中国舞5级考试试题及答案
第四版“中国舞蹈考级”第五级教材
第四版“中国舞蹈考级”第五级教材中国舞蹈家协会《中国舞蹈考级》第五级目录一、《孔子曰》腿的柔韧练习二、《快乐起床歌》踢腿练习三、《企鹅爸爸》跳跃练习四、《泡泡飞》古典舞手位练习五、《乖乖吃饭》胯和跳踢步练习六、《小木马》蒙古族舞七、《农家小女孩》东北秧歌八、《中国梦娃》中华美德一、《孔子曰》腿的柔韧练习1、训练目的：进一步训练腿与腰的柔韧性2、主要动作及规格：a.坐压前腿：正步位绷脚伸坐，上身保持直立，向前折叠，俯于腿上，后背延伸拉长，双手向远伸。
b.吸搬前腿：正步位绷脚伸坐，经一脚平脚吸至另一腿膝盖旁，双手抓脚踝；绷脚向上伸直腿。
c.竖叉：胯放正坐于地面，一腿伸直放于身体正前方，另一腿伸直放于身体正后方。
d.竖叉压前腿：竖叉，上身保持直立，向前折叠俯于腿上，后背延伸拉长。
e.竖叉下后腰：竖叉，头、颈、肩、胸、腰依次向后弯曲。
f.扶袖诵读：以右为例，右臂大小臂呈90度平架于身体右斜前方，左手扶右手袖子状，由上至下，点字诵读三次。
g.交手礼手势：双手折臂叠合于胸前，四指并拢，大拇指内扣。
h.思考舞姿：以右为例，右倾头，右手握拳撑于太阳穴处，左臂身体前折臂，右肘立于左手上方。
i.捋胡须：双臂折臂于下颌下方，四指并拢，大拇指向内收回，双手交替向下捋胡须。
3、组合动作与顺序节奏：准备位置：面向2点，右脚前交叉盘坐，扶袖（右）准备音乐：（两个八拍）词（孔子曰---不亦说乎）：扶袖（右）；扶袖诵读（有朋---不亦乐乎）：变至扶袖（左）；扶袖诵读（1）1-8 交手礼手势，从右至左经上弧线划立圆，回至胸前（2）1-4 交手礼手势，由胸前送至前斜上位5-8 双腿伸至正步位绷脚伸坐，双手向下打开到旁斜下位点地第一段（四个八拍）（1）1-2 坐压前腿3-4 右手思考舞姿，放于膝盖上5-6 捋胡须（右手起）7-8 起身回到正步位绷脚伸坐，双手旁斜下位点地（2）1-4 吸搬右前腿5-6 继续向上搬7-8 落腿回到正步位绷脚伸坐，双手旁斜下位点地（3）重复（1）动作（4）重复（2）左边动作间奏（两个八拍）（1）1-2 平脚双吸坐3-4 对脚盘坐5-8双腿打开到旁开腿（2）1-4 向左转至竖叉，双手向下打开到旁斜下位点地5-8 保持不动第二段（四个八拍）（1）1-2 竖叉压前腿3-4 左手思考舞姿，放于膝盖上5-6 捋胡须（左手起）7-8 起身回到双手旁斜下位点地（2）1-4 竖叉下后腰5-8 起身回到双手旁斜下位点地（3）-（4）重复（1）-（2）动作结束段：词（吾日---忠乎）：向右转至旁开腿扶袖（右）；扶袖诵读（温故---师矣）：变至扶袖（左）；扶袖诵读1-2 保持旁开腿，上身下俯，右手思考舞姿落于地面4、教学提示：a.交手礼手势，仅用于学生向孔夫子行拜师礼及孔夫子还礼或师代还礼时用，男生左手在前为敬，女生右手在前为敬。
中国舞五级abc题
