2020届高三 高考语文复习专题_语言表达训练四语言仿写课件(共19张PPT)
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三、续写式
例2、在画线部分填上恰当的话，使分号前后内 容、句式对应，修辞方法相同。（2001年全国 高考试题） 悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远 走不到；乐观者说，希望是 启明星，即使摘不到， 也 能告诉人们曙光就在前面。
乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼 岸；悲观者说，风是 浪的帮凶，能把你埋葬 在大海的深处。
2、内容要统一。 3、句式要一致。
比 对字拟 偶数、 、相借 排等构代 比或、 、大夸设致张问、、 相等，不反要问悬殊
4、修辞要相同。 要有丰太富大的联想
5、字数要相近。
和想象，立意要 要最高后远检查所造
6、思维要放开。 句子是否妥当、 顺畅。
7、造句要通畅。
1.同学们上节课我们了解了四通八达 的交通 ，认识 了五花 八门的 交通工 具，感 受了快 速发展 的交通 给我们 带来的 便捷与 舒适， 但是交 通发展 的同时 也给我 们的生 活和环 境带来 了一些 问题， 这节课 就让我 们带着 充满智 慧的双 眼一起 来看一 看。 2.仰望夜空，总是会有无可明状的失 落感涌 上心头 。多么 怀念幼 时曾见 的如金 刚钻般 闪耀的 星辰， 那些闪 烁的光 亮总能 引起我 们无限 的的遐 想。 3．秋燥，是美丽的秋天最让人烦恼的 事情了 。秋季 天高气 爽，空 气中水 分减少 ，此时 ，唇干 口渴、 咳嗽无 痰、皮 肤干涩 等现象 就显得 很频烦 。
4．理解牙齿、舌和唾液共同参与了食 物在口 腔里的 消化， 它们的 功能各 不相同 。牙齿 有三种 ，不同 的牙齿 有不同 的功能 。了解 食物在 口腔里 会经历 初步的 消化过 程，保 护好牙 齿，有 利于我 们的身 体健康 。 5．经历进行食物在口腔内部变化和牙 齿形状 特征、 分布的 研究性 观察。 利用原 有知识 和经验 进行推 测。 6. 能够认真细致地观察牙齿的形状特 征。愿 意与他 人分享 研究结 果，合 作交流 。
高考复习句子仿写ppt
题二：仿照示例，改写下列两条提示语，使 之亲切友善、生动而不失原意。 提示语： ( 公园里 ) 禁止攀折花木，不许乱扔 垃圾 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印 什么也别留下 (1)提示语：(教学楼内)禁止喧哗，不许打闹 (2) 提示语： ( 阅览室里 ) 报刊不得带出，违者 罚款
下列几组解答，请大家分析一下，哪几组比较好， 哪几组不好，说出理由。 （要求：亲切友善、生动而不失原意）
（1）教学楼内 除了安静什么也不带来，除了礼貌什么也别留下。
图书馆内 除了思想什么也不带走，除了美德什么也别留下。
（2）教学楼内不说话，没人把你当哑巴。 喧哗要罚款，打闹进政教。 （3）除了呼吸什么也不发声，除了写作业什么也不动手。 要么把报刊留下，要么把钱包留下。 （4）留一片宁静给他人，留一点沉思给自己。 除了知识，你什么也别带走。 （5）只有麻雀才喜欢唧唧喳喳，只有猴子才喜欢疯打疯闹，你想当麻雀 和猴子吗? 当你偷偷拿走报刊时，不要忘了有一双眼睛盯着你，还有一只写着 “罚款”的手伸向你。
河边的石子，并不因为高山就在眼前而悄然隐去； 树上的小鸟，并不因为雄鹰就在头顶而徘徊烦躁；
练习4、仿照示例，写一条张贴在我们教室里的标语。 （美容护肤院招贴）你不能改变容貌，但能够 把握自己。
你不能预见明天，但能够珍惜今天。
（教室标语） ___________________________
你不能预知未来，但能够把握现在。
（5）清代的著名小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批 阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼 梦》？
小结
• 想好： • 审清题目要求 • 弄清句式特点 • 明白修辞方式 • 写好： • 确定主语（对象） • 明确内容 • 连贯语句
青春的花开花谢，让我疲惫却不知后悔， 四季的雨飞雪飞，让我心醉却不堪憔悴， 轻轻的风，轻轻的梦，轻轻的晨晨昏昏， 淡淡的雨，淡淡的泪，淡淡的年年岁岁。 带着点流浪的喜悦，我就这样一去不回， 没有谁暗示年少的我，那想家的苦涩滋味， 每一片金黄的落霞，我都想去紧紧依偎， 每一颗透明的露珠，洗去我沉淀的伤悲。 在那悠远地春色里，我遇到了盛开的她， 洋溢着眩目的光华，像一个美丽的童话， 允许我为你高歌吧，以后夜夜我不能入睡， 允许我为你哭泣吧，在眼泪里我能自由地飞。 梦里的天空很大，我就躺在你睫毛下， 梦里的日子很多，我却开始想要回家， 在那片青色的山坡，我要埋下我所有的歌， 等待着终于有一天它们在世间传说。 青春的花开花谢，让我疲惫却不知后悔， 四季的雨飞雪飞，让我心醉却不堪憔悴， 纠缠的云，纠缠的泪，纠缠的晨晨昏昏， 流失的风，流失的梦，流失的年年岁岁。
