教科版九年级物理3.3电路的连接PPT
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初中物理九年级上册3.3电路的连接课件1 教科版
电路的连接
你能让两只小灯泡都亮起来 吗？请画出电路图。
试一试
一、电路连接的两种基本方式
把用电器逐个 顺次连接起来的电 路叫串联电路。
把用电器并列 连接起来的电路叫 并联电路。
如果在电路中去掉一 比一 只灯泡，是否会影响其 比 它灯的工作？
串联电路中,取下一只正在发光的灯 泡,另一只灯___不__亮,说明串联电路中各 用电器的工作_____相__互__影. 响
冰箱的压缩机和冷藏室的照明灯之 间是怎样连接的？你是如何判断的？
• 如图5所示，汽车在转向前，司机会拨动 方向盘旁边的横杆，汽车同侧的前后两个 转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，这两个 转向灯在电路中的连接方式为 ；司机 所拨动的这根横杆就相当于电路中的 。
• 在进行英语听力测试时，各考场的有线扬 声器是同时开播，也是同时停播的.它们的 连接方式是______联，原因是它们 _________(选填“能”或“不能”)独立 工作.
题型一、判断串并联
3、判断下列电路图是串联还是并联
练习：
1、要使灯L1、L2组成串联电路，则应闭合开关 _________；要使灯L1、L2组成并联电路，则应 闭合开关_________。开关_________不能同时 闭合，原因是____________________。
2、如图所示：当S2和S3闭合，S1和S4断开时，电流 流过的用电器是_____；当S2闭合，S1、 S3 和S4断开 时，电流流过的用电器是_________，它们是________
2.并联电路的特点：
（1）电流有多条路径 （2）各用电器互不影响，即一个用电器开路不 能工作，其它用电器还可正常工作。
(3)开关所起的作用与开关的位置有关： 干路开关控制整个电路（即所有的用电器），
你能让两只小灯泡都亮起来 吗？请画出电路图。
试一试
一、电路连接的两种基本方式
把用电器逐个 顺次连接起来的电 路叫串联电路。
把用电器并列 连接起来的电路叫 并联电路。
如果在电路中去掉一 比一 只灯泡，是否会影响其 比 它灯的工作？
串联电路中,取下一只正在发光的灯 泡,另一只灯___不__亮,说明串联电路中各 用电器的工作_____相__互__影. 响
冰箱的压缩机和冷藏室的照明灯之 间是怎样连接的？你是如何判断的？
• 如图5所示，汽车在转向前，司机会拨动 方向盘旁边的横杆，汽车同侧的前后两个 转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，这两个 转向灯在电路中的连接方式为 ；司机 所拨动的这根横杆就相当于电路中的 。
• 在进行英语听力测试时，各考场的有线扬 声器是同时开播，也是同时停播的.它们的 连接方式是______联，原因是它们 _________(选填“能”或“不能”)独立 工作.
题型一、判断串并联
3、判断下列电路图是串联还是并联
练习：
1、要使灯L1、L2组成串联电路，则应闭合开关 _________；要使灯L1、L2组成并联电路，则应 闭合开关_________。开关_________不能同时 闭合，原因是____________________。
2、如图所示：当S2和S3闭合，S1和S4断开时，电流 流过的用电器是_____；当S2闭合，S1、 S3 和S4断开 时，电流流过的用电器是_________，它们是________
2.并联电路的特点：
（1）电流有多条路径 （2）各用电器互不影响，即一个用电器开路不 能工作，其它用电器还可正常工作。
(3)开关所起的作用与开关的位置有关： 干路开关控制整个电路（即所有的用电器），
《电路的连接》PPT课件 教科版物理
教科版·九年级物理上册
第3节 电路的连接
五光十色的彩灯
这一串串的彩灯是 怎样连接的呢？
实验探究： 让两只灯泡都亮起来
现有一节电池、两只灯泡、两个开关和一些导线，试着 把它们连接起来，让两只小灯泡都能亮起来。
