初中地理_第三节俄罗斯教学设计学情分析教材分析课后反思

《俄罗斯》教学设计

2、展示芭蕾舞、普京、军事武器、俄罗斯打扮与烈酒，了解俄罗斯的气候寒冷，从位置分析寒冷的原因，一起走进俄罗斯。2、学生发表

意见，与当

地的气候有

关，为了驱

寒。

通。

二、自主学

习3分钟——8

分钟

自主学

习俄罗斯的

位置，分析

出气候寒冷

的原因。激

发学生学习

的积极性。

自主学

习气候，会

分析莫斯科

与上扬斯克

气候特点及

不同原因，

点燃学生的

情感火花。

首先展

示俄罗斯位

置图片

让学生找出

俄罗斯的位

置：（1）俄罗

斯幅员辽阔，

面积（）

平方千米，是

世界上面积

（）

的国家，地跨

（）

两大洲，（）

洲部分面积

大。

（2）俄罗

斯位于亚洲

（）部和欧

（）

部，濒临( )

洋、（）洋

和（）洋。

1.学生掌握

俄罗斯纬度

较高，气温

低；北临北

冰洋，寒冷

的冬季风从

北冰洋南

下，加剧了

俄罗斯的严

寒。为学习

气候做好铺

垫。

1.利用电子

白板，教师

展示俄罗斯

的位置图

片，师生一

块来看图片

学习，让学

生明白，俄

罗斯的生活

习惯和当地

的气候有关

系。

自主学习

8分钟——14分钟

14分钟——19分钟

自主学

习俄罗斯地

形，记住主

要的地形区

名称及分界

线。

找出俄罗斯

的主要河流

及所在地形

区、注入海

洋。

运用地图归

纳俄罗斯铁

路分布特

点，并学会

分析其影响

要素。让学

生能运用所

学知识进行

分析,促进

学习地理的

兴趣。

（3）俄罗

斯纬度较

（高、低），

主要跨

（低、中、高）

纬度，位于

半球；经度跨

度

（大、小），

跨

两半球。教师

总结纬度位

置和海陆位

置决定了俄

罗斯气候寒

冷。

2.老师展

示俄罗斯气

候类型图片

，找出：（1）

俄罗斯主要

有哪些气候

类型？哪一

类气候分布

面积最大？

（2）俄罗斯

主要气候类

型的典型特

征是什么？

老师展示莫

斯科与上扬

斯克位置图

片

、气温和降水

2.学生能找

出俄罗斯的

气候类型，

根据纬度位

置判断气候

特征。根据

上扬斯克与

莫斯科的气

温和降水资

料，结合地

图，学会从

纬度、大气

环流、地形

地势因素分

析这两个城

市气候差异

的原因。

2.利用多媒

体展示俄罗

斯气候类型

图和莫斯科

与上扬斯克

气温、降水

资料，操作

电子白板对

学生进行展

示，让学生

一目了然，

提高学习积

极主动性。

19分钟——24分钟

24分钟——28分钟表格，让学生

分析：比较两

地的气候特

点；影响两地

气候的主要

因素有哪

些？

3.老师展

示俄罗斯地

形图

，让学生读

图，找出俄罗

斯自西向东

分别有哪些

地形区及各

地形区的分

界线是什

么？地势有

何特征？教

师总结地势

高低决定了

河流的流向。

4.教师展

示俄罗斯河

流图

，找出俄罗斯

主要的河流

还有哪几

条？请说一

下它们流经

的地形区和

注入水域。教

师进一步引

导学生分析

俄罗斯河流

结冰期长。

3.学生互助

学习延伸内

容，上台指

图，感受到

学生的认真

好学精神。

学生基本掌

握的内容。

为下一步学

习河流打下

基础。

4.通过学习

河流，让学

生掌握俄罗

斯河流特

点，并学会

分析亚洲河

流和欧洲部

分河流特

点，为学生

学习交通奠

定基础。学

生上台指

图、说图。

3.利用多媒

体展示俄罗

斯地形图

片，让学生

能清楚从图

中寻找答

案，培养学

习地理的兴

趣。有效引

导学生空间

位置的强

化，加深学

生读图能力

培养。

4.电子白板

展示俄罗斯

河流图，进

一步加强学

生读图、说

图、指图能

力培养。