社会实践基地建设策划书
实践基地建设方案
实践基地建设方案一、背景介绍实践基地是指为学生提供实际操作、实践体验的场所，是学校教育教学工作的重要组成部分。
通过实践基地的建设，能够增强学生的实践能力和创新能力，提高学生的综合素质。
二、建设目标实践基地的建设目标主要有两个方面：1.提供实践机会：建设一系列符合学生需要的实践项目，提供丰富多样的实践机会，为学生提供实际操作、实践体验的平台。
2.培养实践能力：通过实践基地的建设，培养学生的实践能力和创新能力，提高学生的综合素质，促进学生的综合能力提升。
三、建设内容实践基地的建设内容包括以下几个方面：1. 硬件设施建设建设实践基地需要提供适合实践活动的硬件设施，如实验室、工作室、训练场地、演示厅等。
这些硬件设施应当满足实践活动的需求，具备安全、实用、便捷的特点。
2. 实践项目设计设计丰富多样的实践项目，包括科技创新项目、社会实践项目、职业实践项目等。
这些项目应当符合学生的需求，有利于提升学生的实践能力和创新能力。
3. 实践指导师资培训培训一支专业的实践指导师队伍，他们需要具备丰富的实践经验和专业技能，能够引导学生进行实践活动，并提供必要的指导和支持。
4. 实践活动管理建立健全的实践活动管理机制，包括活动策划、组织、实施和评估等环节的管理。
确保实践活动的顺利进行和有效管理。
四、建设步骤实践基地的建设大致可分为以下几个步骤：1.需求调研：了解学生对实践基地的需求，明确建设目标和内容。
2.设计规划：根据需求调研结果，制定实践基地的设计方案和规划布局。
3.设备采购：根据设计方案，采购实践基地所需的硬件设备和材料。
4.师资培训：对实践指导师进行培训，提高其实践指导能力。
5.实践项目开展：根据实践项目设计，组织学生进行实践活动。
6.管理运营：建立实践活动管理机制，对实践活动进行管理和评估。
五、建设效果评估建设完成后，需要对实践基地的建设效果进行评估，评估主要从以下几个方面进行：1.学生参与度：评估学生参与实践活动的积极性和参与度。
设立学校专门的社会实践基地方案
设立学校专门的社会实践基地方案学校社会实践是学生提升实践能力和社会适应能力的重要途径之一。
然而，由于学校资源有限、时间有限，学生的社会实践经验和机会都比较有限。
因此，设立学校专门的社会实践基地可以提供更多的实践机会，促进学生全面发展。
一、背景介绍社会实践是学生接触社会、感受社会、了解社会的重要方式。
然而，由于学校课程紧张，学生缺乏与社会互动的机会。
因此，设立学校专门的社会实践基地是非常必要的。
二、目标与意义设立学校专门的社会实践基地，可以为学生提供更多全面的社会实践机会，培养学生的实践能力和社会适应能力。
通过与实践基地合作，学生不仅可以参与各种实践活动，还可以接触到现实世界的不同领域和行业，扩大他们的视野和人际交往能力。
三、基地设立与管理为了设立学校专门的社会实践基地，需要充分利用学校现有的资源，并与相关社会机构进行合作。
学校可以与一些企事业单位、公益组织、政府部门等进行合作，共同创建社会实践基地。
基地建设包括场地规划、设施设备采购、人员配备等。
四、实践主题与内容学校社会实践基地应该提供多样化的主题和内容，以满足学生的不同需求。
例如，可以安排学生参观企事业单位，了解不同行业的运作模式和人才要求；可以组织学生参与社区公益活动，培养学生的社会责任感和团队合作意识；可以安排学生去乡村进行农村实践，感受乡村发展的机遇和挑战。
五、师资培训与指导为了保证学校社会实践基地的有效运行，学校需要加强对师资队伍的培训与指导。
学校可以邀请相关领域的专家和教师来进行实践教学培训，提高教师的实践教学能力。
同时，学校也可以建立一支专门的实践指导队伍，为学生提供实践指导与支持。
六、活动组织与安全管理为了保障学生的安全和权益，学校社会实践基地需要建立健全的活动组织与安全管理制度。
学校可以制定详细的实践活动方案和规定，保证学生的参与权益和安全；可以安排专门的实践活动负责人，负责组织和管理实践活动，确保实践活动的顺利进行。
