幼儿园教案天气的示范公开课

位名称

呼和浩特市金宝宝幼儿园

班级

大（一）班

授课教师

谢芳

活动名称

多变的天气（大班）

活动目标

1.听懂、理解并会说出表达天气的单词“windy”“cloudy”“sunny”“rainy”

2.学会使用句型“It’s…today”表达天气

活动准备

天气图片、手偶Nicky、磁带、自制晴雨表、雨伞、纱巾、墨镜、纸制乌云

活动过程

（一）热身活动

全体幼儿表演歌曲《I am short》

（二）故事学习

出示Nicky与小朋友打招呼，请小朋友和Nicky一起去旅行。第一天由于刮风“It’s windy today”，无法去旅行；第二天由于阴天“It’s cloudy today”无法去旅行；第三天太阳出来了，小朋友们排队和Nicky一起去旅行，“It’s sunny today”，但是在旅行途中，突然下雨了，“It’s rainning”小老鼠Nicky和小朋友们全部淋湿了，赶快跑回“家”。

（三）课堂提问

我们和Nicky去旅行，第一天、第二天都没去成，为什么？第三天去旅行可中途怎样了？引出单词“windy”“cloudy”“sunny”“rainy”

（四）单词学习：

教师和小朋友一起看天气图片，并反复说出单词。

（五）TPR活动

请小朋友开动脑筋，为每个单词配上动作。

“windy”嘴作吹风状，双臂左右摇摆；“cloudy”双手平放在头顶，离头顶有一段距离，左右平移；“sunny”五指张开，两手向外画一个大圆；“rainy”五指向下伸直抖动，上下拉动。边做动作边反复说出单词。

（六）游戏

《传卡片》教师用2张卡片从两边同时传，当老师音乐开始时，小朋友们传卡片，当音乐停止时，卡片在谁手里，谁就说出自己手里的单词。

（七）句型操练

教师出示“晴雨表”当指针指向什么天气，全体小朋友就说出句型“It’s…today”

（八）游戏《小小气象员》

教师提供雨伞、墨镜、凉帽、乌云、头纱。请4位小朋友分别拿在手上，站到前面；老师拨动指针，全班小朋友报天气“It’s…today”拿相应物品的小朋友蹲下。

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赠送知识：在幼儿园教育教学中教师应该注意什么

在思想方面：

首先应注意建立新的教育观、儿童观、课程观。因为以“幼儿为本”改变了以往的师生关系。

1、提高教师实践操作能力，正确判断幼儿的兴趣和发展的程度；

2、加强教育理论知识的学习，正确对待开放教育与传统教育；

3、摆正教育过程与结果的关系，实现教育目标与快乐成长相容。

其次要提倡“开放的空间、开放的时间、开放的玩具”。

再就是教育应与幼儿学习特点、实际发展水平相适应，尊重幼儿学习和发展的个别差异。在活动方面：

活动要考虑年龄的特点，要符合并满足各年龄班幼儿的需要；活动策划要周密，预设目标要明确，工作分工要具体、管理要到位；活动设计要本着创新与高参与的原则；避免少数人忙乎与表现的情形。注意让幼儿参与活动策划，并能使每个幼儿都能在活动中充分展现自己；活动的整合性要强，尽可能地整合各项培养目标；活动要体现家园共育思想，动用家长的智慧，开好活动。

在其他方面：

活动一定要制订适度的常规。不能因过多过细的所为常规而阻碍了幼儿的自由探索与交流，当然也不能因无序、混乱而影响幼儿的学习，注意给幼儿松绑，实现自由和常规的协调；教师要利用让幼儿参与活动制订常规指导的过程，培养幼儿的民主意识、参与意识、自制能力等现代公民素质；教师要着力在维持幼儿对活动、活动室的新奇、热爱以及舒服感等方面下功夫；活动室的环境第一应满足社会需求、安全需求、物品需求，要能发展幼儿的内在直觉、鉴赏力以及对他人的同理心；活动室环境第二应能刺激幼儿想学习、有目的的学习；活动室环境第三应有助于儿童文化的发展，以促进真实的活动。以幼儿为本要求我们教师热爱幼儿，尊重幼儿，促进每个幼儿生动、活泼、主动地发展，全面健康的成长。这不仅仅是嘴上说说

的，它需要我们老师在日常工作中落到实处，无论是教学活动还是游戏活动，甚至是一日活动中的细微环节，一切以幼儿的发展为大前提，这样才能做到真正促进幼儿健康成长的标准。我们应该随时关注幼儿的发展，注意他们的一举一动，发现问题并及时找出对策，我们要热爱幼儿，尊重幼儿，把每个孩子当成是自己的孩子那么呵护。作为一名幼儿教师，最不应该做的就是把自己的个人情绪带到工作中来。不管发生什么事，每天早上我都会先对着镜子笑一笑，告诉自己：又是新的一天。带着一个美好的心情与孩子们一起学习，游戏，把孩子们也带到快乐中去