中国与联合国教案
2019-2020年高三政治《联合国》教案 新人教版
2019-2020年高三政治《联合国》教案 新人教版1.国际组织及其作用主权国家 VS 国际组织国际组织不凌驾于国家之上。
它以尊重国家主权为基础，不能违反国家主权原则而干涉本质上属于任何国家国内管辖的任何事项。
在国际组织内，各成员国主权平等。
国际组织是以国家间多边条约为基础而建立的，国际组织的活动以国家间的条约或协议为依据。
联合国——世界人民反法西斯胜利的产物，由192个主权国家组成的独一无二的国际组织。
1945年4月，中、苏、美、英等50个国家在旧金山举行联合国制宪会议，在多数签字国递交了批准书后，1945年10月24日联合国宣告成立，后来把10月24日作为“联合国日”。
联合国的宗旨：维持国际和平与安全。
发展国际间以尊重人民平等权力及自决原则的友好关系。
促进国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质的国际问题。
作为协调各国活动的中心。
联合国的原则：各会员国主权平等，履行《宪章》规定的义务。
以和平方式解决国际争端，禁止对他国进行武力威胁或使用武力。
集体协作。
确保非会员国遵守上述原则。
不干涉任何国家的内政。
联合国大会是由全体会员国组成的审议机构，每年召开一次，时间是九月中旬，会期一般为三个月，人们称它为“马拉松式”会议。
每年九月联大开会时，各会员国通常由外交部长、政府首脑或国家元首率领代表团参加大会。
大会享有广泛的职权，可以就宪章范围内的政治、经济、社会、文化教育等问题及联合国任何机构的职权问题进行讨论。
大会通过的决议对会员国产生广泛的政治影响。
大会是做什么的？是一个所有会员国均派有代表的独一无二的世界论坛。
有人称它是最近乎国际议会的机构。
在大会也只有在大会，世界上最紧迫的问题得到讨论，而且所有各国均可表达其不同意见并就如何行动达成见解。
在大会，所有国家不分贫富，不分强弱，均享有同等的表决权；在大（1）国际组织的含义（2）国际组织的分类（3）国际组织的作用政治性的与专业性的世界性的与区域性的政府间的与非政府间的交流与合作的纽带协调关系、调节国际争端的主要力量争取和平、促进发展的重要组织形式会，所有会员均享有同样的权利和特权以及同样的责任与义务。
部编版 9.日益重要的国际组织 第二课时 优质教学设计教案 六年级道德与法治下册(板书设计 教学反思
日益重要的国际组织教学设计第2课时教学目标：1.知道中国与国际组织之间的关系，初步了解中国在国际组织中所发挥的作用。
2.通过感受中国在联合国的声音和身影，让学生明白中国在国际社会中是负责人的国家，从而增强对祖国的热爱，增强民族自信心与自豪感。
3.通过学习加深了对自然、对世界、对人类自身的认识，培养了学生的探索求真精神。
教学重点：知道中国与国际组织之间的关系，初步了解中国在国际组织中所发挥的作用。
教学难点：感受中国对国际组织上所发挥的巨大作用，初步形成学生掉队祖国的自豪感。
教学准备：教学准备:师制作课件；学生准备：收集中国在联合国的声音和身影。
课时安排：1课时教学过程：一、情境引入1.师：我们村的大小事务是由谁管理的？还记得在《呼风唤雨的世纪》那篇文章中说地球也是一个什么呢？2.师：我们居住的地球也是一个大村庄，你知道谁来管理我们的地球村吗？今天我们就来探究。
3.揭示课题：日益重要的国际组织二、中国在国际组织的宗旨和地位1.中国参加国际组织的宗旨。
（1）学生找一找。
（2）请学生汇报交流。
中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，牢牢把握坚持和平发展、促进民族复兴这条主线，践行中国特色大国外交理念，维护国家利益。
2.中国在国际组织的地位。
中国是联合国创始会员国，参与了联合国的筹建过程。
中国是联合国安全理事会常任理事国，在事关和平与安全的重大事务上有关键话语权。
中国本着自身肩负的重大国际责任，尊重联合国的权威地位，积极参加各项工作，在人类和平与发展事业中发挥着重要作用。
3.师小结中国是联合国创始会员国之一，在事关和平与安全的重大事务上有关键话语权，在人类和平发展事业中发挥着重要作用。
这充分证明着中国在不断进步，我们作为一名中国公民因而感到骄傲和自豪。
（二）收集中国在联合国的声音和身影。
1.学生在课前准备时便收集中国在联合国的声音和身影。
2.以小组为单位，请学生汇报收集到的中国在联合国的声音和身影。
3.师将学生汇报的内容整理，并适当出示，引导学生了解。
高中政治选修一教案
高中政治选修一教案全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可连续发展的战略思想。
