我国的珍稀植物教案
我国的珍稀植物的教学设计
我国的珍稀植物的教学设计教学设计：珍稀植物的介绍目标：通过本节课的学习，学生将能够了解我国的一些珍稀植物并掌握其特点和保护方法。
学习活动：1.引入：通过展示一张插图或观察实物，引发学生对珍稀植物的兴趣。
引导学生思考：你知道我国有哪些珍稀植物吗？它们有怎样的特点？2.知识讲解：通过课件或教材，介绍我国的一些珍稀植物，包括其名称、分布地区、特点以及濒危原因。
3.小组讨论：将学生分为小组，每个小组选择一个珍稀植物进行进一步讨论。
讨论的内容可以包括珍稀植物的生态角色、与其他生物的关系等等。
4.展示和分享：每个小组派代表进行展示，分享他们所选择的珍稀植物的相关信息。
其他小组可以提问和交流。
5.保护措施讨论：引导学生思考如何保护这些珍稀植物，可以通过小组讨论或个人写作的方式，提出自己的想法和建议。
6.总结：通过课堂讨论，总结当今我国的珍稀植物的珍贵性和重要性，并强调珍稀植物的保护意义。
扩展活动：1.植物保护实地考察：组织学生到当地的自然保护区或植物园进行实地考察，了解更多关于珍稀植物的知识，并亲自参与保护工作。
2.以珍稀植物为题材的绘画或摄影比赛：鼓励学生以自己感兴趣的方式展示和表达对珍稀植物的关注和保护。
3.植物保护宣传册制作：组织学生编写宣传册，向校园内外的人们传播珍稀植物保护的知识和意识。
评估方式：1.课堂参与度：评估学生在课堂讨论和小组活动中的积极参与程度。
2.小组展示和分享：评估学生对所选择珍稀植物的了解程度以及表达能力。
3.个人写作：评估学生对珍稀植物保护措施的理解和表达能力。
4.实地考察或其他扩展活动的成果评估：评估学生对保护珍稀植物的实际行动和创造力的展示。
七年级生物上册 第三章 第四节 我国的珍稀植物教案 冀
第四节我国的珍稀植物教材分析本节内容涉及我国的珍稀植物的种类、分布、保护现状及保护意义等，在拓宽学生视野、提高学生对珍稀濒危植物的保护意识及培养学生科学素养方面具有重要意义。
我国珍稀植物相关资料的搜集较为困难，教师课前要做好充分准备工作。
学生分析我国珍稀植物多分布在南方，北方地区学生对珍稀植物了解较少，认识起来比较困难。
考虑到多数学生已基本掌握上网查阅资料的方法、技能，安排在多媒体教室上课为好，条件不具备的学校可提早安排到图书馆、阅览室查阅书刊、杂志等，让学生亲自查阅并获取资料。
同时，教师应尽可能多给学生提供有关我国珍稀植物的资料，以利于学生在课堂上的讨论和交流。
教学目标1．知识性目标说出我国珍稀植物的种类和分布及多样性的原因；分析我国珍稀植物濒危的原因；阐明我国珍稀植物保护法的重要意义。
2．技能性目标尝试从图书、报刊、杂志、网络上收集资料，提高收集和处理信息的能力。
运用文字、图片表达自己的成果。
3．情感性目标关注我国珍稀濒危植物的现状；确立热爱自然、保护自然的意识；课时安排1课时教学准备教师查好相关网站网址，如：“中国稀有植物”/creature/live-botany/zxplants/zq.htm“中国稀有植物名录”/cbiswh1/qdbh/y1ff/y1.htm“关于公布我国第一批《珍稀濒危保护植物名录》”/iso14000/hjfagui/hifg131.htm“科技之光”/hjbh/index_pl ants1.htm提供各种有关珍稀植物的书籍、报刊、杂志等资料；最好安排在微机室上课，条件不具备的可到阅览室、图书馆查阅相关书刊、杂志。
教师活动学生活动导入：在本章前几节课，我们学习了常见的植物种类，其实，我国还有一类稀有的珍贵植物，例如水杉、鹅掌楸等。
1978年，邓小平同志到尼泊尔王国访问时，把中国的水杉树种植在尼泊尔皇家植物园；尼克松任美国总统期间，把他心爱的游艇命名为“水杉号”，水杉好似友好的使者把我国人民的友谊传播到世界各地；而对北美鹅掌楸与我国鹅掌楸的研究则揭开了北美洲与亚洲大陆原来是相连接的这个谜底。
