高校国防教育课程体系实验性改革研究
新时代国防教育在高校中的作用性研究
新时代国防教育在高校中的作用性研究摘要：新时代国防教育在高校中起着非常重要的作用。
本文通过对国内外相关研究文献的综述，并结合调查问卷的收集与分析，探讨了新时代国防教育在高校中的作用性。
研究结果表明，新时代国防教育对提高学生的国家意识、民族自豪感和责任意识的重要性已经得到了广泛的认可。
当前的国防教育在高校中存在一些问题，包括传统军事教育过于强调理论知识而缺乏实践教育、教育内容和方法需要进一步创新等。
我们需要加强对高校新时代国防教育的理解和研究，提出切实可行的对策与建议，以促进国防教育在高校中更好地发挥作用。
引言随着中国经济的快速发展和国际地位的上升，新时代国防教育在高校中的作用也变得愈发重要。
高校作为培养国家未来担当的重要阵地，肩负着培养具有国家意识和责任意识的高素质人才的重任。
本文旨在探讨新时代国防教育在高校中的作用性研究，以期为进一步加强高校国防教育提供参考。
一、新时代国防教育的概念及其重要性新时代国防教育是指在新时代背景下，通过专门的教育活动和教育内容，培养大学生对国家安全问题的理解和关注，并培养学生具备为保卫祖国作出贡献的责任意识和行动能力的教育活动。
新时代国防教育具有以下几个方面的重要性。
1. 提高学生的国家意识新时代国防教育可以帮助学生提高他们的国家意识。
国家意识是指一个人对自己所属国家的认同感和归属感。
通过国防教育，学生可以了解国家的历史、文化和发展，以及国家所面临的安全问题和威胁。
这种国家意识的提高可以增强学生对国家的责任感和认同感，激发他们为国家发展做出贡献的热情和动力。
2. 提升学生的民族自豪感新时代国防教育可以帮助学生提升他们的民族自豪感。
民族自豪感是指对自己民族的自尊和自信，对自己民族的文化、历史和传统有自豪感。
通过国防教育，学生可以了解自己民族的英雄事迹、伟大成就和民族精神，增强对自己民族的自豪感。
这种民族自豪感的提升可以增强学生的自信心和自尊心，激励他们为实现民族复兴的伟大事业而努力奋斗。
大学生国防教育的实践探索——以山东科技大学为例
军事理论体系 内容庞大 ， 但军事理论课课 时有限 ， 为教学 作
人员不可能做到面面俱到 ， 必须根据教 学实际 ， 科学划 定重
点 内容 ， 把核心和本质的理论和法规讲深讲 透。二是在兼顾
教 学内容连续性 的基础上突 出时效性 。除了国防理论 和法 律 法规 等理论性 、 政策性 知识 外 ， 军事知识 和国防形势等紧 跟 国内国际形势 ，融人 国防新事件 ，直击 国际国内焦点问
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浅析高校国防教育教学管理体制和内容体系
浅析高校国防教育教学管理体制和内容体系[摘要]国防教育是一个国家和民族必不可少的基本教育，是高校教育的重要组成部分，并在高校人才培养中的地位和作用显得是越来越重要。
本文结合多年的国防教育实践，并采用综述性的方法对我国高校国防教育教学管理体制、教学内容、课程体系进行研究和探讨。
[关键词]国防教育；管理体制；教学内容；课程体系新的世纪，世界科技、政治、军事等方面已发生了巨大的变化，各国高校国防教育也随之经历了一系列改革与发展。
近几年来，许多国家把高校国防教育教学管理和内容体系的研究置于优先考虑地位上，因此，加强我国高校国防教育改革是当前国际、国内教育改革形势的需要，也是迫于高校国防教育自我危机而作出的构想，也是主动适应21世纪国防教育发展需要而提出的对策。
1.高校国防教育管理体制管理体制是国家教育部、总参谋部、总政治部于(2001年5月29日)下文：1985年以来，在党中央、国务院、中央军委的领导下，按照《中华人民共和国兵役法》关于对学生进行军事训练(以下简称学生军训)的有关规定，我国在部分普通高等学校和高级中学(含中等职业学校，下同)中有组织、有计划、有步骤地开展了学生军训试点工作。
经过军、地各有关部门和学校的共同努力，学生军训试点工作取得了显著成绩，摸索出了一套符合我国国情、行之有效的学生军训办法。
为在普通高校和高级中学全面开展学生军训工作，现提出如下意见：(1)学生军训工作的指导思想和目的：(2)学生军训工作的规划和要求；(3)学生军训工作机构；(4)学生军训工作的保障：五、加强对学生军训工作的组织领导。
这样的强有利军事教育管理体制：是由教育部、解放军“四总部”、财政部建立开展高校军事教育管理相应管理机构，将大学生军事教育溶于军队、溶于高校管理之中，各省(市)由省教委、省军区联合组成高校军事管理机构，负责接收上级指示，领导实施全省高校军事教育工作，各高校保持、建立武装部及军事教研室，具体实施对大学生开展军事训练及军事理论教育，增强大学生“练兵”功能，有利于为国防培养预备役军官。
