实验七 萘乙酸对根和茎生长的作用
萘乙酸生根原理
萘乙酸是一种植物生长调节剂，常用于促进植物生根。
其生根原理主要涉及以下几个方面：
1.激活细胞分裂：萘乙酸可以刺激植物茎段或叶片中的细胞分裂，从而促进新根的形成。
它可以影响细胞的生长和分化，促进原始细胞的增殖。
2.促进细胞伸长：萘乙酸可以促进细胞的伸长，使茎段或叶片产生更多的细胞，从而增加生根的机会。
它可以影响细胞壁的松弛和伸长，促进细胞的生长。
3.促进根毛形成：萘乙酸可以促进根毛的形成，增加根系的吸收表面积。
根毛是植物根系的重要组成部分，能够增加根系对水分和养分的吸收能力。
4.调节植物激素平衡：萘乙酸可以影响植物内部激素的平衡，特别是促进生长的激素如生长素的合成和积累。
这些激素的调节作用可以促进根系的发育和生长。
总的来说，萘乙酸通过激活细胞分裂、促进细胞伸长、促进根毛形成和调节植物激素平衡等机制，促进植物的生根过程。
它可以增加根系的数量和质量，提高植物的生存能力和适应性。
因此，萘乙酸被广泛应用于植物繁殖、苗木生产和园艺等领域。
关于_探究萘乙酸溶液促进杨树枝条生根的最适浓度_的创新预实验_李春霞
做好标记），放回原粉笔盒，此时可以引导学生分析彩 色粉笔头占盒中总粉笔头的比例（M/N），摇匀后再随 机抓取一把粉笔头（n），其中彩色粉笔头（含标记）为 m。教师引导学生分析这一把粉笔头中彩色粉笔头所 占的比例（m/n）。由于是摇匀后再随机抓取的，所以应 该存在 M/N=m/n。这样学生就可以轻松理解“标志重 捕法”的原理与计算方法。 3 巧用易得材料，建构物理模型的启示与建议 3.1 建构物理模型要做到“意真”
（2） 溶液的配制：配制 NAA 溶液 9 份，浓度为
10-7~10-14 mol·L-1。
（3） 培养生根：将柳枝插入烧杯装的 NAA 溶液
中 15 h，更换清水，清水中浸泡直至生出根来。
（4） 测量不定根的长度并作记录，结果如表 2 所
示。
表 2 不定根的数量和长度记录表
溶液浓 度 Mol/L
根的 数量 /根
生根数 /条
6 9 5 7 6 7
平均长度 最大长度
/cm
/cm
2.48
3.00
2.89
6.00
8.14
11.50
3.36
10.50
7.08
8.50
6.36
10.00
清水
10
3.55
5.50
总长度 /cm
14.88 26.01 40.70 23.52 42.48 44.52 35.50
（1） 选材：13 cm 的新生柳枝 9 份。
预实验的设计与操作，需要对生物实验特别感兴 趣，且动手能力较强的学生小组去完成，在操作过程 要有照片记录，以加强实验结果的可信度。
测量数据的统计分析也会因人而异，初级阶段的 统计方法和发展阶段的统计方法有差异，但都能很好 地描述实验结果，所以，教师要注意数据统计方法的 科学性。
植物生长调节剂对扦插枝条生根的影响
植物生长调节剂对扦插枝条生根的影响摘要：本实验采用一年生的且带有一两片嫩叶的扶桑枝条为实验，通过用不同浓度的萘乙酸（NAA）和吲哚乙酸（IAA）两类生长素类似物处理，观察其生根情况。
实验结果显示的是：用200ppm的萘乙酸（NAA）溶液和400ppm的吲哚乙酸（IAA）的作用效果比其他浓度的生长素类似物更显著的，生长更快。
关键词：萘乙酸（NAA）、吲哚乙酸（IAA）、扶桑插条、生根数扶桑是中国名花,又名朱槿，原产我国南部。
喜温暖湿润气候，不耐寒霜．不耐阴，宜在阳光充足、通风的场所生长，对土壤要求不严，但在肥沃、疏松的微酸性土壤中生长最好，。
植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用具有两重性，与生长素的生理作用类似，浓度过高或过低都会影响生根状况。
