色彩设计讲稿概述

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色彩说课稿模板

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色彩说课稿模板尊敬的各位老师、同学们,大家好。

今天,我将与大家分享一堂关于色彩的课程。

色彩,作为视觉艺术中不可或缺的元素,它不仅能够影响我们的情感,还能传递信息和表达个性。

在本节课中,我们将一起探索色彩的奥秘,并学习如何运用色彩来丰富我们的艺术创作。

首先,让我们从色彩的基本概念开始。

色彩可以分为无色彩和有色彩两大类。

无色彩指的是黑白灰等没有明显色彩倾向的颜色,而有色彩则包括了我们常见的红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等。

色彩的三要素是色相、明度和纯度。

色相决定了颜色的基本属性,明度表示颜色的亮度,纯度则反映了颜色的饱和度。

接下来,我们要了解色彩的对比和调和。

对比色彩能够产生强烈的视觉冲击,而调和色彩则给人以和谐舒适的感觉。

在艺术创作中,我们可以通过调整色彩的对比和调和来表达不同的情感和氛围。

此外,色彩还具有象征意义。

例如,红色通常与热情、活力相关联,而蓝色则给人以宁静、深远的感觉。

在设计中,我们可以根据作品的主题和目的来选择合适的色彩,以增强作品的表现力。

在实际应用中,色彩的搭配尤为重要。

我们可以运用色彩的冷暖对比、明暗对比等原则来构建和谐的色彩搭配。

同时,我们还需要注意色彩在不同文化和环境中的差异,以避免误解和冲突。

最后,我想强调的是,色彩是一种强大的视觉语言。

通过学习和实践,我们可以更好地掌握色彩的运用,让它成为我们表达思想和情感的有力工具。

今天的课程到此结束,希望大家能够从中获得启发,并将所学的色彩知识应用到自己的创作和生活中。

谢谢大家的聆听。

色彩构成讲稿

色彩构成讲稿

色彩构成讲稿色彩构成是我们本学期最后一门课程,我们已经通过一年的时间完成了美术的基础训练,那么现在我们就要开始把课程朝设计专业进行一个逐渐的过渡及延展,色彩构成的学习是非常重要的,我们不管是从事服装设计、环艺、或是平面专业,都会经常运用到这些知识,例如,怎么把房间与配饰统一协调,怎么设计出一系列新款春夏时装,怎么做出让人令人向往的旅游胜地的宣传海报,我们现在开设这个课程的目的,就是通过学习基础理论知识,在我们以后的艺术创作当中,能够更好的对色彩进行计划、安排、组织、这是比较现实的、近期内目的,从长远的目的来看,学习色彩构成的目的是为了培养大家用色的一个好的习惯,对大家审美进行一个层次的提高,当你的用色审美提高,你做任何的作品,包括绘画作品、设计作品,很多问题都能够迎刃而解。

我把这本教材进行一些归纳与整合,并增加了一些实际的案例。

我把前面几张内容整合成一个大的章节,因为在上学期上色彩课的时候已经给部分同学讲部分色彩的基础理论,同学们平时也应该都有所了解,所以我们不花过多的时间在这方面,色彩构成属于比较基础的课程,那么课本上也有相关学习方法的介绍,整体来说内容比较枯燥,涉及的基础理论也是比较繁杂,在学习的过程中,会出现一些学习疲劳的状态,这个是可以理解的,也是正常的,但是在这个状态下我们可能对学习知识点有一定障碍,那么我们怎么能轻松的、有效地把理论知识融入到我们设计中,同时更好的理解,所以需要大家掌握好的学习方法,融会贯通、举一反三,我们在课堂每讲解一个知识点,就会完成相应一些练习,有比较多看似枯燥的练习,但是大家要明确一个观念,这些枯燥的练习之下可能带给你的是强有力的能力的提高,在我经验告诉我,往往认真完成这些练习的同学,她对这些色彩的运用提高是非常之快。

