概括），这是来自2009级2班的董行同学，有请两位同学出场：（我点击超链接播放出场视频，出场结束播放总PPT双人页）（访谈结束后）有请评委进行提问（提问结束）感谢两位同学带来精彩的答辩（两句串词，可有可无）下面请看下一位选手（庞梦德的100字概括），这是来自2009级19班的庞梦德同学，有请庞梦德同学出场：（我点击超链接播放自选出场音乐，出场结束播放总PPT个人页）（答辩结束后）有请评委进行提问（提问结束）感谢庞梦德同学带来精彩的答辩（两句串词，可有可无）下面请看下一位选手（邵振新的100字概括），这是来自2009级4班的邵振新同学，有请邵振新同学出场：（我点击超链接播放自选出场音乐，出场结束播放总PPT个人页）（答辩结束后）有请评委进行提问（提问结束）感谢邵振新同学带来精彩的答辩（两句串词，可有可无）下面请看下一位选手（高若凡的100字概括），这是来自2009级詹天佑班的高若凡同学，有请高若凡同学出场：（我点击超链接播放自选出场音乐，出场结束播放总PPT个人页）（答辩结束后）有请评委进行提问（提问结束）感谢高若凡同学带来精彩的答辩（两句串词，可有可无）下面请看下一位选手（李斌的100字概括，自己写来），这就是来自2008级博士班的李斌同学，有请李斌同学出场：（我点击超链接播放自选出场音乐，出场结束播放总PPT个人页）（答辩结束后）有请评委进行提问（提问结束）感谢李斌同学带来精彩的答辩（两句串词，可有可无）下面请看下一位选手（张正的100字概括），这是来自2009级12班的张正同学，有请张正同学出场：（我点击超链接播放自选出场音乐，出场结束播放总PPT个人页）（答辩结束后）有请评委进行提问（提问结束）感谢张正同学带来精彩的答辩（两句串词，可有可无）下面请看下一位选手（刘弘葳的100字概括），这是来自2010级16班的刘弘葳同学，有请刘弘葳同学出场：（我点击超链接播放自选出场音乐，出场结束播放总PPT个人页）（答辩结束后）有请评委进行提问（提问结束）感谢刘弘葳同学带来精彩的答辩（两句串词，可有可无）下面请看下一位选手（孟祥磊的100字概括），这是来自2008级3班的孟祥磊同学，有请孟祥磊同学出场：（我点击超链接播放出场视频，出场结束播放总PPT个人页）（答辩结束后）有请评委进行提问（提问结束）感谢孟祥磊同学带来精彩的答辩（两句串词，可有可无）下面请看下一位选手（张博华的100字概括），这是来自2009级10班的张博华同学，有请张博华同学出场：（我点击超链接播放自选出场音乐，出场结束播放总PPT个人页）（答辩结束后）有请评委进行提问（提问结束）感谢张博华同学带来精彩的答辩（播放总PPT）我们的答辩环节到此结束，下面有请十五位答辩选手上台我们将话筒交到最左边这位选手手里，现在依次，每位选手说出自己的名字或班级，并用30字左右的话为自己拉票。
优秀班集体答辩问题及回答
优秀班集体答辩问题班集体是学校教育和管理的基本单位，是同学们共同学习生活和人际交往的社会心理共同体。
一个良好的班集体对每个学生的健康成长起着巨大的作用。
下面请从以下几个方面准备优秀班集体的答辩。
1、学风是学校的灵魂，学生最主要的任务就是学习。
班级的学习风气非常重要，请你谈谈对学风建设的认识以及本班学风建设的开展情况(1)从学校的角度讲，学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。
良好的学风是学校的宝贵财富。
因此，大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的,养成科学严谨的治学态度,同时使学生完成自我人格的塑造。
加强学风建设,是大学培养和造就高素质人才的重要条件。
(2)学风即学习风气，从我们学生的角度讲，是学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌,它是一种无形力量,通过潜移默化的作用方式,对人才培养质量起着重要作用。