我国普通高校国防教育实施现状研究——基于课程建设的视角
黑龙江教育·理论与实践2018.9普通高校国防教育经过三十多年的发展,已经成为高校课程体系中必不可少的组成部分,承担着培养社会主义新时代人才的重要责任。
把握国防教育现状,对国防教育从课程建设角度进行研究,有利于国防教育课程的可持续发展。
一、普通高校国防教育与课程建设国防教育是全社会各领域都存在的教育活动,关系到国家安全,具有十分重大的意义。
普通高校作为培养人才的高等学府,担负着为祖国培养建设者和接班人的重要责任,同时也是国防教育最重要的阵地之一。
我国普通高校国防教育从1985年试点以来已有三十多年历史,经过三十多年的发展,国防教育课程体系不断健全、影响不断扩大,已经成为大多数高校的重要公共必修课程。
课程建设和发展是任何一门学科发展的重要基础,国防教育在普通高校的实施和推广必须依托课程建设。
我国著名高等教育专家潘懋元说,“课程质量的优劣,在总体上决定着教育质量的高低,决定着教育目标能否完满实现”。
普通高校国防教育课程历经三十多年的发展,从无到有,不断突破,尤其是国防教育课程结构不断完善,课程建设工作不断突破,成为高校课程体系的重要组成部分。
普通高校国防教育课程与高等教育课程体系不断融合,共同发展,在高校培养人才过程中发挥着独特而不可或缺的作用,国防教育已经取得了巨大的成绩,迎来了发展的重要机遇期。
课程建设需要正确认识和把握课程发展所面临的现实,进而正确规划和引导课程建设。
国防教育课程作为普作者简介:陈进军(1978-),男,江苏大丰人,讲师,硕士,研究方向:国防教育工作。
基金项目:江苏省教育厅高校哲学社会科学(一般项目)“江苏省普通高校国防教育的实施路径及效果研究”(2016SJ D 880003);河海大学高等教育科学研究立项课题“国防教育在河海大学的定位及发展路径研究”(20161216)我国普通高校国防教育实施现状研究———基于课程建设的视角陈进军(河海大学军事教研室,江苏南京210098)摘要:课程建设和发展是任何一门学科发展的重要基础,国防教育在普通高校的实施和推广必须依托课程建设。
新形势下高校国防教育教学创新发展与实践探究
［摘要］高校国防教育的开展是实现全民国防教育的基础所在，是我国现代化建设进程逐渐加快的力量支撑。
在经济全球化、信息网络化和文化多元化的时代背景下，高校国防教育的重要性不言而喻，这也给当前高校国防教育提出了更高的要求。
因此，要以时代变化发展趋势为导向，加大对高校国防教育教学的创新，从而使国防教育的作用得到充分发挥。
［关键词］高校国防教育；创新发展；实践探究［中图分类号］G642［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2019）19-0140-02新形势下高校国防教育教学创新发展与实践探究陈远（青海师范大学军事教研室，青海西宁810008）国防教育是当前高校教育体系中不可或缺的重要内容，它不仅囊括了爱国主义责任感、集体主义荣辱感和革命英雄主义归属感等多方面内容，而且也是推动我国国家安全、领土完整、社会稳定的重要措施。
将高校国防教育纳入现代化社会建设中的重要任务，以此带动大学生国防意识、民族精神的提升，使其在我国国防现代化建设过程中发挥自身作用与力量，是我国教育体系发展建设和国防现代化战略发展的关键措施。
一、新形势下关于高校国防教育的教学认知（一）重要性以不同时代背景为立足点可知，高校国防教育理念也在持续发生着变化，综合性、复杂性和多变性等是其主要趋势和特征[1]。
在新形势背景下，要以时代发展需求为引导，对现有国防教育工作予以调整与优化，借助教学发展形式的创新，提高国防教育的完善性，这不仅有助于国家人才发展战略的落实，而且对加快国防后备力量的建设也具有积极意义。
同时，对高校国防教育工作给予重视，还是大学生实现全面发展的基本保障，是中华民族实现伟大复兴的动力所在。
以另一个角度为切入点，对教育予以优化，推动党政教育方针的贯彻与落实，实现为人民服务，有利于立德树人的实现，同时也是培养具有创新精神、社会责任等人才的目标。
（二）特殊性高校学生是社会发展的力量和资源，高校国防教育是高校教育体系中的重要组成部分，究其本质可以将其归入素质教育的范围内，这一方面可以使军事具有的育人功能得到淋漓尽致的发挥，同时也是思想道德育人功能的最直接体现。