中国舞五级abc题摘要：一、中国舞五级考试介绍1.中国舞五级考试背景2.考试级别及难度概述3.考试内容与标准二、中国舞五级ABC 题解析1.A 题：基本功与技巧展示a.柔韧性b.力量与控制c.跳跃与旋转2.B 题：舞蹈表现力与感染力a.情感传递b.面部表情与眼神c.舞蹈动作的流畅性3.C 题：舞蹈编排与创意a.主题设定与表现手法b.动作设计及组合c.音乐与舞蹈的融合三、备考建议与策略1.加强基本功训练2.注重表现力与感染力的提升3.培养舞蹈编排与创意能力4.合理安排备考时间与计划正文：中国舞五级考试是针对舞蹈爱好者的一个级别考试，旨在检验考生的舞蹈基本功、表现力及创意能力。
本文将对五级考试中的ABC 题进行解析，并提供一些备考建议。
首先，我们来了解一下中国舞五级考试的背景。
该考试由中国舞蹈家协会主办，分为十个级别，从入门级的五级开始，考生需要依次通过一至五级的考试，才能继续报考六至十级的考试。
五级考试是整个体系中的中间阶段，考生在这个阶段需要掌握一定的舞蹈基本功与技巧，同时具备一定的舞蹈表现力和感染力。
在五级考试中，ABC 题分别对应基本功与技巧展示、舞蹈表现力与感染力以及舞蹈编排与创意。
具体来说，A 题要求考生展示柔韧性、力量与控制以及跳跃与旋转等基本功和技巧。
考生需要在考试中准确完成指定的动作，展示自己的舞蹈基本功。
B 题考查考生的舞蹈表现力与感染力，要求考生通过面部表情、眼神等传递情感，展现舞蹈的内涵。
此外，考生还需保证舞蹈动作的流畅性，避免出现突兀感。
C 题则要求考生现场编排一段舞蹈，展示自己的创意能力。
考生需要根据题目要求设定主题，巧妙运用动作设计及组合，使舞蹈与音乐相融合。
针对五级考试的ABC 题，考生在备考过程中应注重以下几个方面：首先，加强基本功训练，确保各项技巧的熟练掌握。
其次，通过参加舞蹈课程或请教专业老师，提升自己的舞蹈表现力与感染力。
此外，考生还应培养自己的舞蹈编排与创意能力，尝试自己编排舞蹈，提高自己的舞蹈综合素质。
中国民族民间舞7到9级理论试题
中国民族民间舞7到9级理论试题一、选择题（每题5分，共50分）1.下列哪个不属于黑龙江地区的民族舞蹈？A）锡伯族舞蹈B）鄂温克族舞蹈C）赫哲族舞蹈D）藏族舞蹈2.民族民间舞蹈是中国文化瑰宝的体现，舞蹈中蕴含着丰富多彩的文化内涵。
以下哪个民族的舞蹈代表作品是《江河水》？A）蒙古族B）壮族C）朝鲜族D）纳西族3.以下哪个舞蹈是蒙古族的传统舞蹈？A）《杂技舞》B）《蒙古舞》C）《恰那舞》D）《霓裳双扇舞》4.以下哪个舞蹈是彝族的传统舞蹈？A）《彝族鞭打舞》B）《弦月舞》C）《楚剧》D）《拉祜舞》5.青海地区的民族舞蹈受到西藏、四川、甘肃等多个民族文化影响，以下哪个舞蹈不属于青海的？A）《拉洛舞》B）《藏族吐鲁番》C）《通天神舞》D）《纳西舞》6.民族民间舞蹈有着丰富的形式和风格，下列舞蹈中哪个属于群众舞蹈？A）《傣剧》B）《霓裳舞》C）《冰山上的来客》D）《武术舞》7.以下哪个舞蹈是汉族的传统舞蹈？B）《川剧变脸舞》C）《牡丹亭》D）《苗族舞蹈》8.民族民间舞蹈在世界舞台上也有着较高的地位，以下哪个舞蹈不是中国的？A）《京剧舞蹈》B）《茶卡舞》C）《蜡像动作》D）《西洋舞曲》9.下列哪项不是舞蹈鉴赏的重要指标？A）舞姿B）音乐C）服饰D）灯光效果10.以下哪个不属于世界上著名的民族舞蹈？A）《恰那舞》B）《鳄鱼之舞》D）《苏格兰舞曲》二、简答题（每题10分，共30分）1.简述工夫舞在中国民族民间舞中的地位和特点。
