【高中语文】高考语文二轮复习专项：句式变换与仿写

高考语文二轮复习专项：句式变换与仿写一、常考知识点汇总选用的原则1.看句式是否一致。

涉及短语类型和句式结构需与题干相对应。

2.看话题是否统一。

话题统一就是组成段落的句子之间密切相关，仅仅围绕一个中心，集中表现一个事件、场景或思想观点。

3.看氛围是否协调。

所给语段往往有自己的风格和特色，从而形成一种特定的氛围情调，这就要分析语境，景物的远近、动静，色彩是明亮还是暗淡，气氛是热情还是凄凉，视角的高低、俯仰，感情是悲是喜，态度是褒是贬。

这些在语段中都应保持一致。

4.看逻辑是否合理。

选用句式、句子的排列顺序应该符合事物的内在逻辑，符合人们的认知规律，如时空的变换，范围的大小、程度的轻重、事物发展的先后顺序等。

5.看效果是否最佳。

有些题的设置、选项的设置、不只是正确与否的问题，而是哪种句式效果更好，效果最佳的问题。

仿用的要求1.话题：仿句在话题上要与例句一致，做到材料紧扣观点，事例典型合理。

2.句式：仿句句式要与例句相同，句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、主动句、被动句、长句、短句、整句、散句、单句、复句等，其中还要注意短句特点。

3.修辞：仿句应使用与例句同样的修辞手法，如比喻、排比、拟人、夸张、反复、设问、反问、引用等。

4.结构：仿句的句子成分的组合方式、修辞限制的构成方式均应与例句相同。

5.衔接：所造仿句在语意、情境、用词搭配上，均应做到与例句连贯自然、相互照应、衔接一体。

6.情感：在情感的表达抒发方面，仿句应与例句相同，例句采用的是赞美的口吻，含蓄的表达还是平实的叙述，仿句要做到和例句一致。

7.色彩：在语体色彩和感情色彩上，仿句要与例句保持一致。

句式变化类型1.主动句与被动句的变换。

主语是施动者的句子是主动句，主语是受动者的句子是被动句。

2.肯定句和否定句的变换。

同一个意思可以用肯定句，也可以用否定句表达。

肯定句用表肯定的词，如“是”；否定句用表否定的词，如“不是”。

另外，疑问语句，也表示否定意。

一般的否定句与肯定句的变换，如果改为否定句，需加否定词，或加上疑问语气；若由否定句改为肯定句需删掉否定词，或删掉疑问语气。

3.陈述句与反问句的变换。

反问句的作用，在于加强语势，比陈述句更加肯定有力，既能强调，又能表达强烈的语气。

反问句的特点是无疑而问，答在问中。

陈述句改为反问句，常常加“难道不……”，在句末加疑问语气词，并把句号改为问号。

4.意思相同而语气不同的各种句式的变换。

句子从语气和用途分类，可分为：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

有些句子语气不同而意思相同可以互换。

变换时要注意表示语气的词语句末的标点符号。

如：今天天气很好。

（陈述句）→今天天气不是很好吗？（疑问句）→请享受今天天气的温暖吧！（祈使句）→今天天气多么好啊！（感叹句）5.常式句与变式句的变换。

一般句子的语序是：主语→谓语→宾语，定语在主语、宾语之前，状语在谓语之前。

补语在谓语之后。

但为了突出某个成分所表达的意思而把这个成分移前或挪后，便成了变式句。

如：春雨又渐渐沥沥地下起来了。

→春雨又下起来了，浙浙沥沥地（变式句）。

6.口语中正反句式表达同一个意思。

人们的口语表述极为丰富，有些已经约定俗成为人们所熟知，虽然是正反句式，但人们用起来，听起来也不会产生歧义。

如：这个球差点儿进了。

→这个球差点没进。

二、答题注意点考点是能理解各种句子的表达作用，学会变换句式由此高考对语言的表达与运用的考查基本题型大致有(1)根据表达的需要，选择恰当的句式表达(2) 根据要求进行规范仿写（3）变换句式或重写句子复习这一方面的内容时，要注意以下三点(1)要根据语意的需要选用相应的句式(2) 要根据感情的需要选用相应的句式(3)要根据语句的连贯选用相应的句式。

