建筑大师作品分析_1632778585

建筑师必看书籍

A必看（与课程相关）B推荐（建筑素养） A 1《建筑师的20岁》作者: 东京大学工学部建筑学科安藤忠雄研究室编译者: 王静王建国/ 费移山出版社: 清华大学出版社推荐理由：浅显易懂，整本书洋溢的是建筑界巨人对建筑学的热爱和坚持，具有感染力。 2《型和现代主义》作者: 贾倍思出版社: 中国建筑工业出版社推荐理由：对于大一的构成课时非常好的参考资料，对训练造型能力、表现手段很有帮助。比起清华出的那本构成书要好不少，有意思的多。但是图片够多够好容易让低年级同学落入简单的抄袭，还是应该学习造型的逻辑方法。 3《外部空间设计》作者: 芦原义信译者: 尹培桐推荐理由：每年大一要做的一个课程设计，但是找到有点难，必看的。 4《交往与空间》作者: （丹麦）盖尔出版社: 中国建筑工业出版社推荐理由：本书从住宅到城市的所有空间层次上详尽地分析吸引了人们到公共空间中散步、小憩、驻足、游戏，从而促成人们的社会交往的方法，提出了许多独到的见解。是在讨论空间的基本问题。 5《建筑：形式、空间和秩序（第二版）》作者：程大锦出版社：天津大学出版社推荐理由：10楼就有，很多高年级同学有，够基础从一个点讲起，够厚够打基础，够分量。这种书是要反复的翻反复的看的大一看大三也要看，一遍掠过不如不看。觉得基本功差的同学尤其推荐。相类似的书其实挺多的像彭一刚的《建筑空间组合论》，与它显得枯燥。 6《DOMUS》杂志推荐理由：出了中文版后，中国的建筑人很有福，大一的同学常翻翻DOMUS的近期杂志，了解建筑界设计界关注的人物关注的问题，如今不知道Koolhaas 、Zaha是谁，枉学建筑。杂志很好很好，笔者的最爱。 B 1《勒·柯布西耶与学生的对话》作者: （法）勒·柯布西耶基金会出版社: 中国建筑工业出版社推荐理由：勒·柯布西耶，一个学习现代建筑的人无法绕过的名字，就像读哲学的人绝对绕不过康德。阅读柯布西耶是一种奇怪的感觉复杂、悖别、矛盾，

两位现代建筑大师作品比较分析

现代建筑大师弗兰克·劳埃德·赖特与勒·柯布西耶摘要：赖特以设计“草原住宅”闻名，草原学派代表。倡导有机建筑的概念。柯布西耶侧重于象征和几何学手段；本文试图对其进行分析，解读两位西方现代建筑大师的创作思想，望可以小见大，体会大师的独运匠心。关键词：创作思想；流水别墅；空间构成；萨伏伊别墅；建筑美学弗兰克·劳埃德·赖特是美国的一位最重要的建筑师，在世界上享有盛誉。他设计的许多建筑受到普遍的赞扬，是现代建筑中有价值的瑰宝。赖特对现代建筑有很大的影响，但是他的建筑思想和欧洲新建运动的代表人物有明显的差别，他走的是一条独特的道路。设计风格及理论：以设计“草原住宅”闻名，草原学派代表。倡导有机建筑的概念。赖特对现代建筑有很大的影响，赖特的精神气质和建筑思想充满了古典气质，而且深受古典哲学和建筑传统的影响。如果和柯布希埃、密斯等现代注意建筑师相比较，他那有机的构图手法以及对充满人情味、历史感和地方特色的材料的使用、对机器美学的反感和抵制等待，又令其创作和标准的现代建筑有很大区别。同自然环境的紧密配合则是他的建筑作品的最大特色，赖特的建筑使人觉着亲切而有深度，不像勒.柯布西耶那样严峻而乘张。流水别墅是赖特为卡夫曼家族设计的别墅。在瀑布之上,赖特实现了“方山之宅”的梦想，悬空的楼板铆固在后面的自然山石中。从流水别墅的外观，我们可以读出那些水平伸展的地坪、腰桥、便道、车道、阳台及棚架，沿着各自的伸展轴向，越过山谷而向周围凸伸，这些水平的推力，以一种诡异的空间秩序紧紧地集结在一起，巨大的露台扭转回旋，恰似瀑布水流曲折迂回地自每一平展的岩石突然下落一般，无从预料的整个建筑看起来像是从地里生长出来的，但是它更像是盘旋在大地之上。这个建筑已超越了它本身，而深深地印在人们意识之中，以其具象创造出了一个不可磨灭的新体验，它具有活生生的、初始的原型的、超越时间的质地，为了越过建筑史的诸多流派，它似乎全身飞跃而起，坐落在宾夕法尼亚的岩崖之中，指挥着整个山谷，超凡脱俗，建筑内的壁炉是以暴露的自然山岩砌成的，瀑布所形成的雄伟的外部空间使流水山庄更为完美，在这儿自然和人悠然共存，呈现了天人和一的最高境界。流水别墅的建筑造型和内部空间达到了伟大艺术品的沉稳、坚定的效果。这种从容镇静的气氛、力与反力相互集结之气势，弥漫在整个建筑内外及其布局与陈设之间。在材料的使用上，流水别墅也是具有象征性的，所有的支柱，都是粗犷的岩石。石的水平性与支柱的直性，产生一种明显的对抗，所有混凝土的水平构建，贯穿空间，飞腾跃起，赋予