本实验是通过用不同浓度的萘乙酸（NAA）和吲哚乙酸（IAA）两类生长素类似物处理扶桑枝条，现做实验报告如下：1.材料与方法1.1扶桑扦插枝条（当年生半木质化枝条）,7个大小大致相同的小矿泉水瓶1.2实验方法：1．剪取扶桑嫩枝：剪取8～15cm长度大致相同的扶桑嫩枝，共剪取28枝备用。
2．处理扶桑嫩枝：处理已剪取好的扶桑枝条：留下枝条顶部的1-2片嫩叶；基部切口与水平面成45°角的斜面。
3．配制不同浓度的萘乙酸和吲哚乙酸溶液：根据需要配制浓度分别为：200ppm400ppm,600ppm的萘乙酸溶液各50ml和浓度分别为200ppm,400ppm,600ppm的吲哚乙酸溶液各50ml。
4．将处理后的枝条用70%的工业酒精擦拭其基部后，每4根枝条为一组，分别浸泡在各50ml的200ppm、400ppm、600ppm的萘乙酸溶液， 200ppm、400ppm、600ppm的吲哚乙酸溶液，以及空白组（蒸馏水）中各24小时。
5．将7个小矿泉水瓶装适量的自来水作为培养液，水瓶外用黑色塑料袋包起来，贴上标签并把枝条移至对应的矿泉水瓶中。
6．将植物置于适宜的生长环境中，每隔2天换一次水.7．观察枝条的现象并记录数据2实验结果（1）本实验是从2011年11月10日做的，扶桑枝条培养到17号开始有白点现象,到11月21日出现根，实验记录如下：（2）12月18日图片200萘乙酸（NAA） 400萘乙酸（NAA） 600萘乙酸（NAA）200吲哚乙酸 400吲哚乙酸 600吲哚乙酸蒸馏水3. 对实验结果的分析与实验讨论⑴实验结果分析：从扶桑嫩枝的长势来看， NAA的最适浓度为200ppm，此浓度培养的枝条生根较多较长。
探索不同浓度萘乙酸（NAA）对富贵竹插条生根的影响
探索不同浓度萘乙酸（NAA）对富贵竹插条生根的影响作者：潘明山来源：《教育教学论坛》 2014年第17期潘明山（福建省厦门市第六中学，福建厦门361012）摘要：配制不同浓度的萘乙酸（NAA）处理富贵竹插条，观察根原体的形成，并做出分析。
关键词：萘乙酸；富贵竹；浓度；根原体中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）17-0173-03高中生物必修模块3———《稳态与环境》（人教版）中安排了“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究活动，让学生将所学的知识用于实践，以培养学生多方面的能力。
一、问题分析1.选用哪一种生长素类似物？2.选择什么植物的插条进行实验？3.选择什么浓度范围进行实验？4.怎样分组和开展实验？二、拟定实验方案1.生长素类似物有多种，如：吲哚丙酸（IPA）、吲哚丁酸（IBA）、2，4-D（2，4-二氯苯氧乙酸）、萘乙酸（NAA）等，选用哪一种主要考虑两个方面：一是哪一种容易获得；二是哪一种的价格较便宜。
本文选择萘乙酸（NAA）进行实验。
2.选择哪一种植物的插条进行实验，可根据学生的喜好，或是比较熟悉的植物，也可选择在生产上较有价值但较难生根的植物。
本文选择富贵竹的插条进行实验。
3.应该选择什么浓度范围的萘乙酸溶液进行实验？这是关键的问题。
通过网络查找资料，并向专家咨询，得到的有价值的信息是：促进生根的生长素类似物的浓度范围应在10ppm以下。
4. 按浓度梯度设定下列五组萘乙酸溶液：100ppm、10ppm、1ppm、0.1ppm、0.01ppm，每个组用一定数量的插条进行实验，设置清水培养的为对照组。