画出电路图，和 同学进行交流， 看有几种不同的 连接方式。
小聪的设计
如果去掉一个开关 后，要想让两个小 灯泡都发光，可以
2.集成电路
随着现代电子技术的飞速发展，科学家们已经能在 0.25cm2的单晶片上构接数千万个电子元件，这种电路叫 做集成电路。
印刷电路板（PCB）
串联电路和并联电路 连接方式 电流路径
工作特点
开关控制
L1
L2
L1
L2 S
1个
用电器同时工 开关控制整个电路， 作相互影响 与位置无关
多个
用电器独立工 作互不影响
有几种接法？
◆串联电路
定义：把电源、用电器、开关等元器件按照一定次序首尾相 连的电路叫做串联电路。
在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经 过开关、用电器，最后回到电源的负极。
实验探究： 连接串联电路 点击播放实验视频
按照一定的顺序连接电路：从电池的正极开始，依次连
接开关S、灯L1、灯L2，最后连接电池的负极。 然后闭合和断开开关，观察开关对两只灯泡的控制情况。
S闭合时
S断开时
两灯都亮
两灯都不亮
两灯都亮
两灯都不亮
两灯都亮
两灯都不亮
实验结论：
串联电路中，开关可以控制所有用电器，开关 位置的改变并不影响它对用电器的控制作用。
串联电路的特点
(1)电流只有一条路径，电路无分支。 (2)用电器之间相互影响，若一个用电器因开路停止工
第3节 电路的连接
五光十色的彩灯
这一串串的彩灯是 怎样连接的呢？
实验探究： 让两只灯泡都亮起来
现有一节电池、两只灯泡、两个开关和一些导线，试着 把它们连接起来，让两只小灯泡都能亮起来。
画出电路图，和 同学进行交流， 看有几种不同的 连接方式。
小聪的设计
如果去掉一个开关 后，要想让两个小 灯泡都发光，可以
2.集成电路
随着现代电子技术的飞速发展，科学家们已经能在 0.25cm2的单晶片上构接数千万个电子元件，这种电路叫 做集成电路。
印刷电路板（PCB）
串联电路和并联电路 连接方式 电流路径
工作特点
开关控制
L1
L2
L1
L2 S
1个
用电器同时工 开关控制整个电路， 作相互影响 与位置无关
多个
用电器独立工 作互不影响
有几种接法？
◆串联电路
定义：把电源、用电器、开关等元器件按照一定次序首尾相 连的电路叫做串联电路。
在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经 过开关、用电器，最后回到电源的负极。
实验探究： 连接串联电路 点击播放实验视频
按照一定的顺序连接电路：从电池的正极开始，依次连
接开关S、灯L1、灯L2，最后连接电池的负极。 然后闭合和断开开关，观察开关对两只灯泡的控制情况。
S闭合时
S断开时
两灯都亮
两灯都不亮
两灯都亮
两灯都不亮
两灯都亮
两灯都不亮
实验结论：
串联电路中，开关可以控制所有用电器，开关 位置的改变并不影响它对用电器的控制作用。
串联电路的特点
(1)电流只有一条路径，电路无分支。 (2)用电器之间相互影响，若一个用电器因开路停止工
教科版九年级上册物理 3.3 电路的连接 课件 (共35张PPT)
2.并联电路的特点：
（1）电流有多条路径 （2）各用电器互不影响，即一个用电器开路不 能工作，其它用电器还可正常工作。
如果改变开关在并联电路
中的位置，它的控制作用相 同吗？
并联电路中，干路上的开关称为干路开 关，支路上的开关称为支路开关。
将两灯连成并联电路，把开关分别接 入图中A、B、C三个位置，将你观察到 的现象填入表格中
电流路径
只有一条
有多条
用电器工作 相互影响
互不影响
开关作用
控制整个电路； 干路：控制整个电路 与位置无关 支路：控制本条支路
请你判断教室里的日 光灯是如何连接的？为 什么？
教室里日光灯的连接方式
家中的用电器是如何 连接的？为什么？
同一条马路上的路 灯与路灯之间应该 是怎么样连接的？ 开关应该接在电路 的什么位置？提出 你的观点，并与同 学交流。
电路的连接
校 园 的 不 文 明现象 调查报 告分析
我 国 正 在 高 速的发 展中,但 是不文 明的现 象依然 随处可 见。以 下是关 于校园 不文明 现 象 的 调 查 报告,请 看下文 !
