吉林省地方教材家乡四年级下册松花江
四年级家乡下册教案
四年级地方学情分析本班共有24人，他们对地方学科有着浓厚的学习兴趣。
针对学生水平，作如下分析。
通过学习，绝大部分学生能够对家乡有一定的理解，掌握家乡的历史文化遗迹，了解吉林的农村新风貌，吉林省的绿色农产品和民族传统节日和多彩的民间曲艺。
但在学习中，也有个别学生对地方课知识掌握的不到位，教师要实行多方面辅导。
是这些学生的学习成绩有所提升。
四年级地方教材总体分析改革开放以来，吉林旧貌换新颜。
如今，我们可爱的家乡。
一踏上平稳快速的时代列车。
吉林大地焕发出勃勃生机。
本册教材分别从：家乡的名山，家乡的草原和湿地。
和家乡的奇观与美丽的家乡等方面。
详尽的介绍了我们家乡的累累硕果。
感受与时俱进的吉林。
让学生心系家乡，热爱吉林。
畅想吉林美好的明天，从中寻找到自豪之本，力量之源。
教学内容：本册教材共有四个单元，十六课，分别是：第一单元4课，第二单元4课，第三单元4课，第四单元4课。
教学目标：1.是学生了解农业大省吉林都有哪些农业资源。
2.了解农具的变迁都经历了那几个年代。
3.了解农业和农村的新变化。
4.培养学生对美丽家乡的热爱。
重难点：了解吉林省的名胜古迹及民族风情。
教学时数：32课时、机动17节。
1、家乡的名山——长白山独特的长白山景观【教学目标】：1、了解长白山有哪些独特景观。
2、用心灵去感受家乡的美丽可爱，从而激发对家乡更浓的热爱之情。
【教学重点】了解长白山有哪些独特景观。
【教学准备】：走访身边去过长白山的人或查资料，了解长白山有哪些独特的景观。
【教学时数】：1课时【教学过程】：一、导入新课今天我们来了解我们家乡的名山——长白山。
（板书课题）二、新授新课1、读一读“高山花园、地下森林、长白大峡谷、长白迷宫。
”2、品读“知识窗”。
3、交流“看一看”。
4、课堂作业：访一访你理解的人中有谁去过长白山，或对长白山比较了解，询问一下对长白山有什么印象，以及他们对其中的哪处景观最感兴趣。
三、教师总结。
谈谈这节课你有什么收获？2、奇妙的天池、瀑布和温泉【教学目标】：领略天文和地质景观的神秘奇妙、游览家乡的风景名胜。
松花江四季四年级精选作文6篇
松花江四季四年级精选作文6篇1家乡的松花江我家住在吉林，那里依山傍水，风景秀丽，四季清楚。
但是我最喜欢家乡的松花江，因为家乡的松花江四季都很美丽。
春天来了，鱼儿们在江里游来游去，像是在玩耍似的。
松花家江两岸有迎春花在料峭的春寒中绽放着笑脸，小草也探出它的头来，像它想看到整个世界一样，这就是充满生机的松花江。
当炎热的夏天来临时，就会有人去江边去钓鱼，有些人还会到江里游泳，年轻的小姑娘小伙子坐在江边的石头上泡脚。
夏天我们还可以在松花江旁边的树下乘凉。
这就是夏天那迷人的松花江。
秋天来了，松花江旁的树上那金黄色的树叶落到了江面上，像一个非常小的游艇。
秋天也有许多人来到江边去放风筝，看到这么美丽的风筝，我感觉舒适多了。
这就是那凉爽的松花江。
冬天到了，松花江上最有特点的就是雾凇。
雾凇是怎么形成的呢？那是由于江上生起了水气，水气渐渐地上升，遇冷形成了小冰晶，小冰晶挂在树上就会形成美丽的雾凇。
这就是冬天迷人的雾凇。
我爱家乡的一草一木，但是我更爱家乡的松花江。
因为它是勇敢的？无私的，更是迷人的。
2迷人的松花江我的家乡木兰，在这个名不见经传的小镇子里，却流淌着黑龙江的最大支流——松花江。
晨风吹来，微波浮动。
云朵后面射出的微光在水面上随着水波此起彼伏。
岸边散发着青草的芳香，岸上的柳枝也轻轻地摇曳。
隐约看到了江对岸的山的轮廓，连绵不断的山也像这微波，让人感到既温柔又亲切，像是妈妈的絮语，说不完也听不厌。
江边的四周都是充满了绿色。
草地、树叶和江水的生命都是绿色的，它们在一天的开始便充满了绿色的希望。
艳阳高照，松花江水变了个模样。
江水滚滚向东流去，是去要夺取传说中的宝藏吗？哗哗的流水声、枝条的摇曳声和人们的嬉笑声构成了一个快活而轻盈的旅行路线。
阳光均匀的铺洒在江面上，江面波光粼粼，仿佛是一面会动的大镜子，反射出耀眼的光辉。