以素养教育为根本主旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素养和自学能力。
那么在学习政治的进程中有哪些教案会比较好呢?下面是作者为大家整理的5篇高中政治选修一教案内容，感谢大家浏览，期望能对大家有所帮助！高中政治选修一教案1主权国家和国际组织新课标要求(一)知识目标1、识记当代国际社会主要有主权国家和国际组织组成，了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权益和义务2、知道国际组织的内容及其作用。
(二)能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判定国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
(三)情感、态度与价值观目标培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及酷爱和平，保护本国利益和保护各国人民共同利益相统一的理念。
教学重点、难点国家主权是国家的生命和灵魂，中国是国际社会负责任的国家。
教学方法教师启示、引导，学生自主浏览、摸索，讨论、交换学习成果。
教学建议教学中通过联系有关历史地理知识和实例，让学生感悟当代国际社会的复杂现状，知道知道主权国家和国际组织的特点和作用。
教学进程(一)引入新课2005年4月21日，中国外交部部长助理沈国放接受华文媒体采访时阐明了中国在联合国改革、特别是安理会改革问题上的立场。
沈国放说，中国对联合国改革的立场主要有三点：一是解决发展问题应是联合国改革的重点;二是安理会改革应通过商量以达成广泛一致;三是应解决发展中国家在安理会代表性不足的问题。
大家熟悉的联合国是当今世界影响力国际组织，除此之外，世界上还有许多世界性或区域性的国际组织，国际社会就是由主权国家和国际组织构成的，这也是本节课要学习的内容。
(二)进行新课十四、国际社会的构成教师活动：引导学生浏览教材92页材料，并摸索所提问题学生活动：积极摸索并讨论问题教师点评：国际社会是由主权国家和国际组织构成的，国家不同于地区，国家具有主权，而地区没有，如台湾就是我国的一个地方行政区域，不是一个国家，也不具有主权。
初中历史联合国的成立教案
初中历史联合国的成立教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解第二次世界大战后国际形势；（2）掌握联合国的成立过程及意义；（3）能够运用所学知识分析联合国在维护世界和平与发展中的作用。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论、展示等方式，培养学生的自主学习能力和合作精神；（2）运用时间线索法，引导学生了解联合国的成立背景和发展历程；（3）采用案例分析法，使学生掌握联合国在解决国际问题中的作用。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对国际和平与发展的关注；（2）增强学生对国际组织的认识，提高学生的国际视野；（3）培养学生热爱和平、积极参与国际事务的价值观。
二、教学内容1. 联合国成立的背景（1）第二次世界大战的爆发及战争的惨痛教训；（2）反法西斯同盟国的团结与合作；（3）国际形势的发展变化。
2. 联合国成立的过程（1）联合国名称的提出；（2）各国领导人的共识与努力；（3）联合国宪章的制定及签字国。
3. 联合国成立的意义（1）维护国际和平与安全；（2）促进国际合作；（3）解决国际经济、社会、文化和人道主义问题；（4）对世界格局的影响。
4. 联合国在维护世界和平与发展中的作用（1）维护国际和平与安全的实例；（2）促进国际合作的实例；（3）解决国际经济、社会、文化和人道主义问题的实例。
三、教学步骤1. 导入新课通过播放第二次世界大战相关视频，引导学生了解战争的残酷，引出联合国成立的背景。
2. 自主学习让学生阅读教材，了解联合国成立的背景、过程和意义。
3. 课堂讨论分组讨论联合国在维护世界和平与发展中的作用，分享各自的学习心得。
4. 案例分析分析联合国在维护国际和平与安全、促进国际合作、解决国际经济、社会、文化和人道主义问题等方面的实例，使学生更深入地了解联合国的作用。
5. 总结与反思让学生总结本节课所学内容，反思联合国在当今世界中的地位和作用。
6. 课后作业布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于联合国成立意义的短文。
9.1中国与联合国 教学设计-高中政治新教材(选择性必修1)