在上课之前,我们先了解下我们的课程设置。

●第一章色彩的概述●第二章色彩的混合●第三章色彩的对比(重点)●第四章面积、形状、位置、肌理的色彩关系●第五章色彩的解构与重组(难点)●第六章色彩的构成与色彩的应用由于生长在一个充满着色彩的世界,色彩一直刺激我们的视觉器官,而色彩也往往是作品给人的第一印象。

色彩讲稿

色彩讲稿

今天我们讲课的内容是色彩的影响因素,色彩效果由构成色彩的物体表面的颜色组成。

物体的表面颜色并非都是单色,其混合颜色主要由物体的固有色、照射于物体表面的光色,反光于物体表面的环境色组合而成。

因此,固有色、光源色和环境色,是影响色彩效果的三个可见因素。

它也是色彩构成的一部分,是科学地认识色彩必经的途径,作为艺术院校,特别是设计的学生来说,学好色彩构成,以科学的方式理解、运用色彩是必须做到的。

我们讲的色彩在文学上,在实际应用上,在绘画或其它领域中,比如服装等,都具有其得天独厚的地位,特别是在艺术创作上,其视觉给人的第一感受就是色彩,尤其是环艺设计,其色彩的整体光源、色调、气氛的把握与策划,以及物质材质的运用上,均是至关重要的。

比如在餐厅的色调把握上,我们大都使用暖色调,这是因为暖色具有能引起人的食欲的功能,餐厅方面的广告也是如此,或者在化装品系列的广告设计中,除了有些局部用了少许的暖色,大部分使用以冷色为主的绿色、淡兰色或清淡的绿色或紫色等。

如果色彩在以政治性为主的大型活动场所或地方性活动场所中应用,多采用以红色为主调,还有节日气氛、彩球、标语、旗帜等也是如此。

当然在应用领域,色彩的使用是非常细致的,如交通设施的路牌、医疗卫生器械、工厂企业安全设施的警示牌等等,这些色彩的使用在国际上都有通用的标准。

但今天我要讲的除了以上之外,主要重点讲的是色彩对比协调美的规律,即在色彩学研究规律中,色彩调和论部分。

目前在国内外从事色彩学教育、研究状况看,比较难攻克的关口就是色彩调和论部分,它要试图寻找培训配色的一种有效办法。

比如说我们看到世界名画,或是谁看都好看的装饰画、室内外装饰等,这些一定是在色彩的次序上、空间上、面积上以及大小组织色彩的构成主调的整体协调方面,肯定存在一定的方法与规律,我们就是要试图寻找到这一适合于色彩美的规律的若干配色规律,然后用这一方法在色彩训练中进行尝试,去培养美的色彩修养,能把握设计美感的配色规律,培养得心应手的,能迎接随时即来的设计任务的色彩驾御能力,有的画用色较多,但猛眼一看会给人一种缺色的感觉,这是因为其对色彩的明度、纯度的群化把握、色相的面积分布不合理所致。

色彩演讲稿

色彩演讲稿

色彩演讲稿1. 色彩的定义色彩通常是在可见光谱仪中被观察和测量的。

色彩是由一系列长短不同的电磁波组成的。

这些波的长短决定了我们看到的颜色。

2. 色彩的心理效应色彩对我们的情绪、感觉和行为有着重要的影响。

不同的颜色可以引起不同的情绪和感觉,例如:•红色:激动和活力,也有可能引发愤怒或紧张;•蓝色:平静和和谐,也有可能使人感到冷漠或孤独;•黄色:温暖和活力,也有可能让人感到焦虑或烦躁。

