全电路欧姆定律设计思想

全电路欧姆定律设计思想

1、本节是高中电学“恒定电流”这一章很重要一节课，具有承上启下的作用。在设计本节课时，我分注重对学生科学素质的培养。在教学中实施素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。对于中学生来说，创新精神主要体现在学生应具有创新的意识，其直接的表现就是善于观察现象、发现问题，进行猜想、实验验证、得出结论、讨论交流、评估归纳。因此我在课堂上把主要精力放在引导学生发现问题并寻找解决问题的途径上。本节课的教学流程，旨在通过学生的亲身实践和体验，实现掌握知识、培养能力、体验成功的最终目标。最后留一段时间给学生，让他们自己来提问题、讨论、解答、这是出于培养创新意识的需要。

2、通过实验探究来发现和掌握规律，“观察现象、发现问题，进行猜想、实验验证、得出结论、讨论交流、评估归纳”教学思路是贯穿整个课堂的一条主线。本节课一开始，利用学生的日常生活经验与演示实验的矛盾巧设“悬念”，使他们的心理经历了一次主观意识与现实规律的强烈碰撞，迅速点燃求知欲望的火焰，自然而然地进入主动学习的“角色”。通过一个个演示实验、学生实验不断地开启学生思维的“大门”，他们时而全神贯注，时而心领神会，在一系列“观察现象、发现问题，进行猜

想、实验验证、得出结论、讨论交流、评估归纳”的过程中，错误的前概念逐步被纠正，科学的物理规律在脑海里扎下了根。

3、伏安特性曲线是反映电源特性的重要曲线，教学中特意设计了一个探究帮助学生建立起电源的伏安特性曲线，一方面加强对闭合电路欧姆定律的理解，同时引导学生学会理论探究电路中相关的关系。教材分析闭合电路欧姆定律是本章的重点知识。闭合电路欧姆定律能够充分体现功和能的概念在物理学中的重要性，学生已经从做功的角度认识了电动势的概念，通过功能关系的分析建立闭合电路欧姆定律学生应该感到熟悉并且容易理解，如果学生能够娴熟地从功能的角度分析物理过程，对于解决物理问题是很有好处的，因此，帮助学生理解电路中的能量转化关系是基础和关键。路端电压与负载的关系是本节的难点，通过这个关系的分析能提高学生有序分析物理问题的能力。学情分析学生已经从做功的角度认识了电动势的概念，通过功能关系的分析建立闭合电路欧姆定律学生应该容易理解，但内电路电势变化有升有降学生还是应该有障碍的，教学中要能够注意，通过路端电压与负载的关系的分析引导学生学会电路的分析方法，建立起有序分析电路的思想是学生还不分具备的。教学目标

（一）知识与技能

1、经历闭合电路欧姆定律的理论推导过程，体验能量转化和守恒定律在电路中的具体应用，理解内、外电路的能量转化。

2、理解内、外电路上电势降落，理解闭合电路欧姆定律。

3、理解路端电压与负载的关系，知道这种关系的公式表达和图线表达，并能用来分析、计算有关问题。

4、掌握电源断路和短路两种特殊情况下的特点。知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。

5、熟练应用闭合电路欧姆定律解决有关的电路问题。

（二）过程与方法

1、通过探究推导出闭合电路欧姆定律及其公式，培养学生推理能力。

2、通过演示路端电压与负载的关系实验，培养学生利用“实验研究，得出结论”的探究物理规律的科学思路和方法。

3、通过利用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

（三）情感、态度与价值观通过本节课教学，加强对学生科学素质的培养，通过探究物理规律培养学生的创新精神和实践能力。教学重点

1、推导闭合电路欧姆定律，应用定律进行有关讨论。

2、探究路端电压与负载的关系教学难点路端电压与负载的关系教学方法演示实验，讨论、探究、讲解教师活动学生活动设计思想达到目标告知学习目标（课件展示学习目标）

1、理解内、外电路上电势降落，理解闭合电路欧姆定律。

2、理解路端电压与负载的关系，知道这种关系的公式表达和图线表达，并能用来分析、计算有关问题。

3、掌握电源断路和短路两种特殊情况下的特点。知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。

4、熟练应用闭合电路欧姆定律解决有关的电路问题。学生了解学习目标增加学习的目的性并便于学生对学习的自我评

价新课引入教师：演示实验（1）用电压表测两个电池组的电动势（2）用电动势不同的电池组接灯泡观察灯泡亮度猜想：用电动势大的电池组接灯泡亮度如何？现象：用电动势大的电池组接灯泡时亮度小学生通过发现与生活经验不同，引发疑问，激发求知欲望。教师演示实验、语言引导闭合电路欧姆定律

1、闭合电路欧姆定律教师：（多媒体）（如图所示）教师：闭合电路是由哪几部分组成的？学生：内电路和外电路。教师：在外电路中，沿电流方向，电势如何变化？为什么？学生：沿电流方向电势降低。因为正电荷的移动方向就是电流方向，在外电路中，正电荷受静电力作用，从高电势向低电势运动。教师：在内电路中，沿电流方向，电势如何变化？为什么？学生：沿电流方向电势升高。因为电源内部，非静电力将正电荷从电势低处移到电势高处。教师：这个同学说得确切吗？实验：分别测量电源不接通外电路和接通外电路两种情况下电源两端电压。（电源接通电路后，电源两端电压变小了）引导学生分析：这种现象说明

电源内部也有电势降低，这是因为电荷通过内电路时，也要和离子发生碰撞，受到阻碍作用，因而有电势降低。那么内电路电势到底如何变化？学生讨论：如果电源是一节干电池，在电源的正负极附近存在着化学反应层，反应层中非静电力（化学作用）把正电荷从电势低处移到电势高处，在这两个反应层中，沿电流方向电势升高。在正负极之间，电源的内阻中也有电流，沿电流方向电势降低。教师：（多媒体）（如图所示）内、外电路的电势变化。教师：探究一：闭合电路的能量转化如图，某闭合电路，外电路有一电阻R，电源是一节电池，电动势为E，内电阻r，当电键闭合后，电路电流为I。讨论：

1、整个电路中电能转化为什么能？各是多少？在t时间内外电路中电流做功产生的热为：E外

=I2Rt 在t时间内内电路中电流做功产生的热为：E内

=I2rt

2、电路中电能是什么能转化来的？在电源内部是如何实现的？化学能转化而来的，依靠非静电力做功实现的。电池化学反应层在t时间内非静电力做的功：

W=Eq=EIt 根据能量守恒定律可以得到怎样的一个等式：（1）W= E外+E内（2）EIt =I2Rt+ I2rt （3）E =IR+ Ir=U内+U外或者（4）I=E/(R+r)教师（帮助总结）：(1)(2)两式