精选-建筑学必看书籍

一年级 A必看（与课程相关）B推荐（建筑素养） A 1《建筑师的20岁》作者: 东京大学工学部建筑学科安藤忠雄研究室编译者: 王静王建国/ 费移山出版社: 清华大学出版社推荐理由：浅显易懂，整本书洋溢的是建筑界巨人对建筑学的热爱和坚持，具有感染力。 2《型和现代主义》作者: 贾倍思出版社: 中国建筑工业出版社推荐理由：对于大一的构成课时非常好的参考资料，对训练造型能力、表现手段很有帮助。比起清华出的那本构成书要好不少，有意思的多。但是图片够多够好容易让低年级同学落入简单的抄袭，还是应该学习造型的逻辑方法。 3《外部空间设计》作者: 芦原义信译者: 尹培桐推荐理由：每年大一要做的一个课程设计，但是找到有点难，必看的。 4《交往与空间》作者: （丹麦）盖尔出版社: 中国建筑工业出版社推荐理由：本书从住宅到城市的所有空间层次上详尽地分析吸引了人们到公共空间中散步、小憩、驻足、游戏，从而促成人们的社会交往的方法，提出了许多独到的见解。是在讨论空间的基本问题。 5《建筑：形式、空间和秩序（第二版）》作者：程大锦出版社：天津大学出版社推荐理由：10楼就有，很多高年级同学有，够基础从一个点讲起，够厚够打基础，够分量。这种书是要反复的翻反复的看的大一看大三也要看，一遍掠过不如不看。觉得基本功差的同学尤其推荐。相类似的书其实挺多的像彭一刚的《建筑空间组合论》，与它显得枯燥。 6《DOMUS》杂志推荐理由：出了中文版后，中国的建筑人很有福，大一的同学常翻翻DOMUS的近期杂志，了解建筑界设计界关注的人物关注的问题，如今不知道Koolhaas 、Zaha是谁，枉学建筑。杂志很好很好，笔者的最爱。 B 1《勒?柯布西耶与学生的对话》作者: （法）勒?柯布西耶基金会

建筑学经典书籍,建筑人必读书单(20121129版)

(整理)大师作品分析光之教堂安藤忠雄

安藤忠雄——光之教堂大师作品分析 20 世纪 80 年代到 90 年代的安藤忠雄，从日本群星璀璨的建筑界脱颖而出。今天，无论是他的名字在国际建筑学出版物中出现的频率，还是其作品本身的影响力，安藤已经当之无愧地达到了当今日本建筑大师的地位。安藤其人安藤1941年9月13日出生于日本大阪，18岁时，安藤开始考察日本文化古城京都和奈良的庙宇、神殿和茶社等传统建筑。60年代起，他又开始游历欧美，考察研究西方文明中的伟大建筑，绘制了大量的旅行速写草图并一直保存至今。事实上，安藤完全是通过考察真是的建筑并阅读相关书籍资料来学习建筑学的。勒﹒柯布西耶对安藤的建筑生涯曾起过决定性的影响。安藤求学初期，曾在大阪一家旧书店里找到一本柯布西耶的书。当他翻开这本书时，顿时就对柯布西耶那些早期的方案草图着迷了。当安藤后来访问马赛公寓时，他开始对柯布西耶真实作品中混凝土材料的娴熟运用和特殊质感产生了浓厚兴趣。除了勒﹒柯布西耶，安藤后来也曾谈起过F﹒L﹒赖特、密斯、阿尔托和路易斯﹒康对他建筑生涯的影响。 1969 年安藤忠雄在其家乡大阪设立安藤忠雄建筑研究所，正式开始了建筑生涯。 1975 年，安藤完成了他的成名作——位于大阪住吉区的东邸（Azuma House），即住吉的长屋。该建筑荣获1979 年日本建筑学会大奖。而后，安藤又荣获了一系列的世界性荣誉。1983 年，六甲集合住宅（日本兵库县神户市）获得日本文化设计奖； 1985 年，荣获芬兰建筑师协会第五届阿尔瓦﹒阿尔托奖； 1986 年，获得美国布鲁诺纪念奖和日本文部省嘉奖； 1987 年，六甲山教堂（风之教堂）获得每日艺术奖（Minichi）； 1993 年，获得日本艺术学院奖； 1995 年，在安藤 54 岁生日时，他荣获了普利策建筑奖（the Pritzker Architecture Prize）; 1997 年，英国皇家建筑师协会皇家金奖；法国艺术与文学荣誉勋位； 2000 年美国建筑师协会金奖等等，此外，安藤还是英国皇家建筑师协会，美国AIA的荣誉会员。作为一位建筑师和艺术家，安藤在许多国家展览过的设计图纸和构思草图也赢得了世界性的广泛好评和赞誉。安藤20多年的建筑生涯，除了使用的建筑材料，安藤的作品从早期的民宅直到最近还

