神笔马良ppt课件

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他立刻拿起笔在墙上画了一只公鸡。奇怪，公鸡活了！ 它从墙上飞下来，跳到窗口，喔喔地叫起来。
马良拿出神笔，给他们画了一头大耕牛。“哞——” 耕牛下地拉犁了。
马良用神笔在墙上画了一扇门，一推，门开了。 马良早已画了一匹快马，骑上马跑远了，哪里还追得 着！ 马良用笔点了几点，海中央出现了一座金山，金光闪
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《神笔马良》助学单
默读课文9—28自然段，思考：文中写了马良和笔之 间的哪几件事？借助课文中的句子，或者自己的话尝试用 关键词概括。
（ ）有笔→（ ）神笔→用笔（ ）→（ ）神笔→用笔（ ）
1—8 9—10
11—16
17—19
20—28
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画什么就有什么。
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默读课文，找一找哪些句子在具体地写“画什么 就有什么”？请把这样的句子画下来。
马良气呼呼地说：“我偏不信穷娃子就不能学画画！” 从此，马良用心学画画。他到山上去打柴，用树枝在沙地 上画天上的鸟。他到河边去割草，用草根在河滩上画水中的鱼。 他见到什么就画什么。 有人问他说：“马良，你学会了画画，也去给那些大官们 画吗？” 马良摇摇头说：“我才不呢！我专给咱穷人画！” 日子一天一天过去，马良画画进步很快。可是他依然没有 笔。他多么盼望有一枝笔啊！
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神笔马良
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边听边思考：这部分内容讲了马良和神笔之间的 哪件事？
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从前，有个孩子叫马良。他很喜欢画画，可是家里穷，连 一枝笔也没有。一天，他放牛回来，路过学馆，看见里面有个 画师，拿着笔在给大官画画。
马良看得出神，不知不觉地走了进去。他对大官和画师说： “请给我一枝笔，可以吗？我想学画画。”
大官和画师听了哈哈大笑，说：“穷娃子也想学画画？” 他们把马良赶了出来。
马良不理他，还是画风。 风更猛了，海水咆哮起来， 就有什么。
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马良恨透了大官，站着一动不动，大声说： “我不会画！”
马良想夺回神笔，就一口答应说：“好，就 给你画一回吧！”
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马良恨透了大官，站着一动不动，大声说： “我不会画！”
马良想夺回神笔，就一口答应说：“好，就 给你画一回吧！”
马良拿出神笔，给他们画了一头大耕牛。“哞——” 耕牛下地拉犁了。
马良用神笔在墙上画了一扇门，一推，门开了。 马良早已画了一匹快马，骑上马跑远了，哪里还追得 着！ 马良用笔点了几点，海中央出现了一座金山，金光闪
闪，满山是金子。
马良画了几笔风， 桅杆上的帆鼓起来，船直向海中央 驶去。
马良又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛，大 船有点儿倾斜了。
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马良恨透了大官，站着一动不动，大声说： “我不会画！”
马良想夺回神笔，就一口答应说：“好，就 给你画一回吧！”
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《神笔马良》助学单
1.我赞成 （画、不画）★
2.我能在文中找到与理由相关的句子，并把它画 下来。★★
3.我能用关键词写出自己的理由：
★★★
画 ？ 不画
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1.分组：支持同一观点的5-6人就近组成一个小组。
2.讨论：将关键词填入“理由圈”中，还可以结合讨论， 补充其他的理由。
我们小组赞成 （画、不画）
理由1 理由2 ( )( )
理由3 ()
……
3.汇报：每个小组派一位代表汇报。
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不画
画 16
大船翻了，大官他们沉到海底去了。马良 又回到村里，给穷人画画。
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谢谢！
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闪，满山是金子。
马良画了几笔风， 桅杆上的帆鼓起来，船直向海中央 驶去。
马良又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛，大 船有点儿倾斜了。
马良不理他，还是画风。 风更猛了，海水咆哮起来， 山一样的海浪不断地向大船压去。
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他立刻拿起笔在墙上画了一只公鸡。奇怪，公鸡活了！ 它从墙上飞下来，跳到窗口，喔喔地叫起来。