工夫舞是中国传统舞蹈中独具特色的一种形式，其在中国民族民间舞中有着重要地位。
工夫舞是源于中国传统武术的舞蹈，以其独特的动作技巧和艺术表现形式而闻名。
工夫舞融合了武术的力量和舞蹈的柔美，通过舞者独特的动作和身体语言来展现武术的魅力。
工夫舞的特点包括：动作刚劲有力，舞者的肢体协调性和力量控制能力要求较高，舞者在舞蹈中需要做出各种精准又独特的招式；舞者需要具备较高的柔韧性和灵活性，能够展现出潇洒飘逸的舞姿；工夫舞注重舞蹈的节奏感和音乐情感的融合，通过与音乐的配合来打造独特的舞蹈韵律；舞者在表演中需要完美地控制自己的呼吸和身体力量，以展现出精湛的技艺和舞姿，从而让观众感受到工夫舞的魅力与艺术性。
中国舞考级5级教材.doc
中国舞蹈考级第五级教材1、我和小鸟来唱歌（腿和腰的练习）2、寻胡隐君（手位练习）3、花摇篮（胸腰练习）4、波比换牙（肩的练习）5、火鸡（踢腿练习）6、小袋鼠（跳跃练习）7、西班牙蝴蝶（重拍练习）8、小阿哥（苗族）9、上学路上（藏族）一、我和小鸟来唱歌（腿和腰的练习）1、训练目的训练腿与腰的柔韧性.2、主要动作及要求a、前压腿：双腿前伸坐于地面，身体由直立向前折叠俯于腿上，后背尽量保持平直。
b、燕式后弯腰：双腿燕式坐于地面，手指尖点地，头、颈、肩、胸、腰依次卷回呈后弯腰状3、节奏准备位置：体对1点，双跪坐身体前倾，双手在后斜下位，掌心相对，扩指抖手。
准备音乐：（1）1—4 保持准备位姿态5—8 体对8点正步位伸坐第一段：（1）1—2 右手在旁斜上位展翅，眼视手3—4 还原，视线收回5—8 重复⑴—1—4反面动作（2）1 右手至旁斜上位展翅，眼视手2 左手至旁斜上位展翅，眼视手3—4 双抖手，视线收回8点5—8 前压腿（3）—（4）重复（1）—（2）动作（5）1—4 身体向后45度仰身，眼视1点，绷脚双吸腿碎步点地。
5—8 前压腿（6）重复（5）1-8动作间奏：（7）1—4 身体向后45度仰身，眼视1点，绷脚双吸腿碎步点地5—8 转身向2点燕式后腿第二段：（8）重复（1）1-8动作（9）1—4 重复（2）1—4动作5－8 后弯腰（10）—（11）重复（8）—（9）动作（12）1—4 后背平直向前爬下，双手在后斜下位，扩指抖手，掌心相对5—8 后弯腰（13）重复（12）1-8动作结束：（14）1—4 吸腿呈双跪坐，双手身前交叉向上5—6 双跪立双手旁斜上位展翅7—8 保持舞姿，跪坐转身向1点4、提示a、前压腿后背平直b、燕式后弯腰要经过头、颈、肩、胸、腰依次卷回，尽量做到最大限度5、歌词小鸟小鸟听我说，我们一起来唱歌，一起来唱歌。
我唱多来咪，你唱来咪发，多来咪发嗖啦嘻，嘻啦嗖发咪来多。
几个音符像小鸟，歌儿越唱越快乐。
中国民间舞考试题目及答案