大师名作抄绘及模型制作

课程设计任务指导书大师名作抄绘一、教学目的：了解和学习资料收集、整理、分析的过程和方法；初步了解世界范围内小住宅名作的概念；通过对某一小住宅名作的抄绘和模型制作，深入了解其功能组成及形态特点；了解建筑的基本元素、空间的基本尺度及建筑环境；进一步掌握工具线条图的规范表达和模型制作与表现的方法与技巧。二、课题成果：在教师的指导下利用文献（杂志、书籍、互联网）选择一幢规模、性质合适的住宅实例，并加以分析。在读懂所选择的建筑先例的基础上，从以下所列出的建筑形式要素中选择八个以上进行分析。（1）空间；（2）视线；（3）功能；（4）结构；（5）环境；（6）流线；（7）体量；（8）外壳；（9）平面到剖面；（10）平面到立面（11）几何关系；（12）基本形体；（13）色彩；（14）比例；（15）材料等等。 1、工具墨线图（二号图纸594*420）： ⑴总平面图 1：500 (如有局部地形等高线，请画出；明确建筑与周边环境、道路的关系)； ⑵各层平面图 1：150（首层平面图画出周边的环境设计，如铺装、绿化配置、环境小品等）； ⑶立面图两个 1：150（主、次立面各一）； ⑷剖面图1个 1：150（反应主要空间关系）； 2、模型（1：50或1：100）。三、评分标准： 1、模型制作精良； 2、工具线条图面表达完善全面并有特点； 3、空间理解透彻准确。分值档位： 1、85分以上：三项标准均达到；

2、80—85分：有一项标准稍有欠缺； 3、75—80分：有两项标准稍有欠缺，或有一项标准缺陷较大； 4、60—75分：有两项标准缺陷较大； 5、60分以下：三项标准均有缺陷，且较缺陷大。四、进度安排：第1周：讲课，布置任务书，收集资料；第2周：分析研究资料，确定分析要素，初步模型制作；第3周：深入分析先例，勾画草图，模型制作深化；第4周：深入分析先例，勾画草图，模型制作深化；第5周：绘制墨线正图，完善模型制作。五、参考书目： 1、《世界建筑大师名作图析》[美]罗杰·H·克拉克、迈克尔·波斯著； 2、《解析建筑》[英]西蒙·昂温著； 3、《世界20 世纪经典住宅设计——空间构成的比较分析》[日]原口昭秀著； 4、理查德.迈耶的作品与思想； 5、彼得.埃森曼的作品与思想； 6、勒·柯布西埃的作品与思想； 7、《大师作品分析——解析建筑》王小红著； 8、《大师作品分析2——美国现代主义独体住宅》； 9、《图解思考》保罗·拉索著 10、其他的小住宅名作。

五位建筑大师分析

五位建筑大师分析现代建筑五位建筑大师：格罗皮乌斯、勒??柯布西耶、密斯??凡??德??罗、赖特、阿尔瓦??阿尔托格罗皮乌斯: 建筑思想：格罗皮乌斯积极提倡建筑设计与工艺的统一，艺术与技术的结合，讲究功能、技术和经济效益。他的建筑设计讲究充分的采光和通风，主张按空间的用途、性质、相互关系来合理组织和布局，按人的生理要求、人体尺度来确定空间的最小极限等。格罗皮乌斯力主用机械化大量生产建筑构件和预制装配的建筑方法, 他创立包豪斯学校等在现代建筑教育上的贡献是被一致肯定的。格罗皮乌斯参加发起组织现代建筑协会，传播现代主义建筑理论，对现代建筑理论的发展起到重要作用。在1914年发表的《包豪斯纲领》和格罗皮乌斯宣言中有两个指导思想：第一，综合全部造型活动，使之凝集于建筑之下，创造绘画、雕塑、建筑为一体的统一艺术。第二，造型活动的基础是手工艺，美术家都必须重新回到手工艺（或手工劳动）中来。从而创立了一个全新的教育体制。代表作品分析: 包豪斯校舍概要:包豪斯校舍由教学楼、实习工厂和学生宿舍三部分组成。空间布局的特点是根据使用功能组合为既分又合的群体，既独立分区，又方便联系。教学楼与实习工厂均为四层，占地最多。宿舍在另一端，高六层，连接二者的是两层的饭厅兼礼堂。居于群体中枢并连接各部的是行政、教师办公室和图书馆。建筑占地面积为2630平方米。

形式特点:这样不同高低的形体组合在一起，既创造了在行进中观赏建筑群体给人带来的时空感受，又表达了建筑物相互之间的有机关系，更体现了“包豪斯”的设计特点：重视空间设计，强调功能与结构效能，把建筑美学同建筑的目的性、材料性能、经济性与建造的精美直接联系起来。在这里格罗皮乌斯首次提出了建筑要从内向外设计的思想，即先确定各部分的功能，再确定相互之间的关系和联系，最后

外国著名建筑大师作品分析

外国近现代建筑史外国著名建筑大师作品分析

一、现代派建筑大师之一 ——弗兰德·劳埃德·赖特弗兰克·劳埃德·赖特是美国的一位最重要的建筑师，在世界上享有盛誉。他设计的许多建筑受到普遍的赞扬，是现代建筑中有价值的瑰宝。赖特对现代建筑有很大的影响，但是他的建筑思想和欧洲新建运动的代表人物有明显的差别，他走的是一条独特的道路。

