学年上学期八年级物理课程纲要

学年上学期八年级物理

课程纲要

集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

人教版八年级物理上册课程纲要

平陌镇初级中学

课程类型：国家课程，必修课

设计教师：李伟峰慎国选贾红丽

学年：2016-2017

授课时间：48课时

【课程目标】1、会选用适当的工具测量长度和时间。

2、能用速度描述物体运动的快慢；会测量物体运动的平均速度；用速度公式进行计算。

3、了解简单的声现象，知道声音产生和传播的条件。

4、能区别固、液和气三种物态，能描述三种物态的基本特征。

5、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。

6、知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的；会解释小孔成像和日食、月食的形成。

7、了解光的反射和光的折射规律，会用光的反射和光的折射规律解释生活中的有关现象。

8、知道凸透镜和凹透镜及它们对光的作用；理解凸透镜的成像规律；知道生活中的透镜的应用。

9、知道质量的含义，会测量固体和液体质量。

10、理解密度含义，会测量密度，能解释生活中一些与密度有关的物理现象。

【课程内容】

第一章机械运动

内容标准：会使用适当的工具测量长度；会使用适当的工具测量时间；能用实例解释机械运动及其相对性；能用速度描述物体的运动,能用速度公式进行简单的计算；通过测量一个物体运动的平均速度理解平均速度的物理意义。

教学安排：

第1节长度和时间的测量 (2)

第2节运动的描述 (1)

第3节运动的快慢 (2)

第4节测量平均速度 (1)

章节复习测试 (2)

第二章声现象

内容标准：1.通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件；了解乐音的特性；了解现代技术中与声音有关的应用；知道防治噪声的途径。

教学安排：

第1节声音的产生与传播…………………………………………1.5

第2节声音的特性…………………………………………1.5

第3节声的利用 (1)

第4节噪声的危害和控制 (1)

章节复习测试 (1)

第三章物态变化

内容标准：能区别固、液和气三种物态；了解三种物态间的变化过程；并能运用物态变化解释生活中的热现象；能说出生活环境中常见的温度值；会用温度计测量温度；知道什么是熔化和凝固；了解晶体和非晶体的区别；知道什么是汽化、液化；理解液化是汽化的逆过程；知道蒸发可以制冷；知道什么是升华和凝华；知道生活中的升华和凝华现象。

教学安排：

第1节温度…………………………………………1.5

第2节熔化和凝固 (2)

第3节汽化和液化 (2)

第4节升华和凝华 (1)

章节复习测试 (2)

第四章光现象

内容标准：1.通过实验，探究光在同种均匀介质中传播的特点；探究并了解光的反射和折射的规律；通过实验，探究平面镜成像与物的关系；认识凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用；通过观察和实验，知道白光是色光组成的，比较色光混合与颜料混合的不同现象。

教学安排：

第1节光的直线传播 (1)

第2节光的反射 (2)

第3节平面镜成像 (2)

第4节光的折射 (1)

第5节光的色散 (1)

章节复习测试 (2)

第五章透镜及其应用

内容标准：知道什么是凸透镜和凹透镜及它们对光的作用；了解照相机、投影仪、放大镜等日常透镜元件的构造和原理；理解凸透镜的成像规律；了解眼睛的构造，知道眼镜是如何矫正视力的。

教学安排：

第1节透镜 (1)

第2节生活中的透镜 (1)

第3节凸透镜成像的规律 (2)

第4节眼睛和眼镜 (1)

第5节显微镜和望远镜 (1)

章节复习测试 (2)

第六章质量和密度

内容标准：能说出质量的概念、单位并会换算；能记住密度的概念，说出密度的单位并会换算；能记住密度的公式，并能灵活运用解决一些实际问题；会正确使用天平测物体质量；会用天平、量筒测固体、液体的密度。

教学安排：

第1节质量 (1)

第2节密度 (2)

第3节测量物质的密度 (2)

第4节密度与社会生活 (1)

章节复习测试 (2)

【课程实施】

(一)教学方式：利用班班通资源，结合教材，进行探究式教学，通过教师的点拨、生生合作和师生互动交流，利用演示实验和分组实验相结合，进行物理探究教学。

(二)学习方式：利用导学案进行自主式学习，通过观察和分析，进行小组交流，班级展示通过运用操作、课堂问题回答和课堂练习检验自己的学习效果。

(三)实施对策：1.激发学生学习物理的兴趣，使学生喜欢物理；2.注意提优、补差，同时促进中等同学的进步；3.坚持“阶段清”，及时反馈教学情况，及时改进教学；4.课堂教学中注重思路教学，训练学生的逻辑推理能力，使学生领悟和学会一些科学研究的方法；5.注重探究题的训练；

【课程评价】

(一)学生学习过程的评价

1、利用课堂提问、课堂练习进行评价。

2、利用家庭作业反馈学习情况，与家长交流沟通。

3、建立错题集。

(二)学生的基础知识和基本技能评价

1、课堂提问检验基础知识。

2、演板和提问检验基本技能。

3、书面作业和卷面测试反馈教学效果。

（三）教师教学行为评价

1、通过课堂效果评价教师行为。

2、通过学生作业评价教师行为。

3、通过学生和家长意见评价教师行为。