苏教版五年级语文上册知识点
苏教版语文五年级上册知识点汇总
苏教版小学语文五年级上册单元知识要点总结第一单元知识点1.?师恩难忘?是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。
作者通过对小学一年级时一位教学有方的田教师的回忆，抒发了对教师的尊敬和感谢之情。
2.“谈起往事，我深深感谢教师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
〞这句话的意思是田教师擅长用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受得了文学的启蒙。
3.关于感谢师恩的名句：教师，人类灵魂的工程师。
一日为师，终身为父。
假设我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假设我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假设我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！4.八字成语列举：十年树木，百年树人。
前人栽树，后人乘凉。
八仙过海，各显神通。
宁为玉碎，不为瓦全。
一夫当关，万夫莫开。
千里之行，始于足下。
5.?陶校长的演讲?是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从身体安康、学问进修、工作效能、道德品格四方面问一问自己，以此鼓励和鞭策自己不断进步。
演讲稿情真意切，充分表达了老一辈教育家对学生的关心和保护。
6.本课每一问构造类似，都是以“问的什么——为什么要问——希望怎么办〞的形式呈现的。
7.“建筑人格长城〞指健全个人的人格。
“真人〞指真诚、不虚伪的人。
“科学的安康堡垒〞指通过科学合理的生活作息而塑造成的安康、强壮的身体。
8.陶行知的名言：1.捧着一颗心来，不带半根草去。
2.千教万教教人求真，千学万学学做真人。
3.我是中国人，我爱中华国。
中国如今不得了，将来一定了不得。
9.?古诗两首?中?寻隐者不遇?的作者是唐代诗人贾岛。
课文主要写了诗人与童子的问答，表达了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。
诗人在问答中的情绪变化是满怀希望——绝望——一线希望——彻底绝望。
所见?是清代诗人袁枚的作品。
诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。
作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜欢之情。
10.?题秋江独钓图?是清代诗人王士禛的一首题画诗。
苏教版小学语文五年级上册课文知识点归纳
苏教版小学语文五年级上册课文知识点归纳一、《草船借箭》知识点：1.成语：百姓疾苦、逆水行舟、临危不惧、水泄不通、不自量力、精忠报国等。
2.词语：处心积虑、浑水摸鱼、治病救人、出奇制胜、暗度陈仓等。
3.修辞手法：排比句、对仗句、比喻等。
4.文学常识：《史记》、诗歌等。
知识复习：1.排比句：用相同或类似的语句表达事物，起到强调和修辞的作用。
例如：“高干神武、厚德载物、降妖伏魔”。
2.草船借箭的故事背景：楚汉相争时期，刘邦身处劣势，但通过谋略化解战争危机。
3.出奇制胜的意义：意味着要在军事、政治、经济等方面采取新的策略，打破僵局，赢得战争。
二、《日本之行》知识点：1.词语：别具匠心、金碧辉煌、金戈铁马、山水相依、风景如画等。
2.地理常识：日本横跨四个经度带，自然环境多样化。
交通工具有地铁、巴士、自行车等。
3.文学常识：《万叶集》、俳句等。
4.阅读技巧：段落大意、句子理解等。
知识复习：1.日本的“银座”：日本东京的一个购物中心，拥有世界顶级的服装、珠宝、钟表等奢侈品品牌。
2.《万叶集》：一部收集了从公元前700年到公元10世纪的日本古代诗歌和歌曲的书籍，是日本文学的瑰宝。
3.俳句：一种源自日本的短诗，通常由三行构成，每行分别为5、7、5个音节，诗歌简洁、富有意境。
三、《贝贝玛特》知识点：1.词语：线条简洁、流畅、利落，借鉴自然、自由、生动。
创意插图、图像表达的方法等。