夜幕降临，太阳沉沉地向西边落下，在江面上撒下了金色的朝霞。
深蓝的夜空里悬挂着一轮皎洁的明月，一颗颗星星像亮晶晶的宝石缀满天空。
我爱家乡的松花江400字作文
我爱家乡的松花江400字作文范文一：我爱家乡的松花江我生在哈尔滨，长在松花江畔，我深深爱着这条江 river。
松花江不仅是我家乡的母亲河，更是我内心深处的印记。
松花江有丰富的资源，给我们的生活带来诸多便利。
我们可以在河里畅游，垂钓，捕鱼。
河里的鲜美水生物是我们餐桌上的佳肴。
在江边散步，吸氧，也是件惬意的事。
美不胜收的河边风景常常打动着我。
深情款款的夕阳，波光粼粼的江面，两岸夜景美丽动人。
每当我站在江边，看着江水缓慢地流动，内心总是会充满着平静和喜悦。
松花江也是我们民族的历史见证。
江畔有文化名城——敖包相传。
在这里，我们可以听到刀枪舞的呼声，在这里，可以体验异域风情。
纵观江畔，一个个文化古镇，历史上发生的许多重大事件，都被松花江铭刻在江畔，成为我们家乡的特色文化。
当然也有一些问题存在。
经常会有人将垃圾随意扔在江里，污染了河水。
还有一些不理性的利用，对江河生态环境造成了影响。
作为地球村的一员，我们要爱护家乡的江河，保护其美丽环境。
人类对大自然存在依赖，对大自然负有责任，让我们从爱家乡的松花江开始，为保护自己居住的地球而努力。
写作重点：第一段立意清晰，明确表述主题；第二段对松花江进行了详细而生动的描写，让读者感受到松花江的美丽；第三段把松花江与家乡文化联系在了一起，提出了松花江和家乡的联系；最后一段，点出了日常保护地球环境的责任，使文章充满了哲学意味。
用词分析：生动、形象、优美、简洁的句子表达了对家乡和松花江的浓郁感情。
用了大量的形象和感性描写、抒情的语言，使文章质朴自然，读来舒服。
特别是最后一段的寓意比较高，呼吁读者以实际行动来保护地球环境。
范文二：家乡河——松花江我的家乡是哈尔滨，这里有一条美丽的丰沛——松花江river。
对于我们哈尔滨人，松花江是一种认同，是一种归属，更是一种责任。
松花江如同一条巨型绵带从远处缓缓蜿蜒而来，穿过哈尔滨市东西，横贯握手山、雪乡，直到江口注入东海。
家乡的松花江带给我多少美好的经历！这里是我学会游泳的地方，是我和家人一起去解放碑放风筝的地方，是我和同学们玩耍的地方，是我和父亲垂钓的地方，也是我和母亲散步的地方。
美丽的松花江作文（通用21篇）
美丽的松花江作文（通用21篇）美丽的松花江作文（通用21篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的美丽的松花江作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
美丽的松花江作文篇1有人说连绵起伏的群山是最美的，有人说一望无际的海洋是最美的，但在我心中那微波粼粼的松花江才是最美的，它无需其它做装饰便可谓是一枝独秀。
夏日的早晨，太阳从东边慢慢升起来了，把江面照得一半红色一半绿色，真是“半江瑟瑟半江红”啊！鱼儿睡醒了，游上水面来觅食，江边有打太极拳的老人，长跑的大人，跳绳的孩子，遛狗的人……忽然，从远处传来隆隆的响声，一瞧，原来是江上第一班游轮起航了，这使原本平静的江面、岸边变得更加热闹。
中午，太阳照在江面上，草地上，柏油马路上，大地烫的能把鸡蛋烤熟，飞累的鸟儿停了下来，立在树上，用嘴捋着它那美丽的羽毛。
调皮的鱼儿跃出水面，太阳把它们身上的鳞片照得闪闪发亮。
树林里，有人在支帐篷，有人在烧烤，有人在睡觉。
这时吹来一阵风，把原本平静的江面吹起了朵朵浪花，吹弯了小花小草，吹走了那些云，吹跑了一些树叶，吹没了那些冒出来的烟，吹飘了女孩儿们的头发，真有趣啊！晚上，太阳要从西边落下，月亮也从东边露出了头，好一幅“日月争辉”的山水画啊！我心想：此时的西半球是不是什么也没有啊？看天上的云朵，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半灰半百合色，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色，好像画家的调色盘变化极多。
