文化在继承中发展教案

第四课第2框文化在继承中发展教案

【教学目标】

1、知识目标：识记影响文化发展的重要因素；理解文化继承与文化发展的关系，教育在文化传承中的重要作用。

2、能力目标：分析文化继承与文化发展的关系，提高归纳与分析问题的能力；利用教材提供的情景和问题，提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

3、情感、态度与价值观目标：认识文化发展的历史过程，正确把握文化传承中继承和发展的辩证关系，从而作出正确的文化选择，做自觉的文化传承者和享用者。

【重点、难点】

1、重点：文化继承与发展的辩证关系

2、难点：影响文化发展的因素

【教学方法】

讲授法、讨论法、探究法。

【教学过程】

导入新课：

老师：中国传统思想里就有“和”的观念，如：“君子和而不同”，“和为贵”、“家和万事兴”等。当代胡锦涛主席提出要建设“社会主义和谐社会”的主张。

问题：中国古代“和”的观念与“和谐社会”的主张有什么关系？

学生：“和谐社会”主张体现了传统文化中的“和”的思想，是对传统文化的继承和发展。

讲授新课：

一、同一个过程的两个方面

1、文化继承与发展的关系

老师：文化继承不是原封不动地全部继承，而是有所淘汰、有所发扬地继承，从而使文化得到发展。文化继承与发展是怎样的关系？

学生：（1）继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一个过程的两个方面。

（2）文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

2、正确处理继承与发展的关系

材料：“文化大革命”，是传统文化的一场大灾难、大浩劫。中国传统文化被完全否定，当时人们提出“打到孔家店”的口号，孔子成了“孔老二”，儒家的书籍被烧毁，家谱、文物等以“破四旧”的名义被破坏，损失惨重。

老师：继承是发展的必要前提。

老师：如何正确处理继承与发展的关系？

学生：（1）要批判地继承传统文化。

（2）要“推陈出新，革故鼎新”。

老师：什么是“推陈出新，革故鼎新”？含义：在文化传承的过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“推陈出新，革故鼎新”。

老师：通过对传统文化的批判性继承和“推陈出新，革故鼎新”，我们就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者，以发展中国的传统文化。

二、影响文化发展的重要因素

1、生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。

举例：中国百年服饰演变

清朝服饰，高底鞋，满族旗装。

民国政府：男子礼服为中山装，女子礼服是旗袍。

建国初期，中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁装，与短发配合，给人以一种整洁利落、朴素大方的感觉。

问题：中国服饰文化的变化反映了什么？

学生：反映了社会制度的变化。

2、科学技术是推动文化发展的重要因素（内在因素）

材料：为了永久保存，并最大限度地使社会公众能享有文化遗产，我国已将“数字图书馆”纳入国家“863”计划和国家“十五”重点项目。大量的文化遗产转化成数字形态。如古老的“北京人”已经有了宣传网页，“故宫文化遗产数字化应有研究”和“敦煌数字化虚拟洞窟”计划已启动。

问题：现代信息技术的发展对传承文化能起到怎样的作用？

学生：当代信息技术的发展及运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承和发展。

3、思想运动会催生社会变革，促进文化发展（内在因素）

思想运动往往是社会变革的先导。不同的思想文化在思想运动中相互激荡，催生社会变革，也促进文化的发展。

4、教育在文化传承中

（1）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，是传播文化最有效的途径。──教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，通过对受教育者的“传道、授

业、解惑”，把文化传递给下一代。

教育选择文化的功能表现在：精心选择教育内容，精心选择教师，精心选择教育的方式和方法。教育传递文化的功能表现在“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。创造文化的功能表现在写作文。

（2）随着教育方式的不断变革，教育在文化传承中发挥着越来越重要的作用

学生活动：P47活动

各自的特点：

私塾的优点：有固定的教室、教师和课本；实行个别化教学，老师逐个向学生传授知识；管理严格，尊师重教；注重传统文化的学习。缺点：实行家长式的管理和灌输式的教学；“重人伦轻物理”；规模小，一个教师只能教几个至多十几个学生；教育质量主要取决于教师个人水平。

课堂教学优点是按学生的年龄和知识水平编班，以班为单位实施教学，每班人数固定，教师按课程表上课；课堂教学有统一和固定的教学内容，按规定的教学计划、大纲和教科书进行教学，有固定的教师，课堂活动在教师的指导下进行。缺点是不便于个性化教学，学生的主动性仍受到限制。

网络学习的优点，从教育者到受教育者直至教学资源的使用，实现真正的共享和社会化，打破了时空界限，扩大了教育规模；学生可以根据自身情况，及时寻求教师的指导与帮助，实现个别化学习。通过网络，可以听到最优秀的教师讲课，在任何地方任何时间都可以学习。

【课堂小结】

本节课我们学习了“文化在继承中发展”。通过学习我们知道：在文化传承的过程中，继承和发展是同一个过程的两个方面。只有正确处理两者的关系，才能使本民族的优秀文化得以发扬光大。但在文化发展的过程中存在着各种影响因素，其中，社会制度的更替是影响文化发展的根本因素，科学技术的进步是文化发展的动力，思想运动和教育方式的变革对文化发展产生重要的影响。

【教学反思】