通 过 对 日 常 校内大 学生的 行为观 察及了 解本校 学生关 于日常 规范的 调查。 此次研 究 不 仅 可 以 提高自 身的实 践能力 ,并且可 以引起 各位同 学的注 意。要 在生活 中讲文 明 ,懂 礼 貌 ,树 新风。 在这个 科技高 速发展 的信息 时代不 仅要充 实自己的科技文化知
要求：两个电铃并联，当开关S1和S2都闭合时，两 个电铃都发声；
当开关S1闭合， S2断开时，只有一个电铃发声；
如果开关S1断开，无论S2是断开还是闭合，两个电 铃铛都不发声。
5、某同学用两节电池、一个小灯泡和 一个开关自制了简单的灯，可是当他 断开开时，灯泡却能正常发光，闭合 开关时，灯泡却又熄灭了。故障在哪 里？请你画出电路图后并加以说明。
教科版九年级物理第3章第3节.电路的连接ppt课件
电冰箱的压缩 机（电动机）和 冷藏室中的照明 灯是串联还是并 联的？为什么？
并联！
电灯和
压缩机它们 工作与否互 不影响。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
讨论下你家里的一些电路，它们是怎 么连接的，你为什么这么认为？
连，接到电路中。
实验演示：
S
L1
S1
S2
L2
两个小灯泡并联
②并联电路连接要点：
实物图：
电路图：干路：所有电L1
S2
L2
在并联电路中，电流从电源的 正极出发，途中出现分支（支路）， 最后都回到电源的负极。
支路：
部分电流 流经的电 路
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
课后作业2题
（b）
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2、在右图所示的电路中，闭合开关后两盏灯都可能 发光的是( )
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
3、在右图所示的电路中，闭合开关后两盏灯都可 能发光的是( )
A．只闭合开关S1 B．只闭合开关S2 C．只闭合开关S1 、S2 D．开关S1 、S2 、S3都闭合
并联！
电灯和
压缩机它们 工作与否互 不影响。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
讨论下你家里的一些电路，它们是怎 么连接的，你为什么这么认为？
连，接到电路中。
实验演示：
S
L1
S1
S2
L2
两个小灯泡并联
②并联电路连接要点：
实物图：
电路图：干路：所有电L1
S2
L2
在并联电路中，电流从电源的 正极出发，途中出现分支（支路）， 最后都回到电源的负极。
支路：
部分电流 流经的电 路
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
课后作业2题
（b）
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2、在右图所示的电路中，闭合开关后两盏灯都可能 发光的是( )
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
3、在右图所示的电路中，闭合开关后两盏灯都可 能发光的是( )
A．只闭合开关S1 B．只闭合开关S2 C．只闭合开关S1 、S2 D．开关S1 、S2 、S3都闭合
教科版九年级上册物理 3.3 电路的连接 课件 (共23张PPT)
的故事。 我 细 细 品 味 了书中 的故事 。书中 讲述了 笑猫的 孩子胖 头因为 整天无 所事事 ,被笑猫 和 球 球 老 老 鼠带到 了一所 宠物特 技学校 。胖头 从这里 找到了 自信与 心中的 亮光。
胖 头 在 这 儿 学会了 钢琴。 然而,在 它学习 钢琴的 日子里 ,它遇见 了一个 小男 孩 ——一 个 似 乎 从 外星球 来的孩 子。这 个小男 孩叫“ 宝宝” ,一个一 直生活 在自己 的 世界里 的孩子 ,只会被 笑猫与 胖头的 笑吸引 。渐渐 地 ,胖头 走进了 “宝宝 ”的世 界。
串联电路特点
（1）、串联电路中电流只有一条路径 （2）、如有一个用电器开路，其他用电器就 没有电流通过，用电器之间互相影响，一个不 工作，整个电路将不工作。 （3）、开关位置对电路控制无影响。
并联电路特点探究（实物探究）
并联电路的干路、支路
S
L2所在 的支路
L1
A
B
L2
干路 L1所在 的支路
A B两点称分支点
干路：两个分支点到电源正负极之间的路径。 支路：两个分支点之间的路径。
并联电路中的电流路径
A
C
B
并联电路的电流路径出现分与合，先由“一”变“多”， 再由“多”变“一”。
观察实验现象
SHale Waihona Puke L1 S1L2S2
观察：
当合上S，分别断 开S1、S2时，灯泡L1、 L2 有什么变化？