三、配制萘乙酸溶液生长素类似物难溶于蒸馏水，不能用蒸馏水配制；易溶于醇、醚等有机溶剂，但在有机溶剂中溶解度较小，若有机溶剂用量不足，会有大量的粉末未溶解，导致所配的浓度偏低，而浓度又直接关系到实验结果的准确性。
如何配制生长素类似物溶液，这一知识在教材中并未提及，那么如何解决这一难题呢？配制方法如下：1.用分析天平秤取100mg的萘乙酸粉末，用15ml工业酒精搅拌至充分溶解，加水溶至1000mL，即成100ppm的溶液。
探索不同浓度萘乙酸（NAA）对富贵竹插条生根的影响
每个环节入手，努力突破教学难点。
五、教学过程本节课分为5个环节：引入概念，概念形成，概念深化，应用概念，归纳小结。
其中重点是概念的形成和概念的深化，实际教学时间25分钟。
1.引入概念。
在引入概念环节中，由一系列图片，吸引学生眼球，使学生对空间向量有个初步认识，明确空间向量无处不在，应用广泛。
激发学生学习空间向量的兴趣，通过追问激发学生学习新概念的兴趣，并给出本节课具体的研究方向。
这节课作为《空间向量与立体几何》一章的第一节课，希望让它也起到章节“导游图”的作用。
2.概念形成。
教师引导：主要是通过类比平面向量的方法，由学生自主探究空间向量的概念，由学生从定义、表示、方向刻画、大小刻画、特殊向量、向量间的特殊关系等方面探究空间向量的概念。
师生小结：我通过问题串帮助学生将概念梳理清楚，让他们体会到空间向量与平面向量的概念完全相同，只是所处的环境不同而已。
以前研究的向量都位于平面内，现在他们可以在空间中任意平移了。
在这个过程中让学生明确空间向量的研究方法，体会数学的严谨性。
接着利用两组动画，第一个是平面内和位移的例子，第二个是教师爬教学楼的楼梯，展示空间中和位移，使学生对空间向量的加法有个初步感知。
然后通过提问让学生类比平面向量去定义空间向量的加法，减法运算，让学生进一步体会空间向量与平面向量之间的关系，突出教学重点。
3.概念深化。
简化运算就需要研究空间向量线性运算的运算律。
问题：平面向量中学习过哪些线性运算的运算律？这些运算律是不是也可以推广到空间中去呢？咱们先来看看哪些可以直接由平面结论得到（PPT给出）。
学生通过探究发现由于加法交换律和分配律都只涉及到一个或两个向量，可以看作同一平面上的问题，可由平面结论直接得出；而空间中任意三个向量可能不共面，所以加法结合律还需要重新证明。
接着由学生自主完成对加法结合律的证明。
这是本节探究的难点之一。
教师小结：通过结合律的证明能培养学生的空间观念，他们还能进一步体会空间向量中的某些问题与平面向量中相应问题的不同之处。
萘乙酸对黄瓜根、芽生长的影响
萘乙酸对黄瓜根、芽生长的影响唐为萍;陈树思;陈丹生;姚詹武【摘要】研究了不同浓度萘乙酸(NAA)对黄瓜根、芽生长的影响.结果表明,不同浓度萘乙酸对黄瓜根、芽的生长影响不同,与对照相比,萘乙酸在0.000 1～0.01mg/L浓度范围内促进黄瓜根、芽生长,最佳浓度为0.000 1 mg/L.当浓度超过1 mg/L时,萘乙酸则明显抑制黄瓜根、芽生长,当浓度为10 mg/L时,黄瓜幼苗出现烂根现象.【期刊名称】《长江蔬菜》【年(卷),期】2008(000)021【总页数】3页(P39-41)【关键词】萘乙酸;黄瓜;根;芽【作者】唐为萍;陈树思;陈丹生;姚詹武【作者单位】广东省潮州市韩山师范学院生物系,521041;韩山师范学院生物系;韩山师范学院生物系;韩山师范学院生物系【正文语种】中文【中图分类】S6萘乙酸（Naphthalene acetic acid，NAA）是一种用途较广的植物生长调节剂，对植物具有两重性，既有促进发芽、生根、加速生长、提早成熟、增加产量等作用[1]，又能抑制生长。