中国民间舞考试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 中国民间舞中“扇子舞”主要流行于哪个地区？A. 东北地区B. 西南地区C. 华北地区D. 华东地区答案：A2. 下列哪种舞蹈不是以动物命名的？A. 孔雀舞B. 狮子舞C. 龙舞D. 扇子舞答案：D3. 中国民间舞中“秧歌”起源于哪个朝代？A. 唐代B. 宋代C. 明代D. 清代答案：B4. “腰鼓舞”是以下哪个民族的传统舞蹈？A. 汉族B. 藏族C. 蒙古族D. 维吾尔族5. “花鼓灯”是中国哪个地区的民间舞蹈？A. 山东省B. 安徽省C. 河南省D. 陕西省答案：B6. “二人转”是以下哪个地区的民间舞蹈？A. 东北地区B. 西南地区C. 华北地区D. 华东地区答案：A7. “锅庄舞”是以下哪个民族的传统舞蹈？A. 汉族B. 藏族C. 蒙古族D. 维吾尔族答案：B8. “采茶舞”主要流行于中国哪个省份？A. 广东省B. 浙江省C. 四川省D. 云南省答案：B9. “打莲湘”是中国哪个地区的民间舞蹈？B. 湖北省C. 江西省D. 安徽省答案：D10. “腰鼓”舞蹈中，鼓通常挂在哪个部位？A. 腰间B. 肩上C. 手上D. 脚上答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 中国民间舞中的“________”是一种模拟动物动作的舞蹈，主要流行于东北地区。
答案：龙舞2. “________”是一种以扇子为道具的舞蹈，起源于中国西南地区。
答案：扇子舞3. “________”是一种以鼓为道具，以腰为轴心进行旋转的舞蹈。
答案：腰鼓舞4. “________”是一种以模仿孔雀动作为特点的舞蹈，主要流行于中国云南省。
答案：孔雀舞5. “________”是一种以模仿狮子动作为特点的舞蹈，主要流行于中国各地。
答案：狮子舞6. “________”是一种以模仿采茶动作为特点的舞蹈，主要流行于中国浙江省。
答案：采茶舞7. “________”是一种以模仿打渔动作为特点的舞蹈，主要流行于中国沿海地区。
中国歌舞剧院五级考级马不足和分解动作
中国歌舞剧院五级考级马不足和分解动作【原创版】目录1.马不足的概述2.马不足的技巧要领3.马不足的分解动作4.马不足在舞蹈中的应用5.总结正文一、马不足的概述马不足是中国歌舞剧院五级考级中的一个重要舞蹈动作，源于中国古典舞蹈，并在现代舞蹈中得到了广泛的应用。
这个动作的主要特点是舞蹈者以半脚掌站立，另一只脚以脚跟为支点，膝盖弯曲，身体略向前倾，双手自然伸展，如同骏马奔腾一般，展现出优美的舞姿。
二、马不足的技巧要领要完成马不足这个动作，首先要掌握好身体的平衡。
舞蹈者需要将重心稳定地落在半脚掌上，膝盖保持一定的弯曲度，以保持身体的稳定性。
同时，另一只脚要以脚跟为支点，如同马蹄一般轻轻点地，以模仿马的奔跑姿态。
在完成这个动作时，双手自然伸展，配合身体的动作，展现出优美的舞姿。
三、马不足的分解动作1.准备动作：舞蹈者站立，双脚并拢，双手自然放在身体两侧。
2.开始动作：舞蹈者抬起一只脚，以半脚掌站立，另一只脚以脚跟为支点，膝盖弯曲，身体略向前倾。
3.完成动作：舞蹈者双手自然伸展，头部微微抬起，双眼注视前方，如同骏马奔腾一般。
4.结束动作：舞蹈者缓缓收回抬起的脚，回到站立姿势，双手自然放在身体两侧。
四、马不足在舞蹈中的应用马不足这个动作在舞蹈中具有很高的艺术价值，能够展现出舞蹈者优美的舞姿和扎实的基本功。
在舞蹈作品中，马不足动作可以与其他动作相结合，如跳跃、旋转等，使舞蹈更具有表现力和艺术魅力。