高考复习语言知识和语言表达之仿用句式篇 PPT精品课件
鸟儿是音序， 岩石是结构， 运用是实践， 人类是老板， ， 太阳、月亮、星星是天空的文字。 松树、小草是山的衣服。 而成功则是最终的目的。 动植物、矿产等是内容。 鱼虾、海鸥是海的文字。 。
1、分析句式 2、分析修辞
未用比喻 非领属关系 胡乱拼凑 原文照套
3、分析句间关系
例2：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
句式没把握好
参考答案： 在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对 应，修辞方法相同。
悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永 远走不到；乐观者说，希望是启明星，即使摘 不到，也能告诉人们曙光就在前头。
仿句式 2.乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利 的彼岸；悲观者说，风是------------， -------------------------。 ①风是鸟的阻力，能把你吹到无底的深渊。 ②风是远航的阻力，你越想到达越不能。
一：仿句式。注意原句的句式特点，特别是句式 关系，将句式模抽取出来。 形 似 二：仿修辞。被仿写句子往往会运用一些修辞。 多为：比喻，比拟，排比，对仗，反问等。 神 似 三：仿语境（神韵、话题）
仿句式
在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式 对应，修辞方法相同。 1.悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远 走不到；乐观者说，希望是---------，----------------- ，---------------。 ①希望是航灯，如果看到了，就有达到胜利的希望。 ② 希望是终点线，不仅看得见，也能走得到。 ③希望是黑暗中的光明，给予人鼓舞，向着该方向 不断前进。 ④希望是灯塔，在无尽的黑暗里，指引你前进。
海是水的一部字典； 浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾，海鸥是海的文字。
被仿写语句中运用了比喻修辞， 仿写句子也一定要用比喻才符合要求。 另外，还要注意到原句首句与其他几句是总分关系。
高考专题复习语言仿写课件31张
其最高境界是形神皆似。答题时，要遵循两条原则： 一是形式上的束缚性，就是说一定要符合题目要求， 不可另起炉灶；二是内容上的创造性，内容上不能 再重复原来的内容，要尽量“开拓境界”。 • 可按照下面的方法步骤来解题：
• 第一步：准确审题，明确要求。
• 一审内容，要明确题干要求，确定表述对象，做到主旨明确， 内容协调完整。二审句式，要明确例句的句式特点，理清句间 的关系和层次。三审修辞，要准确把握题干中明示或者例句中 暗示的修辞手法。
同舟共济
• 参考答案：
• （1）垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中 国人民具有伟大的奋斗精神。
• （2）同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中 国人民具有伟大的团结精神。
练习
• 仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要 求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
• 示例：幸福是一颗将要成熟的葡萄，我们要学 会等待；幸福是一声饱满清脆的鸟啼，我们要学 会聆听；幸福是一泓清澈甘甜的山泉，我们要学 会品尝。
（二）常见的仿写题型
仿 写 题 型
1、命题式仿写
• 命题式仿写也叫话题式仿写，它一般是仿照例句 句式，围绕另一话题写句子，即仿句与例句在内容 上没有联系，只是要求句式、修辞手法等相同而已。 有时候话题比较自由，只提供要求和例句，然后让 考生自由选择话题，进行仿写。
注意点
• （1）看句式,定框架。句式仿写题,一定有示例, 做题时要审视例句的结构特点,提炼出句式框架,确 定仿写可“套用”的部分。
• ①内容一致。仿写的句子在内容上要与上下文衔 接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述 层次或论述结构。仿写要求仿句与所给语境思想一 致，内容贯通，往往还涉及感情一致、风格一致等 问题，如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么 仿句也应与之一致，否则就会显得很不协调，不统 一。