是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。
因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。
在大学阶段,学生的中心任务是学习,只有培养优良的学习习惯,大学生才能充分利用大学期间的宝贵时间,充分发展自己的智力和潜力,不断提高个人综合素质，实现人的全面发展。
因此,良好的学风,我们大学生是直接营造者,也是最大的受益者。
当前从我班同学整体来看，学风的主流是勤奋上进、刻苦认真的，大部分学生有着远大的抱负，积极进取，注重全面发展，努力提高自身的综合素质和能力。
但是，也应看到大学里的确存在学风不正的现象。
不容忽视大学的学风建设。
要在结合我们学生的特点,提升学生的理想定位,激发学生学习的动力，营造良好的学习氛围。
同时重点还应放在建立有效的评价和激励机制上，引导学生在体力、智力、心理、品德、能力等各个方面的全面发展。
2、班级评优评干时免不了会产生一些矛盾，请问你们是怎样解决的？事实上，我们班上评优评干是相当注重公平公正的，因为我们班上有一套操作性比较强的评选方案。
大学学风建设十佳班级答辩ppt
04
班级建设展望
学风建设的持续推进
深化教学改革
持续推进课程内容的更新和教学方法的创新，以 适应社会发展和科技进步。
强化课堂纪律
严格课堂管理，确保学生按时到课、认真听讲、 积极参与课堂讨论。
促进学术交流
鼓励学生参加学术讲座、研讨会等活动，拓宽学 术视野，提高学术素养。
班级成员的未来发展
培养综合素质
02
学风建设成果
学术氛围的营造
学术讲座和研讨会
学术竞赛和项目
定期组织学术讲座和研讨会，邀请专 家学者分享知识和经验，激发学生学 习兴趣和热情。
组织学术竞赛和项目，鼓励学生参与 科研和创新，提升学生学术水平和创 新能力。
学术交流平台
建立班级学术交流平台，鼓励学生发 表学术观点和心得，促进学术思想碰 撞和交流。
班级成员在文艺、体育、 科技等方面各有特长，共 同参与各类社团和兴趣小 组，丰富课余生活。
班级荣誉与成果
学术竞赛
在国家级、省级学术竞赛 中多次获奖，展现了良好 的学术素养和创新能力。
社会实践
积极参与社会实践活动， 多次获得校级、院级社会 实践优秀团队荣誉。
集体荣誉
多次荣获校级、院级优秀 班集体荣誉称号，以及学 风建设先进班级等专项荣 誉。
志愿服务与社会实践
总结词
志愿服务和社会实践是培养学生社会责任感和实际操作能力 的重要途径，该班级成员积极参与各类志愿服务和社会实践 活动。
详细描述
该班级成员积极参与志愿服务活动，如支教、环保宣传等， 同时还积极参加社会实践活动，如企业实习、社会调查等， 通过这些活动，学生能够更好地了解社会、锻炼自身能力。
学习方法的分享
学习技巧交流
定期组织学习技巧交流会，让学 生分享自己的学习方法和心得，
先进班集体答辩演讲稿
先进班集体答辩演讲稿演讲稿开场白尊敬的评委和各位来宾，大家好！我代表我们班的同学们，非常荣幸能够站在这里，向大家展示我们先进班集体的优秀成果。
我是XXX，今天我将为大家分享我们班取得的成就和经验。
一、班级简介首先，我想向大家介绍一下我们班级的基本情况。
我们班级是一个高中高一年级的文科班，共有50名学生和2名班主任。
我们的班级口号是“团结、积极、创新、拼搏”，并始终将这个口号贯彻在我们的日常学习和生活中。
二、先进班集体的亮点1. 良好的班级氛围我们班级注重营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围。
每个人都能感受到亲和力和凝聚力，我们班级成员之间的关系非常和谐。
在学习上，我们形成了互帮互助、共同进步的学风；在生活中，我们相互关心、支持和帮助彼此。
2. 出色的学习成绩在学习方面，我们班级成绩斐然。
我们班级有多名同学获得了省级以上学术竞赛的奖项，其中不乏一等奖和特等奖。