观察实 验
S L1
S1 L2
A. 闭合开关后，两灯同时亮的一定是串联。 B. 闭合开关后，两灯同时亮的一定是并联。 C. 闭合开关后，两灯同时亮的可能是并联，
也可能是串联。 D. 条件不足，无法判定。
胖 头 还 发 现 “宝宝 ”有着 不可思 议的音 乐天赋 与绘画 才能,使 “宝宝 ”的生 活发
胖 头 在 这 儿 学会了 钢琴。 然而,在 它学习 钢琴的 日子里 ,它遇见 了一个 小男 孩 ——一 个 似 乎 从 外星球 来的孩 子。这 个小男 孩叫“ 宝宝” ,一个一 直生活 在自己 的 世界里 的孩子 ,只会被 笑猫与 胖头的 笑吸引 。渐渐 地 ,胖头 走进了 “宝宝 ”的世 界。
串联电路特点
（1）、串联电路中电流只有一条路径 （2）、如有一个用电器开路，其他用电器就 没有电流通过，用电器之间互相影响，一个不 工作，整个电路将不工作。 （3）、开关位置对电路控制无影响。
并联电路特点探究（实物探究）
并联电路的干路、支路
S
L2所在 的支路
L1
A
B
L2
干路 L1所在 的支路
A B两点称分支点
干路：两个分支点到电源正负极之间的路径。 支路：两个分支点之间的路径。
并联电路中的电流路径
A
C
B
并联电路的电流路径出现分与合，先由“一”变“多”， 再由“多”变“一”。
观察实验现象
SHale Waihona Puke L1 S1L2S2
观察：
当合上S，分别断 开S1、S2时，灯泡L1、 L2 有什么变化？
观察实 验
S L1
S1 L2
A. 闭合开关后，两灯同时亮的一定是串联。 B. 闭合开关后，两灯同时亮的一定是并联。 C. 闭合开关后，两灯同时亮的可能是并联，
也可能是串联。 D. 条件不足，无法判定。
胖 头 还 发 现 “宝宝 ”有着 不可思 议的音 乐天赋 与绘画 才能,使 “宝宝 ”的生 活发
教科版九年级物理上册第3章第3节电路的连接 课件 (共20张PPT)
上 大 大 的 叉 时,心底 里感到 无限地 自责…… 数 学 的 成 绩 确实不 能让自 己满意 。数学 是开学 以来主 攻的科 目,时间 精力的 投入收 到 了 一 定 效 果,但是 细节与 知识的 结合还 有漏洞 ,在以前 没有养 成良好 的学习 习惯, 对 概 念 的 模 糊,都在 这份数 学试卷 中暴露 了。压 轴题上 不去,细 节还扣 分,这 样高不 成 低 不 就 的 学习是 必须要 摒弃的 。学习 知识就 要新旧 结合,同 时还要 锻炼思 维的严 谨 性 ,把 知 识 点学透 不能摸 棱两个 。只有 把只是 学透了 ,思维才 能得到充分的发散。 还 有一些 完全是 粗心造 成的 ,使 那本该 属于我 的分数 离我而 去。学 习必须 循序渐 进。 只 有 地 基 打 牢固了 ,高楼大 厦才不 会倾斜 ;只有走 稳了,才 会轻 松地跑 。学习 任何知 识 ,必 须 注 重 基本训 练,要一 步一个 脚印,由 易到 难,扎扎 实实地 练好基 本功,不 要前面 的 内 容 没 有 学懂,就 急着去 学习后 面的知 识;更不 能基本 的习题 没有做 好,就 一味去
特点：电流一条路径；用电器工作相互影响； 开关控制整个电路，与位置无关。
2.并联电路：两个或两个以上电路元件并列按 在电路两点之间的电路。
特点：电流两条路径；用电器独立工作；干路 开关控制整个电路，支路开关控制这一支路。
1.如图，开关同时控制两盏灯，且一盏灯的灯 丝断了也不影响另一灯工作的电路是（ C）
实验探究：连接串联电路
L1 S L2
闭合开关，两灯 都发光；断开开 关，两灯都熄灭 。
实验探究 连接串联电路
S L1 L2
闭合开关，两灯 都发光；断开开 关，两灯都熄灭 。
总结：串联电路特点
特点：电流一条路径；用电器工作相互影响； 开关控制整个电路，与位置无关。
2.并联电路：两个或两个以上电路元件并列按 在电路两点之间的电路。
特点：电流两条路径；用电器独立工作；干路 开关控制整个电路，支路开关控制这一支路。
1.如图，开关同时控制两盏灯，且一盏灯的灯 丝断了也不影响另一灯工作的电路是（ C）
实验探究：连接串联电路
L1 S L2
闭合开关，两灯 都发光；断开开 关，两灯都熄灭 。
实验探究 连接串联电路
S L1 L2
闭合开关，两灯 都发光；断开开 关，两灯都熄灭 。
总结：串联电路特点
教科版九年级物理电路的连接PPT
3.3 电路的连接
电路连接的基本方式
你能设计出用一只开关同时 控制两只小灯泡的电路吗？
试一试
请将设计成功的电路连接 在导引卡上用实物图表示出 来。
把用电器逐个 顺次连接起来的电 路叫串联电路。
把用电器并列 连接起来的电路叫 并联电路。
并联电路中，电源两极到分支点间的电 路叫干路，分支点之间的电路叫支路。
电路的连接
串连电路：把用电器逐个按顺序连接起来的电路.