新时期高校学生国防教育现状与对策研究
高校学生国防教育的未来 展望
章节副标题
提高国防教育意识
加强国际交流合作
添加标题
加强国际交流合作：借鉴国外先进国防教育经验，推动国内外高校国防 教育交流与合作，共同提高国防教育水平。
添加标题
创新教育模式：结合时代发展，创新国防教育模式，利用现代科技手段， 提高国防教育的趣味性和实效性。
添加标题
章节副标题
国防教育课程设置情况
课程类型：必修课、选修课
课程时长：一般为1-2个学期来自添加标题添加标题
添加标题
添加标题
课程内容：军事理论、军事技能、 国家安全等
授课方式：课堂讲授、实践操作 等
国防教育师资力量情况
高校国防教育教师数量
国防教育教师的专业背景
国防教育教师的培训与进 修情况
国防教育教师的激励机制
高校学生国防教育存在的 问题
章节副标题
课程设置不够完善
课程设置不够完善：国防教育课程缺乏系统性和完整性，不能满足学生的需求。 师资力量不足：缺乏专业的国防教育教师，教学质量难以保证。 教材内容陈旧：教材内容更新缓慢，不能及时反映国家安全形势的变化。 实践教学缺乏：国防教育实践教学环节薄弱，学生缺乏实际操作和体验。
师资力量不足
师资力量不足： 缺乏专业教师， 教师素质参差不 齐
教育内容陈旧： 教材内容滞后， 缺乏时代性和针 对性
教育形式单一： 以理论讲授为主， 缺乏实践性和互 动性
学生参与度低： 学生对国防教育 缺乏兴趣和认识
教学方法单一
教学方法单一：缺乏创新和多样性，难以吸引学生的兴趣和参与 教学内容陈旧：未能及时更新教学内容，与现实需求脱节 师资力量不足：缺乏专业化的教师团队，影响教学质量和效果
基于“三全育人”理念下的大学生国防教育课程建设研究
基于“三全育人”理念下的大学生国防教育课程建设研究作者：邹桂祎李秋芬来源：《科教导刊》2020年第15期摘要新时代党中央对高校国防教育工作提出了的新要求，“三全育人”中全员育人、全过程育人、全方位育人的思想为高校国防教育课程建设提供了新视角。
高校在开展国防教育课程的建设过程中取得了明显成绩也凸显出不足，基于“三全育人”的理念下，对高校大学生国防教育课程的理念站位、课程设置以及课程教学途径等方面进行全面建设，提高教学实效，建立课程建设长效机制。
关键词三全育人国防教育课程建设Abstract In the new era， the Party Central Committee has put forward new requirements for the national defense education in Colleges and universities. The thought of "three complete education"，i.e. all-round education， all-round education and all-round education， provides a new perspective for the construction of national defense education curriculum in colleges and universities. In the course of developing national defense education courses， colleges and universities have made obvious achievements and highlighted deficiencies. Based on the concept of "three complete education"， colleges and universities carry out comprehensive construction in the concept of national defense education courses， curriculum setting and teaching approaches， improve teaching effectiveness， and establish a long-term mechanism for curriculum construction.Keywords three complete education; national defense education; course construction我国高校国防教育课程体系建设经过多年的发展，不断完善，取得了明显的成绩，也凸显了一些不足。