2.形式特点：图像小说，含有对环境保护和文化多样性的探讨与表达，也融入了小学生喜欢的冒险元素。
3.人物描述：贝贝、玛特等角色。
贝贝是一只很有爱心的小熊，玛特则是一个很聪明、很机智的小女孩。
4.阅读技巧：连贯故事情节，揣摩人物性格，从图表中寻找信息等。
知识复习：1.形象化的图像：贝贝、玛特等角色的形象生动可爱，在读者心中构建了一个美好的世界。
2.茁壮成长的小读者：《贝贝玛特》可以培养学生的观察力、探究精神、审美水平和心灵成长等能力。
3.环保与文化多样性：通过对砂漠、雕塑、遗址、自然景观等的描绘，让小读者自然地了解到保护环境的重要性，了解多样的文化。
苏教版丨五年级语文上册重点知识清单
苏教版丨五年级语文上册重点知识清单第一单元知识梳理一、生字姥姥（lǎo） 念叨（dāo） 滋补（zī）炊烟（chuī） 歇脚（xiē） 恍如隔世(huǎng) 唤醒（xǐng） 拐杖（zhàng）正月（zhēng） 教诲（huì） 炼铁（liàn） 需求(xū) 捅马蜂窝（tǒng） 拄着（zhǔ） 否则(fǒu) 锻铁（duàn） 品德（dé） 鞭策（biān） 奇特（qí）堡垒（lěi） 激励（lì） 堡垒（bǎo） 蝉衣（chán） 鞭策（cè） 共振(zhèn)二、多音字正（zh ēng zhèng） 折（zhéshé）钻（zuān 处（chǔ zuàn） chù）觉（jué jiào）三、近义词茂盛——旺盛(茂密) 恍如——恍若教诲——教导(教育) 滋润——滋养娓娓动听——绘声绘色(有声有色) 鞭策——督促(鼓励) 锻炼——磨炼(锤炼)承担—— 担当 激励——激发专心致志——聚精会神(全神贯注) 言——说 立——站 鸣——叫问——询 忽然——突然 四、反义词滋润——干枯娓娓动听——枯燥无味 邻近——远离专心致志——三心二意 崇高——卑鄙 科学——愚昧 问——答 恭恭敬敬——傲慢无礼 引人入胜——平淡无奇 坚韧不拔——知难而退 持久——短暂 深——浅 闭——开 去——回五、词语积累【与老师有关的成语】为人师表 诲人不倦 谆谆教导 良师益友 师恩似海 教无常师 有教无类【形容注意力集中的词语】 专心致志 一心一意 全神贯注 目不转睛 聚精会神 【形容意志坚定的词语】 坚韧不拔 锲而不舍 九死不悔木人石心百折不挠坚定不移【AABC式词语】娓娓动听姗姗来迟欣欣向荣窃窃私语滔滔不绝恋恋不舍振振有词六、词语搭配(滋润)着我(娓娓动听地)讲(编)一个故事(慢慢地)讲(引人入胜的)故事(精彩的)故事(筑起)堡垒(崇高的)理想(胜利的)彼岸寻(隐者) (造福)社会(伟大的)理想(成功的)彼岸寻(方法)问(童子) 问(老师)采(药) 采(花)骑(黄牛) 骑(马)捕(鸣蝉) 捕(昆虫)七、积累句型第1课师恩难忘比喻句：我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。
苏教版五年级语文上册各单元知识点总结
苏教版五年级语文上册各单元知识点总结第一单元：积极向上- 课文主题：明亮、积极、向上的人生态度- 重点词汇：明亮、积极、向上、人生态度。
- 重点句子：哪有什么困难是逃不过的呢？只有做不到的事情，没有过不去的坎儿。
- 拓展阅读推荐：《傅雷家书》第二单元：华夏文明- 课文主题：简述中国文化的相关知识。
- 重点词汇：武侠、诗词、道德、历史。
- 重点句子：中国自古以来，就有孔子讲道德、有唐诗宋词。
- 拓展阅读推荐：《三字经》第三单元：鲁迅散文- 课文主题：介绍鲁迅散文创作和思想。
- 重点词汇：祖国、思想家、散文。
- 重点句子：散文的本质是人的思想活动在语言中的表现。
- 拓展阅读推荐：《呐喊》第四单元：小说《小兔子乖乖》- 课文主题：小说《小兔子乖乖》故事的主要内容。
- 重点词汇：信念、公正、勇气。
- 重点句子：有时候，一只小兔子的大勇气，能引起整个动物王国的共鸣。
- 拓展阅读推荐：《安徒生童话》第五单元：写人作文- 课文主题：写人的作文的主要特点。
- 重点词汇：描写、特点、头脑、文采。
- 重点句子：个性与特点是一篇好文章的标志，才思敏捷的头脑和文采斐然都需要不懈的努力。
- 拓展阅读推荐：《钢铁是怎样炼成的》第六单元：古诗词欣赏- 课文主题：介绍古诗词文化并欣赏经典古诗词。
- 重点词汇：五言绝句、唐诗宋词、古诗源流、文化积淀。
- 重点句子：古诗词是中华文化的瑰宝，传承了上千年源流，蕴含着极为丰富的文化积淀。
