《扩写句子两课时》PPT课件

给下面句子填空
• 1、只有（ ）土地，才会养出
（
）五谷啊！
• 2、一粒（ ）种子放进地去，土地 还给人类一株（ ）庄稼，又捧出 （ ）果实，这是土地（ ）的回 报呀！
1、只有（享用过如此大餐 的）土 地，才会养出(出类拔萃的)五谷啊 ！
2、一粒(普通的)种子放进地去， 土地还给人类一株(结实的)庄稼， 又捧出（五颜六色的）果实，这 是土地（对人类的）回报呀！
一路上好几个人同他打招呼，他都浑 然不理。（要求写动作、神态，从眉 毛写）
判断比较下列句子的扩写方法
1.在南方每年到了秋天，总要想起北京 美好的景色。 2.在南方每年到了秋天，总要想起陶然 亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫 唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。 3仿写：在故乡每年到了秋天，总要想 起。。。。。。
四、课堂练习
原句：秋天过去了，冬天到了。联想一 下：人们把秋风说成什么风？秋天是什 么颜色？冬天最特有的特点是什么？
作家句：金风换成了北风，秋去冬来了。
炉子，成为我亲密的朋友，几十年 来，它的特点我很熟悉了。它，一下子 火很猛，一下子火又小了，它一直陪伴 着我。思考”能不能把它当做人来写？ 用上人的词语?
学生仿写：
1.稻谷成熟了。 2.父亲病倒了。（要 求加时间、状语、）
【例2】：根据下面这个单句的内容， 以“诗”为陈述对象，使用比喻和 排比的修辞手法，把这个单句扩展 为生动形象、丰富细腻的复句。 （不少于50字） 一首好诗，总是 能够最大限度地刺激和调动你的想 像。 答：
一首好诗，就像一朵浪花，叫你去 想象大海的浩渺；
扩写句子应掌握扩句的方法：
1.找出句子的主干词语（或句子的主干 成分）。 2.在主干成语（成分）前面添上合 适的修饰词语，可添加一处或几处，根 据需要确定。 3.把扩充好的句子通读一遍，看是 否通顺、内容是否比原来明白具体。
扩句方法
一，保留愿意，添加修饰语 主要是加定语 状语 补语
二，根据需求，确定扩充语 1、扩充事物的颜色 、性质 、数量 、形
扩展要求突出梅花不畏严寒的品格。 所给语句：梅花开放了。 [参考答案]：[当积雪压断枝头的时候，][当冰凌
高挂悬崖的时候，][当百花凋零的时候，]（裸露在 荒山野岭刺骨寒风中的）梅花[迎着风雪][带看微笑][ 悄悄地]开放了。
[思路点拨]：这个句子只有主语和谓语，只说明 了一个事实，留有的空间很大；可添加定语、状语。 要想补充这些附加成分，我们可以说成（什么样的） 梅花（怎么样地）开放了”。为了突出梅花的不畏 严寒，还可以再加一些状语进行修饰限制。
5、当年尚年幼无知，不知道老师为什么 教我们唱这首歌曲，后来渐明白，（也 许喜欢兰花的品性的清香和淡雅，也许 他希望自己更希望他的学生能像这兰花 一样，做人应如兰）。
（加心理活动）
6、堂哥走的时候，经过小溪时他停了下
来，抬头看着天上的云朵，嘴唇嚅动着，想 说什么，但又没说出来。许久，他俯下身子， 把溪水（饱饱地）喝了个够。然后，拿出随 身携带的军用水壶，（满满地）装了一壶溪 水。他说：“我要把水带回广州慢慢喝。”
ห้องสมุดไป่ตู้
• 2、“天空中挂着圆月”这句 中“天空”、“挂”、“圆 月”均为主干词语。
• 扩充后：（晴朗的）天空中 （高高地）挂着（一轮金黄 的）圆月。(加性质、形态、颜 色） )
3.春寒料峭，一阵（暖人心意的） 春风刚刚吹过，又来了（一片） （沁人心脾的）冷雨。
（加人的感觉、数量词）
4、站在母亲种过的这片土地 上，我双手（牢牢地）握紧了 镰刀。（加动作）
炉子，成为我亲密的朋友，几十年来， 它的脾气我是摸透了。它，有时暴烈， 有时温柔，它伴我寂寞，给我安慰和喜 悦。思考”能不能把它当做人来写？用 上人的词语?
1、前一天下午，我和父亲去耕种 最后一块秋田。我牵着牛，父亲扛着 犁顺着窄窄的乡间土路慢慢走向田野。 父亲 紧皱着眉头 ，一副心事重重的样子，
堂哥装水的时候，表情很凝重，装满了， 倒出来，再装满。然后，使劲拧紧了壶盖。
一只水壶，装的是故乡！一座村庄，盛的 是天空的脚印！（加动作、叠词、语言描写）
第一是枣子树，屋角，墙头， 茅房边上，灶房门口，它都会 一株株地长大起来。像橄榄又 像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小 椭圆形的细叶中间，显出淡绿 微黄的颜色的时候，正是秋的 全盛时期。
[参考答案]：一首好诗，就像一朵浪花，叫你
去想象大海的浩渺；就像一钩弯月，叫你去 想象夜空的宁静；就像一颗露珠，叫你去想 像黎明的清新。总是能最大限度地刺激和调 动你的想像。
[思路点拨]： 此题属于修辞性兼情境性 的扩展，它设置了情景，以“诗”为陈述对 象，又设定要求，使用比喻和排比。解此题 时，应该看清被扩展前原句所提供的信息， 这里是指好诗能带来这样的效果是由于什么 呢。因此好诗好在哪里，如何会有这作用就 成为是修辞着力，描绘渲染的好对象了。
扩写句子
一、扩句原则
扩句应掌握以下原则：
• 一、不能改变原句子地成分，不能改变原
句结构的意思，如“同学热爱劳动。”不
能扩成“男同学和女同学热爱劳动。”
•
二、所扩充的附加成分必须符合逻
辑事理。如“桃花已开了”，如果扩成 “万紫千红的桃花已开了一个多月了”，
就变得不合事理，叫人无法理解。
• 分析：“又细又长的鱼钩闪耀着令人眼花 缭乱的光芒。”
三、要按题目的要求或提供的例子扩充。 例如：“我望着天空。”如果题目没
有明确的要求，可扩充成“我久久地望 着天空”或“我望着蓝蓝的天空”或 “我久久地望着蓝蓝的天空”。这就比 较随意了。但一般题目都有明确的扩充 要求，或提供仿照的例子，我们要按要 求或例子来扩充。
二、扩句具体方法
扩写句子应掌握扩句的方法：
1、童年的一切都是那么美好，在 童真的爱的目光下，一只蝴蝶就 是一只凤凰 ，一朵轻云就是一条 飞毯 ， （仿照画横线的句式扩展语句，
状、情态、 给人的五觉（听、视、味、嗅、 触）、感觉。 2、扩充时间、 地点 、叠词、拟声词 3、扩充人物的外貌、神态 、语言、动作、 心理活动 三，灵活机动运用的 、地、 得三个字眼 四，运用修辞方法
1、“太阳升起来了。”这句中 “太阳”、“升”是主干词语。
扩写后：（鲜红的）太阳（从东 方慢慢地）升起来了。 (加颜色、地点)