自然教案第一册 4、6我国的珍稀植物珍稀植物教案
《自然教案第一册 4、6我国的珍稀植物|珍稀植物教案》摘要：六节我国珍稀植物教材分析“我国珍稀植物”节由三部分容组成，分别对我国珍稀植物、然保护区及植物进行介绍，其级保护植物有水杉、银杉、珙桐、桫椤、金花茶、人参、望天树、秃杉等8种六节我国珍稀植物教材分析“我国珍稀植物”节由三部分容组成分别对我国珍稀植物、然保护区及植物进行介绍容涉及珍稀植物分类地位、分布和保护价值然保护区发展和现状四重然保护区概况等教法指导、授课思路与方法节介绍性容随着对生态保护重视和旅游业发展然保护区和珍稀植物介绍各种媒体上都很多因可把节容作研究性课程处理以分组活动形式将教学目标分研究任要学生通、收集、整理材根据任写成论或做成展板、报、电子报纸等形式带到学校交流、展览二、课安排节共安排课教案实例、教学目标（）认知目标．了我国稀有植物种类．了我国几种稀有植物形态特征3．了然保护区和植物概念以及它们保护珍稀植物价值．了我国四然保护区概况（二）技能目标．初步学会根据要从图、报刊、杂志、络上收集．提高收集和处理信息能力3．初步学会用、图片表达己成（三）情感目标．通活动加强然保护识．对收集处理程增强热爱祖国情感二、教学重与难．教学重引导学生根据要收集到相应信息．教学难引导学生如何整理、表达活动成三、教学准备展板若干块铅画纸若干张绘图用具发动学生提供各种有关然保护方面籍、报刊、杂志等四、教学程（）背景知识我国地域广阔然环境复杂多变植物种类繁多据统计我国有高等植物3万余种约占世界已知高等植物种数0%其有近00属是我国特有如水杉、银杉、银杏、桫椤、珙桐、金花茶等都是闻名世界名贵植物这些珍稀植物是祖国宝贵财富我们都有责任保护外有些植物如人参、杜仲等由只采掘不培育野生植株已几乎灭绝了了不使珍稀植物地球上永远消失我国政府现访问是国教师吧旗下教案年公布了《珍稀濒危植物保护名录》要全国人民采取紧急措施加以保护其级保护植物有水杉、银杉、珙桐、桫椤、金花茶、人参、望天树、秃杉等8种了保护然特别是保护珍贵稀有动植物和具有代表性然环境国划出定区域加以保护这样地区就叫然保护区至今我国已有各种然保护区763其鼎湖山、长白山、卧龙、梵净山等0然保护区参加了合国“人与生物圈”然保护区植物是研究植物和普及植物科学知识并向公众开放植物地它按定规律分类种植各种植物挂牌让公众认识植物还驯化野生植物引种外地栽培植物使它们适应地生活生产、科研单位提供植物如杭州植物等（二）活动安排了让学们更地了我国珍稀植物和然保护区情况也了让学们能拓展视野增长知识请学们课外收集以上8种珍稀植物和四然保护区并制成展板该展板将校展出向学们介绍我国珍稀植物和然保护区情况以教育学们热爱然保护然使学们更加热爱我们祖国热爱身边草木具体要如下．主题“我国珍稀植物”．分组活动每组责做块展板全班分5组3．收集有关水杉、银杉、珙桐、桫椤、银杏容重突出每种植物分布、分布地地理环境、每种植物形态描述、分类地位、保护价值等做成块展板．收集长白山然保护区、鼎湖山然保护区、卧龙然保护区、梵净山然保护区分别做成四块展板容重突出每然保护区地理位置、面积、保护价值、保护区珍贵稀有动物和植物并对其具有代表性动植物进行重介绍（三）教师提示．途径、方式必须正当不可对籍等撕页等．可以到图馆（室）借包括相关籍、报刊、杂志也可以到店相关籍3．可以是光盘、碟片、录像等也可以从络上下．应尊重原创者所有都必须明出处如是从络下也要明5．可以通他人助取得包括父母6．处理程如有技术上问题可以他人包括老师助7．应尽可能包括图片恰当图片可以吸引观众力有比更能说明问题而且可以使作品看起更赏心悦目手可以到植物取得包括摄影等8．程如发现有别组要材应该及通知该组成员以减少工作量9．