设计风格及理论：以设计“草原住宅”闻名，草原学派代表。倡导有机建筑的概念。赖特对现代建筑有很大的影响，赖特的精神气质和建筑思想充满了古典气质，而且深受董藩古典哲学和建筑传统的影响。如果从建筑注重功能、采用现代技术的角度来说，赖特无疑是以为现代建筑是。如果和柯布希埃、密斯等现代注意建筑师相比较，他那有机的构图手法以及对充满人情味、历史感和地方特色的材料的使用、对机器美学的反感和抵制等待，又令其创作和标准的现代建筑有很大区别。在建筑艺术范围内，他比别人更早地解决了盒子式的建筑。他的建筑空间灵活多样，既有内外空间的交融流通，同时又具备有安静隐蔽的特色。他既运用新材料和新结构，又始终重视和发挥传统建筑材料的优点，并善于把两者结合起来。同自然环境的紧密配合则是他的建筑作品的最大特色，赖特的建筑使人觉着亲切而有深度，不像勒.柯布西耶那样严峻而乘张。赖特认为建筑师应该从自然环境中得到启示，房屋应该像植物一样，“是地面上一个基本的和谐的要素，从属于自然环境，从地里生长出来迎着太阳”。从这样的观念出发，赖特强烈反对柯布希埃、密斯等人的机器美学，强调建筑与自然的和谐，并使用天然的材料来建造房屋。赖特------有机建筑： “有机建筑”是现代建筑运动中的一个派别，赖特是这个流派的代表人物。这个流派认为每一种生物所具有的特殊外貌，是它

建筑大师作品分析

ZHANGLEI 张磊建筑师——————梁井宇梁井宇，1969年出生，1991年毕业于天津大学建筑系，曾工作于国营设计单位，及与人合作创办设计工作室。1996年到加拿大留学和工作，学习了电脑图形学与电脑动画，并对游戏设计产生兴趣，还曾经工作于游戏公司电子艺界，是一名电子游戏场景设计师。2003年回国，先到中联环建文建筑设计有限公司任首席设计师，2006年，与九源三星事务所场域建筑事务所，任主持设计师。梁井宇，是个追求原创性的建筑师，他既不重复自己的过去，也不重复别人，总想做新东西。创新性的事务所，始终是他的追求。在加拿大时，梁井宇曾浸在电脑的虚拟世界里，虚拟世界中的完全自由化和无拘无束的想象，让当时的他找到了新的倚靠与追求。而在电子游戏的世界里，梁井宇体会到游戏空间的幻觉与美好，而游戏中对于空间无设限的形体扭曲与创造及无局限的变化法则。在现实中受局限的真实空间所无法表达的，这也勾起了他从虚拟到真实之间的转换与尝试。可是，梁井宇后来似乎也厌倦了这样的追求，因为毕竟在虚拟世界里很难像实际建筑一样，可以表达一种真实的力量。所以，之后他有回到了真实的世界中，去追求真实的、可以实现的建筑。真实到虚拟，是梁井宇从国内到国外的设计转换；而虚拟到现实，又是他从国外到国内设计转换，当梁井宇回到建筑领域后，他是从以后对软件虚拟与精神化的游戏场景操作，转向一个对硬件现实和物质化的建筑操作，所以，他对曲面形体的的兴趣，似乎想将虚拟世界中的3D曲面转化到现实世界中实现，这展现在中联环建建筑设计有限公司办公空间中的一道曲面墙体设计中。他将一道墙面处理成柔性物体，这似乎嗅出他思考着将虚拟世界中的软化与柔化物体，这似乎嗅出他思考着将虚拟世界中的软化与柔化运用在墙体上。因为在设计操作中，这是必须经过电脑运算而得出的曲面比例和组织构成，这样对空间的图像变大更加直观，也能探索新形态空间的各种可能性。另外，他也关注到材料的细部与构成，比如在办公空间中有不加修饰的混凝土墙、局部氧化的钢材、线管的裸露、墙上细部收分处理等，从曲面形体与材料构成，到建筑中的小物件与小细部，这是他受到艺术家的启发，对真实世界、真实材料再现的一种渴望、一种补偿，他希望作品中能暴露材料的真实质感，合理运用及贴切表达材料的物理属性，对抗重力并反映材料与自然之间的关系。曲面的墙体，即可以观赏，又可以是功能性的考量。座椅，似乎也带有点表皮造型的设计倾向，它就是在既有墙体上生成的新形态，而这样的办公空间，有整体也有局部，除了室内设计以外，也偏向于家具设计与工业设计，横跨的方式似乎也暗示着梁井宇后期朝向多方面发展的设计趋势，尝试一种跨界的模式。在伊比利亚当代艺术中心项目中，梁井宇把虚拟世界中的曲面想象转化成更实际的建筑外墙，他用红砖来形