七、资源共享与合作学校社会实践基地可以通过与其他学校、社会组织和企事业单位的合作，实现资源共享与合作。
学校素质教育与社会实践基地建设方案
学校素质教育与社会实践基地建设方案1. 引言素质教育是培养学生全面发展的一种教育理念，社会实践则是促使学生将所学知识与社会实际结合起来的有效方式。
学校应当积极探索将素质教育与社会实践有机结合的途径，并建设社会实践基地，为学生提供更好的实践场所和机会。
2. 理解素质教育素质教育注重培养学生的综合素质，包括知识、能力、品德、创新能力和社会适应能力等多个方面。
学校应该在培养学生的学科知识的同时，注重培养学生的综合素质。
3. 指导思想学校素质教育的指导思想应当是以学生发展为中心，以培养学生的兴趣、能力和创新精神为主线，形成个性化、多样化的教育模式。
4. 课程改革学校应当对传统的课程设置进行改革，注重以学生为主体的教学模式，启发学生的思维，培养学生的合作能力和创新能力。
同时，将社会实践作为课程的一部分，让学生在实践中学习和成长。
5. 社会实践基地建设的重要性社会实践基地是学校开展社会实践活动的场所，为学生提供了锻炼和交流的机会。
建设社会实践基地可以为学生提供更多的实践机会，丰富学生的课堂教学经验，提高学生的综合素质。
6. 基地选择与管理学校应该选择与课程内容相关的社会实践基地，如科技馆、博物馆、动物园等，同时要注意基地的管理工作，确保学生的安全，并与基地方达成长期合作。
7. 资金投入学校要投入一定的资金用于基地建设，包括基地设施的建设和日常管理的经费。
可以通过募捐、设立奖学金等方式筹集资金。
8. 师资培训学校要对教师进行素质教育和社会实践教育的培训，提高教师的教学水平和实践能力。
同时，鼓励教师参加实践活动，增加他们的实践经验。
9. 学生参与度提升学校应该鼓励学生积极参与社会实践活动，培养学生的兴趣和实践能力。
可以组织社会实践团队，开设社会实践俱乐部等方式，提高学生的参与度。
10. 效果评估与反馈学校应该建立完善的评估机制，对学校素质教育与社会实践的效果进行评估，并根据评估结果进行调整，及时反馈给学生、教师和家长，改进教育工作。
实施社会实践基地建设方案
实施社会实践基地建设方案近年来，随着社会的发展和教育理念的更新，社会实践在学校教育中的地位逐渐提升。
社会实践活动不仅能够帮助学生拓宽眼界、增强实践能力，还能让他们更好地了解社会、融入社会。
为了更好地推进社会实践教育，我们需要实施社会实践基地建设方案。
一、培育社会实践基地的重要性社会实践基地是学生进行社会实践的场所，是学生教育的延伸空间。
培育社会实践基地具有重要意义。
首先，社会实践基地能够提供学生实践锻炼的机会，使他们不仅能够理论学习，还能够在实际操作中掌握所学知识。
其次，社会实践基地能够让学生接触到真实的社会问题，增强他们的社会责任感和使命感。
最后，社会实践基地能够加强学校与社会的联系，打破教育界限，促进社会资源共享。
二、社会实践基地的建设目标在社会实践基地建设方案中，我们需要明确建设目标。
首先，基地应具备丰富的教育资源，包括实物资源和人力资源。
其次，基地应能够满足学生的实际需求，包括提供实践活动的场地和设备，以及提供专业指导和协助。
最后，基地应具有可持续发展的潜力，能够长期为学生提供实践机会。
三、基地选址和建设条件在选择社会实践基地的时候，我们需要考虑以下条件。
首先，基地的位置要便于学校和学生的实践活动。
其次，基地应具备完善的设施和支持服务，以保证学生可以顺利进行实践活动。
最后，基地应具备安全和环保的条件，确保学生的身心健康。
四、社会实践基地建设的筹措为了实施社会实践基地建设方案，我们需要合理筹措资金。
首先，可以通过学校的预算和教育基金来支持基地的建设与维护。
其次，可以与社会各界进行合作，寻求赞助和捐助。
最后，可以发起募捐活动，动员社会力量为基地建设提供支持。
五、建设社会实践课程社会实践基地的建设需要与社会实践课程相结合。
我们可以开设社会实践课程，通过实践学习的方式，让学生深入了解社会问题，并提高解决问题的能力。
同时，社会实践课程也可以让学生更好地利用社会实践基地，加深对所学知识的理解和应用。