3. 色彩在设计中的应用在设计中,色彩是一个非常重要的元素。

以下是几个在设计中常见的色彩应用:3.1. 品牌色彩品牌色彩是一个非常重要的标识元素。

它可以使一个品牌更容易被人们记住,并且将品牌与其他竞争对手区分开来。

例如,可口可乐和百事可乐分别使用了红色和蓝色来代表他们的品牌。

3.2. 网站设计在网站设计中,色彩是一个非常重要的元素。

网站的配色方案可以帮助建立一个与众不同的品牌形象,吸引用户的眼球并增加用户的留存率。

不同的颜色也可以在网站上有不同的用途,例如红色可以用来表示重要的信息,蓝色能够给人带来平静和和谐的感觉。

3.3. 广告设计在广告设计中,色彩可以用来吸引目标受众的注意力。

通过选择明亮、鲜艳的颜色,声音和图片,广告可以帮助目标受众记住产品或服务,并最终鼓励他们采取行动。

4. 色彩的社会和文化含义在许多社会和文化中,色彩具有特定的含义。

以下是一些例子:•红色:在中国文化中,红色代表喜庆和吉祥。

在西方文化中,红色通常和爱情和激情联系在一起;•白色:在日本文化中,白色代表纯洁和死亡。

在西方文化中,白色通常代表和平和纯洁;•黑色:在中国文化中,黑色代表死亡和悲哀。

在西方文化中,黑色通常代表权力和正式。

5. 如何选择合适的配色方案在设计中,正确的配色方案是非常重要的。

以下是一些选择正确配色方案的技巧:•确定主要颜色:选择一个主要颜色来作为整个设计的基础,在这个颜色周围再添加其他颜色;•确定品牌的颜色:如果你正在为一个品牌创建设计,你需要跟踪品牌的颜色,以确保你选择的配色方案符合品牌形象;•使用有关联的颜色:在配色方案中使用相互关联的颜色可以创造出一种和谐的视觉体验;•使用对比颜色来引起注意:在设计中使用对比颜色可以帮助引起用户的注意力。

色彩构成讲稿

色彩构成讲稿

色彩及色彩构成色彩色彩是由光的刺激而产生的一种视觉效应。

各种物体因吸收和反射光量的程度不同,呈现出复杂的色彩现象。

在艺术设计中的设计语言(以文字、图形、色彩等要素为媒介),色彩是最能迅速传达信息和表情达意的,它能直接左右人的情绪,唤起人们的情感联想。

色彩学研究表明:色彩不仅能引起人们在大小、轻重、冷暖、膨胀、收缩、前进、后退等方面的心理感觉,同时还能引起人们的心理情绪变化以及兴奋、欢快、宁静、典雅、朴素、豪华、苦涩等情感联想。

现代色彩学是一门边缘学科,它关联到物理光学、生理视觉、心理学、社会学和美学等多种学科。

色彩构成将两个以上的色彩按照一定的原则,根据不同的目的组合、搭配,构成整体美的明度、纯度、色相关系的色彩叫色彩构成。

研究色彩构成的目的,是为了色彩的应用。

应用色彩的关键在于色彩的搭配,使色彩搭配达到最佳的状态,包括色彩之间的调和、对比、整体感等。

色彩构成的工具材料水粉颜料(各种颜色各1支)水粉笔(扁平型、圆型)、白云笔、花枝俏、排笔、毛笔、针管笔(各种型号)、鸭嘴笔、铅笔等三角板(大号1套)、圆规(四大件)、丁字尺、量角器等图板(小号)卡纸(双面)调色盒(盘)水桶(1个)色彩的形成依顿:“色是光之子,光是色之母”。

牛顿:“没有光,就没有色彩;没有色彩,也就没有光”。

由此可看出色彩与光的关系,且色彩也必须通过视觉才具有艺术上的现实意义。

光源地球上最大的光源是太阳,宇宙间凡是能自行发光的物体叫光源,如灯光、火光、太阳等。

光源色由各种光源发出的光,由于波的长短、强弱、比例、性质的不同,形成了不同的色光叫光源色。

如荧光灯,光源色带蓝色倾向;白织灯,光源色带黄色倾向。

物体的色彩来源于光源的色彩和不同质物体的选择吸收与反射的能力。

即:构成物体的色彩由两个方面决定:一是物体本身的固有特性;二是光源的性质,也就是光源的色彩。

彩色与无彩色彩色是指红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等各种颜色,彩色具有三种特性:色相、明度、纯度。