正式别墅设计任务书

别墅建筑设计实验任务总书山地别墅、溪边别墅、海滨别墅设计任务指导书）一、设计前期——建筑先例分析（一）教学目的： 1、强化学生对建筑图纸的认知； 2、对各种建筑流派、建筑大师有初步的了解； 3、初步体会设计者的设计理念与设计作品之间内在联系； 4、初步体会建筑的两大重要概念--- 功能与形式的相互关系，初步认识建筑与环境（自然环境和人文环境）的关系，欣赏优秀建筑的空间体系、结构体系、细部处理，为进入下一步学习打下基础； 5、进一步强化徒手线条的熟练绘制； 6、学习如何通过各种途径获取和利用所需的建筑资料；（二）作业要求： 1、可选取指定的经典国内外建筑名作； 2、主要作品的选择要求有详尽的资料，如相关的背景资料；建筑各层平面图、立面图、剖面图、文字说明、室内外透视图或照片等；平面图应有房间名称标注或能够清楚辨别其功能，以便于读懂每份建筑名作； 3、参考所获得的建筑名作资料，徒手绘制符合中国建筑制图规范的建筑图，并简要分析作品的特点；具体要求详见建筑名作分析要求；（三）建筑名作分析要求： 1、步骤： ①收集建筑师的背景资料，充分了解设计者的设计思想；收集总平面、平面、立面、剖面、夕卜观造型等相关图片资料，理解、认清原始资料中的建筑要素、空间和家具的比例尺度、所有制图上线条和符号所表达的意思； ②绘制总平面图、各层平面图，两个以上立面图、一个剖面图及必要的文字标注； ③绘制分析图（结构体系、空间、环境、流线、功能、形态、节能等），可辅以轴测图、若干室内外透视表现图及说明文字。具体分析方法可参照《世界建筑大师名作图析》、分析实例及各次讲座要点。 2、成果要求： ①比例：不限。 ②表现形式：A4 不透明纸，可使用徒手墨线（或油漆笔等）线条，可以墨线淡彩表现。 ④其他：图面整洁，构图讲究，线条流畅，制图准确规范，文字精练。平面图标注主要尺寸或比例，剖面图标注各层层高或比例。每套图纸均应注明作业名称、指导教师、制作人专业班级姓名。所有文字均为仿宋字、标题字或美术字。（四）上交成果要求： A3 建筑名作赏析图纸至少两张（个人完成）（徒手钢笔画）（五）参考资料： 1、建筑师及作品介绍类图书：如勒?柯布西埃全集、理查德?迈耶的作品与思想、赖特、安藤忠雄等 2、相关杂志：《世界建筑》、《建筑学报》、《建筑师》、《新建筑》、《A+U》等 3、相关网站：华南农业大学图书馆中国期刊网筑龙网自由建筑报道

建筑大师作品分析任务书

建筑大师作品分析任务书（建筑学2013级）一、教学目的 1．增强读图与识图的能力，建立二维图纸与三维空间的联系。 2．通过对著名建筑师经典作品的分析和体验，对基本功能和建筑空间有一定认识，认识正确的设计思想，掌握熟悉的设计手法。 3．学会一种分析的方法。建筑分析是一种重要的学习手段，正确的观察分析取决于正确的设计观和建筑观。这是本教程的基本要求之一。掌握建筑分析的方法，可为我们提供一种深入学习理解优秀建筑的工具，由此而为设计提供各种有价值的想法。二、课程内容 1．资料收集要求：现代主义建筑著名建筑师的小型经典作品，搜集资料包括当时的社会背景、建筑师的背景、建筑思想、设计风格和代表作品等，所分析的建筑作品设计的背景，以及建筑的平、立、剖面图及详图等。 2．资料的整理与分析 3．各个方面对建筑作品进行分析和理解要求思考的基本问题包括： ● 建筑师的背景；● 建筑的概况；● 建筑与环境；● 建筑平面分析与功能组织 ● 建筑形体特征；● 建筑结构形式；● 建筑空间布局特点；● 建筑交通流线组织 ● 建筑立面分析；● 建筑材料的运用与细部处理以上几点可以都进行分析，也可重点对其中几点进行分析，要求在分析中结合图解方式和模型进行思考。 4．绘制图纸与制作模型要求：在对大师作品的功能、空间和形态的深刻理解基础上制作模型，选用合适模型材料去表现建筑的结构、色彩、质感和肌理，注意比例尺度，抓住建筑的主要特征，造型准备，内部空间表达完善。

建筑图纸包括范例建筑物的总平面图，平、立、剖面图（1:100~1:200）及详图、透视(可选)，图纸规格为Ａ１，纸质、工具及表现手法不限；完成建筑完整模型，材料不限，比例以1:50~1:100 为宜。[该成果占20%] 三、参考书目 [1]《大师作品分析--解读建筑》（第二版）王小红编著，中国建筑工业出版社，2008-9 [2] 《世界建筑大师名作图析（原著第三版）》（美）克拉克，（美）波斯著，汤纪敏，包志禹译，中国建筑工业出版社，2006-5-1 [3] 《建筑大师MOOK丛书：勒·柯布西耶》《大师》编辑部编著，华中科技大学出版社，2007-10-1 [4] 《建筑大师MOOK丛书：密斯·凡·德·罗》《大师》编辑部编著，华中科技大学出版社，2007-10-1 [5] 《建筑大师MOOK丛书：弗兰克·劳埃德·赖特》《大师》编辑部编著，华中科技大学出版社，2007-10-1 [6]《安藤忠雄论建筑》（日）安藤忠雄著，白林译，中国建筑工业出版社，2003-1-1 四、参考建筑范例 * 瓦尔斯温泉浴场 Peter Zumthor * 雷根斯堡住宅赫尔佐格&德梅隆 * 水、风、光之教堂 Ando * 史密斯住宅 Richard Meier * 罗马千禧教堂 * 普瑞加森纳住宅博塔 * 圣维塔尔河住宅 * 莫比奥.苏比利欧住宅 * 维堡市立图书馆阿尔瓦.阿尔托 * 玛利亚别墅 * Y House Steven Holl * 路易斯?巴拉干自宅 * 沙漠别墅理查德·诺伊特拉 * 达尔雅瓦别墅雷姆·库哈斯 * House X 彼得?埃森曼