• 第一步：准确审题，明确要求。
• 一审内容，要明确题干要求，确定表述对象，做到主旨明确， 内容协调完整。二审句式，要明确例句的句式特点，理清句间 的关系和层次。三审修辞，要准确把握题干中明示或者例句中 暗示的修辞手法。
同舟共济
• 参考答案：
• （1）垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中 国人民具有伟大的奋斗精神。
• （2）同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中 国人民具有伟大的团结精神。
练习
• 仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要 求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
• 示例：幸福是一颗将要成熟的葡萄，我们要学 会等待；幸福是一声饱满清脆的鸟啼，我们要学 会聆听；幸福是一泓清澈甘甜的山泉，我们要学 会品尝。
（二）常见的仿写题型
仿 写 题 型
1、命题式仿写
• 命题式仿写也叫话题式仿写，它一般是仿照例句 句式，围绕另一话题写句子，即仿句与例句在内容 上没有联系，只是要求句式、修辞手法等相同而已。 有时候话题比较自由，只提供要求和例句，然后让 考生自由选择话题，进行仿写。
注意点
• （1）看句式,定框架。句式仿写题,一定有示例, 做题时要审视例句的结构特点,提炼出句式框架,确 定仿写可“套用”的部分。
• ①内容一致。仿写的句子在内容上要与上下文衔 接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述 层次或论述结构。仿写要求仿句与所给语境思想一 致，内容贯通，往往还涉及感情一致、风格一致等 问题，如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么 仿句也应与之一致，否则就会显得很不协调，不统 一。
高考语言表达专项仿写句式——四种类型 PPT课件
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
诗人作诗，
，
，
；
教师讲课，
，
，
。
示例：诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷， 让读者自去欣赏；教师讲课，言简意赅，故意 引而不发，留给学生思考的余地。
一、仿写句式
2．请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传 统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿 写句子。要求字数相同，句式相似。 黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那 是江南祖祖辈辈悠然淡雅，荡漾着千年的风物与风华。 唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将 一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。
句式相同的句子。
什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人
生最美好？什么样的青春最辉煌？
鲜花说，枝头斗妍的年龄最理想；
月亮说，
；
海鸥说，
；
太阳说，燃烧的青春最辉煌。
【误例】月亮说，放射的光芒最皎洁；海鸥说，雄健的舞姿最美好。
【剖析】在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该
分别是“年龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江
河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
【例4】依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。
高考语文专题复习 仿写句子PPT课件
高考语文专题复习 仿写句子课件
语言表达
——学会说话
模 仿 无 处 不
在
1、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的
香飘四野。人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，
爱她的香远益清。人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花 红柳绿，爱她的雨润万物。