小学实践基地建设方案
一、前言随着我国教育改革的不断深入，实践教育在培养学生综合素质、创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地贯彻落实素质教育，提高学生的实践能力，我校拟建设一个集知识性、趣味性、实践性于一体的实践基地。
以下为本校实践基地的建设方案。
二、建设目标1. 提高学生的综合素质：通过实践基地的建设，让学生在实践活动中学会合作、沟通、创新，提高学生的综合素质。
2. 培养学生的实践能力：通过实践基地的建设，为学生提供丰富的实践机会，让学生在实践中掌握知识、锻炼能力。
3. 激发学生的学习兴趣：实践基地的建设将激发学生对知识的渴望，提高学生的学习兴趣。
4. 增强学校的办学特色：实践基地的建设将使我校在教育领域具有独特的办学特色，提升学校的社会影响力。
三、建设内容1. 实践基地场地规划（1）占地面积：实践基地占地面积约为2000平方米。
（2）布局规划：实践基地分为教学区、活动区、休息区、展示区等区域。
2. 教学区建设（1）教学设施：建设多媒体教室、实验室、计算机房等教学设施。
（2）课程设置：开设科技、艺术、体育、社会实践等课程。
3. 活动区建设（1）活动场地：建设篮球场、足球场、羽毛球场等运动场地。
（2）活动设施：配置乒乓球桌、健身器材等。
4. 休息区建设（1）休息设施：建设休息亭、长椅等。
（2）绿化环境：打造绿化带，营造舒适的学习环境。
5. 展示区建设（1）展示平台：设立展览墙、展板等展示平台。
（2）成果展示：定期举办学生实践活动成果展示活动。
四、建设步骤1. 前期准备：进行市场调研、资金筹措、场地选址等工作。
2. 设计方案：委托专业机构进行实践基地的设计方案编制。
3. 施工建设：按照设计方案进行施工建设。
4. 设备采购：采购教学设备、活动设施等。
5. 培训师资：对教师进行实践基地教学培训。
6. 运营管理：制定实践基地运营管理制度，确保实践基地的正常运行。
五、保障措施1. 组织保障：成立实践基地建设领导小组，负责项目的整体规划、组织实施和监督管理。
大学生社会实践基地策划
一、背景及意义随着我国高等教育的普及，大学生就业压力逐年增大。
为了提高大学生的综合素质，增强其实践能力，培养适应社会需求的人才，大学生社会实践基地应运而生。
社会实践基地作为大学生了解社会、锻炼能力的重要平台，对于促进大学生成长成才具有重要意义。
二、基地目标1. 培养大学生的社会责任感和使命感，增强其服务社会的能力。
2. 提高大学生的综合素质，培养其实践能力，为今后就业打下坚实基础。
3. 加强校企合作，实现资源共享，促进产学研一体化。
4. 提升学校的社会影响力，打造品牌效应。
三、基地选址及规模1. 选址：选择地理位置优越、交通便利、基础设施完善的城市或地区。
2. 规模：根据实际需求，确定基地规模。
建议占地面积10000平方米以上，建筑面积5000平方米以上。
四、基地功能分区1. 实践教学区：包括实验室、实训室、实习基地等，用于开展各类实践教学活动。
2. 社会实践区：包括志愿者服务、社会调查、公益活动等，让学生深入社会，了解国情。
3. 校企合作区：包括企业实训、产学研合作、创新创业项目等，促进校企合作。
4. 文化活动区：举办各类文艺演出、讲座、论坛等，丰富大学生精神文化生活。
5. 生活服务区：提供住宿、餐饮、医疗、娱乐等生活服务设施。
五、基地建设内容1. 实践教学设施：购置实验设备、实训设备，建设实验室、实训室。
2. 实习基地：与企业合作，建立实习基地，为学生提供实习机会。
3. 社会实践场所：设立志愿者服务站点、社会调查基地、公益活动场地。
4. 校企合作平台：搭建校企合作平台，促进产学研一体化。
5. 文化活动场所：建设多功能厅、报告厅、展览馆等。
6. 生活服务设施：建设学生公寓、食堂、医疗室、娱乐设施等。
六、运营管理1. 成立基地管理委员会，负责基地的规划、建设、运营和管理。
2. 制定基地管理制度，明确各部门职责，确保基地有序运行。