分 各用电器首尾连接；
析 各用电器彼此相互影响。
首：电流流进用电器 尾：电流流出用电器
尾 首 L1 L2
尾首
串联电路的特点
1、电流只有一条路径，无干路、支路之分。 2、通过一个用电器的电流也一定通过另一个用 电器，各用电器之间相互影响，一个用电器不 能工作，所有的用电器都不能工作。 3、开关控制所有的用电器。开关所起的作用与
将两灯连成串联电路，把开关分别接 入图中A、B、C三个位置，将你观察到 的现象填入表格中
开 灯关
泡
L1
A位置 断开 闭合
B位置 断开 闭合
C位置 断开 闭合
开
A位置
B位置
C位置
灯关 泡
L1
断开
灭灭
闭合
亮亮
断开
灭灭
闭合
亮亮
断开
灭灭
闭合
亮亮
L2
串联电路中开关控制 整__个__电__路__,不改变变开关的位置，
如果在电路中去掉 比一
一只灯泡，是否会影 比 响其它灯的工作？
串联电路中,取下一只正在发光的灯 泡 用电,另器一的只工灯作_不__相__亮__互__,_说影__明响__串. 联电路中各
并联电路中,取下一只正在发光的灯 泡,另一只灯独_仍立__然工__亮作_,说明并联电路中
电路连接的基本方式
你能设计出用一只开关同时 控制两只小灯泡的电路吗？
试一试
请将设计成功的电路连接 在导引卡上用实物图表示出 来。
把用电器逐个 顺次连接起来的电 路叫串联电路。
把用电器并列 连接起来的电路叫 并联电路。
并联电路中，电源两极到分支点间的电 路叫干路，分支点之间的电路叫支路。
电路的连接
串连电路：把用电器逐个按顺序连接起来的电路.
分 各用电器首尾连接；
析 各用电器彼此相互影响。
首：电流流进用电器 尾：电流流出用电器
尾 首 L1 L2
尾首
串联电路的特点
1、电流只有一条路径，无干路、支路之分。 2、通过一个用电器的电流也一定通过另一个用 电器，各用电器之间相互影响，一个用电器不 能工作，所有的用电器都不能工作。 3、开关控制所有的用电器。开关所起的作用与
将两灯连成串联电路，把开关分别接 入图中A、B、C三个位置，将你观察到 的现象填入表格中
开 灯关
泡
L1
A位置 断开 闭合
B位置 断开 闭合
C位置 断开 闭合
开
A位置
B位置
C位置
灯关 泡
L1
断开
灭灭
闭合
亮亮
断开
灭灭
闭合
亮亮
断开
灭灭
闭合
亮亮
L2
串联电路中开关控制 整__个__电__路__,不改变变开关的位置，
如果在电路中去掉 比一
一只灯泡，是否会影 比 响其它灯的工作？
串联电路中,取下一只正在发光的灯 泡 用电,另器一的只工灯作_不__相__亮__互__,_说影__明响__串. 联电路中各
并联电路中,取下一只正在发光的灯 泡,另一只灯独_仍立__然工__亮作_,说明并联电路中
九年级物理上册3.3电路的连接课件新版教科版
5．如图所示的电路中,小灯泡L1、L2规格相同,闭合开关S后,
发现L1不亮,L2发光。此电路的故障可能是（ ）
A．灯L1短路
L1
B．灯L2短路
L2
C．灯L1断路
S
D．开关S接触不良
6．如图所示电路,开关闭合后,两灯都不亮,用一根导线连接a、
b两点后,两灯仍不亮,再用这根导线连接b、c两点后,两灯还是
3.3 电路的连接
一、实验探究：让两只灯泡都亮起来
现有实验器材：电源、两只小灯泡、一只开关,你能设计出用一 只开关同时控制两只小灯泡的电路吗？ 请画出电路图。
L1
L2
S
L1 L2 S
二、串联电路 1．串联电路：把电路元件逐个按顺序首尾连接起来,接入电路, 这样连接成的电路叫做串联电路。
L1
L2
S
10.根据电路图连接图中实物：
b
a
11．为避免点燃烟花造成人员伤害． 定
时
小明设计了烟花定时自动点火装置,
器
指 点示 火灯 器
原理如图所示．装置中的点火器有
定时 自动点 火器
电流通过时,就会自动点燃烟花,定时器控制点火时间．为
完善设计方案,还需要在 （选填“a”或b”）处安装一
个开关S,断开此开关,指示灯熄灭,整个装置停止工作．点
3．并联电路的特点：
支路
L1
（1）电流有两条以上的路径, 干路
电流有分支,电路有干路和支路之分；
L2 S
（2）干路中任意一个位置断开,所有用电器都停止工作。支路 中一个位置断开,该支路的用电器停止工作；
（3）一条支路的用电器因开路停止工作,其他支路仍可正常工 作,各支路上用电器的工作互不影响；
教科版九年级物理上册：3.3 电路的连接 课件(共24张PPT)
随堂练习 1.根据电路图连接实物电路。
L1
S1
L2 S2
S2
L1
S1
L2
随堂练习 2.根据实物电路画电路图。
S1 L2