这得以归功于我们班级学习氛围的建立和同学们的共同努力。
3. 积极的社会实践我们班级不仅在学习上取得了好成绩，还注重培养学生的社会责任感和实践能力。
我们组织了多次社会实践活动，包括参观社会机构、志愿者服务、助教活动等。
通过这些活动，我们学会了关心他人、乐于助人，并且体验了社会的复杂性和多样性。
4. 和谐的班级管理和沟通机制在班级管理方面，我们采取了一系列措施来保持班级的和谐和稳定。
我们班级设立了班级委员会，定期组织班级会议，并与班主任保持密切的联系和沟通。
这种良好的管理和沟通机制使得我们班级成员之间的关系更加融洽。
三、先进班集体的经验总结1. 树立正确的群体意识和团队精神我们班级的成功首先得益于我们班级成员的正确的群体意识和团队精神。
每个人都意识到自己的力量是有限的，只有通过与他人的合作和互助，才能取得更大的成就。
我们班级注重团队的凝聚力和荣誉感，推动了班级整体发展的不断进步。
2. 互相学习、共同进步的学风我们班级形成了互相学习、共同进步的学风。
答辩的注意事项及技巧
答辩的注意事项及技巧
1. 答辩前的准备：
在答辩前，需要对自己的论文进行深入的理解和掌握，包括论文的目的、意义、结构、内容等方面。
同时，也需要准备好自己的演讲稿，并反复练习，确保能够流利地表达自己的观点和想法。
2. 答辩时的注意事项：
在答辩时，需要注意以下几点：
•表达清晰：需要清晰地表达自己的观点和想法，避免使用过于复杂的词汇或术语，以免让听众难以理解。
•逻辑严谨：需要按照论文的结构和内容进行表述，确保逻辑严谨，避免出现跳跃或混乱的情况。
•自信大方：需要自信大方地展示自己的研究成果和价值，避免出现胆怯或紧张的情况。
•回答问题得当：需要认真听取评委的问题，并尽可能准确地回答，避免出现模糊或不确定的情况。
3. 答辩的技巧：
在答辩时，可以运用以下技巧：
•掌握时间：需要掌握好自己的演讲时间和回答问题的时间，避免超时或时间不足的情况。
•突出重点：需要突出自己的研究成果和价值，让评委更好地了解自己的工作。
•灵活应对：需要根据评委的问题和反馈，灵活应对，避免出现僵化或被动的情况。
•保持冷静：需要保持冷静和理性，避免受到外界因素的干扰。
总之，答辩需要注意细节和技巧，需要提前做好准备，并在答辩时灵活运用技巧，以展示自己的研究成果和价值。
演讲答辩技巧和窍门
演讲答辩技巧和窍门演讲答辩是一种重要的沟通和表达能力，以下是一些常用的技巧和窍门：1. 充分准备：事先了解演讲或答辩的主题和内容，并进行必要的研究和准备。
了解观众或评委的背景和兴趣，以便更好地针对他们的需求进行演讲。
2. 清晰表达：在演讲过程中，要注意清晰地表达观点，使用简单明了的语言，避免使用过多的专业术语或复杂的句子。
用具体的例子和实证来支持观点，使听众更容易理解和接受。
3. 控制语速和语调：适当的语速和语调可以增强演讲的吸引力和说服力。
要避免讲话过快或过慢，注意语音的起伏和抑扬顿挫，以保持听众的兴趣和注意力。
4. 姿势和肢体语言：在演讲过程中，注意保持自信的姿态和积极的肢体语言。
面对观众，保持良好的身体姿势，眼神交流和微笑，可以增强和观众的连结和互动。
5. 幽默和引用：适当的幽默和引用可以增加演讲的趣味性和吸引力。
但要注意量力而行，避免过多的玩笑或废话，确保幽默和引用与演讲主题相关且能够引起听众的共鸣。
6. 处理问题：在答辩过程中，可能会遇到观众或评委提出的问题。
要保持冷静和客观，理解问题的关键点并用简明扼要的方式回答。
如果不知道答案，不要胡乱猜测，可以表达自己的困惑并承诺进一步的研究和回复。
7. 练习和反馈：演讲答辩是需要不断练习和反馈的过程。
可以请亲朋好友或老师同学扮演观众或评委角色，进行模拟演练，并接受他们的反馈和建议，及时改进和提升自己的演讲能力。
总之，演讲答辩技巧依赖于良好的准备、清晰的表达和自信的表现。
通过不断的练习和反馈，可以提升自己的演讲能力，更好地传达观点和影响他人。