3. 建立基地经费保障机制，确保基地建设、运营和发展的资金需求。
4. 加强与政府部门、企业、社会组织的沟通与合作，争取政策支持和资源保障。
学校社会实践基地建设方案
学校社会实践基地建设方案一、背景介绍学校社会实践是培养学生实践能力和社会责任感的重要途径之一。
为了提高学生的社会实践能力，我们计划建设一座具有现代化设施和专业化管理的学校社会实践基地。
二、基地选址找到一个合适的基地是建设一个成功的学校社会实践基地的重要条件。
我们计划选址离学校不远的地方，并确保基地区域环境优美、交通便利，并具备丰富的自然资源和人文资源。
三、基地设施学校社会实践基地的设施对于实践效果起着至关重要的作用。
我们计划在基地内建设多功能教室、实验室、图书馆、创客空间等设施，并配备先进的教学设备和设施，以满足学生的多元化需求。
四、资源整合学校社会实践基地的建设需要整合各方资源，提供丰富的实践机会和学习资源给学生。
我们计划与当地企事业单位、社区组织、大学研究所等达成合作，共享资源，为学生提供更广阔的学习平台。
五、课程内容在学校社会实践基地，我们将开设各种形式的实践课程，覆盖科学、文化、社会等领域。
通过实践活动，学生将会增强动手能力和实践能力，提升自己的学习和解决问题的能力。
六、导师团队导师的引导和指导对于学生的社会实践活动起到至关重要的作用。
我们计划邀请有经验的教师和行业专家组成导师团队，负责指导学生的实践活动，并提供专业的教学建议和学术指导。
七、实践成果展示我们计划在学校社会实践基地内设立展示区，用于展示学生的实践成果。
展示区将展示学生的科研成果、创新作品等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
八、实践项目评估学校社会实践基地的建设过程需要建立有效的评估机制，确保实践项目的质量和效果。
我们计划建立评估团队，定期对学生的实践项目进行评估，及时发现问题并进行改进。
九、安全管理安全是学校社会实践基地建设的重要环节。
我们计划建立健全的安全管理制度，明确责任，定期进行安全培训，确保学生在实践活动中的人身安全和财产安全。
十、社会影响力学校社会实践基地的建设将会对学生和社会产生积极的影响。
通过实践活动，学生将会增强社会责任感和团队意识，培养创新精神，提高解决实际问题的能力。
学校社会实践基地建设方案
学校社会实践基地建设方案随着社会的发展，教育的重要性也日益凸显。
学校社会实践活动作为一种重要的教育形式，对学生的综合素质提升起到了积极的促进作用。
因此，建设学校社会实践基地成为一种重要的需求。
下面将从市场需求、实践内容、场地规划和设施建设等四个方面，对学校社会实践基地建设方案进行探讨。
市场需求首先，我们需要明确学校社会实践基地的市场需求。
随着社会对人才的需求不断提升，企业越来越注重学生的实践能力和实际工作经验。
因此，学校社会实践基地的建设能够满足企业的需求，同时也能提供更多的实践机会给学生。
实践内容其次，我们需要思考学校社会实践基地应该开展的实践内容。
实践活动应紧密结合学生的专业和就业方向，既要满足学生的实践需求，又要符合社会的需求。
可以组织学生参观企业、实地考察、开展专业实训等活动，让学生深入了解行业发展动态，积累实际操作经验，提升综合素质。
场地规划然后，我们需要考虑学校社会实践基地的场地规划。
根据实践活动的内容和要求，选择合适的场地进行建设。
一方面，基地的位置应方便学生到达，交通便利；另一方面，基地的规模和环境应能满足实践活动的需要，例如拥有实验室、工作室、展示区等空间，以及相应的设备和器材。
设施建设最后，我们需要考虑学校社会实践基地的设施建设。
基地的设施应当满足实践活动的需求，包括实验设备、办公设备、教具等。
同时，还需要考虑基地的安全和环境保护，保障学生的身心健康和实践活动的顺利进行。
建设基地还可以考虑与企业开展合作，引进先进的技术和设备，提升基地的实践能力。
总结通过以上的探讨，我们可以得出学校社会实践基地建设方案的主要内容和要点。
首先，需要明确市场需求，使学校社会实践基地更好地服务于社会和学生。