三、试题解析1．下列句子，属于祈使语气的一项是（）A．谢谢你下午陪我去看了电影。

B．下午你陪我去看电影好不好？C．你下午可以陪我去看电影吗？D．下午你陪我去电影院看电影。

【答案】D【详解】A.此句是表示感谢对方陪自己看电影，是陈述语气；B.此句是问能不能陪“我”看电影，是疑问语气；C.此句是问可不可以陪“我”看电影，是疑问语气；D.此句表示直接命令的语气，是祈使语气；故选D。

2．有些同学常将班级“图书屋”中的书带回家且迟迟不归还。

若在“图书屋”旁张贴一张提醒同学及时还书的“温馨提示”，下列表述最恰当的一项是（）A．严禁将图书私自带回家。

B．让每一本书都能及时回“屋”。

C．爱惜书籍，就像爱惜自己的生命一样。

D．爱惜书籍，不私自带出。

【答案】B【详解】A．提示语中“严禁”“私自”等词过于生硬，不够温馨；B．采用拟人的修辞手法，表述生动形象；C．该句是在提示人们要爱护图书，与题目中“带回家且迟迟不归还”不符合；D．提示语强调的是“爱惜书籍”，另外“私自”一词过于生硬；故选B。

3．下列选项中,与上下文衔接最恰当的一项是（）打造粤港澳大湾区,要有追赶思维,更要有探索精神。

以往我们强调追赶思维,为了追赶别人定下的目标,努力向前,但是, ，，因为你会对前方的路一无所知。

而探索精神可以让我们看清前方的路,找到经济发展的突破口,实现突围。

A．如果没有追赶思维,就有可能落后B．如果只有追赶思维,就不可能领先C．只要拥有追赶思维,就不可能落后D．只要没有追赶思维,就有可能领先【答案】B【详解】上文“以往我们强调追赶思维”可知是有，不是没有，故说“只有追赶思维”而不是“没有追赶思维”，从正面表述；接着用“但是”表转折，从反面表述，用“如果……就……”表假设关系的关联词准确。

因此选B。

4．填入下面一段文字横线上的语句，最恰当．．．的一项是（）据报道，古长城现状堪忧，不少地段的长城淹没在杂草、乱石之中，甚至被人为损坏。

国家文物局公布的数据显示，_______，超过七成保存状况较差。

A．即使距今年代最近的明长城，虽然有8%的墙体保存完好B．只有8%的墙体保存完好的明长城，是距今年代最近的长城C．即使距今年代最近的明长城，也只有8%的墙体保存完好D．明代长城虽然距今年代最近，但也只有8%的墙体保存完好【答案】C【详解】试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。

阅读各项内容，找到文字上的差别，注意关联词的和语序的不同。

根据句意用“即使……”句是正确的，是强调长城被破坏的广泛性、严重性。

排除BD两项，C句中的“也只有”强调保存完好的很少，所以答案为C。

5．下列句子的意思表达与其他三句不同的一项是（）A．气势非凡的秦始皇陵兵马俑，令世人惊叹。

B．气势非凡的秦始皇陵兵马俑，不能不令世人惊叹。

C．气势非凡的秦始皇陵兵马俑，怎能令世人惊叹？D．气势非凡的秦始皇陵兵马俑，怎能不令世人惊叹？【答案】C【详解】ABD三项的意思都是“气势非凡的秦始皇陵兵马俑，令世人惊叹”。