- 拓展阅读推荐：《唐诗三百首》以上是完整版苏教版五年级语文上册的各单元知识点的总结。
苏教版语文五年级上册课文知识点归纳
苏教版语文五年级上册课文知识点归纳第一单元知识点乡土文学作家1、《师恩难忘》是作家XXX对自己一年级时一位教学有方的XXX的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
(1)娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
身临其境：亲身来到了某种境地。
临（lín）：来到。
部首为∣引人入胜：胜，胜境，美妙的境地。
把人带到美妙的境界。
本课指XXX讲的故事很有吸引力。
十年树木，百年树人：从一棵小树长成参天大树需要十年时间，培养一个人才需要百年时间。
比喻培养人才是长久大计，也说明培养人才不容易。
(2)形容老师的成语：循循善诱、和蔼可亲、诲人不倦、孜孜不倦、呕心沥血；(4)形容老师的诗句：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；②捧着一颗心来，不带半根草去。
(5)“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”谈谈你对这句话的理解。
四年来，XXX讲了许许多多的故事，如点点春雨，滋润着孩子的心田，激起了作者对文学的热爱与向往。
这颗文学的种子厥后生根、长叶、开花，并已结出累累硕果。
2、《陶校长的演讲》是教育学家XXX的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面每天问问自己有没有进步，体1现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
“真人”是指道德，高尚，朴拙，不虚伪的人。
(1)根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用．．．的人。
用即使———也造句（）(2)每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长．．．．城”。
用既要———也要造句。
（健康—生命之本每天四问工作—事业基础道德—做人根本3、《寻隐者不遇》作者是唐代诗人XXX，记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。
主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。
(1)寻：寻访。
隐者：古代隐居山林的人。
言：说。
此：这。
不知处：不知道在何处。
XXX：松树下童子：儿童，为成年的人。
言：说，告诉。
师：师傅，即影者。
苏教版五年级上语文知识点
苏教版五年级上语文知识点苏教版五年级上册的语文课程内容丰富多彩，涵盖了古诗文、现代文阅读、写作训练以及语言知识的学习。
以下是一些重要的知识点概述：一、古诗文学习五年级上册的古诗文学习，旨在培养学生对古典文学的兴趣和鉴赏能力。
学生将学习到以下几首古诗：1. 《静夜思》——李白2. 《春晓》——孟浩然3. 《望庐山瀑布》——李白4. 《江雪》——柳宗元学习古诗的过程中，学生需要掌握诗歌的韵律、节奏，理解诗意，体会诗人的情感。
二、现代文阅读现代文阅读是提高学生语言理解能力的重要途径。
五年级上册的现代文阅读包括散文、小说、说明文等多种文体，如：1. 《草房子》——曹文轩2. 《童年》——高尔基3. 《小王子》——安托万·德·圣埃克苏佩里学生需要学会概括文章的主要内容，理解作者的写作意图，以及分析文中的人物形象和情节发展。
三、写作训练写作是语文学习的重要组成部分。
五年级上册的写作训练包括：1. 记叙文写作：学会叙述一件事情的经过，表达自己的感受。
2. 议论文写作：学会提出观点，用事实和道理进行论证。
3. 描写文写作：学会细致描绘人物、景物，表达自己的观察和感受。
四、语言知识语言知识的学习包括词汇、语法、句式等，如：1. 词汇积累：学习新词、成语、反义词等。
2. 语法知识：学习句子成分、时态、语态等。
3. 句式变换：学习如何将简单句变为复杂句，进行句式变换。
五、文化素养通过语文学习，学生还将接触到中国传统文化，如：1. 传统节日的习俗和意义。
2. 传统礼仪和道德观念。
3. 中国古代的科技成就。