同时，马不足也是考核舞蹈者技巧水平的重要动作之一。
五、总结马不足是中国歌舞剧院五级考级中的一个重要舞蹈动作，具有较高的艺术价值和技巧要求。
舞蹈者需要熟练掌握马不足的技巧要领，才能在舞蹈中展现出优美的舞姿。
北舞教师5级考试试题
北舞教师5级考试试题北舞教师5级考试是针对舞蹈教育工作者的一项专业技能测试，旨在评估教师在舞蹈教学领域的专业知识和实践能力。
以下是一份模拟的北舞教师5级考试试题，供参考：一、选择题（每题2分，共20分）1. 舞蹈教育中，以下哪项是培养学生身体协调性的有效方法？A. 重复单一动作B. 进行多样化的组合练习C. 只练习基本步伐D. 强调理论知识学习2. 在舞蹈教学中，教师应如何引导学生理解舞蹈作品的情感表达？A. 仅通过语言描述B. 通过示范和模仿C. 结合音乐和动作分析D. 让学生自行探索3. 舞蹈课程中，以下哪种教学方法最有助于提高学生的创造力？A. 严格遵循教材B. 鼓励学生自由发挥C. 只教授传统舞蹈D. 限制学生的想象空间4. 舞蹈教学中，教师应如何评估学生的进步？A. 仅通过最终表演B. 通过定期的个人或小组评估C. 仅通过学生的自我评价D. 通过与家长的沟通5. 在舞蹈教学中，以下哪项是教师应避免的行为？A. 鼓励学生之间的合作B. 给予学生正面的反馈C. 忽视学生的个体差异D. 创造一个支持性的教学环境6. 舞蹈课程设计中，教师应如何平衡技术训练和艺术表现？A. 只关注技术训练B. 只关注艺术表现C. 平衡两者，确保学生全面发展D. 根据学生的兴趣选择重点7. 在舞蹈教学中，教师应如何激发学生的学习兴趣？A. 通过严格的纪律要求B. 通过竞赛和奖励机制C. 通过多样化的教学内容和方法D. 通过增加课程难度8. 舞蹈课程中，教师应如何处理学生的不同学习速度？A. 忽略差异，统一进度B. 个别辅导，确保每个学生跟上C. 只关注表现最好的学生D. 鼓励学生自我学习9. 在舞蹈教学中，以下哪项是教师应具备的重要素质？A. 严格的纪律性B. 良好的沟通技巧C. 丰富的理论知识D. 强大的体力10. 舞蹈教学中，教师应如何提高学生的自信心？A. 通过不断的批评和指正B. 通过鼓励和正面反馈C. 通过设置过高的期望D. 通过严格的考核标准二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述舞蹈教学中如何有效地运用音乐来增强学生的节奏感和表现力。
北舞中国舞等级考试课试题1-12级
北舞中国舞等级考试课试题1-12级第一篇：北舞中国舞等级考试课试题1-12级中国舞等级考试课一级学生试题A 走步音乐反应(曲一)地面扩指弯腰、转腰前压腿中间脚位头的动作摆臂蹦跳步 B走步音乐反应(曲二)地面手臂动作弯腰、转腰双吸腿中间脚位头的动作摆臂平踏步北京舞蹈学院中国舞考级委员会年1月⒈ ⒉⒊ ⒋ ⒌⒍ ⒎ ⒏ ⒐⒈ ⒉⒊ ⒋ ⒌⒍ ⒎ ⒏ ⒐2008中国舞等级考试课二级学生试题A 走步和敬礼音乐反应(曲一)地面手位勾绷脚含胸、展胸旁开腿中间推指、绕腕头的动作蛙跳步鸡走步模仿与想象Ｂ走步和敬礼音乐反应(曲二)地面手位勾绷脚提腰、松腰旁开腿中间推指、绕腕半蹲蛙跳步鸡走步模仿与想象北京舞蹈学院中国舞考级委员会年1月⒈ ⒉⒊ ⒋ ⒌ ⒍⒎ ⒏ ⒐ ⒑ ⒒⒈ ⒉⒊ ⒋ ⒌ ⒍⒎ ⒏ ⒐ ⒑ ⒒2008中国舞等级考试课三级学生试题A 吸跳步和敬礼音乐反应(曲一)地面波浪弯腰勾绷脚吸伸腿中间手位半蹲鸭走步踏点步模仿与想象Ｂ⒈ 吸跳步和敬礼⒉ 音乐反应(曲二)地面⒊ 波浪⒋ 弯腰⒌ 勾绷脚⒍ 后吸腿中间⒎ 松肩⒏ 踮脚走⒐ 蹦跳步⒑ 踏点步⒒ 模仿与想象北京舞蹈学院中国舞考级委员会年1月⒈ ⒉⒊ ⒋ ⒌ ⒍⒎ ⒏ ⒐ ⒑ ⒒2008中国舞等级考试课四级学生试题A地面单手位压胯后抬腿压腿前踢腿中间脚位二拍舞步碎步掰膀子藏族舞结束动作Ｂ地面波浪勾绷脚前抬腿抱端腿后踢腿中间三拍舞步碎步小跳节拍练习2/4 东北秧歌结束动作北京舞蹈学院中国舞考级委员会年1月⒈ ⒉ ⒊ ⒋⒌⒍⒎⒏ ⒐ ⒑ ⒒⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑⒒ 2008中国舞等级考试课五级学生试题A 地面双手位勾绷脚旁抬腿压腿后踢腿扶把脚位小跳（一）中间二拍舞步推指点步转东北秧歌结束动作Ｂ地面⒈ 手、眼动作⒉ 小弹腿⒊ 后弯腰⒋ 压腿⒌ 前、旁大踢腿扶把⒍ 半蹲⒎ 小跳（一）中间⒏ 二拍舞步⒐ 波浪⒑ 节拍练习3/4 ⒒ 藏族舞⒓ 结束动作北京舞蹈学院中国舞考级委员会年1月⒈ ⒉ ⒊ ⒋ ⒌⒍ ⒎⒏ ⒐ ⒑ ⒒ ⒓2008中国舞等级考试课六级学生试题A 地面波浪（一）弹腿压腿后弯腰、后踢腿扶把蹲擦地中间三拍舞步女双手位双脚转重拍练习蒙古族舞结束动作10组合男生做男双手位）Ｂ地面⒈ 摊推手⒉ 勾绷脚⒊ 环动⒋ 压腿⒌ 前、旁大踢腿扶把⒍ 擦地⒎ 弯腰中间⒏ 三拍舞步⒐ 波浪（二）⒑ 小跳（二）⒒ 藏族舞⒓ 结束动作北京舞蹈学院中国舞考级委员会年1月⒈ ⒉ ⒊ ⒋⒌⒍⒎⒏ ⒐ ⒑ ⒒ ⒓（注：第2008中国舞等级考试课七级学生试题A 地面提、沉、含、仰勾绷脚压腿后弯腰、后踢腿扶把蹲擦地端、掖、吸腿中间二拍舞步弯腰（二）小跳（二）云南花灯结束动作Ｂ地面⒈ 横移、转腰⒉ 弹、撩腿⒊ 大环动⒋ 前、旁大踢腿扶把⒌ 小抬、小踢腿⒍ 弯腰（一）⒎ 踮脚中间⒏ 三拍舞步⒐ 晃手⒑ 双脚转⒒ 藏族舞⒓ 结束动作北京舞蹈学院中国舞考级委员会2008年1月⒈ ⒉ ⒊ ⒋⒌⒍⒎⒏⒐ ⒑ ⒒ ⒓中国舞等级考试课A 地面提、沉、转腰踢、撩腿压、扳腿扶把擦地端、掖腿蹲大踢腿（二）中间圆场盘手平转傣族舞蒙古族舞结束动作八级学生试题Ｂ地面⒈ 含、展横移⒉ 大环动⒊ 大踢腿（一）扶把⒋ 蹲⒌ 小踢、弹腿⒍ 吸、伸腿中间⒎ 四拍舞步⒏ 弯腰⒐ 小跳（二）⒑ 傣族舞⒒ 维吾尔族舞⒓ 结束动作北京舞蹈学院中国舞考级委员年1月⒈ ⒉⒊⒋ ⒌⒍⒎ ⒏ ⒐ ⒑ ⒒⒓2008中国舞等级考试课A 地面含仰、旁提综合组合（二）扶把小踢、弹腿舞姿（一）中间弯腰摇臂小、中跳东北秧歌维吾尔族舞结束动作九级学生试题Ｂ地面⒈ 含仰、旁提⒉ 综合组合（二）扶把⒊ 蹲、弯腰⒋ 大踢腿中间⒌ 舞姿（二）⒍平转⒎ 小、中跳⒏ 朝鲜族舞⒐ 东北秧歌⒑ 结束动作北京舞蹈学院中国舞考级委员会2008年1月⒈ ⒉⒊ ⒋⒌ ⒍⒎ ⒏⒐⒑中国舞等级考试课十级学生试题A 地面冲靠、平圆综合组合（二）扶把擦地舞姿（一）中间圆场、花梆步弯腰穿手双脚小跳混合节拍反应之一云南花灯蒙古族舞结束动作Ｂ地面⒈ 冲靠、平圆⒉ 综合组合（一）扶把⒊ 蹲、弯腰⒋ 小踢腿中间⒌ 四拍舞步⒍ 大踢腿⒎ 舞姿（二）⒏平转⒐ 舞姿小跳⒑ 朝鲜族舞⒒ 蒙古族舞⒓ 结束动作北京舞蹈学院中国舞考级委员会2008年1月⒈ ⒉⒊ ⒋⒌ ⒍ ⒎⒏ ⒐⒑⒒⒓中国舞等级考试课十一级学生试题Ａ（一）地面．