建筑先例分析任务书

课程设计任务指导书建筑先例分析一、教学目的：了解和学习资料收集、整理、分析的过程和方法；初步了解世界范围内建筑名作的概念；通过对某一建筑名作的抄绘和模型制作，深入了解其功能组成及形态特点；了解建筑的基本元素、空间的基本尺度及建筑环境；进一步掌握工具线条图的规范表达和模型制作与表现的方法与技巧。二、课题成果：在教师的指导下利用文献（杂志、书籍、互联网）选择一幢规模、性质合适的住宅实例，并加以分析，三人一组。在读懂所选择的建筑先例的基础上，从以下所列出的建筑形式要素中选择八个以上进行分析。（1）空间；（2）视线；（3）功能；（4）结构；（5）环境；（6）流线；（7）体量；（8）外壳；（9）平面到剖面；（10）平面到立面（11）几何关系；（12）基本形体；（13）色彩；（14）比例；（15）材料等等。 1、工具墨线图（二号图纸594*420）： ⑴总平面图 1：500 (如有局部地形等高线，请画出；明确建筑与周边环境、道路的关系)； ⑵各层平面图 1：150（首层平面图画出周边的环境设计，如铺装、绿化配置、环境小品等）； ⑶立面图两个 1：150（主、次立面各一）； ⑷剖面图1个 1：150（反应主要空间关系）； 2、模型（1：50或1：100）。 3、图纸张数：分析图每人一张，建筑平、立、剖面图单独一张，例如3 人一组最少需要4张,4人一组最少需要5张。三、评分标准： 1、模型制作精良； 2、工具线条图面表达完善全面并有特点； 3、空间理解透彻准确。分值档位：

1、85分以上：三项标准均达到； 2、80—85分：有一项标准稍有欠缺； 3、75—80分：有两项标准稍有欠缺，或有一项标准缺陷较大； 4、60—75分：有两项标准缺陷较大； 5、60分以下：三项标准均有缺陷，且较缺陷大。四、进度安排：第1周：讲课，布置任务书，收集资料；第2周：分析研究资料，确定分析要素，初步模型制作；第3周：深入分析先例，勾画草图，模型制作深化；第4周：深入分析先例，勾画草图，模型制作深化；第5周：绘制墨线正图，完善模型制作。五、参考书目： 1、《世界建筑大师名作图析》[美]罗杰·H·克拉克、迈克尔·波斯著； 2、《解析建筑》[英]西蒙·昂温著； 3、《世界20 世纪经典住宅设计——空间构成的比较分析》[日]原口昭秀著； 4、理查德.迈耶的作品与思想； 5、彼得.埃森曼的作品与思想； 6、勒·柯布西埃的作品与思想； 7、《大师作品分析——解析建筑》王小红著； 8、《大师作品分析2——美国现代主义独体住宅。

华南理工解读建筑

时间：2007.4 主持教师：施瑛、袁粤 ——————————————————————————————————————————————————————————— 教学作业指示书一、主标题：解读建筑二、副标题：建筑名作赏析三、教学目的： 1、对各种建筑流派、建筑大师有初步的了解，对著名的建筑作品有较全面的认识和理解； 2、初步体会设计者的设计理念与设计作品之间内在联系； 3、初步体会建筑的两大重要概念――功能与形式的相互关系； 4、初步认识建筑与环境（自然环境和人文环境）的关系； 5、深化对建筑各构成要素的认识； 6、掌握建筑模型的基本制作方法，并通过模型进一步认识以人体为尺度的建筑空间； 7、初步掌握建筑方案设计的图纸排版技巧； 8、学习如何通过各种途径获取和利用所需的建筑资料； 9、适应多人协同合作的小组工作方式； 10、进一步强化铅笔、钢笔线条的熟练绘制； 11、进一步巩固对建筑平、立、剖面的正确规范表达。四、作业要求： 1、选取指定的经典国内外建筑名作（包括园林景观建筑）； 2、作品的选择要求有详尽的资料，如相关的背景资料；建筑各层平面图、立面图、剖面图、文字说明、室内外透视图或照片等；平面图应有房间名称标注或能够清楚辨别其功能，以便于读懂每份建筑名作。 3、依据所获得的建筑名作资料，制作空间构成抽象模型和建筑模型，比例1:100（比例也可根据所选作品的规模进行适当的调整，空间构成模型比例可比建筑模型小）；模型顶盖或是侧面的某一面墙体可移开以便观察内部空间；模型制作要求精致牢固，表面整洁，制作材料不做限制。 4、将建筑师或其作品组织成一张A1规格招贴画，表达方式不限； 5、参考所获得的建筑名作资料以及模型，绘制符合中国建筑制图规范的建筑图纸； 6、简要分析作品的功能分区、空间形态构成等，图纸内容有：分析图、总平面图、各层平面图，两个以上立面图、一个剖面图，轴测图或若干室内外透视表现图及说明文字； 7、正图图纸规格――A1版面，要求徒手钢笔绘制，图面整洁，构图讲究，线条流畅，制图准确规范，文字精练，总字数少于300字； 8、小组合作人数不超过三人。五、作业成果： 1、建筑名作模型:包括空间构成分析抽象模型和建筑模型（小组合作完成） 2、建筑名作赏析招贴画（小组合作完成,表现方式不限）,A1 3、基础作业：空间构成分析（徒手钢笔画）（个人完成）,A3 4、建筑名作赏析图纸（个人完成）（徒手钢笔画）,A1