各组成员应该分工合作提高工作效率五、板设计六节我国珍稀植物（）我国级保护植物水杉、银杉、秃杉、珙桐、桫椤、金花茶、人参、望天树等8种（二）然保护区了保护然特别是保护珍贵稀有动植物和具有代表性然环境国划出定区域加以保护这样地区叫然保护区（三）我国著名然保护区长白山然保护区、鼎湖山然保护区、卧龙然保护区、梵净山然保护区（四）植物植物是研究植物和普及植物科学知识并向公众开放植物地现访问是国教师吧旗下教案六、习题与析．随堂练习（）我国政府98年公布《珍稀濒危植物保护名录》级保护植物有哪几种？（）请你结合己体会说说植物对我们青少年学习植物科学知识有何助？【】竹子开花竹子属单子叶植物它能靠根状茎进行营养繁殖当竹子生长密或遇到旱灾根状茎养消耗多不能再维持竹子正常生长竹子就会开花结实将茎叶养消耗完因开花结实竹子就要死亡竹子死亡留下许多种子（竹米）到了营养条件候再萌发新竹林再开始形成熊猫濒临灭绝与它食物冷箭竹面积开花有关然教案－册、6我国珍稀植现访问是国教师吧旗下教案。
第一册 4、6我国的珍稀植物_小学自然教案
第一册 4、6我国的珍稀植物_小学自然教案第六节我国的珍稀植物教材分析“我国的珍稀植物”一节由三部分内容组成。
分别对我国的珍稀植物、自然保护区及植物园进行介绍。
内容涉及珍稀植物的分类地位、分布和保护价值，自然保护区的发展和现状，四个重点自然保护区的概况等。
教法指导一、授课思路与方法本节为介绍性内容。
随着对生态保护的重视和旅游业的发展，自然保护区和珍稀植物的介绍在各种媒体上都很多。
因此，可把本节内容作为研究性课程处理。
以分组活动的形式，将教学目标分解为研究任务，要求学生通过查找、收集、整理材料，根据任务写成小论文或做成展板、小报、电子报纸等形式，带到学校交流、展览。
二、课时安排本节共安排1课时。
教案实例一、教学目标（一）认知目标1．了解我国稀有植物的种类。
2．了解我国几种稀有植物的形态特征。
3．了解自然保护区和植物园的概念，以及它们在保护珍稀植物中的价值。
4．了解我国四大自然保护区的概况。
（二）技能目标1．初步学会根据要求从图书、报刊、杂志、网络上收集资料。
2．提高收集和处理信息的能力。
3．初步学会用文字、图片表达自己的成果。
（三）情感目标1．通过活动，加强自然保护意识。
2．在对资料的收集，处理过程中增强热爱祖国的情感。
二、教学重点与难点1．教学重点：引导学生根据要求收集到相应的信息。
2．教学难点：引导学生如何整理、表达活动成果。
三、教学准备展板若干块，铅画纸若干张，绘图用具。
发动学生提供各种有关自然保护方面的书籍、报刊、杂志等。
四、教学过程（）（一）背景知识我国地域广阔，自然环境复杂多变，植物种类繁多。
据统计，我国有高等植物3万余种，约占世界已知的高等植物种数的10%，其中有近200个属是我国特有的。
如水杉、银杉、银杏、桫椤、珙桐、金花茶等都是闻名世界的名贵植物。
这些珍稀植物，是祖国的宝贵财富，我们大家都有责任保护。
此外，有一些植物，如人参、杜仲等，由于过去只采掘，不培育，野生植株已几乎灭绝了。
中班科学教案珍稀植物
中班科学教案珍稀植物标题：中班科学教案珍稀植物引言：珍稀植物是指那些在生态环境中数量稀少、分布狭小、濒临灭绝或者已经灭绝的植物种类。
这些珍稀植物具有极高的科学研究价值和保护意义，对于维持生态平衡和生物多样性的保护起到重要作用。
中班的孩子们正处于认知能力的快速发展期，教导他们了解和认识珍稀植物，培养他们的科学素养和保护环境的意识非常重要。
本教案旨在通过寓教于乐的方式，帮助中班孩子们了解珍稀植物的特点、保护方法以及它们对环境的重要作用。
一、珍稀植物介绍1. 呈现珍稀植物的图片，激发孩子们的好奇心。
2. 通过示范的方式，介绍教室内养护的珍稀植物样本，引导孩子仔细观察和研究。
3. 通过幼儿绘本或者动画，引导孩子们了解珍稀植物的名字、外形特点以及栖息环境，让孩子们积累相关的知识。
二、珍稀植物保护1. 组织珍稀植物保护知识的小游戏，让孩子们通过问题回答的方式巩固所学的知识。