对同一浓度的生长素，不同植物对其反应不相同，同一植物不同器官对其反应也不相同。
本研究主要探讨不同浓度的萘乙酸对黄瓜（Cucumis sativusL.）根、芽生长的影响，以期为生产实践提供理论依据。
1.1 试验处理黄瓜种子于2007年购于潮州市太平合兴菜种子行。
用0.1%HgCl2消毒10 min，擦干后用清水浸种5 h，然后捞出置于25℃智能光照培养箱催芽24 h，这时黄瓜种子刚刚萌动，备用。
取7套洁净培养皿，分别编号为1～7。
向1号皿中加入15 mL蒸馏水作为对照（CK），向2～7号皿中分别加入浓度为 10 mg/L，1 mg/L，0.1 mg/L，0.01 mg/L，0.001 mg/L，0.000 1 mg/L的 NAA溶液15 mL；每皿放入1张洁净滤纸，挑选140粒饱满、大小一致、刚刚萌动（露白）的黄瓜种子，每皿放20粒，加盖。
α__萘乙酸对西葫芦枝条生根的影响
宁德师范学院毕业论文(设计)题目α-萘乙酸对西葫芦枝条生根的影响α萘乙酸对西葫芦枝条生根的影响摘要：以西葫芦（品种早青一代）生长植株为基础试材,切取其带茎尖的约3cm的茎段进行不同浓度的α-NAA诱导生根实验. α-NAA浓度为0（ck）、0.5、5.0、15、30、50（ppm）,在西葫芦长出4～5片叶子时,剪切植株的带一叶片具顶端生长点长约3cm的茎段,分别浸入上述不同浓度的NAA溶液进行处理, 三个重复.相同环境下培养.实验结果表明: α-NAA诱导生根的适宜浓度为15 ppm, α-NAA诱导西葫芦生根的适宜浓度为15 ppm,生根时间为13d,生根数6条,侧根根数7条,本试验范围内, α-NAA浓度为15 ppm时诱导生根较早,生根数量及侧根发生量均最好.关键词：西葫芦;萘乙酸;生根西葫芦（Cucurbita pepo L.），又称白瓜、番瓜、美洲南瓜。
原产北美洲南部，是在从西洋传入我国。
西葫芦生长势较强，生长快，成熟早，营养价值高，是果菜类中比较早熟的蔬菜，且由于其适应性较强，栽培技术简单，单位面积产量高，在我国许多地区成为重要的蔬菜品种[1]。
西葫芦在植物学分类上属于葫芦科、南瓜属的西葫芦种，为一年生草本植物，在世界各地均有种植，是世界性的重要蔬菜之一[2]。
西葫芦营养丰富，含有较多维生素C、葡萄糖等营养物质，尤其是钙的含量较高，每100g可食部分中就有22~29mg。
中医认为西葫芦具有清热利尿、除烦止渴、润肺止咳、消肿散结的功能。
可用于辅助治疗水肿腹胀、烦渴、疮毒以及肾炎、肝硬化腹水等症，且相关研究还发现西葫芦含有一种干扰素的诱生剂，可刺激机体产生干扰素，提高免疫力，发挥抗病毒和肿瘤的功能。
而且西葫芦富含水分，可以润泽皮肤[3]。
α-萘乙酸(α-Naphthaleneacetic acid) 为白色或黄色粉末,易溶于热水及乙醇、苯、丙酮等有机溶剂。
性质稳定，耐贮存。
对人、畜低毒,但对皮肤和粘膜有刺激作用[4]。
探究不同浓度生长素类似物萘乙酸对拟南芥主根生长长度的影响
探究不同浓度生长素类似物萘乙酸对 拟南芥主根生长长度的影响张润萱邓士存王雨琪赵雨桐王燕美和渊摘要:为了增加课本实验“探究生长素类似物对插枝生根的作用”中实验步骤的可操作性，同时使学生在实验层面上对“生长素的两重性”有感性认识，我们设计了在不同浓度梯度下测定生长素类似物萘乙酸对于拟南芥主根生长长度影响的实验。
实验结果表明，萘乙酸为10 -2^/L、10 -3^/L、10 -4g/L四个浓度时对幼苗生长有着明显抑制作用，为lo^g/Lao-r'g/Lao j g/Lao-s^/Lao-^^/L五个浓度时对幼苗生长有着明显促进作用，其中萘乙酸对于拟南芥主根生长的最适浓度约为7.5 xlO-s^/L。