建筑大师名作解析

“建筑大师名作解析”任务书一.教学目的：建筑名作分析是一种重要的学习手段，正确的观察分析将有助于建立正确的设计观和建筑观。学会运用建筑的图式语言解读著名建筑作品，掌握解读的方法和技巧，并能从解读的过程中总结出一定结论。掌握建筑分析的方法，可以为我们提供一种深入学习理解优秀建筑的工具，由此而为设计提供各种有价值的想法，指导以后课程设计，并丰富自己的建筑语汇。 1.对各种建筑流派、建筑大师有初步的了解，对著名的建筑作品有较全面的认识和理解； 2.初步体会设计者的设计理念与设计作品之间内在联系； 3.初步体会建筑的两大重要概念――功能与形式的相互关系； 4.初步认识建筑与环境（自然环境和人文环境）的关系；研究建筑与环境的相互关系，分析环境对于建筑设计的影响，以及建筑如何响应环境； 5.深化对建筑各构成要素的认识； 6.掌握建筑模型的基本制作方法，并通过模型进一步认识以人体为尺度的建筑空间；研究建筑实例的空间组合关系，分析其形式特征和空间效果，从空间组合关系及空间形式的变化中提高对建筑空间形式及空间形态感知的能力； 7.初步掌握建筑方案设计的图纸排版技巧； 8.学习如何通过各种途径获取和利用所需的建筑资料； 9.适应多人协同合作的小组工作方式； 10.进一步强化墨线工具图的熟练绘制；巩固对建筑平、立、剖面的正确规范表达。二.作业要求： 1.选取指定的经典国内外建筑名作； 2.作品的选择要求有详尽的资料，如相关的背景资料；建筑各层平面图、立面图、剖面图、文字说明、室内外透视图或照片等；平面图应有房间名称标注或能够清楚辨别其功能，以便于读懂每份建筑名作。 3.依据所获得的建筑名作资料，制作建筑模型，制作底面积不小于A2#模型，比例可根据所选作品的规模进行适当的调整；模型顶盖或是侧面的某一面墙体可移开以便观察内部空间；模型制作要求精致牢固，表面整洁，制作材料不做限制。 4.图纸规格--每人须绘制不少于两张A2#图纸的内容 5.参考所获得的建筑名作资料以及模型，绘制符合中国建筑制图规范的建筑图纸； 6.简要分析作品的功能分区、空间形态构成等，图纸内容有：分析图、总平面图、各层平面图，两个以上立面图、一个剖面图，轴测图或若干室内外透视表现图及说明文字； 7. 正式图要求墨线工具，图面整洁，构图讲究，线条流畅，制图准确规范，文字精练，所有文字必须用仿宋字书写（打格子），模型照片组织在图纸内。三.作业考察要点： 1.图纸中必须包含所解析建筑平、立、剖的重绘。 2.图纸上要能明确的看出解读的角度、解读过程和手法以及相应的结论。 3.解读时所用图示语言应能清楚明了的反应所要分析的问题。 4.所制作的模型精致。 5.绘制的图纸讲究美的构图四.作业方法：每人选择一建筑大师名作，选取角度并列举提纲进行图示解读，得出结论性语言；然后以小组或个人（自定）为单位制作模型，展示其结论中至少一个主要方面。五.作业成果： 1、建筑名作模型：（小组合作完成）

精选-迈耶主要作品照片和解析建筑大师理查德

建筑大师理查德·迈耶(Richard Meier) 理查德·迈耶〔Richard Meier,1934-〕美国建筑师，现代建筑中白色派的重要代表。1935年，理查德·麦耶出生于美国新泽西东北部的城市纽华克，曾就学于纽约州伊萨卡城康奈尔大学。早年曾在纽约的S.O.M建筑事务所和布劳耶事务所任职，并兼任过许多大学的教职，1963年自行开业。大学毕业后，麦耶在马塞尔·布劳耶（Marcel Breuer）等建筑师的指导下继续学习和工作，他还是“建筑界5巨头”之一。由于受到勒·柯布西耶（Le Corbusier）的影响，其大部分早期的作品都体现出了勒·柯布西耶的风格。1963年，麦耶在纽约组建了自己的工作室，其独创能力逐渐展现在家具、玻璃器皿、时钟、瓷器、框架以及烛台等方面。麦耶设计的产品都颇为简练，既包括居家设计也包括商用设计。他设计的作品最大的特点是永远有自己的特性而不是在风格上受别人的影响而迷惑。由于其大胆的风格和值得称颂的忠诚，麦耶创造出颇为独特的粗壮风格。为了在展示方面做得更好，他将斜格、正面以及明暗差别强烈的外形等方面和谐地融合在一起。