2. 引导孩子们讨论为何要保护珍稀植物，让他们自己思考并表达观点。
3. 模仿教育，通过制作手工珍稀植物标本、绘制珍稀植物的海报等方式，让孩子们亲身参与保护珍稀植物的活动。
三、珍稀植物与环境的关系1. 通过现场教学或视频讲解的方式，向孩子们展示不同的自然环境，并介绍珍稀植物在各自环境中的分布情况。
2. 引导孩子们思考，珍稀植物对所处环境的作用和影响。
3. 制作小型的植物生态头盔装饰，让孩子们扮演珍稀植物的角色，模拟植物与环境的相互关系。
四、植物保护的小助手1. 介绍一些孩子们可以参与的植物保护活动，例如：参加植物种植志愿者、保护珍稀植物的行动等等。
2. 进行一次珍稀植物保护实地考察，让孩子们亲眼看到珍稀植物的原生态，切实感受到保护珍稀植物的重要性。
3. 制作植物保护宣传册，让孩子们自由发挥想象力，设计并制作宣传册内容和形式。
结尾：通过这次中班科学教案的设计，我们帮助孩子们了解了珍稀植物的特点、保护方法以及它们对环境的重要作用。
通过亲身参与和体验，培养了孩子们对植物的保护意识和环境保护的主动性。
我国的珍稀动植物资源(教学设计)-2024-2025学年冀少版(2024)初中生物七年级上册
（2）注重知识的科学性和准确性，对珍稀动植物的介绍详细且专业。（3）强调保护意识的培养，引导学生认识到保护珍稀动植物资源的重要性。
学情分析
七年级的学生对生物充满好奇，对珍稀动植物也有一定的兴趣。他们在日常生活中可能通过电视、书籍等途径接触过一些珍稀动植物的信息，但对其了解往往比较片面和零散。这个年龄段的学生具有较强的求知欲和探索精神，但在分析问题和归纳总结能力方面还有待提高。此外，学生们可能对保护珍稀动植物的重要性认识不足，需要通过教学引导他们树立正确的价值观。
3. 能够提出保护珍稀动植物资源的建议。
三、情感目标
1. 培养学生对珍稀动植物的关爱之情，增强保护生物资源的意识。
2. 激发学生对生物科学的兴趣，提高学习生物学的积极性。
教学重难点
一、教学重点
1. 我国珍稀动植物的名称、特征和分布。
2. 珍稀动植物面临的生存威胁及保护措施。
二、教学难点
1. 分析珍稀动植物面临生存威胁的原因。
设计意图： 明确本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
二、学习我国的珍稀动植物
1. 介绍大熊猫
师：我们先来认识一下大熊猫。大家看这张大熊猫的图片。（展示大熊猫的图片）大熊猫长得非常可爱，它有哪些特征呢？（引导学生观察大熊猫的外形特征）
设计意图： 通过展示图片，让学生直观地观察大熊猫的外形特征，为学习大熊猫的知识做准备。
2. 引导学生树立保护珍稀动植物资源的意识。
教学过程
一、导入环节
师：同学们，我们生活在一个丰富多彩的生物世界里。我国拥有着丰富的生物资源，其中有很多珍稀的动植物。大家想一想，你们知道哪些我国的珍稀动植物呢？（引导学生思考我国的珍稀动植物）
保护珍稀植物教案幼儿园
保护珍稀植物教案幼儿园一、教学目标知识目标1.了解珍稀植物的定义、特征和分类；2.能够正确识别珍稀植物的名称、特征和生长环境；3.掌握保护珍稀植物的方法和意义。
能力目标1.培养幼儿观察植物的能力；2.提高幼儿对生态环境的意识；3.培养幼儿保护环境的责任感。
情感态度目标1.培养幼儿珍惜自然、保护环境的良好习惯；2.培养幼儿尊重生命、关爱自然的价值观。
二、教学内容1. 环节一：引入珍稀植物1.老师先介绍珍稀植物的定义、特征及分布；2.在花园或植物园内引导幼儿观察不同的珍稀植物，帮助幼儿了解珍稀植物的名称、特征和生长环境。
2. 环节二：认识珍稀植物1.老师向幼儿展示珍稀植物的图片，让幼儿认识珍稀植物的外观特征和生长环境；2.老师与幼儿一起观察、对比和猜测一些珍稀植物的名称和特征。