新形势下高校国防教育教学创新发展与实践探究
新形势下高校国防教育教学创新发展与实践探究1. 引言1.1 背景介绍随着时代的发展和变革，高校国防教育教学面临着新的挑战和机遇。
随着国家安全形势的愈发复杂和严峻，高校国防教育的重要性日益凸显。
高校国防教育教学不仅是培养学生爱国爱党意识和国防观念的重要途径，更是提升学生综合素质和实践能力的有效手段。
随着教育理念的不断更新和教学模式的创新，高校国防教育教学也需要与时俱进，不断改革和完善。
如何适应新时代的要求，提高高校国防教育的针对性和实效性，成为当前亟待解决的问题。
本文拟就新形势下高校国防教育教学创新发展与实践进行深入探讨，旨在为高校国防教育的有效推进提供理论依据和实践指导。
【引言结束】1.2 研究意义高校国防教育在新形势下具有重要的研究意义。
随着国际形势的不断变化，高校国防教育的发展已成为国家安全建设的重要组成部分。
新时代背景下，高校国防教育更需要与国家安全需求相匹配，为保障国家长治久安提供有力支撑。
高校国防教育研究对于提升学生的爱国主义精神、国防意识和安全意识具有重要意义。
高校是培养国家栋梁的摇篮，通过国防教育的深化与创新，可以加强学生的国家认同感和责任感，培养他们的家国情怀和核心价值观。
高校国防教育教学的创新与发展也直接关系到国防教育体系的完善和提升。
通过研究高校国防教育教学的创新实践，可以为构建更加有效的国防教育体系提供借鉴和指导，促进国防教育事业的可持续发展。
深入研究高校国防教育教学创新发展与实践探究具有重要的现实意义和战略意义。
【2000字】1.3 研究内容本文旨在探讨新形势下高校国防教育教学创新发展与实践。
具体研究内容包括以下几个方面：1. 分析当前高校国防教育教学的现状，包括教学内容、方法、资源，以及存在的问题和挑战；2. 探讨高校国防教育教学的创新路径，如何结合现代技术手段、多元化教学方法和国际化视野，提升教学质量和效果；3. 分析具体的高校国防教育教学实践案例，从成功经验和失败教训中总结经验教训；4. 展望高校国防教育教学的发展趋势，包括面临的挑战和机遇，未来的发展方向和重点；5. 提出高校国防教育教学创新的策略和建议，为高校国防教育教学的持续发展提供参考和指导。
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第 １ ５ 卷 第 ２期 ２ ０ １ ３年 ４月
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河北农业大学学报 （ 农林教育版 ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
高 校 国 防教 育课 程体 系 实 验 性 改 革 研 究
闻 竞
（ 河 北 农 业 大学 人 文 社 会 科 学 学 院 ， 河北 保定 ０ ７ １ ０ ０ １ ） 摘 要 ：现 有 的 高 校 国 防教 育 课 程 体 系存 在 着课 程 内容 安 排 和 学 时 分 布 不 达 标 、 难 以 满足 学 生 需 要 和 军 训 实 践 操 作 贯 彻 不力 等 问 题 。 为 推 动 高 校 国防 教 育 课 程 体 系 实 验 性 改 革 ， 文 章 在 已有 研 究 的 基 础 上 ， 以科学 性和严谨 性为 指 导， 采用层次分析法 ， 从构建主体切八 ， 结合 回归 方 程 进 行 分 析 ， 提 出构 建 政 府 、 学校和个 人三 层次综合运作 下 的
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（ Ｈｕ ｍａ ｎ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｏ ｆ Ａｇ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｈｅ ｂ ｅ ｉ，Ｂａ ｏ ｄ ｉ ｎ ｇ ０ ７ １ ０ ０ １ ，Ｃｈ ｉ ｎ ａ ）
高 校 国 防教 育课 程体 系 。 关 键 词 ：国 防教 育 ；层 次 分 析 法 ；构 建 主体 ；回 归分 析 ；课 程 体 系 中图分类号 ： Ｇ６ ４ ２ ． ０ 文 献 标 志码 ：Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ８ —６ ９ ２ ７ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ２ —０ ０ ６ ３— ０ ４