(广大为庆，)庆国庆家庆贺神州辉煌(2分) 书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
“秋”的内容，所填内容还要切合‘性情愉悦”这一情感基调。
一片树叶, 也应该“化作春泥更护花”;即使我们只是一根火柴， 【参考答案】时间好比一位公正的法官，它能公平地评判我们每个人的得失；
谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；
也要在关争键时刻有一次闪耀。 答题时要吃准“时间”的本质特征，据此选择恰当的喻体并揭示其作用，然后仿照例句的句式写出答案。
答：_______________________________________ _______________________________，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话 题)，按例句格式进行仿写。
参考答案：机遇对于有心者是一条登天梯，对于路过者是 一条捷径，对于无心者是一条死胡同。（三个比喻恰当、 形式一致且三个比喻句程度依次递减即可给满分）
参考答案：(千里为重，)重山重水重塑民族魂魄(2分) (广大为庆，)庆国庆家庆贺神州辉煌(2分)
答题要领
结构一致、句式工整、字数相近
仿照“岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳”一句，在下面横 线处将上文补写完整。
参考答案：路边的小花 纤蕊若丝 带露绽开(每空1分，必须语 意连贯且与意境相符)
例2．（ ·新课标、全国卷）仿照下面的示例，以“机 遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。（6
语言表达
——学会说话
模 仿 无 处 不
在
1、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的
香飘四野。人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，
爱她的香远益清。人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花 红柳绿，爱她的雨润万物。
(广大为庆，)庆国庆家庆贺神州辉煌(2分) 书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
“秋”的内容，所填内容还要切合‘性情愉悦”这一情感基调。
一片树叶, 也应该“化作春泥更护花”;即使我们只是一根火柴， 【参考答案】时间好比一位公正的法官，它能公平地评判我们每个人的得失；
谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；
也要在关争键时刻有一次闪耀。 答题时要吃准“时间”的本质特征，据此选择恰当的喻体并揭示其作用，然后仿照例句的句式写出答案。
答：_______________________________________ _______________________________，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话 题)，按例句格式进行仿写。
参考答案：机遇对于有心者是一条登天梯，对于路过者是 一条捷径，对于无心者是一条死胡同。（三个比喻恰当、 形式一致且三个比喻句程度依次递减即可给满分）
参考答案：(千里为重，)重山重水重塑民族魂魄(2分) (广大为庆，)庆国庆家庆贺神州辉煌(2分)
答题要领
结构一致、句式工整、字数相近
仿照“岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳”一句，在下面横 线处将上文补写完整。
参考答案：路边的小花 纤蕊若丝 带露绽开(每空1分，必须语 意连贯且与意境相符)
例2．（ ·新课标、全国卷）仿照下面的示例，以“机 遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。（6
《高三专题复习之仿句、变换句式》课件(共30张)
《高三专题复习之仿句、变换句式》 课件 （共30张）
2020届高考语文复习
长句变短句步骤
（一）提取长句的主干 把长句的主干成分提取出来，使之成为一个短句。 无论多复杂的长句，总是只有一套大的主谓宾结构，即
在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是 一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。
①话题 ② 修辞
③句式
⑧语境、情感
爱心
前一分句 用的是比 喻修辞格
前一分句为判断句 （……是…… ）， 后一分句为使动句
（使……）
语境要符 合，情感 的表露或 褒贬。