第九课中国与国际组织第一框中国与联合国教学设计【课标要求】说明中国与联合国的关系；说明我国在国际社会中是负责任的国家，增强对我国外交政策的政治认同。
【核心素养】政治认同：坚持构建人类命运共同体，增强对我国外交政策的认同。
科学精神：正确理解中国在联合国中的地位和作用。
展现我国在国际社会中负责任的大国形象。
法治意识：自觉遵循国际法和国际规则。
公共参与：发挥中国在国际组织中的作用。
【重点难点】重点:了解中国与联合国关系的历史演变，分析中国在联合国的地位和作用，说明我国在国际社会中是负责任的大国。
难点: 理解联合国改革的中国主张。
【教学过程】探究点一中国与联合国关系的历史演变【合作探究】议题：中国是怎样重返联合国的？新华社的《中国重返联合国的重大意义》一文中说道：“联大第2758号决议的通过绝非偶然，这是世界进步的需要，也是历史的必然。
1949年中华人民共和国成立之后，在联合国的合法席位被非法剥夺了22年。
然而，这22年又是世界发生深刻变化的22年。
战后，民族解放运动风起云涌，形成了一股强大的历史潮流。
在这股大潮的推动下，一大批亚非国家取得了独立加入了联合国。
没有这批国家的加入，中国恢复在联合国的合法席位是难以想象的。
他们把恢复中国在联合国合法席位视为自己的事。
他们敢于仗义执言，不畏强权，表现出一种浩然正气，这股正气就是世界走向进步的反映。
”结合材料，简述中国重返联合国的过程。
答案(1)二战结束后，在中、苏、美、英、法等国的倡议下，一个旨在维护世界和平的国际组织——联合国宣告成立。
当时的中国成为联合国的创始国和安理会5个常任理事国之一。
(2)由于美国的阻挠，新中国在联合国的合法席位一直被逃到台湾的蒋介石集团非法占据。
(3)中国政府为恢复在联合国的合法席位，进行了不屈不挠的斗争。
随着新中国的国际威望不断提高，越来越多主持正义的国家，支持中国重返联合国。
(4)1971年10月25日，第26届联合国大会以压倒多数通过著名的第2758号决议，决议决定恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，中国与联合国的关系步入正轨。
初中历史联合国教案
初中历史联合国教案
教学目标：
1. 了解联合国的成立背景和宗旨；
2. 掌握联合国的机构组成和职能；
3. 分析联合国在国际事务中的作用和地位。
教学重点和难点：
1. 联合国的成立背景和宗旨；
2. 联合国的机构组成和职能；
3. 联合国在国际事务中的作用和地位。
教学准备：
1. PowerPoint课件；
2. 相关教学资料；
3. 多媒体设备。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过展示联合国的标志和海报等图片，引导学生了解联合国的基本信息，激发学生的学习
兴趣。
二、讲授（15分钟）
1. 联合国的成立背景和宗旨：
介绍第二次世界大战后联合国的历史背景和宗旨，引导学生了解联合国成立的原因和目的。
2. 联合国的机构组成和职能：
讲解联合国的主要机构包括大会、安全理事会、秘书处等，介绍各机构的职能和作用。
三、分析（15分钟）
引导学生思考联合国在国际事务中的作用和地位，分析联合国在维护世界和平与安全、促
进国际合作等方面发挥的作用。
四、讨论（15分钟）
组织学生小组讨论，就联合国在当前国际形势下的作用和挑战进行讨论，激发学生的思考和探讨能力。
五、总结（5分钟）
对本节课所学内容进行总结，并提出问题，引导学生思考和探索更深层次的问题。
结束语：
通过本节课的学习，希望同学们能够深入了解联合国的成立和发展历程，认识到联合国在国际事务中的重要作用，培养学生的国际意识和综合素质。
《中国与联合国关系的历史演变》教案(新人教版)
《中国与联合国关系的历史演变》教案（新人教版选修3）(人教K) 2 中国与联合国(人教K)中国与联合国关系的历史演变1945年4月25日至6月26日，联合国国际组织会议(即旧金山制宪会议)在美国召开。
董必武受中共中央委派，作为中共和解放区的代表随中国代表团出席这次会议，并在《联合国宪章》上签字。
与会期间，董必武欣然赋诗，记述此行感受："世界安全要共谋，橡林建议早绸缪。
主盟坛坫推三国，荟集衣冠合五洲。
争论中心为委托(英文veto的译音，否决权之意)，商量大事不糊涂。
宪章签字施行日，庶使劳民得小休。
"●请你解读这首诗，并根据你所学过的历史知识，说一说中国与联合国关系的渊源。
中国是第二次世界大战的主要参战国，参与了酝酿、筹建联合国的过程。
中国是旧金山制宪会议发起国，是联合国创始会员国。
中国与联合国的关系经历了复杂曲折的过程。
1949年，中国人民推翻国民党政权，建立了中华人民共和国。