旁提、立圆中间 2.大踢腿 3.双晃手 4.翻身 5.小跳 6.东北秧歌 7.藏族舞 8，结束动作（一）B地面1．旁提、立圆中间2.舞姿3．风火轮 4．平转 5.小跳 6.傣族舞 7.彝族舞 8．结束动作北京舞蹈学院中国舞考级委员会 2009年中国舞等级考试课十二级学生试题Ａ（一）地面．提沉冲靠含仰移中间 2.慢步 2.3.大踢腿 3.4.转组合 4.5.小跳 5.6.云南花灯 6.7.朝鲜族舞 7.8．结束动作 8（一）B地面．提沉冲靠含仰移中间大踢腿舞姿眼睛练习翻身维吾尔族舞傣族舞．结束动作北京舞蹈学院中国舞考级委员会2009年1第二篇：中国舞等级考试课1,2级第一、二级教师技术课试题AB 1.扩指（一级）1、手位（二级）2.勾绷脚（二级）2、手臂动作（一级）3.弯腰、转腰（一级）3、提腰、松腰（二级）4.含胸、展胸（二级）4、前压腿（一级）5.推指、绕腕（二级）5、脚位（一级）6.头的动作（二级）6、头的动作（一级）7.半蹲（二级）7、摆臂（一级）8.蹦跳步（一级）8、蛙跳步（二级）9.蛙跳步（二级）9、鸡走步（二级）10.平踏步（一级）10、模仿与想象（二级）(可以模仿人和动物)教师教学法试题一、背诵年级教学任务。
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中国舞5级考试试题及答案
考试试题
第一部分：舞蹈理论知识（共40分）
1. 舞蹈的基本元素包括哪些？简要描述各个元素的特征。
（10分）
2. 请简要介绍中国古典舞蹈的发展历程。
（10分）
3. 什么是舞蹈套路？请举例说明。
（10分）
4. 简述舞台化妆在中国舞蹈中的作用。
（10分）
第二部分：舞蹈技巧训练（共30分）
1. 描述中国舞的身体基本动作要求。
（10分）
2. 阐述身体柔韧性对中国舞蹈表演的重要性。
（10分）
3. 请简要介绍中国舞蹈中的旋转动作技巧。
（10分）
第三部分：舞蹈表演与实践（共30分）
1. 选择一段中国舞剧，描述它的主要故事情节和舞蹈风格特点。
（10分）
2. 从身体表现、舞姿与形式等方面，对中国舞蹈的韵律美进行分析。
（10分）
3. 请结合个人经验，谈谈你对中国舞蹈的理解和欣赏心得。
（10分）
答案
第一部分：舞蹈理论知识
1. 舞蹈的基本元素包括身体动作、空间、时间、力量、音乐节奏等。
身体动作是舞蹈的核心，包括动作的品质、轨迹以及舞者的形态等。
空间指舞蹈动作在舞台空间中的表现形式，如舞者的移动路径、位置
变化等。
时间指舞蹈动作的持续时间、速度以及节奏感。
力量表现舞
者在舞蹈中的力量运用和表现形式。
音乐节奏是舞蹈与音乐之间的联
系与互动，通过舞者的动作与音乐的节奏相结合，形成整体的舞蹈效果。