此时的太阳彻底没了影，我也和爸爸妈妈回家了。
松花江，你美丽的江面使人心动，松花江，你神秘的江底让人渴望，松花江，你朵朵的浪花令人感叹，“松花江上鸟鸣，松花江旁花香”美丽的松花江作文篇2松花江畔的日落景色是非常美丽的，为了一睹松花江夕照的美景。
我和爸爸妈妈在一个夏日的傍晚来到了松花江畔。
江边的人可真多啊，有悠闲散步的，有跳广场舞的，有跑步的，还有扶着栏杆眺望江面的。
游松花江作文400字四年级下册
游松花江作文400字四年级下册 1 它时而波光粼粼、时而排山倒海、时而碧波荡漾、时而汹涌澎湃、时而悄无声息、它就是松花江！ 爸爸妈妈只要一有空就会带我来玩，这里一年四季都有不同的景色和娱乐项目。
夏天这里有最好的夜市。
江面上碧波荡漾，我坐在小木船上，看着两岸的树倒映在水面上，水变成地绿色的。
秋天风很大，江上的浪也很大，大浪哗哗的声响真的是汹涌澎湃。
我最喜欢的就是冬天的松花江，因为江面被厚厚的冰冻住了，这时的它就藏到了冰下面悄无声息了。
可是冰面上就非常热闹了，艺术家们把一个个冰块做城了美丽的冰雕，夜晚这里五光十色，小孩子们还可以玩雪圈、爬犁、还可以滑冰，都是我最喜欢的。
但要说最神奇的还是春天，天气转暖到江边的人们都会在猜测今年开江会是文开还是武开呢？我来说一下，文开江面的'冰就会一点点的化开，今年的江就是文开。
前几天我和爸爸妈妈去江边的时候看到江中间有细细的水流在波光粼粼的流淌着，两边还是白色的冰，时不时有一些被水流带着流走的冰块。
那什么是武开呢，就非常历害了，江面的冰会被江水的力量冲裂，冰块碰撞的咔咔作响。
真有一种排山倒海的气势呢！ 它是我最喜欢的游玩根据地，也是每个节假日我们家必去的地方，我爱你每美丽的松花江！游松花江作文400字四年级下册2 我的家乡座落在松花江畔，美丽的风景很迷人，那么下面由我为大家介绍一下松花江的美丽奇观吧！ 早上的松花江水很凉，很清澈，清澈的像一面镜子，仿佛都能看见水底的小鱼儿和石头，过了一会儿，小鱼浮上水面，对着游客们吐了几个圆圆的小泡泡，好像是在说：“大家好，欢迎来到美丽的'松花江。
”把游客们逗得哈哈大笑。
到了中午，天气很暖和，不知不觉中，一个带着笑脸的太阳公公慢慢地使劲向上升着，可是游客们没有注意它，太阳公公好像生气了，一气之下，把江面吹成了红色的了，像一条舞动的红彩带，这时，游客们才看到江面上红彤彤的颜色，觉得很好看，抬头一看这深红的大圆球，发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，游客们才反应过来，原来是太阳公公生气了，游客们连忙说：“对不起，太阳公公。
教科版五四制小学四年级语文下册松花江上_课件1
歌词我Βιβλιοθήκη 家在东北松花江上， 那里有森林、煤矿， 还有那满山遍野的大豆、高粱（liá ng）。
我的家在东北松花江上， 那里有我的同胞， 还有那衰老的爹娘。
“九一八”，“九一八”， 从那个悲惨的时候， 脱离了我的家乡， 抛弃那无尽的宝藏。
流浪！ 流浪！ 整日价在关内， 流浪！
哪年哪月， 才能够回到我那可爱的故乡？
哪年哪月， 才能够收回我那无尽的宝藏？
爹娘啊， 爹娘啊， 什么时候，才能够欢聚一堂？
读
朗读诗歌，体会作者表达的感情。
练
画出《松花江上》这首歌词中 反复出现的词语，说说每次出现的 作用。
说
师生共同查找资料，了解这首 歌词是在什么情况下创作出来的？ 再和大家交流一下。
谢
谢
小学四年级作文《我爱松花江》500字(共8页PPT)
关键词：晌午,涛声,明显,增大,
往返,游轮,欢歌笑语,渔民,脸上,个 个,布满,收获,喜悦,小朋友,岸边, 蛤蜊,嬉戏,打闹,清脆,笑声,四周, 回荡,晌午,松花江,到处,乐趣,勾起, 人们,美好,回忆,傍晚,夕阳西下,海 面,金灿灿,涌起,浪花,一座座,小山, 仿佛,身临其境,孤独,海岛,正如,马 致远,所说,夕阳西下,断肠人,天涯, 航行,人会。
小学四年级作文《我爱松花江》
清晨，天是灰蓝色的，江水
在天的映照下似黒似灰。
海和天仿佛融为了一体。江