本实验使学生深刻理解了知识的产生过程，对于生长素具有两重性这一概念有了更加深刻的认识，培养了学生的理性思维和科学探究的生物学核心素养。
关键词：萘乙酸；拟南芥；生长长度—、研究背景高中生物浙科版必修3中有“探究生长素类似物对插枝生根的作用”的实验，但是实验操作中并未对使用何种枝条、枝条该如何处理、选择生长素类似物的何种浓度范围、生长素类似物应该如何施加、外界条件如何控制等进行详细描述。
这样虽然给了学生很大的探索空间，但是由于学生没有实验经验,操作不成功的几率很大,每次实验都需要针对不同的植物摸索各种适合的条件[1]。
另外，学生在学习这部分知识时，只停留在书本知识的层面上,无法对“生长素两重性”的曲线进行深刻理解,没有具体操作，不知道曲线背后的实验设计和操作，缺乏感性认识，无法挖掘曲线背后的真正逻辑。
基于此，我们希望设计一种重复性好的实验，让学生能够亲自操作、处理数据并且得出结论，不仅能细化课本实验的内容，同时能加深学生对生长素两重性的理解和认知。
为此,我们尝试了在不同浓度梯度下测定生长素类似物萘乙酸（NAA)对于拟南芥（Ara-bi d opsis thaliana)主根生长长度的影响。
蔡乙酸可促进插枝生根,化学性质稳定，使用安全，价格便宜[2]。
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实验七萘乙酸对根和茎生长的作用一、实验目的
了解萘乙酸对根、茎的最适浓度范围
二、实验原理
生长素对植物的不同器官有着不同的效应, 一般来说，低浓度的生长素促进生长，高浓度时则抑制生长。
不同的植物器官对生长素的反应也不同，通常根比芽、茎对生长素更敏感。
本实验据此观察不同浓度的萘乙酸在种子萌发过程中对植物不同器官生长的影响。
三、实验器材
1.植物材料：萌动的绿豆种子，
2.实验器具：温箱，培养皿，移液管，小镊子，标签纸，尺子
3.试剂： 10mg/L萘乙酸；
四、操作步骤
1、取绿豆种子，用0.1%升汞消毒15min，再用自来水和蒸馏水各冲洗3次，置于22℃的温箱中催芽2d。
2、取9cm的洁净培养皿7套，编号在1号培养皿中加入10mg/L 萘乙酸10mL，然后从其中吸取1mL放入2号培养皿中，加9mL蒸馏水混匀后即成为1 mg/L 萘乙酸溶液。
如此依次稀释到6号培养皿（最后从第6号培养皿中取出1mL弃去），则1号至6号培养皿中的萘乙酸浓度依次为10 mg/L、1 mg/L、0.1 mg/L、0.01 mg/L、0.001 mg/L、0.0001 mg/L。
第7号培养皿中则加入9mL蒸馏水作为对照。
3、选取已萌动的绿豆种子6粒，用镊子将其整齐地排列在培养皿中，使胚的部位朝向同一侧，盖上皿盖后，放在25℃的温箱中培养3d
4、测量培养皿内绿豆幼芽及幼根的平均长度以及根的数目。
五．实验结果
器官长度
萘乙酸浓度(mg/L)
（cm）
0(对照) 10 1 0.1 0.010.001
5.05 1.27 2.6 4.66 4.87
6.15
胚轴长
（cm）
根长（cm) 5.7 1.02 1.54 2.09 3.93 5.42
根数(条) 6 6 6 5 5 6
问题：指出哪一种浓度最适合下胚轴生长？哪一种浓度最适合于根的生长？说明NAA浓度对根、茎生长的不同影响。
答： 0.001mg/g最适合胚轴生长。
蒸馏水最适合根生长。
10mg/L到0.01mg/L的浓度对根和茎都起抑制作用。
0.001mg/L对根茎起促进作用，对茎起抑制作用，但是抑制作用不明显。