《高三专题复习之仿句、变换句式》 课件 （共30张）
乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利
的彼岸；悲观者说，风 是
浪的帮凶 ，
能把你埋藏在大海深处
。
《高三专题复习之仿句、变换句式》 课件 （共30张）
《高三专题复习之仿句、变换句式》 课件 （共30张）
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常见题型——开放式
提供一个或几个句子作为例句，但不限定仿写的内 容。此类仿句一般都有修辞要求。
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命题热点
●近年来，仿写题命题热点主要表现为：材料里关注现 实、人生；内容上关注情感、哲理；修辞上关注比喻、 对偶；形式上关注排比句、短诗、对联；思维上关注联 想、想象。 Z
命题规律与解题思路
1、命题时一般每题仿写二三句，形式多样，而且仿句 向开放化发展。 2、仿写大都围绕比喻、对偶、排比、设问、反问等修 辞格命题。 3、仿句时要明确思路：做到“一定二仿三连”。先确 定对象，再根据提供的示例仿写，并注意语句连贯。
附高大的树木；它应该像并蒂莲，在酷暑烈日中共同绽放
娇艳的笑容。
高考复习课件：语句仿写.. (共73张PPT)
例：时间是砂石，孕育着大厦，只要你建造； 时间是水滴，孕育着大海，只要你流淌； 时间是绿叶，孕育着森林，只要你成长。
注意：1.结构…是…,…着…,只要你…”的句式。 2.语意 3.修辞手法，比喻、排比
内容贴切给2分，三句构成排比给2分，语意逐 步加强给2分
仿写句子之续写式
续写式就是根据例句的内容和句 式，续写一个或多个句子。
有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了
曹雪芹“披阅十载，增删五次”的壮举，也才有
了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。
续写式仿写方法总结
辨明例句所用的修辞手法及语法知识； 找出母句及母句框架； 揣摩句中所阐述的意义； 联想、想象，组织成句。
自我检测 请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节。
仿句与修辞
一位哲人说过，伟大的创造 源于学习和模仿，文学创作 也是如此，仿写句子即是对 模仿这一基本能力的考察。
考点解读
仿写属于表达应用，能力层级为 D。它涉及到语言表达简明、连贯、 得体、正确运用常见修辞手法、复句 有关知识、逻辑知识等。所仿写的句 子要中心明确，构思新颖，感情真挚， 思想健康。
典例精析
仿照下列句式造句。（“爱”的对象可以填 人、景、物等） 例句：人们都爱秋天，爱它的天高气爽，爱它的 香飘田野。 仿写：人们都爱……
人们都爱春天，爱它的风和日丽，爱它的 生机勃勃。
人们都爱晴天，爱它的蓝天白云，爱它的朗 朗乾坤。 人们都爱荷花，爱它的不蔓不枝，爱它的香 远意清。
开放式仿写方法总结
色调不 如果没有理想，人生就像一只无舵的航一船致，
飘飘荡荡，没有方向。
如果没有理想，人生就像 一 一只只无折头翅的的苍苍蝇鹰,， 哼 跌哼跌嗡撞嗡撞，，到缺处少乱目撞。 标
注意：1.结构…是…,…着…,只要你…”的句式。 2.语意 3.修辞手法，比喻、排比
内容贴切给2分，三句构成排比给2分，语意逐 步加强给2分
仿写句子之续写式
续写式就是根据例句的内容和句 式，续写一个或多个句子。
有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了
曹雪芹“披阅十载，增删五次”的壮举，也才有
了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。
续写式仿写方法总结
辨明例句所用的修辞手法及语法知识； 找出母句及母句框架； 揣摩句中所阐述的意义； 联想、想象，组织成句。
自我检测 请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节。
仿句与修辞
一位哲人说过，伟大的创造 源于学习和模仿，文学创作 也是如此，仿写句子即是对 模仿这一基本能力的考察。
考点解读
仿写属于表达应用，能力层级为 D。它涉及到语言表达简明、连贯、 得体、正确运用常见修辞手法、复句 有关知识、逻辑知识等。所仿写的句 子要中心明确，构思新颖，感情真挚， 思想健康。
典例精析
仿照下列句式造句。（“爱”的对象可以填 人、景、物等） 例句：人们都爱秋天，爱它的天高气爽，爱它的 香飘田野。 仿写：人们都爱……
人们都爱春天，爱它的风和日丽，爱它的 生机勃勃。
人们都爱晴天，爱它的蓝天白云，爱它的朗 朗乾坤。 人们都爱荷花，爱它的不蔓不枝，爱它的香 远意清。
开放式仿写方法总结
色调不 如果没有理想，人生就像一只无舵的航一船致，