先进班级答辩领导发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里代表先进班级，向大家汇报我们班级在过去一年中的工作成果。
在此，我衷心感谢学校和各位老师的关心与指导，感谢同学们的共同努力与支持。
首先，请允许我简要回顾一下我们班级在过去一年中取得的成绩。
一、班级管理方面1. 班级组织健全，制度完善。
我们班级建立了班委会、团支部、学生会等组织，形成了良好的班级管理体系。
2. 班级风气正，团结友爱。
同学们相互关心、相互帮助，形成了良好的班级氛围。
3. 班级纪律严明，遵纪守法。
我们班级全体同学都能自觉遵守国家法律法规和学校纪律，做到诚实守信。
二、教育教学方面1. 学习成绩优异。
在过去的一年里，我们班级同学在学业上取得了显著的成绩，多人次获得校级、市级奖项。
2. 丰富课余生活。
我们班级积极开展各类文体活动，提高同学们的综合素质。
如：运动会、文艺汇演、知识竞赛等。
3. 关注心理健康。
我们班级定期开展心理健康教育活动，关注同学们的心理健康，提高心理素质。
三、德育工作方面1. 传承优良传统。
我们班级注重传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神。
2. 培养优秀品质。
我们班级积极开展德育活动，如：志愿服务、公益活动等，培养同学们的社会责任感。
3. 争做文明学生。
我们班级全体同学都能自觉遵守社会公德，争做文明学生。
四、班级特色方面1. 班级特色活动丰富。
我们班级开展了“书香班级”、“环保班级”、“阳光班级”等特色活动，提高了同学们的综合素质。
2. 搭建交流平台。
我们班级积极搭建班级内部、班级与班级之间的交流平台，促进同学们的全面发展。
在此，我要感谢学校和各位老师的关心与支持。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高班级管理水平，为同学们创造一个更加美好的学习生活环境。
最后，我衷心祝愿我们的班级在未来的日子里，继续保持优良传统，再创佳绩！谢谢大家！。
十佳班级答辩稿
十佳班级答辩稿金戈铁马越千年，往事休提有遗篇。
今朝风流谁人是，愿换此生倚苍天！一滴水只有放进大海才不会干涸，作为XXXX班的一滴水，我倍感自豪，虽然我们来自五湖四海，但我们却心连着心。
我们激情奔放，我们豪情万丈，我们团结奋进，我们同甘共苦，我们在微笑中共同成长！各位领导老师，大家上午好！我是来自XX级XX班的班长XX。
下面我将从以下四个方面进行答辩:学习工作、科技创新、社会实践、活动获奖一学习工作学习永远是学生的第一要务，我班的学风非常浓郁，学风虽然无形，但润物细无声。
两年以来，我班共有X人获得校一等奖学金；XX 人获得校二等奖学金；XX人获得校三等奖学金，获得奖学金人数达到半数以上；获得校院级优秀学生干部XX人、校院级优秀学生XX人，另有XX 人获得校级单项奖。
其他校院级社会奖学金XX人次。
与此同时，在计算机二级考试中，全班共有XX人通过；而英语四级通过率高达90%；英语六级也有XX人通过考试，可谓成绩斐然。
在学团建设中，班级也有很多人作为中坚力量为其不懈努力着！在我班全速奔驰的道路上，自然少不了辅导员XX老师和班主任XX老师的身影，迷茫时，他们就像前照灯一样为我们指明方向。
二、科技创新科学技术是第一生产力，我班在落实学风建设的同时，也着重强调科技创新，并提出了“英语、计算机、专业课和科技创新一个都不能少”的目标。
目前，我班已经成功申请了包括“XXXXXX”在内的两个国家级项目以及“XXXX”等四个校级项目，其中XX同学带队申报的国家级项目XXXX已经作为优秀项目成功结题，并申请专利两项，发表国际论文数篇。
三、社会实践在假期社会实践中，我班同学结合专业知识、结合时事，在社会各个层面进行实践调研，积极加入到“三下乡支教”等实践活动，并在“暑期果园行”等实践活动中取得了相当的成果，其中XX同学凭借“XXXX”获得了学院社会实践一等奖。
