人教版PEP四年级上册Unit5 Dinner's ready单元教案 3.doc

Unit 5

一、教学内容

1. 掌握A B 部分Read and write 的单词和句子

2、听、说、认读A B部分Let’s learn和Let’s talk中的

单词和句子。

3、理解Let’s do Let’s chant等部分的内容。

4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习

奠定基础。

二、教学要求

1、能听懂、会说，会用每一课会话。

2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。

3、会唱本单元的歌曲。

三、教学重点和难点

重点学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式，其中难点在于A部分的Let’s talk和B部分的Let’s learn.

四、教学时间

本单元共6课时，每周3课时，2周完成。

第一课时

课题：Unit 5What would you like?

重点：句型：Can I have some …, p lease? Sure. Here you are.

单词：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable

难点：能够正确读单词vegetable。

教具准备：

1. 教师准备有关食物、饮料的图片。

2. 教材相配套的教学录音带［第一册Unit 5 Let’s sing/A 和本册Unit 5 Let’s learn/A］

3. 单词卡

教学过程：

(一)热身／复习(Warm-up/Revision)

1. Sing a song

教师放录音［使用本套教材第一册Unit 5, Let’s sing/A 部分］，师生一起唱歌曲“Let’s have a picnic today”.

2. Listen and do

教师发布口令，学生听到之后做出相应的动作。

(二)呈现新课(Presentation)

1. 教师出示Let’s learn部分的挂图，让学生说出图上食物和饮料的名称。教师指图，然后越指越快，学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。

2. 导入新单词。教师与学生进行会话：

T: So many foods and drinks. I like hamburger. Do you like it?

S: Yes, I do./No, I don’t.

T: What do you like?

S: I like …

教师指着图片soup和vegetable问学生：Do you like soup/vegetable?让学生两人一组用．上述句型进行对话。并教读单词soup和vegetable。教学中要特别注意vegetable的发音。

3. 教师做饥饿状：I’m hungry. Can I have some rice, please? 让学生听懂之后，到黑板上取下相对应的图片给教师：Sure. Here you are. 教师说：Thank you.

4. 让学生使用自己的学习卡片，模仿着来做这组对话。(可与Let’s play部分相结合)

Can I have some rice/ fish/beef/soup/noodles/vegetable, please?

Sure. Here you are.

5. 听录音，跟读单词和对话。

6. 教师出示单词卡，让学生认读单词。

7. 教师指着黑板上的图片说: Look! Everything’s ready. I’d like some rice and fish for dinner.

What would you like ? 引导学生说出：I’d like some… and…

板书设计：

Unit 5 What would you like?

Can I have some…, please?

Sure. Here you are.

Rice fish beef

Soup noodles vegetable

第二课时

课题：Unit 5What would you like?

教学重点：能听懂、会说Let’s talk中的对话。

教学难点：What would you like for dinner? I’d like some…, please. Everything’s ready.

教具准备：

1. 食物和饮料的图片。

2. 教材相配套的教学录音带。

3. 单词卡片。

教学过程：

(一)热身／复习(Warm-up/Revision)

1. 让学生听录音，说歌谣“Dinner time”.[使用第一册Unit 5 Let’s chant部分]

2. 做游戏Do you like …?

(二)呈现新课(Presentation)

1. 教师在黑板上画一个钟，时间指向6：30，教师说：Wow! It’s 6: 30. It’s time for dinner. I’m hungry! I’d like some rice and vegetable. What would you like for dinner?

2. 一个学生回答完之后，让其他学生像这样做连锁问答：What would you like? I’d like…

3. 教师通过图片导入课文：Look at these pictures. Who are in this pictures? What are they talking about?

4. 请学生回答问题：

What would Mike like for dinner?

Wha t would Mike’s mother like for dinner?

5. 让学生看课文听录音。

6. 请学生解释Wait and see. Everything’s ready.的意思。

7. 听录音跟读课文。

8. 三人一组做课文对话表演。

(三)趣味操练(Practice)