S2 L1
L2
S1
L1
S2
随堂练习
3.如图所示的四个电路图中，开关闭合时， 三盏灯属于并联关系的是（ A ）
L1
L2
L3 S
A
L1 L2 S
L3
B
L1 L2
S
L3
C
L1 L2
S
S
E
这种将两个小灯泡的两端分别连在一起，接入 电路中的方式叫并联，所组成的电路是并联电路。
一、电路连接
了解：有关并联电路的概念
S1 L1 L1支路
L2支路
L2
S2 L2 L2支路
E
干路
L1
L1支路
E
干路
并联电路中，没有出现分支的部分叫做干路， 各个分支叫做支路。
二、串联电路 想一想：你知道串联电路的特点么？
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
一、串联电路 串联电路中，只要有一个地方发生开路，电路中就没有电流，
开关的作用与它的位置无关，总是同时控制着连入电路里的全部用 电器。 二、并联电路 1.干路开关控制整个电路的电灯； 2.支路开关控制该支路上的电灯； 3并联电路中各支路上的电灯互不影响。 三.组合电路和集成电路 串联、并联电路是构成复杂电路的重要基本单元。
三、并联电路
实验探究：连接并联电路
S S
S1
L1
S1
L1
S2
L2
S2
L2
三、并联电路
实验探究：连接并联电路
九年级物理上册3.3电路的连接课件新版教科版
L1
L2
像这样把电路元件逐个按顺序首尾连接的电路叫做串联电路。
S
L2
首：电流的流入端；
L1 首
尾：电流的流出端。
首
尾
尾
1、串联电路的连接特点：首尾相连。
S
L2 L1
闭合开关：灯L1 亮 ，灯L2 亮 ；断开开关，灯L1 不亮 ， 灯L2 不亮 。 2、开关的作用：开关同时控制两只灯的亮与灭。
S L1
【典型例题】（2020·四川达州初三其他）设计一个病床呼 叫电路。要求：开关S1控制指示灯L1和电铃；开关S2控制指示 灯L2和电铃。请在图中连线，形成符合要求的完整电路图。
【迁移训练2】
（2019·江苏常州）常州汪芷瑶同学的专 利《双手驾驶提醒装置》,可在汽车驾驶员 双手脱离方向盘时发出警报,方向盘包裹气 囊并通过导气管连接压力开关S1,压力开关 S2置于坐垫内。压力开关受到压力时闭合, 不受压力时断开。驾驶员坐在座椅上,当手 握方向盘正常驾驶时灯亮、电铃不响;当双 手脱离方向盘时,灯亮、电铃响请以笔画线 完成电路连接。
（2）闭合开关S，再闭合S1，灯 L1 亮，灯L2不亮；闭合开关S， 再闭合开关S2，灯L1不亮 ，灯 L2 亮 。
干路开关同时控制整个电路，支路开关只控制本支路的用电器。
S
L2
S2
L1
S1
闭合开关S、S1、S2， 灯L1、L2 亮 ，拿掉一 只灯，另一只灯 亮 。
4、并联电路中各支路上的用电器相互不影响。
精品课件
中物理
教科版九年级物理
第三章 第三节
电路的连接
1 课堂导入
夜晚绚丽多彩的灯光把城市装扮的异常美丽！ 你知道这些灯是如何连接的吗？
2 课堂活动
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用电器之间互不影响。当某一支路断路时，
并联电路的特点：
3、控制整个电路的用电器需在干路设置开 关，控制各支路用电器需要在各支路设置开 关。即干路上的开关控制所有的用电器，支 路上的开关控制本支路上的用电器。
练习： 1、要使灯L1 、L2 组成串联电路，则应闭合开关 _________；要使灯L1 、L2 组成并联电路，则应 闭合开关_________。开关_________不能同时 闭合，原因是____________________。
3.3 电路的连接
电路连接的基本方式
你能设计出用一只开关同时 控制两只小灯泡的电路吗？
试一试
请将设计成功的电路连接 在导引卡上用实物图表示出 来。
把用电器逐个 顺次连接起来的电 路叫串联电路。 把用电器并列 连接起来的电路叫 并联电路。
并联电路中，电源两极到分支点间的电 路叫干路，分支点之间的电路叫支路。
将两灯连成串联电路，把开关分别接 入图中A、B、C三个位置，将你观察到 的现象填入表格中
开 灯 关 泡
L1
A位置
断开 闭合
B位置
断开 闭合
C位置
断开 闭合
开 灯 关 泡
A位置
B位置
C位置
断开
灭灭
闭合
亮亮
断开
灭灭
闭合
亮亮
断开
灭灭
闭合
亮亮
L1
L2
串联电路中开关控制 整个电路 ________,改变开关的位置， 不变
尾 首
尾：电流流出用电器
L2 尾 首
L1
电路的连接
串连电路：把用电器逐个按顺序连接起来的电路.