室内色彩讲稿

室内色彩讲稿

(二)、色彩对人的生理和心理反应
• 色彩有着丰富的含义和象征,人们对不同的色彩 表现出不同的好恶,这种心理反应,常常是因人 们生活经验以及由色彩引起的联想造成的,此外 也和人的年龄、性格、素养、民族、习惯分不开。
(二)、色彩对人的生理和心理反应
• 例如看到红色,联想到太阳,万物生命之源,从 而感到崇敬、伟大,也可以联想到血,感到不安、 野蛮等等。看到黄绿色,联想到植物发芽生长, 感觉到春天的来临,于是把它代表青春、活力、 希望、发展、和平等等。看到黄色,似阳光普照 大地,感到明朗、活跃、兴奋。
• • 限制三种颜色的定义: 限制三种颜色的定义: 1.三种颜色是指在同一个相对封 闭空间内,包括天花板、墙面、地面 和家私的颜色。客厅和主人房可以有 各成系统的不同配色,但如果客厅和 餐厅是连在一起的则视为同一空 间。 2.白色、黑色、灰色、金色、银 色不计算在三种颜色的限制之内。但 金色和银色一般不能同时存在,在同 一空间只能使用其中一种。 3.图案类以其呈现色为准。办法 是,眯着眼睛看即可看出其主要色调。 但如果一个大型图案的个别色块很大 的话,同样得视为一种色。
家居色彩搭配原则
• 第八条,天花板的颜色必须浅于墙面或与墙面同色。 当墙面的颜色为深色时,天花板必须采用浅色。天花 板的色系只能是白色或与墙面同色系。 第九条,空间非封闭贯穿的,必须使用同一配色方 案;不同的封闭空间,可以使用不同的配色方案。

色彩心理效果解析
• 红色:在所有的颜色 红色 中,红色最能加速脉 搏的跳动,接触红色 过多,会感到身心受 压,出现焦躁感,长 期接触红色还会使人 疲劳,甚至出现精疲 力竭的感觉。因此没 有特殊情况,起居室、 卧室、办公室的服 黄色: 饰和宫殿常用此色, 能给人以高贵、娇媚 的印象,可刺激精神 系统和消化系统,还 可使人们感到光明和 喜悦,有助于提高逻 辑思维的能力。如果 大量使用金黄色,容 易出现不稳定感,引 起行为上的任意性。 因此黄色最好与其他 颜色搭配用于家居装 饰。

色彩课程演讲稿范文

色彩课程演讲稿范文

大家好!今天,我很荣幸能在这里与大家分享一场关于色彩的课程演讲。

色彩,作为我们生活中不可或缺的一部分,不仅丰富了我们的视觉体验,更深刻地影响着我们的情感、思维和行为。

今天,我们就来一起探索色彩的奥秘,感受色彩的魅力。

首先,让我们来了解一下色彩的基本概念。

色彩,是指物体在光线照射下,通过视觉感知的差别。

色彩分为无色和彩色两大类,其中彩色又分为原色、间色和复色。

原色是指红、黄、蓝三种基本色,它们是所有颜色的基础;间色则是由原色混合而成的颜色,如橙、绿、紫;复色则是由间色混合而成的颜色,如棕、灰、黑等。

接下来,让我们看看色彩在我们生活中的应用。

在艺术领域,色彩是画家表达情感、塑造形象的重要手段。

梵高、莫奈等大师的作品,都是色彩运用的高峰。

在建筑设计中,色彩可以影响人们的情绪,如蓝色给人以宁静、绿色给人以生机、红色给人以热情。

在时尚界,色彩搭配更是时尚潮流的风向标,影响着人们的审美观念。

那么,如何运用色彩呢?以下是一些色彩运用的技巧:1. 色彩搭配:在色彩搭配中,我们可以运用对比、互补、类似等原则。

对比色如红与绿、蓝与橙,可以突出主题,增强视觉效果;互补色如红与绿、蓝与橙,可以形成强烈对比,给人以强烈的视觉冲击;类似色如红与紫、蓝与绿,可以营造出和谐、宁静的氛围。