2. 中国古典舞蹈经历了漫长的发展历程。
从古代祭祀舞蹈到宫廷舞蹈，再到现代舞蹈的发展，它凝聚了中国文化的精髓。
古代祭祀舞蹈
起源于原始社会，是人们向神灵祈求风调雨顺、丰收吉祥的一种形式。
宫廷舞蹈兴盛于唐宋时期，主要表现皇室贵族的威严和风采。
现代舞
蹈则在20世纪初开始兴起，吸纳了西方舞蹈的元素，并融入中国民族
文化，形成了一种独特的舞蹈风格。
3. 舞蹈套路是指一系列有机组合的舞蹈动作序列，它们按照一定的
规则和顺序排列，并通过连贯的衔接和过渡展现出完整的舞蹈形象。
舞蹈套路可以透露出特定的主题、情感或故事情节，是舞蹈表演的重
要构成部分。
例如，中国古典舞蹈中的《红楼梦》套路通过一系列精
心编排的动作和肢体表达，展现了曹雪芹的经典小说《红楼梦》中的
人物形象和情节。
4. 舞台化妆在中国舞蹈中具有重要的作用，它能够突出舞者的容貌
特点，使观众更好地理解和欣赏舞蹈作品。
舞台化妆通常包括面部化
妆和服装的搭配。
面部化妆通过色彩和线条的运用，使舞者的表情更
加饱满、明确，并能够突出角色的特点。
服装的搭配也能够增强舞蹈
形象的感染力和艺术表现力，使舞蹈作品更加生动和有吸引力。
第二部分：舞蹈技巧训练
1. 中国舞的身体基本动作要求包括舞姿、步法、手势、头颈动作等。
舞姿要求舞者身体挺拔，形成柔美而优美的曲线。
步法要求舞者行走、踏步、转身等动作要准确流畅、节奏明确。
手势是中国舞独特的表现
形式，舞者需要掌握各种手势的含义和演绎方法。
头颈动作要求舞者
以自然、优雅的方式运动头颈，使整个身体显得统一协调。
2. 身体的柔韧性对中国舞蹈表演非常重要。
中国舞蹈注重舞者的柔
和和舞姿的流畅优美，需要舞者具备灵活的身体素质。
柔韧的身体可
以更好地完成各种扩展和曲线动作，使舞蹈形象更为优雅和舒展。
3. 中国舞蹈中的旋转动作技巧是非常重要的表演要素。
旋转动作既
可以体现舞者的技巧，又能表达出特定的情感和意境。
在进行旋转动
作时，舞者需要保持身体的平衡和稳定，通过腰肢和手臂的协调运动
来带动身体的旋转，并且要注意调节呼吸和掌握好旋转的速度和节奏感。
第三部分：舞蹈表演与实践
1. 《红色娘子军》是一部以中国农村合作社运动为背景的现代舞剧。
故事情节主要围绕着一个贫困农村女孩孙河的成长与她领导着农民起
义队伍的抗日战斗展开。
舞蹈风格独具特色，将中国民族舞蹈和现代舞融合，充满了壮美和激情。
2. 中国舞蹈的韵律美体现在舞姿的变化和舞者身体的动感表达中。
舞者通过肢体动作的连贯与和谐、舞姿的协调与优美，展现出独特的节奏感和韵律美。
同时，舞蹈中的音乐与动作之间的紧密配合和互动也形成了独特的韵律美，使观众在感受动感的同时，也能够欣赏到舞蹈作品所传递的情感和意境。
3. 对于中国舞蹈的理解和欣赏，我认为它是一门独特而古老的艺术形式，凝聚了中国文化的精髓和智慧。
通过舞者的动作和表情，中国舞蹈能够很好地展现出中国文化的精神内核和审美理念。
它不仅能够让人们感受到舞者身体的柔和与舞姿的美感，同时还能够传达出深刻的情感和意境。
在我欣赏中国舞蹈的过程中，我能够感受到其中蕴含的美和力量，也能够从中汲取到积极向上的能量和启发。