写作指导ppt

• 当然，这些创新是很伟大的。但只有伟大，才称得上创新吗？实则不然。前面讲到的屠呦呦、蛋筒冰激凌，他 们的创新都很伟大，足以影响世界，但我们要知道，不是所有的创新都很伟大，创新也可以体现在平凡生活中 的小事上。关键时刻的伟大创新也是建立在日常生活中的创新思维和创新习惯上的。因此，所有的创新都并非 来源于一朝一夕，满树繁花的背后，构成它的是一朵朵平凡却带着芬芳的小花。在这里，我们要提出一个微创 新的概念。微小的创新，人人都可以做到。学习上，当你面对一道数学提而不满足于仅有的解题方法时。你便 可以去探索，寻找一种拥有你自己独特思维方式的方法。，这是微创新。你可以用联想记忆的方法来背单词， 这是微创新。生活中，在冰冷的床梯上块布，即便光脚上床也不会觉得冷，这也是微创新。运动会上，各种材 料制成的形态各异的灯笼是微创新，开幕式上打破常规的入场方式也是微创新······这些“微创新”与 我们的生活息息相关，无论是为了方便学习，利于生活，还是为了运动会上活跃气氛，我们都需要尝试一下微 创新。
念念不忘首句意识
为何要强调首句意识？
1.是对读者（阅卷者）意识的彰显。 2.是有效串联全文的实现途径之一。 3.是检验逻辑思维的最直观的方式。 ……
用一点合适的衔接词
1.原因分析法模板： （1）从最浅层的方面看……从深层来看（……行为背后， 更体现了）……从本源（本质）上看…… （2）……为何有争议，大概就是两点使然。 （3）出现这种情况的原因不外乎两个。一是……二 是…… 2.让步分析法模板： （1）诚然，……但是……（2）或许，……但是……（3） 的确，……但是……（4）固然……但是……（5）不可否 认，……然而……
关键
2.这观点针对当今（社会）哪些现象、问题而提？
3.支持我这个观点的主要理由有哪些？ 从现象产生的因、果来阐述观点的正确。
起点
• 外部原因（社会环境、历史文化影响等） • 内部原因（主观原因、事物本身复杂性等）
深刻
4.如何解决诸如此类的问题？
落点
解决现实问题，是议论文生存的意义。
追问下的建构
阅读下面文字，根据要求作文。 成人仪式、开学典礼、毕业典礼、运动会开幕式与闭幕
如果让你担任学校“‘我’与未来”主旨论坛的轮值主席， 面对全校师生，以“改革发展中的敢”为主题，你将讲述怎样 生动的故事，或阐述何种独到的观点，请据此写一篇文章。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
敢想敢做，方可成功
• 麻雀嘲笑竹笋不自量力的想要出来，讥笑蜜蜂费尽的采蜜，他 认为应该活在当下，当他看到新的竹子，高过了天空，蜜蜂酿 好了甜蜜的蜂蜜，露出了惊讶的表情，这时候是否知道，除了 当下还有诗和远方是否明白了，敢想敢做方能成功。
国家、社会、民族、集体、团队等（大我）当中去； 2.把“我”摆进作文当中，“我”的思想认识，必须符合社会
主义核心价值观，弘扬正能量，体现出“我”的健康成长。 学习重点与难点：
重点——让作文“眉清目秀”“经脉分明”。 难点——让作文“文中有我”。
审题指导
山东卷将作文背景放置于全民关注的疫情下。题目具有一定的思 辨性，但材料表述思路清晰，用语通俗，考生平常在疫情相关的 主题作文上有很多训练，所以作文整体难度不大。 作文材料分多个部分。 第一段交代国家和人民面对疫情的态度与行动，提供了一个相对 宏大的背景。 第二段和人们的生活密切相关，表现“防疫拉开了人们的距离”， 是每个考生相对熟悉的真实情境。 第三段从六个抗疫群体的角度，表现“抗疫密切了人们的联系”， 和第二部分想成对比、矛盾的思辨性。考生不能单一地讴歌、赞 美，而应该对防疫抗疫，有更深入、全面的介入，有更理性、辩 证的认识。
共勉金句（三）：
让我们的作文格局(结构层次)“经脉分明”！
（一）学习一种堪称经典的议论文写作格局：
结构名称
段落安排
内容安排及要求
标题
标题位置 “简洁、明确、有情感”
中心论点（总论点） 1段
用一句话明确、凝练概括
分论点一 2段 分论点 + 论据 + 小结（评价）
分论点 分论点二 3段 分论点 + 论据 + 小结（评价）
打结非一瞬 解结心莫急 结构可先行 思辨深一度 无米怎可炊 解在阅读中
学习目标
知识目标：1.学习一种经典的议论文写作格局； 2.学习“文中有我”的作文方式。
能力目标：1.理解并初步掌握“总分总”式议论文写作格局； 2.理解并学会在作文时努力做到“文中有我”。
情感与态度目标： 1. 明白作文必须是写自我思想情感的，要把自我（小我）融入
议论文写作中的“结”与“解”
审题立意肤浅化 伪逻辑遍行 缺乏深度思考 600字后咋办 不知道在写什么 无米之炊的尴尬 ……
心有千千“结”，剪不断，理还乱。
咋“解”？
写作千万条 思路第一条 行文迷了路 考后泪千行
