c实验指导书

第一部分绪论

本指导书是根据《高级语言程序设计A / B》课程实验教学大纲编写的，适用于计算机科学与技术、信息管理与信息系统、数学与应用数学、信息与计算科学、电子科学与技术、电子信息工程、物理学、教育技术学、电子商务等本科专业。

一、本课程实验的作用与任务

《高级语言程序设计A / B》是计算机科学与技术、信息管理与信息系统、数学与应用数学、信息与计算科学、电子科学与技术、电子信息工程、物理学、教育技术学、电子商务等本科专业的专业必修/选修课程，要求学生掌握程序设计的基本思想、C语言的基本语法及编程方法，培养学生编写程序及调试程序的能力，在一定层面上培养学生的创新精神和创新设计的能力。上机实验是该课程教学的一个重要环节，要求学生进行一定数量的上机实验。本指导书可增强学生上机的针对性。

二、本课程实验的基础知识

本课程实验的基础知识有：C程序的运行环境及调试、运行C程序；C语言的基础知识；三种程序设计结构；数组；函数；指针；结构体；文件和链表。

三、本课程实验教学项目及其教学要求

第二部分基本实验指导

实验一C语言环境

一、实验目的

掌握如何编辑、编译、连接和运行一个C程序，通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点，掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量，以及对它们赋值的方法，掌握不同的类型数据之间赋值的规律，学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加(++) 和自减(--) 运算符的使用。

二、实验原理

了解C程序的运行环境和运行C程序，掌握C语言的一些基本知识（数据类型、运算符和表达式等）。

三、主要仪器及耗材

计算机与Windows 2000/XP系统；Turbo C/Win-TC等软件。

四、实验内容与步骤

内容：

1. 进入所用的C语言集成环境；

2. 熟悉集成环境的界面和有关菜单的使用方法；

3. 输入并运行一些C程序。

步骤：

1. 输入下面的程序：

#include

void main( )

{printf(“This is a C program.\n”);}

a. 对源程序进行编译，观察屏幕上显示的编译信息。如果出现

“错误信息”，则应找出原因并改正之，再进行编译，如果无

错，则进行连接；

b. 如果编译连接无错误，使程序运行，观察分析运行结果。

2. 输入以下程序（故意漏打或打错几个字符）。

#include

void main( )

{int a, b, sum;

a=123; b=456;

sum=a+b;

printf(“sum is %d\n”, sum);}

a. 进行编译，仔细分析编译信息窗口，可能显示有多个错误，

逐个修改，直到不出现错误；

b. 使程序运行，分析运行结果。

3. 输入下面的程序：

#include

void main( )

{int max(int x, int y);

int a, b, c;

printf(“input a and b: ”);

scanf(“%d,%d”, &a, &b);

c=max(a, b);

printf(“max=%d\n”, c);}

int max(int x, int y)

{int z;

if(x>y) z=x;

else z=y;

return(z);}

a. 编译并运行，在运行时从键盘输入整数2和5，然后按回车

键，观察运行结果；

b. 将程序中的第3行改为int a; b; c;，再进行编译，观察运行结

果。

c. 将max函数中的第3, 4两行合并写为一行，即if(x>y) z=x;

else z=y;，进行编译和运行，分析结果。

4. 输入并运行下面的程序：

#include

void main( )

{char c1, c2;

c1=‟a‟;

c2=‟b‟;

printf(“%c %c\n”, c1, c2);}

a. 在printf语句下再增加一个printf语句：printf(“%d %d\n”,c1,

c2);，再运行，并分析结果；

b. 将第3行改为int c1, c2;，再使之运行，并观察结果；

c. 再将第4, 5行改为c1=a; c2=b;，再使之运行，分析其运行结

果；

d. 再将第4, 5行改为c1=”a”; c2=”b”;，再使之运行，分析其运

行结果；

e. 再将第4, 5行改为c1=300; c2=400;，再使之运行，分析其运

行结果。

5. 输入并运行以下程序。在上机前先用人工分析程序，写出应得

结果，上机后将二者对照。

#include

void main( )

{char c1=‟a‟,c2=‟b‟,c3=‟c‟,c4=‟\101‟,c5=‟\116‟;

printf(“a%cb%c\tc%c\tabc\n”, c1, c2, c3);

printf(“\t\b%c%c\n”, c4, c5);}

6. 输入并运行下面的程序：

#include

void main( )

{int a, b;

unsigned c, d;

long e, f;

a=100;

b=-100;

e=50000;

f=32767;

c=a;

d=b;

printf(“%d, %d\n”, a, b);

printf(“%u, %u\n”, a, b);

printf(“%u, %u\n”, c, d);

c=a=e;

d=b=f;

printf(“%d, %d\n”, a, b);

pri ntf(“%u, %u\n”, c, d);}

对照程序和运行结果分析：

a. 将一个负数赋给一个无符号的变量，会得到什么结果；

b. 将一个大于32767的长整数赋给整型变量（假定所用的C系

统分配给整型变量2个字节），会得到什么结果；

c. 将一个长整数赋给无符号变量，会得到什么结果（分别考虑

该长整数的值大于或等于65535和小于65535的情况）。7. 输入以下程序：

#include