2. 色彩心理学:色彩心理学告诉我们,不同的色彩会给人带来不同的心理感受。

红色代表热情、活力,黄色代表快乐、希望,蓝色代表宁静、稳重。

我们可以根据场合和需求,选择合适的色彩来表达情感。

3. 色彩环境:色彩环境对人的情绪和行为有着重要影响。

例如,在医院病房中,柔和的绿色可以缓解病人的紧张情绪;在办公室中,蓝色可以让人保持冷静、专注。

4. 色彩与健康:色彩与健康也有着密切的关系。

研究表明,色彩可以影响人的生理和心理健康。

例如,绿色有助于降低血压、缓解疲劳;橙色可以刺激食欲、提高免疫力。

总之,色彩在我们的生活中扮演着重要的角色。

掌握色彩知识,不仅可以提升我们的审美能力,还可以让我们在生活、工作中更好地运用色彩,创造美好的生活。

色彩说课稿(新)(五篇)

色彩说课稿(新)(五篇)

色彩说课稿(新)(五篇)第一篇:色彩说课稿(新)《色彩基础知识》说课各位老师--------好!今天我说课的题目是《色彩的知觉与感觉》,下面我将从教材分析、教学目标、教学难重点、教法分析、学法分析、教学过程、学生练习、知识延伸、多元评价来进行教学设计。

一、教材分析本课内容是高教版中等职业学校幼儿教育专业《美术》教材上册第二单元第二章内容《色彩基础知识》。

本章的目标可分为两部分来完成,第一部分着重了解、研究表达色彩的产生分类以及要素,第二部分则进一步了解色彩的知觉感觉与调和应用。

在这里,我将以第二部分内容作为我的说课内容。

在此之前,学生已经学过了色彩的产生、色彩的要素等内容,并在前面的美术鉴赏课中积累了大量对色彩的直观感受,可以说对于色彩很熟悉,但平时并不会很积极、有主观的去观察和了解,本课则是要让学生深入的了解色彩的特点,感受色彩所反映的人的精神世界,进一步探索色彩的对比、调和及搭配,让学生亲身体验如何用色彩表达自己的情感。

同时也为后续内容水彩画、水粉画的实践课程打下坚实的基础。

二、教学目标根据大纲的要求和教材的特点,结合学生的认知能力,本节课,我确定如下的教学目标:(一)认知目标:通过观察、操作等活动,了解色彩与人的密切联系,认识并理解何为色彩的知觉与感觉、色彩的调和,能够辩识各类色彩带给人们的不同心理感受。

(二)能力目标:通过讲解、示图、作业辅导,使学生体验色彩给人们带来的共同启示与情感,体会到不同色彩组合的表现力和感染力。

从而让学生在色彩的情感体验中提高审美意识和审美能力,在教学活动中提高自我表达能力。

(三)情感目标:在探究新知的活动中,引导学生关注身边的事物,增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感。

感受美术的社会价值,从而进一步提高美术创造欲望。

三、教学重点与难点教学重点:运用色彩知识表达自己的情感。

教学难点:运用色彩表达事物及情感的能力。

四、教法分析:大自然和生活是我们最好的老师,而对于色彩,我们再熟悉不过了,因而在本课的教学过程中我认为可以引导学生发现自己身边的色彩的精彩和神奇,并通运用多媒体辅助课堂教学,以及直观的色卡纸、绘画作品、图片等刺激学生的感官系统,打开学生的眼界和思维空间,促进学生进行大胆的想象和表达,从而突破教学难点。

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色彩设计讲稿色是光的产物,有光才有色。

当阳光通过三棱镜的折射,反映出来的是红.橙.黄.绿.青.蓝.紫的依次顺序排列.。

我们把这七中颜色按顺序组成一个圆环,圆环叫做色环。

色环中个颜色相互配合就产生了色谱。

色谱依据色相、纯度、亮度(明度)来进行变化。

总体来说,色彩可分为无彩色系和有彩色系,无彩色是指黑、白、灰,研究的主要目的在于帮助我们确立色彩的明暗度、空间感、增强对色彩体量的认识。

而有彩色系中又可根据其不同的分类特性分为:冷色系和暖色系、亮色系和暗色系、艳色系(高纯度)和灰色系(低纯度)。

第一章、色彩学基本原理第一节、色彩的分类:简单来说,色彩分为原色、间色、复色、补色四类。

在颜色中不能再分解的,并能调配其它色彩的色,如红、黄、蓝,也就是原色,即三原色。

由两种原色调配混合而成的色,叫做间色。

复色,是由两种间色调制而成的色如橙配绿为橙绿色等等。

补色是指原色中的一种再间色,或者和复色相配而现出的色。

以上四种色,依次又称之为第一次色(原色),第二次色(间色),第三次色(复色),复色也可以叫做再间色。

● 光谱色红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫是最饱和的纯色,又称为标准色,用来比较和衡量其他颜色的纯度。