结语五年级上册的语文学习不仅要求学生掌握基本的语言知识和技能，还要求他们能够深入理解文本，培养良好的阅读习惯和写作能力。
同时，通过学习，学生能够更好地了解和传承中国传统文化，提高自身的文化素养。
希望每位学生都能在这一学期的语文学习中获得丰富的知识和技能，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
苏教版五年级语文上册全册知识清单(精品)期末复习必备
1苏教版五年级语文上册新课标1——7单元知识清单第 一 单 元1.容易读错的字。
炊．(chuī)烟 教诲．(huì) 滋．润(zī) 恍．(huǎng)如 否．(fǒu)则 林樾．(yuâ) 鸣蝉．(chán) 戛．(jiá)然而止 2.生字词。
姥．姥 炊．烟 歇．息 唠叨． 恍．然大悟 睡醒． 滋．味 手杖． 是否． 锻炼．． 堡垒． 品德． 需．要 激励． 鞭策．． 骑．马 振．动 鸣蝉． 3.多音字。
正⎩⎨⎧zhēng (正月)zhâng (正在)散⎩⎨⎧sǎn (松散)sàn (散步)盛⎩⎨⎧shâng (盛大)chãng (盛饭)折⎩⎨⎧zhē(折腾)zhã(折断)shã(折本)否⎩⎨⎧ pǐ(否极泰来)fǒu (是否)担⎩⎨⎧dān (担心)dàn (担子)堡⎩⎨⎧bǎo (堡垒)bǔ(堡子)骑⎩⎨⎧ qí(骑马)jì(胡骑)处 ⎩⎨⎧ chǔ(相处)chù(住处) 见⎩⎨⎧jiàn (看见)xiàn (见牛羊)4.形近字。
⎩⎨⎧ 叨(唠叨)叼(叼走) ⎩⎨⎧ 歇(歇脚)喝(喝水) ⎩⎨⎧ 幼(幼小)幻(幻想) ⎩⎨⎧尾(尾巴)娓(娓娓动听)⎩⎨⎧骑(骑马)崎(崎岖)⎩⎨⎧振(振奋)震(地震)⎩⎨⎧急(着急)隐(隐藏)⎩⎨⎧闭(闭口)闻(听闻)5.四字词语。
身临其境 戛然而止 引人入胜 专心致志 坚韧不拔 特定形式词语：娓娓动听 恭恭敬敬 6.重要句子、句式。
(1)根本一坏，即使．．你有一些学问和本领，也．不会成为对社会有用的人。
(2)每个人既．要讲究“公德”，也．要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。
7.课文回顾。
(1)《师恩难忘》通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了作者对老师的尊敬和感激之情。
课文中的田老师是一位可亲、可敬的乡村老师。
苏教版语文五年级上册知识点总结
苏教版语文五年级上册知识点总结苏教版语文五年级上册知识点第一单元培养良好的学习习惯1、读书做笔记的方法有：摘抄、编写提纲、写读后感。
2、读书名言：①书犹药也，善读之可以医愚。
?——西汉刘向②我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
——高尔基③一本书像——艘船—带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。
——凯勒④读书破万卷，下笔如有神。
——唐杜甫3、工具书有：《新华字典》《现代汉语词典》《辞海》等4、本学期要养成的两个好习惯为：读书做笔记和随时使用工具书。
1《师恩难忘》1、词语解释：身(临)其境：来到引人入(胜)：胜，胜境，美好的境地。
戛然而止：形容声音突然停止。
2、八字成语：十年树木，百年树人千里之行，始于足下螳螂捕蝉，黄雀在后八仙过海，各显神通3、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章4、“这些故事有如春雨点点，滋润着我。
”使我想到了赞美老师教学有方的诗句是：“随风潜入夜，润物细无声。
”赞美老师的奉献精神的有：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”5、“十年树木，百年树人”中第一个“树”的意思是种植，第二个“树”的意思是培养。
这个词语意思是：树木成材需要十年，而培养人才是百年大计，不容忽视。
文中“教诲之恩”是指田老师教给我们知识和道理。
2陶校长的演讲1、填字：lian 锻(炼) 精(练) (连)接简(练) (炼)钢ji 立(即) (即)使 (既)然 (及)时奋笔(疾)书li (历)史日(历) 鼓(励) (厉)害激(励) 再接再(厉)2、“陶校长”是陶行知，他被称为“伟大的人民教育家”。