这种强健的设计呈立方体状，似在召唤一种超现实主义的高科技仙境，其中包含着纯洁、宁静的简单结构。建筑的视觉感相当强大，也暗指所包括的空间。麦耶注重立体主义构图和光影的变化，强调面的穿插，讲究纯净的建筑空间和体量。在对比例和尺度的理解上，他扩大了尺度和等级的空间特征。麦耶着手的是简单的结构，这种结构将室内外空间和体积完全融合在一起。通过对空间、格局以及光线等方面的控制，麦耶创造出全新的现代化模式的建筑。他曾经说：“我会熟练地运用光线、尺度和景物的变化以及运动与静止之间的关系。建筑学是一门相当具有思想性的科学，它由运动的空间和静止的空间组成，这其中的空间概念宛如宇宙中的氧气。虽然我所关心的一直是空间结构，但是我所指的不是抽象的空间概念，而是直接与光、空间尺度以及建筑学文化等方面都有关系的空间结构”。麦耶的作品以“顺应自然”的理论为基础，表面材料常用白色，以绿色的自然景物衬托，使人觉得清新脱俗，他还善于利用白色表达建筑本身与周围环境的和谐关系。在建筑内部，他运用垂直空间和天然光线在建筑上的反射达到富于光影的效果，他以新的观点解释旧的建筑，并重新组合几何空间。麦耶说：“白色是一种极好的色彩，能将建筑和当地的环境很好地分隔开。像瓷器有完美的界面一样，白色也能使建筑在灰暗的天空中显示出其独特的风格特征。雪白是我作品中的一个最大的特征，用它可以阐明建筑学理念并强调视觉影像的功能。白色也是在光与影、空旷与实体展示中最好的鉴赏，因此从传统意义上说，白色是纯洁、透明和完美的象征。” 附:理查德·迈耶(Richard Meier)作品集

正式版别墅设计任务书

正式版别墅设计任务书 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】

别墅建筑设计实验任务总书（山地别墅、溪边别墅、海滨别墅设计任务指导书）一、设计前期——建筑先例分析（一）教学目的： 1、强化学生对建筑图纸的认知； 2、对各种建筑流派、建筑大师有初步的了解； 3、初步体会设计者的设计理念与设计作品之间内在联系； 4、初步体会建筑的两大重要概念――功能与形式的相互关系，初步认识建筑与环境（自然环境和人文环境）的关系，欣赏优秀建筑的空间体系、结构体系、细部处理，为进入下一步学习打下基础； 5、进一步强化徒手线条的熟练绘制； 6、学习如何通过各种途径获取和利用所需的建筑资料；（二）作业要求： 1、可选取指定的经典国内外建筑名作； 2、主要作品的选择要求有详尽的资料，如相关的背景资料；建筑各层平面图、立面图、剖面图、文字说明、室内外透视图或照片等；平面图应有房间名称标注或能够清楚辨别其功能，以便于读懂每份建筑名作； 3、参考所获得的建筑名作资料，徒手绘制符合中国建筑制图规范的建筑图，并简要分析作品的特点；具体要求详见建筑名作分析要求；（三）建筑名作分析要求： 1、步骤： ①收集建筑师的背景资料，充分了解设计者的设计思想；收集总平面、平面、立面、剖面、外观造型等相关图片资料，理解、认清原始资料中的建筑要素、空间和家具的比例尺度、所有制图上线条和符号所表达的意思；

②绘制总平面图、各层平面图，两个以上立面图、一个剖面图及必要的文字标注； ③绘制分析图（结构体系、空间、环境、流线、功能、形态、节能等），可辅以轴测图、若干室内外透视表现图及说明文字。具体分析方法可参照《世界建筑大师名作图析》、分析实例及各次讲座要点。 2、成果要求： ①比例：不限。 ②表现形式：A4不透明纸，可使用徒手墨线（或油漆笔等）线条，可以墨线淡彩表现。 ④其他：图面整洁，构图讲究，线条流畅，制图准确规范，文字精练。平面图标注主要尺寸或比例，剖面图标注各层层高或比例。每套图纸均应注明作业名称、指导教师、制作人专业班级姓名。所有文字均为仿宋字、标题字或美术字。（四）上交成果要求： A3建筑名作赏析图纸至少两张（个人完成）（徒手钢笔画）（五）参考资料： 1、建筑师及作品介绍类图书：如勒·柯布西埃全集、理查德·迈耶的作品与思想、赖特、安藤忠雄等 2、相关杂志：《世界建筑》、《建筑学报》、《建筑师》、《新建筑》、《A＋U》等 3、相关网站：华南农业大学图书馆\中国期刊网筑龙网自由建筑报道