● 三原色和三间色色彩有六种标准色:红橙黄绿青紫这六种色中,又有细分:(1)三原色:也称第一次色。

(从定义上讲,三原色是无法再分解的颜色并能够按照一些数量规定合成其他任何一种颜色的基色。

):红黄蓝。

(2)间色:三原色中任何两种原色混合则成为中间色,又称为第二次色。

橙(红加黄)绿(黄加青)紫(青加红)上述六色的排列中,原色总是间隔着一个间色。

原色和间色是最纯正的六种颜色。

● 复色两种间色相混合,又称第三次色和再间色。

其中必然包含原色,只是比例不等,形成灰色调。

在写生色彩中,复色使用较多。

对于视觉感受来说:原色最强烈、间色较温和、复色最弱。

● 同种色在同一种颜色中加入不等量的黑色和白色而产生的深淡浓浅不同的各种颜色。

● 同类色色相环上40度左右的色相中,两种以上颜色的主要色素倾向比较接近,都喊有同一色素的颜色称为同类色。

● 类似色是色相环上0—90度的色相。

,在色相环上相邻近的各色彩类似色,又称邻近色或邻接色,他们之间含有少量共同的色素。

● 色相环将颜色按光谱的红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫顺序排列成环状体,简称色环。

它清楚地标出原色、间色、类似色、对比色、补色、冷色、暖色、调和色组合对比色组合等色彩关系。

从本质上讲,色环(图2)就是色谱可以看到的颜色所形成的线性连续环。

一个色环通常包括12种明显不同的颜色。

● 对比色色相环上想对应的色及其邻近的色称为对比色● 补色又称互补色,余色或强对比色。

两种颜色等量混合后成黑灰色,即为互补色。

色环任何直径两端相对的颜色都称为互补色。

一组补色造成的色相对比关系是所有色彩对比效果中最强烈的一种。

第二节、色彩的三要素:三要素具体指的是色彩的色相、纯度、明度。

色相指的是色彩的相貌特征和相互区别。

色彩因波长不同的光波作用于人的视网膜,人便产生了不同的颜色感受。

其中红、橙、黄光波较长,对人的视觉有较强的冲击力。

蓝、绿、紫光波较短,冲击力弱。

色相主要体现事物的固有色和冷暖感。

了解色相的目的主要是为了区别各种不同的色彩,培养对色彩敏锐、准确的判断能力。

明度,是指色彩的深与浅所显示出的程度。

明度具有两层含义:一是同一色相的受光。

素描中明暗层次的五大调子,高光、明部、安部、明暗交接线、反光。

二是指色相本身的明暗度。

所有的颜色都有明与暗的层次差别。

这层次就是“黑”、“白”、“灰”。

在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色中,最亮的明度最高的是黄色、橙、绿次之,红、青再次之,最暗的是蓝色与紫色。