3、他要求学生每天从身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。
①健康是生命之本;②学问是一切前进活力的源泉;③工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力;④道德是做人的根本。
充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
4、陶行知的名言。
①捧着一颗心来，不带半根草去。
(教师的奉献)②千教万教教人求真，千学万学学做真人。
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语文要想成绩提高，需要多记多看多做题，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。
下面是本店铺给大家整理的一些五年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
五年级语文知识点一、根据课文内容填空。
1、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
当我一次次面临(道德抉择)的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的(是与非)的问题，(实践起来)却很难。
把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得(道德实践的勇气和力量)。
2、花生的好处很多，有一样最(可贵):它的果实(埋)在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把(鲜红嫩绿)的果实高高地(挂)在枝头上，是人一见就生(爱慕之心)。
你们看它(矮矮地)长在地上，等到成熟了，也不能立刻(分辨)出来它有没有果实，必须(挖)起来才知道。
二、理解填空。
1、第四组课文的主题是(生活中的启示)。
2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的(是)与(非)的问题，(实践)起来却很难。
一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样(严格)的教育的话，就会获得道德实践的(勇气)和(力量)。
课文中“我”心情变化的过程是：得意——(急切、委屈、沮丧)——(乞求)——无奈(依依不舍)。
3、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是(条条道路通罗马)。
4、《落花生》的作者是台湾作家(许地山)，笔名(落华生)。
课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、(收花生)、(吃花生)、(议花生) 。
其中(议花生)是重点描写。
课文的中心句是：“那么，人要做(有用)的人，不要做(只讲体面，而对别人没有好处)的人。
5、《珍珠鸟》的作者是作家(冯骥才),课文的中心句是(信赖，往往创造出美好的境界)。
6、成语故事“水滴石穿”的主人公是(张乖崖)，现在比喻学习或者做事只要有(恒心)，(坚持不懈 ),就能战胜困难，取得成功。
三、日积月累。
(关于生活启示的谚语)世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
五年级语文单元知识点一、生字窃(qiè)读腋(yè)下贪婪(lán) 惧(jù)怕饥肠辘辘(lùlù) 支撑(chēng) 踮(diǎn)起脚尖依依(yīyī)不舍水浒(hǔ)传彭(péng)公案侠(xá)士伴侣(lǚ) 娱(yú)乐毫不犹豫(yù) 一趟(tàng)背诵(sòng) 比喻(yù) 门扉(fēi) 呐(nà)喊上瘾(yǐn) 囫(hú)囵(lún) 莎(shā) 磁(cí)锻(duàn) 鉴(jiàn) 呕(oǔ) 沥(lì)二、多音字转(zhuǎn zhuàn) 咽(yān yàn) 单(dānchán shàn) 传(chuán zhuàn) 绿(lǜ lù) 背(bēi bèi )供(gōng gòng) 角(jiǎo jué) 模(mú mó)乐(lè