飘飘荡荡，没有方向。
如果没有理想，人生就像 一 一只只无折头翅的的苍苍蝇鹰,， 哼 跌哼跌嗡撞嗡撞，，到缺处少乱目撞。 标
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解析 根据所给词语和例句特点可知，例句中，需要替换的部分是“破壁垒释活 力”“开拓进取、敢为人先”“闯劲”。作答时，根据字数找出对应的词语，然后 根据词义进行组合。如：“遇困境闯难关”对应“集智聚力、攻坚克难”(的)“拼 劲”；“动真格求实效”对应“雷厉风行、狠抓落实”(的)“实劲”；“敢担当勇 作为”对应“矢志不渝、抓铁留痕”(的)“韧劲”。
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4.“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。“一带 一路”提出五年多来，作为一项国家倡议，已在国际上取得巨大成果。请用下面的 短语组成两副关于“一带一路”的对联(每副开头已经给定)。要求：语意连贯，符 合对联的基本特点，所给短语全部用上，不得重复使用。(6分) 互信互惠 百国百族 共荣共赢 中欧班列 万里海疆 东往西来 经贸巨轮 引领潮流 创新局面 风驰电掣 第一副：________________________________________________________________ 一带一路 第二副：________________________________________________________________ 千年丝路
Hale Waihona Puke 们或可笑，或可爱；或可鄙，或可悲；或可叹，或可怜；或可惜，或可敬。正如堂吉
诃德，不合时宜的冒险让人觉得可笑，而不畏艰难的勇气又让人觉得可
爱；
；
；
。
答案 (示例)正如别里科夫，辖制全城的行为让人觉得可鄙，而僵化刻板的人生又让 人觉得可悲 正如翠翠，造化弄人的经历让人觉得可叹，而孤独等待的结局又让人觉 得可怜 正如诸葛亮，出师未捷的悲壮让人觉得可惜，而鞠躬尽瘁的精神又让人觉得 可敬(每句2分)
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解 析 首 先 ， 分析 所给的材 料可发现 ， 所给材 料按照 “ 中国科技 ”“中国 经 济”“中国精神”分为三大类，“可燃冰”“月球车”“量子通信”“蛟龙下水” 属于“中国科技”，“调结构”“扩内需”“精准扶贫”“服务三农”属于“中国 经济”，“斩荆棘”“拓道路”“不忘初心”“砥砺前行”属于“中国精神”。而 “中国科技”对应“引领”，“中国经济”对应“稳定”，“中国精神”对应“传 承”。然后仿照示例的句式特点组合成句即可。
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解析 本题要求从给出的文学作品中选择三个人物仿写，这就限定了仿写的内容。 分析例句，句式为“正如……，……让人觉得……，而……又让人觉得……”，注 意“而”前后内容要形成递进或转折关系，且“让人觉得……”的内容要对应材料 前文的“或可鄙，或可悲……或可惜，或可敬”。
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3.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 (6分)
3.定解法，明确解题思路。一要“想得开”，即抓住例句中的关键性词语，充分展 开联想和想象。二要“仿得妙”，要组织好语言，句子的语法要正确，语言表达要 合乎情理，并力求有文采，具体来说要做到“神似、形似、意达、文雅”。
1.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相 同。(6分)
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答案 (示例)第一副：(一带一路)引领潮流互信互惠 百国百族创新局面共荣共赢 [或“(一带一路)共荣共赢创新局面 百国百族互信互惠引领潮流”](3分) 第二副：(千年丝路)中欧班列风驰电掣 万里海疆经贸巨轮东往西来(3分)
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解析 第一联，首先，“一带一路”对应“百国百族”；其次，“一带一路”可以 “引领潮流”，也可以“共荣共赢”，结果就是“互信互惠”或“创新局面”。那 么，对联既可以是“一带一路引领潮流互信互惠 百国百族创新局面共荣共赢”， 又可以是“一带一路共荣共赢创新局面 百国百族互信互惠引领潮流”。 第二联，首先，“千年丝路”对应“万里海疆”；其次，“经贸巨轮”只能放在 “万里海疆”之后。根据下联平仄规则，最后一字应为平声，所以下联为“万里海 疆经贸巨轮东往西来”，那么对应上联应为“千年丝路中欧班列风驰电掣”。