明度是依赖于形成空间感与色彩体谅感的主要依据。

每个色相都可以加白来提高明度,降低明度。

纯度,指的是色彩的纯净程度。

色彩在纯净状态时就是该色相的标准色。

任何一种单纯的色彩只要加入了黑白灰或其他色相,均可降低其纯度。

红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色纯度是最高的。

每一色中,如红色系中的桔红、朱红、桃红、曙红,纯度都比红色低些,它们之间的纯度也不同。

第三节、色彩的视觉感受色彩效果实际上是精神生理上的色彩真实感受。

色彩实体和色彩效果只有在各种色调配置和谐的情况下才会一致。

一、色彩的性质:色彩不同,其光波作用于人的视网膜使人产生的感受也不同,于是面对不同的颜色人们就会产生冷暖、明暗、轻重、强弱、远近、胀缩等不同心理反应。

1、色彩的冷与暖:冷暖本来是人们的触觉对外界温度高低的反应。

由于生理上的感觉经验积累在大脑中,人们就会从经验出发,在心理上做出反应,这便形成了色彩的冷暖关系。

从色彩心理的角度分析,把红到柠檬黄归为暖色系列,由淡绿到紫色归为冷色系列。

在无色系中,白色为冷色、黑色为暖色。

绿、蓝、紫色相能给人以文静、清凉近似于冷的感受,而红、橙、黄色相能给人以热烈、温暖、兴奋近似于暖的感受。

色彩的冷暖感觉不是绝对的,色相之间相互关联与比较才是决定冷暖的主要依据。

在冷色、暖色之间也有一种给人不太冷与不太热的中间色,如色相环上的黄绿、蓝绿色。

冷暖色也有层次关系,有的偏冷,如紫红、柠檬黄、蓝紫,有的偏暖,如桔红、桔黄、蓝绿则偏暖。

冷暖关系在色相相互比较中产生的。

色彩的直接心理效应来自色彩的物理光刺激对人的生理发生的直接影响。

心理学家对此曾做过许多实验。

他们发现,在红色环境中,人的脉搏会加快,血压有所升高,情绪兴奋冲动。

而处在蓝色环境中,脉搏会减缓,情绪也较沉静。

有的科学家发现,颜色能影响脑电波,脑电波对红色反应是警觉,对蓝色的反应是放松。

自19世纪中叶以后,心理学已从哲学转入科学的范畴,心理学家注重实验所验证的色彩心理的效果。

不少色彩理论中都对此作过专门的介绍,这些经验向我们明确地肯定了色彩对人心理的影响。

冷色与暖色是依据心理错觉对色彩的物理性分类,对于颜色的物质性印象,大致由冷暖两个色系产生。

波长长的红光和橙、黄色光,本身有暖和感,以次光照射到任何色都会有暖和感。

相反,波长短的紫色光、蓝色光、绿色光,有寒冷的感觉。

夏日,我们关掉室内的白炽灯,打开日光灯,就会有一种变量双的感觉。

颜料也是如此,在冷食或冷的饮料包装上使用冷色,视觉上会引起你对这些食物冰冷的感觉。

冬日,把卧室的窗帘换成暖色,就会增加室内的暖和感。

以上的冷暖感觉,并非来自物理上的真实温度,而是与我们的视觉与心理联想有关。

总的来说,人们在日常生活中既需要暖色,又需要冷色,在色彩的表现上也是如此。

冷色与暖色除去给我们温度上的不同感觉以外,还会带来其它的一些感受,例如,重量感、湿度感等。

比方说,暖色偏重,冷色偏轻;暖色有密度强的感觉,冷色有稀薄的感觉;两者相比较,冷色的透明感更强,暖色则透明感较弱;冷色显得湿润,暖色显得干燥;冷色又很远的感觉,暖色则有迫近感。