水仿佛一面镜子没有丝毫波
纹。过了一会儿，太阳露出了小
脑袋缓缓上升，天空变成了蓝
颜色 色，江水也变了
。清晨的松
பைடு நூலகம்
花江处处都有惊喜，美不胜收，流淌 着江上的喜悦与希望。
关键词：清晨,蓝色,江水,映照,
海和,仿佛,为了,一体,江水,仿佛, 一面镜子,没有,丝毫,波纹,一会儿, 太阳,露出,脑袋,缓缓,上升,天空, 变成,蓝色,江水,颜色,清晨,松花江, 处处,惊喜,美不胜收,流淌,江上,喜 悦,希望。
小学四年级作文《我爱松花江》
夜幕降临，松花江咆哮扑来，一
浪头 个
比一个浪头高，冲的海滩
上的生物头昏眼花。
涛声排山倒海，像一条条大
鱼冲向岸边，经过了风吹雨打，逐
渐口吐白沫，遍体鳞伤。
夜晚的松花江使人丧魂落魄，心 惊胆战。
关键词：夜幕降临,松花江,咆
哮,一个,浪头,一个,浪头,海滩,生 物,头昏眼花,涛声,排山倒海,一条 条,大鱼,冲向,岸边,经过,风吹雨打, 逐渐,口吐白沫,遍体鳞伤,夜晚,松 花江,丧魂落魄,心惊胆战。
小学四年级作文《我爱松花江》
四年级下册语文作文游松花江范文
四年级下册语文作文游松花江范文我的家乡在松花江畔，那里风景秀丽，物产丰富。
松花江是黑龙江的源头，那里有连绵起伏的高山，有清澈见底的江水，还有数不清的树木。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，就像是一片绿色的海洋。
小草从土地里探出头来，小花也争奇斗艳地开了。
夏天到了，树木长得非常茂盛。
它们像一把把大伞为人们遮太阳。
那茂盛的树木把松花江里的水都挡住了，不让人们去游泳。
秋天来了，树上结出了红红的苹果、黄黄的梨、紫莹莹的葡萄。
这些水果散发出一阵阵香味，馋得我直流口水。
冬天来了，洁白如雪的雪花在天空中翩翩起舞。
这时，孩子们都跑到雪地里打雪仗、堆雪人。
松花江两岸有很多小动物：小鱼、小虾、青蛙、乌龟……
松花江里还有许多鱼：鲤鱼、鲢鱼、草鱼、鲫鱼……其中最多的要数鲤鱼和鲢鱼了！我喜欢吃鲤鱼和鲢鱼！
松花江是我国重要的江河之一。
它流经中国东北地区，最后流入北冰洋。
它是我国人民重要的生活水源。
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松花江
松花江有两个发源地。正源位于我省东南部长白山天池。在它的上游有有两个源头：南源头道江、北源二道江，均发源于长白山。头道江、二道江的江水在我省靖宇县两江口交汇以后始称松花江。
此外，松花江还有一个源头，即大兴安岭支脉伊勒呼里山中段南侧的南瓮河源头。此源头的江水接纳了许多发源于大小兴安岭的江水，汇聚后形成嫩江。嫩江水在我省扶余市的三岔河镇附近汇入松花江，浩浩荡荡地流向东北方向，在黑龙江省的同江附近汇入松花江，最终注入太平洋。
教学内容
松花江
设计人
Байду номын сангаас王彤
教学
目标
1、通过学习，了解松花江.
2、通过学习，了解松花江的历史,以及松花江的现状；
3、培养对吉林“白山松水”的热爱之情。
教学重点
通过本课的学习,了解松花江.
教学难点
充分认识松花江.
教具准备
教学幻灯片
教
学
过
程
家乡吉林素有“白山松水”的美誉。其中，“松水”指的就是松花江，他是家乡人民的母亲河，孕育了家乡的历史和文明。
试一试
你的生活中，有哪些与“松花江”有联系的内容？
试一试
以“认识松花江，保护母亲河”为主题做一份手抄报。
要求：①图文并茂；
②主题鲜明，内容丰富，设计美观。
把你的手抄报设计草图画在下面吧！
板
书
设
计
松花江
在吉林省境内，松花江流经安图、敦化、吉林、长春、扶余等26个市、县，河流总长958千米，流域面积7.34万平方千米。吉林省境内有名称记载的河流有2000余条，其中1154条属于松花江水系，包括头道江、辉发江、鳌龙江和饮马河等主要河流。
吉林省境内的松花江流域地势东南高、西北低，江水由东南流向西北。流域年平均降水量比较充沛，水资源较丰富，特别是上游山区，山高河陡，水能资源很丰富。在我省境内，沿松花江修建了白山水电站、红石水电站、丰满水电站等大型水电站。