其次，要确定实践内容，使实践活动与学生的专业和就业方向相符。
然后，考虑场地规划，选择合适的地点和建筑，以满足实践活动的需要。
最后，注重设施建设，提供适合的设备和环境，保障学生的实践活动能够顺利进行。
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合肥工业大学
数学学院
社会实践基地建设
策
划
书
一．学校简介
合肥工业大学是一所教育部直属的全国重点大学，是国家“211工程”重点建设高校。
学校创建于1945年，1960年被中共中央批准为全国重点大学。
刘少奇、朱德、邓小平等老一辈无产阶级革命家先后来校视察指导工作。
1979年，邓小平同志亲笔题写了“合肥工业大学”校名；1995年，江泽民、李鹏、李岚清等中央领导同志为学校建校50周年题词。
60多年来，学校以民族振兴和社会进步为已任，坚持社会主义办学方向，秉承“厚德、笃学、崇实、尚新”的校训，恪守“勤奋、严谨、求实、创新”的校风，形成了鲜明的办学特色，成为国家人才培养、科学研究和服务社会的重要基地。
学校占地面积199.399万平方米。
图书馆藏书189.72万册，电子图书122.90万册，中外文现刊3322种，中外文电
子期刊33371种。
学校设有19个学院(系、部)、46个研究所、33个省部级重点科研基地、1个国家甲级综合建筑设计研究院、53个教学实验室、13个校内实习实践基地、166个校外实习基地；拥有教学、科研仪器设备37320台（套），总价值33955.63万元，实验室基础设施及生活、体育、文化设施配套齐全。
学校现有教职工3792人，专任教师1851人，其中具有高级专业技术职务人员1212人；专任教师中具有硕士及以上学位的1477人，占79.8%。
“长江学者奖励计划”特聘教授和讲座教授6人，国务院学位委员会学科评议组成员1人,国家级教学名师2人，国家基础课程和专业教学指导委员会委员24人，全国模范教师2人、优秀教师3人、高等学校优秀骨干教师3人，国家“百千万人才工程”入选者4人，中科院“百人计划”入选者2人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者9人，全国留学回国人员先进个人1人，霍英东教育基金会
高等学校青年教师奖4人、青年教师基金1人，在职人员中享受国务院政府特殊津贴41人，安徽省教学名师9人、模范教师7人、优秀教师11人。
同时，外聘担任学校教授的两院院士和知名学者120余人。
形成了一支专兼职结合、师德高尚、素质优良、业务精湛、结构合理的高水平师资队伍。
学校有3个国家重点学科(其中一级学科国家重点学科1个，二级学科国家重点学科2个)、1个国家重点培育学科、27个省级重点学科；有8个博士后科研流动站、6个博士学位授权一级学科、25个博士学位授权点、83个硕士学位授权点；有建筑学硕士、工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、工程硕士等4种专业学位授予权，其中工程硕士专业学位授权领域23个；有13个专业接受高校在职教师攻读硕士学位；设有66个本科专业。
形成了“以工为主、理工结合、文理渗透”的多学科协调发展的学科专业结构。
学校有全日制在校本科生24300余人，硕士、博士研究生8200余人。
十五”以来，新增了国家工科机械基础课程教学备案基地和国家大学生文化素质教育基地；工业培训中心和机械工程实验室获批国家级实验教学示范中心；建筑学、土木工程和英语专业通过国家专业教育评估；承担国家级教改项目9项，省部级教改项目151项；5个专业获批国家级特色专业，2个专业获批省级教改示范专业；获国家级教学成果奖3项，省级教学成果奖27项；建成国家级精品课程7门，省级精品课程37门；获国家级、省部级优秀教材奖6项，编写教材249部；学校还被批准为全国大学英语教学改革试点单位。
近几年来，学校本科生就业率保持在96%以上。
60多年来，共为国家培养各类人才17万多人，逐步形成了“工程基础厚、工作作风实、创业能力强”的人才培养特色。