C项的意思是“气势非凡的秦始皇陵兵马俑，不能令世人惊叹”。

故选C。

6．下列句子变换句式后基本意思有所改变．．．．的是A．你难道不应该反省一下自己吗？改为陈述句：你应该反省一下自己。

B．窗外杨树的叶子很绿。

改为感叹句：窗外杨树的叶子真绿啊！C．谁都承认读书是有好处的。

改为否定句：谁也不会承认读书是有好处的。

D．雨后的泥水弄脏了孩子们的鞋子。

改为把字句：雨后的泥水把孩子们的鞋子弄脏了。

【答案】C【详解】C.“谁都承认读书是有好处的”改为否定句，应该是“谁也不会承认读书是有坏处的”。

C项改后的意思是说“谁都不承认读书是有好处的”。

故选C。

7．结合语境，补写句子，使之与前后句子构成排比句。

青春如花似火，热情奔放。

浸润在书页墨香中的青春更美丽动人：如果说青春是一道亮丽的风景，书便是风景中最美的一缕光，它使青春的世界充满光明和希望；________，________，________；如果说青春是一叶轻捷的扁舟，书便是扁舟中导航的一支橹，它让青春的航线变得清晰和明确。

【答案】如果说青春是一棵挺立的大树；书便是大树上最美的一朵花；它使青春的气质变得芬芳而儒雅【详解】本题考查仿写句子。

仿句要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

结合例句“如果说青春是一道亮丽的风景，书便是风景中最美的一缕光，它使青春的世界充满光明和希望”“如果说青春是一叶轻捷的扁舟，书便是扁舟中导航的一支橹，它让青春的航线变得清晰和明确”分析可知，例句的特点是运用了比喻的方法，仿写时要把“青春”比喻成与“亮丽的风景”“一叶轻捷的扁舟”一样美好的事物，后面句子承其比喻义按照例句的形式表达“青春”与“书”的关系，注意句式与字数。

示例：如果说青春是一首动听的歌曲，书便是歌曲中最美的一段词，它给青春的乐曲带来欢乐与阳光。

8．结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。

宋词是相对于古体诗的新体诗歌形式之一，是一种重要的文学体裁。

它起始于南朝梁代，形成于唐代，_________，是中国古代文学皇冠上光辉夺目的明珠。

______________。

二者风格迥异，各有千秋：豪放派作品气势豪放，意境雄浑；婉约派作品语言清丽，感情婉转。

【答案】示例：兴盛于宋代示例：宋词分为“豪放派”和“婉约派”【详解】本题考查段落补充完善。

根据语境，将段落中缺失的句子补充完整，使语意连贯。

联系前后句结合语境综合分析。

根据“它起始于南朝梁代，形成于唐代”可知，第一个横线处要补充的句子应该是关于“宋词”发展时段的内容，所以可补充为“兴盛于宋代”；根据“二者风格迥异，各有千秋：豪放派作品气势豪放，意境雄浑；婉约派作品语言清丽，感情婉转”可知，第二个横线处要补充的句子是关于“宋词两个流派”的内容，可补充为“宋词分为‘豪放派’和‘婉约派’”。

9．结合语境仿写画线句子。

形形色色的人，演绎着姿态万千的“给”：给朋友一本自己的新书，给路人一个友好的微笑，______________________；各行各业的工作，也都离不开“给”：农民给人间饱满的粮食，军人给同胞和平的家园，______________________……这些温暖的“给”，给出惠风好雨，给出阳光花香，给出希望与力量。

【答案】给亲人一句温馨的话语教师给同学丰富的知识【详解】本题考查仿写语句。

“仿写”指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干提供的句式，另造一个或多个结构相似、修辞相同、内容衔接的句子。

仿照例句进行仿写，句式是“给路人一个友好的微笑”“军人给同胞和平的家园”，突出一个“给”字。

示例：给父母一个温暖的拥抱；医生给病人健康的身体。

10．请在下面横线上填写恰当的内容。

中华传统节日蕴含着丰厚的文化内涵，赓续绵延，代代流传。

端午节，____________________________；中秋节，食月饼，赏月亮，寄托着团圆幸福的美好心愿；重阳节，赏菊花，登高处，寄寓着感恩敬老的传统美德。