人教版培智语文七年级教案下学期

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特教学校课时计划

1 2 月13日

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2 2 月15 日

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3 2月16 日

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4 2月20 日

课题： 2 我爱家乡的小河第一课时

教学目标：学会本课生字，理解各个自然段的意思。

重点、难点：教育学生热爱自己的家乡。

教具：插图

教学过程:

一．导入，同学们，你们家门前都有小河吗？下面，老师带你们领略一下门前的小河。

二．检查，预习情况。

1．音：融化，绿树成荫，熟，滋润，漫天飞舞。

2．自读课文，做到正确。

三．熟读课文。

1．自读课文，做到正确。

2．再读课文，争取正确流利。

3．同桌互读互评。

四．默读课文，思考问题

1．默读第三段，思考：课文是从春天的哪些方面介绍家乡的小河？

2．默读第四段，思考：夏天，小河的用途有哪些？用自己的语言概括。

3．小组讨论体会。

4．集体汇报讨论结果

五．给课文分段说明分段理由。

第一段：是总起句，又起到照应课题的作用。

第二至第五自然段，分别从春、夏、秋、冬四个季节来描写家乡小河的美丽与可爱。

第六自然段是全文的小结，又起到了呼应前文的作用，表达了“我”对家乡小河的作用。

作业：熟读课文。

板书：

rïng tǔ tàn

融吐探

（融化）（吐丝）（探出）

xiáng tān wǔ xiā

翔滩舞虾

（飞翔）（沙滩）（跳舞）（鱼虾）

教学反思：

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12 3月7 日

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13 月日

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14 月日

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16 月日

二、初读课文，理清思路

1、请同学们小组合作自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，看看课文主要写了什么事？

2、给自然段标上序号。

3、读了文章你有什么不理解的地方？

三、精读课文：

1．图上画的主要是哪一段的内容。划出来！指导读，齐读。

2、爱因斯坦在桥上干什么？他为什么这样做？

用~~划出爱因斯坦语言的句子。

读第一句、你能从中体会到什么？从哪里看出来的呢？

过渡：这样的人在现实生活中是极少见到的

读句子。你能从中体会到什么？

读第二句子，你从中体会到什么？抓“解”字理解。

3.过渡：请大家认真读课文，用文中的句子来告诉我。

②小结：爱因斯坦是多么善于利用点点滴滴的时间啊！请大家一起读。

指导读、分角色读有关句子。

总结：学到这儿，你想对爱因斯坦老人说些什么？

四、课文延伸

（小组讨论）（交流）说话训练

板书：

爱因斯坦在桥上

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