学校充分发挥学科优势，始终坚持科学研究面向经济建设主战场，以突出应用性研究、深化产学研合作、加强自主创新为主线，进一步明确基础性研究与应用性研究并举、以应用性研究为主的科技工作方针，倡导把“论文写在产品上、研究做在工程中、成果转化在企业里”，推动了科研特色和定位的形成。
近年来，通过连续开展“科技发展年”、“科技创新年”活动，不断提升学校科技创新能力和对区域经济社会发展的贡献率。
学校科研实力显著增强，科研经费以每年近30%的幅度递增，2008年科研到帐经费达到1.67亿元。
学校在主持承担国家科技重大专项、国家科技支撑计划、973、863、国家基金重点项目，国防军工等项目上不断取得突破。
学校科技成果显示度不断提高，近三年来保持国家级科技奖和省部级科技一等奖不断线。
学校积极开展对外合作与交流，与德国斯图加特大学、
日本久留米大学、美国德瑞克索大学、丹麦奥尔堡大学等50多所世界知名大学建立了友好合作关系。
新的起点，新的征程。
合肥工业大学全体师生员工高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”
重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，不断凝炼办学特色，加强内涵建设，深化管理改革，培育校园文化，团结拼搏，开拓创新，争先进位快发展，努力把合肥工业大学建设成为国内先进、国际知名的创新型高水平大学，铸造合肥工业大学新的辉煌！
二．学院介绍
合肥工业大学数学学院的前身是属于合肥工业大学基础部数学教研室，1985年由数学与力学两部分合并成立数学力学系，19 96年合肥工业大学与安徽工学院合并成立了新的合肥工业大
学，两校的数学、力学合并也成立新的数学力学系。
1999年在学校的院系调整中，由数学力学系的数学部分和物理系合并成
立理学院，2007年理学院分开成立了数学系，2009年4月撤销数学系，成立数学学院。
经过多年的建设与发展，数学学院的学科学位建设和师资队伍建设都取得了显著的进步。
本院现有专任教师102人，其中教授11人, 副教授25人,拥有国家级教学名师1人，博士生导师2人，全国数学与统计学课程教学指导委员会委员1人。
自九十年代以来，我院共获省部级以上自然科学奖2项，省级教学成果特等奖、一等奖，二等奖各一项，三等奖2项。
主持国家自然科学基金6项，主持省部级科研项目15项，并发表了大量的科研论文和专著。
《高等数学》为省级精品课程，《高等数学》教材为国家级“十一·五”规划教材，《线性代数》、《概率统计》、《代数编码》、《数学实验》、《数学分析》为校级精品课程。
目前，本院设有信息与计算科学、数学与应用数学专业两个本科专业，拥有应用数学、计算数学2个硕士点。
全院设有基础数学系、信息与计算数学系、应用数学系、公共研究生数学教学部、大学数学教学部、工程数学教学部等6个系、部以及应用数学研究所、系统科学研究所、技术科学与模拟防真研究所、统计分析与运筹优化研究所共4个研究所。
研究领域主要有：应用数值逼近、CAGD、应用统计、非线性动力系统、编码与密码、优化计算等专业方向。
三．市场分析
1.市场前景分析：翡翠湖校区有一万两千多人，位于合肥大学
城的中心地带，人流量大且密集，，周边有安徽大学，安徽涉外经济职业学院，安徽财经职业学院，安徽建筑工业学院，安徽医科大学，合肥学院等等高校。
且本校新生有70%来自外省，相比于安徽本地学生，他们的消费理念更加超前且具有更高的消费水平，再加上他们对合肥市的消费市场还没了解，可以肯定的设说，这将是一个还没被开发并且极具潜力的市场。
2.投资回报分析：要想占有最大市场份额，就必须首先抢
先占领空白市场，而工大新区地处合肥市经济技术开发区，距离市区较远，交通不太方便一般的广告宣传达不到预期的效果，正在建设的商业中心就在我校北门对面，相对于合肥市其他地方，工大新区及周边地区正是一块空白的市场。
想必贵公司一定了解，我们工大在大学城内的影响最强，号召力最大，如果您的产品或品牌能够得到我们提供的宣传，那么毫无疑问您的品牌将在工大得到最大的推广，成为最有影响力的工大品牌之一。