分
各用电器首尾连接；
析
各用电器彼此相互影响。
首：电流流进用电器
尾 首
尾：电流流出用电器
L2 尾 首
L1
串联电路的特点
1、电流只有一条路径，无干路、支路之分。
2、通过一个用电器的电流也一定通过另一个用 电器，各用电器之间相互影响，一个用电器不 能工作，所有的用电器都不能工作。
如果改变开关在并联电路 中的位置，它的控制作用相 同吗？
将两灯连成并联电路，把开关分别接 入图中A、B、C三个位置，将你观察到 的现象填入表格中
开 A位置 灯 关 断开 闭合 泡
L1
B位置
断开 闭合
C位置
断开 闭合
开 A位置 B位置 C位置 灯 关 断开 闭合 断开 闭合 断开 闭合 泡 灭灭 亮亮 亮灭 亮亮 灭亮 亮亮 L1
请你判断教室里的日 光灯是如何连接的？为 什么？
教室里日光灯的连接方式
家中的用电器是如何 连接的？为什么？
节日小彩灯是怎样连接的？
冰箱的压缩机和冷藏室的照 明灯之间是怎样连接的？
电路的连接
串连电路：把用电器逐个按顺序连接起来的电路.
分
各用电器首尾连接；
析
各用电器彼此相互影响。
首：电流流进用电器
4、有两个电铃、两个开关和一个电池组，试按下 列要求画出电路图。 要求：两个电铃并联，当开关S1 和S2 都闭合时，两 个电铃都发声；
当开关S1闭合， S2断开时，只有一个电铃发声；
如果开关S1 断开，无论S2 是断开还是闭合，两个电
5、某同学用两节电池、一个小灯泡和 一个开关自制了简单的灯，可是当他
如果在电路中去掉 一只灯泡，是否会影 响其它灯的工作？
比一 比
串联电路中,取下一只正在发光的灯 不亮 泡,另一只灯_____,说明串联电路中各 相互影响 用电器的工作_________. 并联电路中,取下一只正在发光的灯 仍然亮 泡,另一只灯______,说明并联电路中 独立工作
如果改变开关在串联电路 中的位置，它的控制作用相 同吗？
3、开关控制所有的用电器。开关所起的作用与
并联电路：用电器并列连接起来的电路 分析： 1、各用电器首首连接、尾尾连接 2、各用电器之间互不影响
尾 首
并联电路的特点：
1、电流有两条或两条以上的路径，有干路、
支路之分。
2、干路电流在分支处分成两个或两个以上的 支路。每条支路中都有一部分电流流过，即
每条支路都与电源形成一个通路，每个支路
并联电路中干路上的开关控制________, 整个电路 所在支路 支路上的开关控制_________.开关在干路
不同
L2
串联、并联电路的特点
串联 电路 电流 只有 一条 并联 路径 电路 电流 会有 多条
串联电路中,取下一只正在发光的灯泡, 不亮 另一只灯_____,说明串联电路中各用电 相互影响 器的工作________. 整个电路 串联电路中开关控制_________.改变开 不变 关的位置，控制作用_____. 并联电路中,取下一只正在发光的灯泡, 仍然亮 另一只灯______,说明并联电路中各用电 独立工作 器__________. 整个电路 并联电路中干路上的开关控制________, 所在支路 支路上的开关控制_________.开关在干 不同
2、如图所示：当S2和S3闭合，S1和S4断开时，电流流
过的用电器是_____；当S2闭合，S1、 S3 和S4断开时，
电流流过的用电器是_________，它们是________连
接；当S1和S4闭合，S2和S3断开时，电流流过的用电
器是__________，它们是_______连接 。
3、根据电路图，将电路元件一一对应地连接起来
断开开时，灯泡却能正常发光，闭合 开关时，灯泡却又熄灭了。故障在哪
里？请你画出电路图后并加以说明。
提醒你
连接电路时先断开开关！ 实验停止时开关及时断开！
实验过程中别忘了及时记 录实验现象！
再见!
并联电路的特点：
3、控制整个电路的用电器需在干路设置开 关，控制各支路用电器需要在各支路设置开 关。即干路上的开关控制所有的用电器，支 路上的开关控制本支路上的用电器。
练习： 1、要使灯L1 、L2 组成串联电路，则应闭合开关 _________；要使灯L1 、L2 组成并联电路，则应 闭合开关_________。开关_________不能同时 闭合，原因是____________________。
3.3 电路的连接
电路连接的基本方式
你能设计出用一只开关同时 控制两只小灯泡的电路吗？
试一试
请将设计成功的电路连接 在导引卡上用实物图表示出 来。
把用电器逐个 顺次连接起来的电 路叫串联电路。 把用电器并列 连接起来的电路叫 并联电路。
并联电路中，电源两极到分支点间的电 路叫干路，分支点之间的电路叫支路。
将两灯连成串联电路，把开关分别接 入图中A、B、C三个位置，将你观察到 的现象填入表格中
开 灯 关 泡
L1
A位置
断开 闭合
B位置
断开 闭合
C位置
断开 闭合
开 灯 关 泡
A位置
B位置
C位置
断开
灭灭
闭合
亮亮
断开
灭灭
闭合
亮亮
断开
灭灭
闭合
亮亮
L1
L2
串联电路中开关控制 整个电路 ________,改变开关的位置， 不变
尾 首
尾：电流流出用电器
L2 尾 首
L1
电路的连接
串连电路：把用电器逐个按顺序连接起来的电路.