四、活动获奖为了缓解课业压力，全班同学均积极参加校院活动。
在“XX活动”中班级荣获XX大学校级二等奖、在上学年创先争优评比中班级荣获学院“十佳班级”；在“XX”、“XX”、“建党九十周年征文大赛”等各类院级比赛中同学们获得奖项累积达四十余个；在数学建模大赛上XX等同学获得校级一等奖；而XX同学更是获得了省级一等奖的好成绩。
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十佳班级答辩时的技巧
作为班干部、团干部、社团干部，免不了要进行形形色色的各种评优答辩。
在准备答辩之前，首先要调整好心态。
评优答辩评选的是优秀集体，而不是优秀个人。
作为集体的干部，你最多只能在集体原有的基础上锦上添花，而不能让一个原本就人心涣散的集体起死回生。
这个基础就是答辩的要求和组织的各项基本指标。
如果班级的平均分年级倒数，团支部活动寥寥无几，集体凝聚力几乎为零，这样就算你巧舌如簧也无济于事。
其次作为答辩人员，你还要想清楚自己为什么要参加答辩。
是辅导员或者上级要求，班上同学并不积极配合但不得不上；还是一种自内而外产生的集体对优秀的渴望，集体中每一个人都希望能出一分力；亦或你只是想锻炼一下自己的能力，且有几个干部做你的好帮手。
优班答辩不是优秀个人答辩，评选的是优秀集体，那么也就需要团队的力量。
如果是第一种情况，那么随便准备准备水过去即可；如果是第二种第三种情况，那么就有必要好好准备一番了。
1.答辩类型
在准备答辩前，查看答辩的种种要求这个不必再说。
但是在看完要求以后，你一定要先了解这个答辩是什么类型的答辩。
在我看来所有的比赛竞争都可以根据评委主观因素的占比不通，分为下面三种类型
凭硬实力说话
感动评委者胜
上面两者加权平均
第一种类型：考试型比赛。
参赛者有几斤几两，有量化的指标，或者有量化的数据支撑。
这种比赛就不需要过多准备，把各项数据准备好，供评委评选就好。
由于评委不会参杂主观因素，你需要做的，仅仅是罗列数据。
这种情况就听天命尽人事了。
第二种类型：达人秀比赛。
参赛者可以有十八般绝技，也可以只有一个感人的身世，但最终目的都是让评委感动。
对于这种比赛，怎么催泪怎么来吧。
第三种类型：综合性比赛。
达人秀比赛一般出现较小，而大部分情况都是综合性比赛，优班答辩也属于这一类。
由上可知，标准的指标是你无法改变的，只能实事求是；那么你就只能在感动评委上下足功夫了，也就是我们俗称的“特色”。
2.特色
特色分为两类，一种是集体特色，一种是答辩特色。
在答辩中，能够让评委印象深刻的，就是集体特色了。
社团类组织的特色鲜明，不必多说；而寻找班级和团支部的特色其实不太容易。
这里提供几个可选特色参考：
凝聚力
经常组织聚餐、一起活动、多次拿到集体为单位的荣誉
学霸
班级平均分年级第一第二、班级奖学金共获xx万元、各类竞赛奖状拿到手软
专业特色
特殊的培养方案、专业特色。
如计算机学院的数字媒体班，就是一群程序员中的文艺青年；答辩现场国防生小哥哥穿着整齐的军装正步上台，那一刻已经注定他们赢了。
然而很多集体其实想不出什么非常特别的集体特色，这时就需要答辩特色上场了。
现场答辩是一种show，秀出集体的风采，让评委老师觉得眼前一亮，这样高分就可以稳稳收入囊中。
设身处地想象一下评委老师，一场答辩要听几乎千篇一律的答辩十几次甚至更多，还要费尽心思想一些靠谱不靠谱的问题来提问，这种工作确实既辛苦又无聊。
据我观察，演讲者上台答辩时，评委老师有一半的时间在埋头看你们的材料，根本没有在听你们精心准备反复修改的演讲稿。
那么怎样可以把老师的目光从手中的材料转移到台上呢？是亮眼的数据、花哨的PPT吗？是声音。
拘泥与传统的答辩方式，注定无法给评委留下深刻印象。
你不可能指望评委老师从头开始就全神贯注，然后靠视觉来吸引老师（军装小哥哥除外），那么在你正常开头之后，在评委老师大概扫过手上的材料之后，你就必定要以声音的方式，把评委老师的目光吸引到台上。