一般说来,在狭窄的空间中,若想使它变得宽敞,应该使用明亮的冷调。

由于暖色有前进感,冷色有后退感,可在细长的空间中的两壁涂以暖色,近处的两壁涂以冷色,空间就会从心理上感到更接近方形。

除去寒暖色系具有明显的心理区别以外,色彩的明度与纯度也会引起对色彩物理印象的错觉。

一般来说,颜色的重量感主要取决于色彩的明度,暗色给人以重的感觉,明色给人以轻的感觉。

纯度与明度的变化给人以色彩软硬的印象,如淡的亮色使人觉得柔软,暗的纯色则有强硬的感觉。

2、色彩的轻与重、远与近、涨与缩轻和重的色彩感是由色相的饱合度的高和低在视觉上产生的一种效果。

凡是感觉重的色都是色相饱和度高的色,饱合度低则感觉就轻。

色彩的色相因纯度(饱和度)值不同,其轻重的量感也就不一样。

如把白色的心理感觉重量定为100克计,黑色是187克、黄色是113克、绿色是133克、兰色是152克、紫色是155克、灰色是155克、红色是158克。

色彩的远与近。

远和近的色彩感是由于色彩的冷暖关系作用于人们的视觉感受而产生的。

一般冷色给人以远的感觉。

在自然界蓝色的群山就给人远的感觉;暖色则给人以近感。

色彩的胀与缩。

胀与缩的色极感,是由色彩的明度不同而在视觉上产生的。

一般,胀色淡,缩色深。

灰色白色相比,白色就呈膨胀感。

就是色彩的明度体现光感和事物的体积的大小。

色彩有前进感与后退感。

暖色和明色给人以前进的感觉;冷色和暗色给人以后退的感觉。

色彩有轻重感。

高明度的色彩给人以轻的感觉;低明度的色彩给人以重的感觉。

二、色彩的调子:色彩的调子能激起人们的心理活动并引起快感与产生美感。

色彩能使人产生联想和感情,在广告画设计中,利用色彩感情规律,可以更好地表达广告主题,唤起人们的情感,引起人们对广告及广告商品的兴趣,最终影响人们的选择。

(1)运用色调的兴奋感,引起人们观看的兴趣。

红、橙、黄等暖色调以及对比强烈的色彩,对人的视觉冲击力强,给人以兴奋感,能够吸引人的注意力。

蓝、绿等冷色以及明度低、对比度差的色彩,虽不能在一瞬间强烈地冲击视觉,但却给人以冷静、稳定的感觉,适宜表现科学性、可靠性。

::(2)运用色调的明快活泼感,产生优美愉悦的效果。

一般说来,暖色、纯色、明色以及对比度强的色彩,使人感到清爽、活泼、愉快,(3)运用色调的档次感,体现商品的不同品味。

色彩也有档次感,有气派的、华贵的色调总是用于高档的产品,那些朴实大方的色调总是与实用品相联系。

时装广告、化妆品广告常常用彩高度、明度高以及对比强烈的色彩来表现,给人以华丽感。

::(4)运用色调的冷暖感,表现不同商品的特点。

在广告色彩中,常常运用暖色调来表现食品,因为食品的颜色大多以红、橙、黄等暖色调为主,儿童用品给人的感觉是热情、活泼、充满朝气,因而儿童用品广告也多用暖色调。

而空调、冰箱、冷饮的广告大都用白色、蓝色等冷色调,使人感到寒冷、清爽!三、色彩的错觉与幻觉当人的大脑神经系统在对外界物象的刺激进行综合分析发生困难时,就会产生错觉。

当知觉与过去的经验发生矛盾时,或思维者推理出现错误的判断时,就产生幻觉。

(1)视觉正残像(2)视觉负残像四、色彩的象征意义与表情作用色彩本身是没有灵魂的,它只是一种物理现象,但人们却能感受到色彩的情感,这是因为人们长期生活在一个色彩的世界中,积累着许多视觉经验,一旦知觉经验与外来色彩刺激发生一定的呼应时,就会在人的心理上引出某种情绪。

无论有彩色的色还是无彩色的色,都有自己的表情特征。

每一种色相,当它的纯度和明度发生变化,或者处于不同的颜色搭配关系时,颜色的表情也就随之变化了。

当人们看到某种色彩时所引起心理上的反应,一般与色彩本身比较接近或一致。

[红色]:最强有力的色彩, 能引起兴奋、注意、激动、热烈、紧张的情绪,给人以视觉上的远近感和扩张感,红色也称为前进色。

红色是强有力的色彩,是热烈、冲动的色彩。

约翰·伊顿教授描绘了受不同色彩刺激的红色。

他说:在深红的底子上,红色平静下来,热度在熄灭着;在蓝绿色底子上,红色就像炽烈燃烧的火焰;在黄绿色底子上,红色变成一种冒失的、莽撞的闯入者,激烈而又寻常;在橙色的底子上,红色似乎被郁积着,暗淡而无生命,好像焦干了似的。

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