3. 环节三：保护珍稀植物1.老师向幼儿介绍保护珍稀植物的方法和意义，如不随意采摘珍稀植物、不破坏珍稀植物的生长环境等；2.老师与幼儿讨论保护自然和珍稀植物的重要性，并搭建工作坊，让幼儿发挥自己的创意和动手能力，制作珍稀植物保护工具。
4. 环节四：检查回顾1.教师总结本节课的内容和目标；2.提醒幼儿珍惜自然、保护环境的重要性，号召幼儿行动起来，共同保护珍稀植物。
三、教学方法1. 观察法引导幼儿通过观察珍稀植物的外观、特征和生长环境，了解珍稀植物的名称、特点和分布区域。
2. 讨论法通过教师与幼儿互动和幼儿之间的互动，让幼儿自发地表达自己的看法，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
3. 制作法利用制作工作坊的形式，让幼儿动手制作珍稀植物保护工具，发挥幼儿的创意思维和动手能力。
四、教学评价1. 鉴定评价通过观察幼儿的行为、言语和心理反应，评价幼儿是否具备了识别、认识、保护珍稀植物的知识、能力和情感态度。
2. 自评评价引导幼儿在学习之后自行评价自己的学习情况和学习收获，让幼儿自觉地追求知识，树立正确的学习态度。
我国的珍稀植物的教学设计
我国的珍稀植物的教学设计教学目标：1.了解我国的珍稀植物，掌握相关的知识和基本概念；2.培养学生对珍稀植物的保护意识；3.提高学生的观察力和动手能力。
教学内容：1.我国的珍稀植物分类和特点；2.至少选择3-5种我国的珍稀植物进行详细介绍；3.让学生通过观察和实践了解这些珍稀植物；4.珍稀植物的保护与环境保护的关系。
教学过程：第一课时：1.引入：通过图片或实物展示一些我国的珍稀植物，激发学生对珍稀植物的兴趣。
2.知识介绍：讲解我国的珍稀植物的分类和特点，包括国家一级保护植物、国家二级保护植物等，并通过图片和文字介绍一些具体的珍稀植物。
3.小组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一种珍稀植物，通过互相讨论和研究，用自己的话介绍这种珍稀植物的特点和分布情况。
4.展示和总结：让每个小组代表展示他们选择的珍稀植物，并进行总结和讨论。
鼓励学生积极参与，提出问题和分享观点。
第二课时：1.观察实验：选择一种珍稀植物，让学生实地观察和记录这种植物的外观特征、生长环境等。
可以组织学生到植物园或其它适合观察植物的地方进行实地观察。
2.实验报告：让学生将观察到的数据和结果整理成实验报告，包括标题、目的、材料与方法、结果和结论等。
第三课时：1.保护意识培养：通过展示一些珍稀植物的被破坏的图片，让学生认识到人类活动对珍稀植物的威胁并引发保护意识。
2.保护知识学习：讲解珍稀植物的保护方法和环境保护的重要性，让学生了解到环境对珍稀植物的重要性和保护环境的责任。
3.小组活动：让每个小组选择一种珍稀植物，并设计一个保护方案来保护这种植物。
可以在小组内互相交流和讨论，并展示他们的保护方案。
4.总结：通过小组展示和总结，让学生了解到不同珍稀植物的保护方法和环境保护的重要性。
教学评价：1.观察记录报告的评价：评价学生的观察记录是否详细准确，是否能够理解植物的特点和生长环境；2.小组活动的评价：评价小组的讨论和展示是否能够准确地介绍珍稀植物，并能够设计出合理的保护方案；3.课堂参与的评价：评价学生在课堂上的参与程度和表达能力。
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第四章生物的类群
第一节植物
我国的珍稀植物
教材分析
本节课主要介绍了我国的珍稀植物。
我国植物资源丰富，珍稀植物种类很多，通过课前安排学生分组搜集有关我国珍稀濒危植物的资料使学生得到有关我国的珍稀植物的相关资料，使学生亲身体会到祖国的地大物博，渗透爱国主义思想。
银杉、桫椤、人参等均为我国特有的一级保护植物，它们数量减少的原因各不相同。
学情分析
学生关于我国对野生植物资源的保护方针，不是很清楚。