训练四
语言仿写
专题一 语言表达
练前提醒
仿写题要走好“三步骤”： 1.看题目，明确显性要求。有的题目对句式、修辞手法、仿句内容等有明确限定， 只有将题中的这些要求吃透，才能写出符合要求的规范句子。 2.审例句，明确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求，这就需要我们仔细分 析例句，这一步是答题的关键。不同例句的隐性要求不同，我们一般可从 “形”“神”两方面去考虑。从“形”方面：一要考虑句子的类型，看它是单句还 是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句等；二要考虑句子的基本结构，是 单句要注意句子内部短语的结构，是复句要注意分句间的关系(特别是关联词语)； 三要考虑修辞手法的运用。从“神”方面：一要理解原句的意义，把握句子内容上 的要求，注意内容上的一致性；二要考虑句子的感情基调，用词的褒贬色彩等。
示例：曾侯编钟，金缕玉衣，三星堆圆明园，中国文明彰显纷繁富丽。 材料： 引领 稳定 传承 月球车 调结构 斩荆棘 可燃冰 拓道路 扩内需 精准扶贫 量子通信 不忘初心 蛟龙下水 服务三农 砥砺前行 答案 (示例)量子通信，蛟龙下水，可燃冰月球车，中国科技引领世界进步。 精准扶贫，服务三农，调结构扩内需，中国经济稳定世界发展。 不忘初心，砥砺前行，斩荆棘拓道路，中国精神传承万代千秋。(每句2分)
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2.仿照画横线的句子，从下列作品中选择三个人物，另外续写三句话，构成一组排比
句。要求符合名著内容，符合语境，句式基本一致，每部作品只能选择一个人物。(6分)
《红楼梦》《三国演义》《边城》《老人与海》《哈姆莱特》《装在套子里的人》
在古今中外的经典文学作品中，文学大师们刻画了许多性格复杂的人物形象。他
示例：破壁垒释活力，改革开放40年来，科技先锋具有开拓进取、敢为人先的闯劲。 材料： 拼劲 实劲 韧劲 遇困境闯难关 敢担当勇作为 动真格求实效 集智聚力 雷厉风行 矢志不渝 抓铁留痕 狠抓落实 攻坚克难 答案 (示例)遇困境闯难关，改革开放40年来，科技先锋具有集智聚力、攻坚克难的拼 劲。 动真格求实效，改革开放40年来，科技先锋具有雷厉风行、狠抓落实的实劲。 敢担当勇作为，改革开放40年来，科技先锋具有矢志不渝、抓铁留痕的韧劲。(每句2分)
解析 根据所给词语和例句特点可知，例句中，需要替换的部分是“破壁垒释活 力”“开拓进取、敢为人先”“闯劲”。作答时，根据字数找出对应的词语，然后 根据词义进行组合。如：“遇困境闯难关”对应“集智聚力、攻坚克难”(的)“拼 劲”；“动真格求实效”对应“雷厉风行、狠抓落实”(的)“实劲”；“敢担当勇 作为”对应“矢志不渝、抓铁留痕”(的)“韧劲”。
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4.“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。“一带 一路”提出五年多来，作为一项国家倡议，已在国际上取得巨大成果。请用下面的 短语组成两副关于“一带一路”的对联(每副开头已经给定)。要求：语意连贯，符 合对联的基本特点，所给短语全部用上，不得重复使用。(6分) 互信互惠 百国百族 共荣共赢 中欧班列 万里海疆 东往西来 经贸巨轮 引领潮流 创新局面 风驰电掣 第一副：________________________________________________________________ 一带一路 第二副：________________________________________________________________ 千年丝路
Hale Waihona Puke 们或可笑，或可爱；或可鄙，或可悲；或可叹，或可怜；或可惜，或可敬。正如堂吉
诃德，不合时宜的冒险让人觉得可笑，而不畏艰难的勇气又让人觉得可
爱；
；
；
。
答案 (示例)正如别里科夫，辖制全城的行为让人觉得可鄙，而僵化刻板的人生又让 人觉得可悲 正如翠翠，造化弄人的经历让人觉得可叹，而孤独等待的结局又让人觉 得可怜 正如诸葛亮，出师未捷的悲壮让人觉得可惜，而鞠躬尽瘁的精神又让人觉得 可敬(每句2分)
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解 析 首 先 ， 分析 所给的材 料可发现 ， 所给材 料按照 “ 中国科技 ”“中国 经 济”“中国精神”分为三大类，“可燃冰”“月球车”“量子通信”“蛟龙下水” 属于“中国科技”，“调结构”“扩内需”“精准扶贫”“服务三农”属于“中国 经济”，“斩荆棘”“拓道路”“不忘初心”“砥砺前行”属于“中国精神”。而 “中国科技”对应“引领”，“中国经济”对应“稳定”，“中国精神”对应“传 承”。然后仿照示例的句式特点组合成句即可。