分
各用电器首尾连接；
析
各用电器彼此相互影响。
首：电流流进用电器
尾 首
尾：电流流出用电器
L2 尾 首
L1
串联电路的特点
1、电流只有一条路径，无干路、支路之分。
2、通过一个用电器的电流也一定通过另一个用 电器，各用电器之间相互影响，一个用电器不 能工作，所有的用电器都不能工作。
如果改变开关在并联电路 中的位置，它的控制作用相 同吗？
将两灯连成并联电路，把开关分别接 入图中A、B、C三个位置，将你观察到 的现象填入表格中
开 A位置 灯 关 断开 闭合 泡
L1
B位置
断开 闭合
C位置
断开 闭合
开 A位置 B位置 C位置 灯 关 断开 闭合 断开 闭合 断开 闭合 泡 灭灭 亮亮 亮灭 亮亮 灭亮 亮亮 L1
请你判断教室里的日 光灯是如何连接的？为 什么？
教室里日光灯的连接方式
家中的用电器是如何 连接的？为什么？
节日小彩灯是怎样连接的？
冰箱的压缩机和冷藏室的照 明灯之间是怎样连接的？
电路的连接
串连电路：把用电器逐个按顺序连接起来的电路.
分
各用电器首尾连接；
析
各用电器彼此相互影响。
首：电流流进用电器
4、有两个电铃、两个开关和一个电池组，试按下 列要求画出电路图。 要求：两个电铃并联，当开关S1 和S2 都闭合时，两 个电铃都发声；
当开关S1闭合， S2断开时，只有一个电铃发声；
如果开关S1 断开，无论S2 是断开还是闭合，两个电
5、某同学用两节电池、一个小灯泡和 一个开关自制了简单的灯，可是当他
如果在电路中去掉 一只灯泡，是否会影 响其它灯的工作？
比一 比
串联电路中,取下一只正在发光的灯 不亮 泡,另一只灯_____,说明串联电路中各 相互影响 用电器的工作_________. 并联电路中,取下一只正在发光的灯 仍然亮 泡,另一只灯______,说明并联电路中 独立工作
如果改变开关在串联电路 中的位置，它的控制作用相 同吗？
3、开关控制所有的用电器。开关所起的作用与
并联电路：用电器并列连接起来的电路 分析： 1、各用电器首首连接、尾尾连接 2、各用电器之间互不影响
尾 首
并联电路的特点：
1、电流有两条或两条以上的路径，有干路、
支路之分。
2、干路电流在分支处分成两个或两个以上的 支路。每条支路中都有一部分电流流过，即
每条支路都与电源形成一个通路，每个支路
并联电路中干路上的开关控制________, 整个电路 所在支路 支路上的开关控制_________.开关在干路
不同
L2
串联、并联电路的特点
串联 电路 电流 只有 一条 并联 路径 电路 电流 会有 多条
串联电路中,取下一只正在发光的灯泡, 不亮 另一只灯_____,说明串联电路中各用电 相互影响 器的工作________. 整个电路 串联电路中开关控制_________.改变开 不变 关的位置，控制作用_____. 并联电路中,取下一只正在发光的灯泡, 仍然亮 另一只灯______,说明并联电路中各用电 独立工作 器__________. 整个电路 并联电路中干路上的开关控制________, 所在支路 支路上的开关控制_________.开关在干 不同
2、如图所示：当S2和S3闭合，S1和S4断开时，电流流
过的用电器是_____；当S2闭合，S1、 S3 和S4断开时，
电流流过的用电器是_________，它们是________连
接；当S1和S4闭合，S2和S3断开时，电流流过的用电
器是__________，它们是_______连接 。
3、根据电路图，将电路元件一一对应地连接起来
断开开时，灯泡却能正常发光，闭合 开关时，灯泡却又熄灭了。故障在哪
里？请你画出电路图后并加以说明。
提醒你
连接电路时先断开开关！ 实验停止时开关及时断开！
实验过程中别忘了及时记 录实验现象！
再见!