打结非一瞬 解结心莫急 结构可先行 思辨深一度 无米怎可炊 解在阅读中
因果四问
1.针对这个题，我的观点是什么？ （符合题意否？极端吗？）
“眉清目秀”的作文标题三标准： 简洁、明确、有情感
案例分析训练： 根据本次语文卷作文题，用“简洁、明确、有情感”三标准，试着评价以下同学们考
场作文的标题，并试着按照三标准进行修改。
原标题
评价
简洁
明确
有情感
心若无隙，可平千里
拟修改标题
隔离不隔爱
鲸波万里，一苇可航
"疫”中有温情天涯若比邻
二、打造作文的格局(结构层次)——“经脉分明”
从材料的感情色彩看，可从正面立意，弘扬正能量，当然也 可以做一些合情合理的反思。
写好议论文的三个要点：
让我们的考场作文 1、“眉清目秀” 2、“经脉分明” 3、“文中有我”
一、打造作文的标题——“眉清目秀”
共勉金句（二）：
让我们的作文标题“眉清目秀”！
意义：“眉清目秀”的标题使评卷老师看着舒服，清楚 你的作文方向，能使我们的作文给评卷老师留下好的第 一印象，从而使我们的作文能较好的得分。
式……社会上各种各样的仪式。于是“仪式感”成为网络热 词。有人认为大至国家，小至个人，一种情感的体验和表达， 往往需要一定的仪式去承载。但也有人觉得仪式对心灵、精 神的影响并不长久、深入。还有人觉得仪式就是繁文缛节， 繁杂而不实用，没有必要。
你觉得生活需要仪式感吗？你怎么看待生活中的各种仪 式？请写一篇文章阐述你的观点，不少于800字。
• 这种创新精神，不能局限于大处，要在我们学习、生活的方方面面中发扬光大。关键在于要有“创新”的意识 并有行动。那么，让我们从“微创新”开始吧！
谢谢
什么是仪式？我的观点？ 仪式现状，你的看法？
有哪些仪式？ 它们的特点？ 为什么要有仪式？
为什么会有不同的声音？ 有合理性吗？
支持你的观点的理由？ 为什么会有反对的声音？
我们该怎么做？
当下我们可以怎么调整， 怎么做？
念念不忘首句意识
（满分作文）且以作品论英雄
如是我言，逢文先勿论人品，且以作品论英雄。 我们很容易理解“言为心声”，也即作品反映其 人品。 然而这并不是说高尚作品背后一定是脱俗之人。 既然作品的格调趣味与作者人品未必挂钩，那又 何必纠结其人品如何？ 所以我认为，面对作品时，要且以作品论英雄。
• 理想是成功的前提，他为我们引领了方向，提供拼搏的动力， 没有理想的人，只是一个，拥有人模样的躯壳，理想充实着我 们的身躯，成为一个有理想敢拼搏的青少年，竹笋想要长得更 高来看这世界，蜜蜂想要酿一缸香甜的蜂蜜，于是他们开始努 力每一天用一点力的往上爬，每一天辛苦的去采摘花朵，理想 让他们懂得了该如何实现自己的目标，知道自己想要的，而不 是在于浪漫的季节里迷失方向，理想还是要有的，万一实现了 呢?
要求：（1）自选角度，立意自定，题目自拟；（2）不 得脱离材料内容及含义的范围作文；（3）不得抄袭，套作。
为什么“仪式感”能成为网络热词？ 何为“仪式”，何为“仪式感”？ “仪式”仪式”存在哪些问题？ “仪式”真能对心灵和精神产生影响吗？ 哪一类人会注重“仪式”？ “仪式”只有正能量而没有负面效应吗？ 如何才能做到“适度”仪式？标准和原则是什么？ 国家的“仪式”与个人生活的“仪式”有区别吗？ “仪式”与“信仰”的差别在哪里？ “仪式”是否应随着时代的发展而有所变化？ ……
审题指导
题目的写作任务部分，表述简明，指令明确。 “请综合以上材料”，是告诉考生们要有整体思维，综合阅读
以上几段材料，读懂材料的内涵，找到其关联性。 “以‘疫情中的距离与联系’为主题”，限定了考生的写作核
心，只要扣住“疫情中”这个特定时间段，扣住“距离”与“联 系”这两个关键词，围绕二者关系，比如从“距离不能阻隔联 系”“空间举例变大，彼此联系变紧”这样的立意进行辩证分析， 就是切合作文要求的。同时注意“自拟标题”的要求，不宜直接 以主题为标题。
分论点三 4段 分论点 + 论据 + 小结（评价）
结论
5段
回顾上文，紧扣中心，提升深化
典例导航
阅读例文《心若无隙，可平千里》，按要求填写下表。
结构名称
段落
标题
核心内容
中心论点
/
/ 分论点内容
主要论据
分论点一
分
论
点
分论点二
核心评价（小结）
分论点三
结论
三、打造作文的现场感、交流感——“文中有我”
共勉金句（四）：
3.假设分析法模板： （1）假如…… （2）如果……致使……反而会沦为世人的笑柄。 4.比较（对比）分析法模板： （1）与……话题略有不同的是…… （2）……相反…… （3）从短期效果看……从长远利益看…… 5.背景分析（联系现实）法： （1）无独有偶，…… （2）网上热议的话题…… （3）这本不是一件大事，却引发了舆论关注，可见， 这件小事也击中了人们心中的痛点。…… （4）姑且先将这个问题搁置不议，前段时间社会热议 的（这些年一直争论不休的）……