新政府要求取代已经根本不能代表中国的旧政府，参加联合国工作。
苏联、印度等国也提出恢复中华人民共和国在联合国合法席位的提案。
但是，在美国的无理阻挠下，这一正义要求遭到拒绝。
美国采用"延期审议"等手段，为新中国恢复联合国席位设置重重障碍，导致占世界人口四分之一的大国长期被排除在联合国之外。
87(人教K)专家点评联合国有不少会员国因革命或政变而更迭政权、改变国名，但是新政府顺利继承旧政府的国际法主体资格，在联合国的席位并未受到影响。
按照国际惯例，中华人民共和国在1949年以后取代国民党政权在联合国的席位，是顺理成章、不应有任何争议的事情。
美国的无理阻挠致使新中国进入联合国的进程被拖延22年之久。
这是一种极不正常的现象，暴露了联合国在特定历史时期的局限性。
经过长期斗争，1971年lO月25日，第26届联大以压倒多数通过著名的第2758号决议案，决定恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，立即把台湾当局的代表从联合国及其所属一切机构中驱逐出去，从政治上、法律上和组织上彻底地解决了中国在联合国的席位问题。
教学设计1：9.1 中国与联合国
中国与联合国一、教学目标必备知识：1.中国与联合国关系的历史演变。
2.中国在联合国的地位和作用。
关键能力：1.掌握中国与联合国关系的历史演变过程。
2.理解中国在联合国中的地位和作用，关注我国在联合国舞台的行动。
二、核心素养1.政治认同：结合时事政治，正确理解中国与联合国关系的历史演变，认同中国在联合国的地位。
2.科学精神：结合时政，正确分析中国在联合国的地位和作用，培养科学精神。
3.公共参与：正确理解中国在联合国发挥的积极作用。
三、教学重难点1.教学重点：中国与联合国关系的历史演变；中国在联合国的地位和作用。
2.教学难点：中国与联合国关系的历史演变；中国在联合国的地位和作用。
中国对联合国改革的态度与联合国关系的历史演变。
四、课前准备教具：黑板、粉笔、多媒体。
五、教学过程1、导入新课为了纪念联合国成立75周年，推动国际社会维护以联合国为核心的国际体系，筑牢多边主义根基，团结一致应对挑战，由国务院新闻办公室指导、中国新闻社主办的“中国与联合国”主题图片展上线启动。
作为联合国创始会员国，第一个在联合国宪章上签字的国家，也是安理会常任理事国，中国对联合国宪章宗旨和原则的坚守一以贯之，始终是联合国事业的坚定支持者和积极参与者。
本次展览分为“命运与共”“继往开来”“止戈维和”“携手发展”“共促人权”五个篇章，通过珍贵图片，并配以汉语、英语、法语、俄语、阿拉伯语与西班牙语等联合国六种工作语言的解说词，全景展现中国与联合国携手同行，恪守《联合国宪章》的宗旨和原则，以卓越的中国实践，为维护世界和平与安全、促进合作与共同发展所做出的重要贡献。
图片展精心挑选和集纳了中国各个时期参与、支持联合国事业的86张历史图片，其中不乏反映1945年中国代表团签署《联合国宪章》、1971年第26届联大恢复中华人民共和国在联合国的合法席位、中国国家领导人出席联合国会议、联合国历任秘书长访华等重大事件的珍贵镜头，一幅幅难忘的历史瞬间浓缩了中国的“联合国足迹”。
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专题五第二框《中国与联合国》
二、重点、难点：
1、中国在联合国中的地位和作用
●导学提纲
1、中国与联合国关系的历史演变？
2、中国在联合国中的地位和作用？
●知识结构
●课堂检测
材料一近年来，联合国在处理和解决各种国际问题中的作用日见突出，在联合国内，多数国家的声音和意志得到较多的体现。
材料二作为联合国安理会常任理事国，中国就人道主义议题、中东问题、科索沃问题等采取了一系列外交行动，并在多个地区和国家派出维和部队，中方还将继续为此作出努力。
(1)材料一、材料二反映了什么政治现象？
(2)结合材料二，运用所学知识说明中国和联合国的关系。
解析第(1)问，材料反映了联合国的作用。
第(2)问，结合课本有关知识说明。
答案(1)材料反映了联合国在当代国际社会中起着多方面的重要作用，中国为世界的和平与发展作出了切实努力。
(2)中国是联合国的创始会员国，也是安理会常任理事国之一。
中国是联合国改革的最早倡导者和有力支持者之一。
中国一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持联合国根据宪章精神所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动，对联合国的事业作出了重要的贡献。
同时，我国也从联合国及其有关组织中得到了许多支援。