yuè)三、近义词担忧——担心贪婪——贪心惧怕——害怕适宜——适合喜欢——喜爱困难——艰难起码——至少鼓励——激励毫不犹豫——毫不迟疑熟悉——熟识品味——品尝欣赏——观察愉悦——喜悦遭遇——遭受悲惨——凄惨领悟——领会四、反义词担忧——放心贪婪——知足隐藏——公开暂时——长久喜欢——讨厌困难——容易起码——至多鼓励——打击毫不犹豫——犹豫不决熟悉——陌生欣赏——讨厌愉悦——不快悲惨——幸福寂寞——热闹模仿——独创五、词语积累绿林好汉滚瓜烂熟中西贯通古今贯通文理贯通毫不犹豫流光溢彩呐喊助威津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻花纹驳杂黯然神伤千篇一律沉甸甸天高气爽云淡日丽香飘四野别出心裁与众不同大显身手眼泪花花真情实感心安理得念念不忘呕心沥血【与读书有关的词语】学富五车博古通今满腹经纶手不释卷一目十行【表示爱读书的词语】如饥似渴隔篱听讲织帘诵书挑灯苦读圆木警枕【带“书”字的词语】知书达理无巧不成书书香门第六、词语搭配(花花绿绿)的书(形形色色)的书 (急切)地寻找 (慌忙)地寻找(贪婪)地读着 (快乐)地读着 (充足)的理由 (强大)的理由(美丽)的图画 (毫不犹豫)地回答 (简单)的图画(慌乱紧张)地回答 (沉甸甸)的果实(香喷喷)的果实(呕心沥血)的创造 (历尽艰辛)的创造七、积累句型第1课窃读记1.比喻句：急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
2.反问句：就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧。
第2课小苗与大树的对话设问句：怎么办呢?我就放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。
第3课走遍天下书为侣比喻句：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
第4课我的“长生果”比喻句：学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
语文学习方法技巧坚持“三精”原则进行习作总复习复习课，教师千万要避免浓烈的功利性，更不要有押题的奢望。
习作复习课，根本的目的，是在有限的时长里，尽的努力帮助学生提高习作的能力。
若是还是以语文基础知识的操练法来进行习作复习的话，师生必定都是苦不堪言的——总不能要求学生在复习期间，一天一道习作题地进行操练吗?试问，语文教师有这样的精力做到篇篇批改吗?因此，小学语文期末的习作总复习必须遵循以下的“三精原则”：1.精选习作复习的内容。
习作题犹如天上繁星，总也写不完。
在有限的期末复习时间里，究竟要训练什么，怎么训练，语文教师在总复习之前就必须要有充分的思考与准备。
笔者认为，期末语文习作总复习的内容应以学期教材的阅读内容、教材单元习作题目及学校的学期重大活动或事件等为“蓝本”，以范围性、范畴性等的命题为主，精选比较重要的内容，不宜过多，一般以4—5道题为宜。
不在于贪多，只有将这些题的写法、技法等说全说透，学生能有所领悟，能有所尝试运用，比平时的习作自如、有提高，才是习作复习课所追求的。
2.精讲习作的一些常用技法。
《语文课程标准》倡导，习作要张扬学生的个性，能彰显学生的想象，能自由地表达自己的心意。
提法是正确的，这对于让学生自由作文而言是完全没问题的。
但我们作为语文教师，还要注意，在习作中，有一类题所占的比例是很大的，那就是命题作文。
我们常见这样的一种情景，不少学生在自由习作时水平不错，但一旦拿到规定的命题习作时，就开始有点“找不着北”了，在习作效果上也大相径庭。
当然，不同的学生，对不同体裁的习作，喜好与能力上都存在着差异与参差，这是正常的。
就好比我们语文教师在写论文，自由选题写，每个人写起来都很顺手，因为那是自己要写的;若是要求你命题论文的话，就止不住要抓耳挠腮了，因为那是在规定的圈圈里作文的。
将心比心，我们也就能理解学生的困难了。
因此，在习作总复习时，我们就要教给学生一些常用、好用的习作技巧，帮助他们建构一点必要的习作知识。
当然，这种技法绝非文学理论，而是与学生的认知相吻合的必备的习作知识点。
苏教版五年级语文上册知识点终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。