可以先介绍我国自然条件复杂而多样，植物资源丰富，使学生体会到植物的多样性。
植物的数量减少，我国对野生植物的保护法律和保护方针。
一、教学目标
知识与技能
1.列举我国主要的珍稀植物。
过程与方法
2.尝试进行资料搜索的活动。
情感态度与价值观
3.关注我国的珍稀植物资源及其生存状况。
二、教学重点与难点
了解濒危植物的生存状况，认识达到保护珍稀植物的必要性。
三、教学准备
多媒体课件
四、教学过程
导入：（大屏幕展示水杉的图片）同学们，这张是水杉的图片。
水杉是我国特有的珍稀植物。
尼克松任美国总统期间，把他心爱的游艇命名为“水杉号”。
水杉好似友好的使者把我国人民的友谊传播到世界各地。
那么，除水杉之外，我国还有哪些让人引以自豪的植物种类呢？
新课教学
学生：银杏、桫椤、珙桐、鹅掌楸、望天树等。
教师：课前安排同学们查询有关我国珍稀濒危植物的资料，请同学们把你们查询到资料说一下。
学生：说出其查询到的有关我国珍稀濒危植物的资料。
教师：阅读下面的资料，认识我国特有的珍稀植物，分析它们树木减少的原因各是什么？
学生：（阅读课本资料，回答问题）
1.生长缓慢，种子发芽率低，加上野生动物危害树干和践踏球果导致银杉数目减少。
2.桫椤是孢子植物，它靠孢子繁殖，孢子的生活力较弱，长成幼苗后生长也很慢。
由于森林被伐，再加上环境遭到破坏，因此现在的桫椤数目减少。
3.由于长期以来过渡采掘以及森林面积大大缩小，生态环境变化，野生的人参数目逐渐减少。
教师：针对这些原因，大家讨论一下该如何保护它们？
学生：(讨论回答)对于繁殖率低的植物可以利用人工的方法加快它们的繁殖，增加其数量；制定法律法规，保护野生植物资源；合理开发和利用野生植物资源。
教师：很好！虽然我国具有复杂而多样的自然条件，拥有几乎北半球所有的植物类群。
仅高等植物就有3万多种，其中我国特有的珍稀植物近400种。
在距今二三百万年前，由于第四纪冰川的影响，国外大多数地区的裸子植物几乎灭绝了，只有我国还保留了下来。
因此我国被称为“裸子植物的故乡”。
但是由于长期以来过度的砍伐森林，造成水土大量流失，使不少植物的生长环境受到破坏。
为了保护我国的宝贵植物资源，1996年9月，国务院颁布了《中华人民共和国野生植物保护条例》，提出了国家对野生植物资源加强保护、积极发展、合理利用的方针。
教师：那么，同学们想一想珍稀植物与人类有什么关系呢？
学生：（略）
教师：珍稀植物与人类有着密切的关系，可从四个方面进行联系。
第一，珍稀植物中的活化石植物，对研究植物的进化和探讨自然历史具有重要的意义。
第二，植物中形态优美的，可作观赏植物，用来美化环境。
第三，植物的植株直立挺拔的，可作优质的木材或作绿化树种。
第四，部分树种有极高的药用价值等。
所以，我们作为二十一世纪的中学生，应该保护珍稀植物，保护我们赖以生存的自然环境。
然后，教师安排学生阅读课本对银杉、桫椤、人参的介绍，分析三种国家保护植物的数量为什么会减少。
认识不同植物数量减少的原因包括自然的原因、植物自身繁殖能力的原因、人为采挖的原因等。
并提出针对不同原因的植物保护措施。
增加对一些珍稀植物的形成、发现历史的介绍，并渗透科学精神的培养。
从网络或其它媒体上搜集有关珍稀植物的资料。
阅读课本的图文资料，总结珍稀植物数量减少的原因，并提出合理的保护建议。
五、教学后记与反思
珍稀植物是指我国珍贵而稀有的一类植物。
我国是世界上珍稀植物较多的国家之一。
教师可引导学生从我国自然环境的多样性和第四纪冰川的影响两方面来分析说明造成珍稀植物种类多样的原应。
同时，我国也存在着由于人为因素造成的个别种类的珍稀植物数量减少的现状（如人参、桫椤等）。
为此，我国制定和颁布了相关的法律、法规和方针政策，用于保护宝贵的植物资源。
教师可在这方面适当的拓展。
认识珍稀植物的概念，并从不同角度分析珍稀植物形成的原因，以及我国珍稀植物种类较多的原因。