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解析 本题要求从给出的文学作品中选择三个人物仿写，这就限定了仿写的内容。 分析例句，句式为“正如……，……让人觉得……，而……又让人觉得……”，注 意“而”前后内容要形成递进或转折关系，且“让人觉得……”的内容要对应材料 前文的“或可鄙，或可悲……或可惜，或可敬”。
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3.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 (6分)
3.定解法，明确解题思路。一要“想得开”，即抓住例句中的关键性词语，充分展 开联想和想象。二要“仿得妙”，要组织好语言，句子的语法要正确，语言表达要 合乎情理，并力求有文采，具体来说要做到“神似、形似、意达、文雅”。
1.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相 同。(6分)
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答案 (示例)第一副：(一带一路)引领潮流互信互惠 百国百族创新局面共荣共赢 [或“(一带一路)共荣共赢创新局面 百国百族互信互惠引领潮流”](3分) 第二副：(千年丝路)中欧班列风驰电掣 万里海疆经贸巨轮东往西来(3分)
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解析 第一联，首先，“一带一路”对应“百国百族”；其次，“一带一路”可以 “引领潮流”，也可以“共荣共赢”，结果就是“互信互惠”或“创新局面”。那 么，对联既可以是“一带一路引领潮流互信互惠 百国百族创新局面共荣共赢”， 又可以是“一带一路共荣共赢创新局面 百国百族互信互惠引领潮流”。 第二联，首先，“千年丝路”对应“万里海疆”；其次，“经贸巨轮”只能放在 “万里海疆”之后。根据下联平仄规则，最后一字应为平声，所以下联为“万里海 疆经贸巨轮东往西来”，那么对应上联应为“千年丝路中欧班列风驰电掣”。
训练四
语言仿写
专题一 语言表达
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仿写题要走好“三步骤”： 1.看题目，明确显性要求。有的题目对句式、修辞手法、仿句内容等有明确限定， 只有将题中的这些要求吃透，才能写出符合要求的规范句子。 2.审例句，明确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求，这就需要我们仔细分 析例句，这一步是答题的关键。不同例句的隐性要求不同，我们一般可从 “形”“神”两方面去考虑。从“形”方面：一要考虑句子的类型，看它是单句还 是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句等；二要考虑句子的基本结构，是 单句要注意句子内部短语的结构，是复句要注意分句间的关系(特别是关联词语)； 三要考虑修辞手法的运用。从“神”方面：一要理解原句的意义，把握句子内容上 的要求，注意内容上的一致性；二要考虑句子的感情基调，用词的褒贬色彩等。
示例：曾侯编钟，金缕玉衣，三星堆圆明园，中国文明彰显纷繁富丽。 材料： 引领 稳定 传承 月球车 调结构 斩荆棘 可燃冰 拓道路 扩内需 精准扶贫 量子通信 不忘初心 蛟龙下水 服务三农 砥砺前行 答案 (示例)量子通信，蛟龙下水，可燃冰月球车，中国科技引领世界进步。 精准扶贫，服务三农，调结构扩内需，中国经济稳定世界发展。 不忘初心，砥砺前行，斩荆棘拓道路，中国精神传承万代千秋。(每句2分)
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2.仿照画横线的句子，从下列作品中选择三个人物，另外续写三句话，构成一组排比
句。要求符合名著内容，符合语境，句式基本一致，每部作品只能选择一个人物。(6分)
《红楼梦》《三国演义》《边城》《老人与海》《哈姆莱特》《装在套子里的人》
在古今中外的经典文学作品中，文学大师们刻画了许多性格复杂的人物形象。他
示例：破壁垒释活力，改革开放40年来，科技先锋具有开拓进取、敢为人先的闯劲。 材料： 拼劲 实劲 韧劲 遇困境闯难关 敢担当勇作为 动真格求实效 集智聚力 雷厉风行 矢志不渝 抓铁留痕 狠抓落实 攻坚克难 答案 (示例)遇困境闯难关，改革开放40年来，科技先锋具有集智聚力、攻坚克难的拼 劲。 动真格求实效，改革开放40年来，科技先锋具有雷厉风行、狠抓落实的实劲。 敢担当勇作为，改革开放40年来，科技先锋具有矢志不渝、抓铁留痕的韧劲。(每句2分)