幼儿园大班社会教案反思：小小塑料袋
大班社会教案《小小塑料袋》
大班社会教案《小小塑料袋》一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“小小塑料袋”展开。
我们将学习塑料袋的来源、分类、使用及回收再利用等知识，让幼儿了解塑料袋在我们生活中的重要性，并培养他们节约资源、保护环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解塑料袋的基本知识，知道塑料袋的分类、用途及对环境的影响。
2. 培养幼儿节约资源、保护环境的意识，让他们在生活中自觉减少使用塑料袋。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会利用废旧塑料袋进行创作。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解塑料袋对环境的影响，并学会如何减少使用和回收利用。
重点：掌握塑料袋的基本知识，培养节约资源、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的塑料袋、图片、视频、教学PPT等。
2. 学具：剪刀、胶水、画笔、废旧塑料袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）请幼儿观察教室里的塑料袋，讨论它们的作用。
（2）邀请幼儿分享在生活中如何使用塑料袋，引导他们思考塑料袋给我们带来的便利。
2. 例题讲解（1）讲解塑料袋的来源、分类、用途。
（2）通过图片和视频，让幼儿了解塑料袋对环境的影响，教育他们减少使用塑料袋。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，如何减少塑料袋的使用，并分享讨论成果。
（2）组织幼儿进行“塑料袋分类”小游戏，巩固所学知识。
4. 动手操作（1）教幼儿用废旧塑料袋制作手工艺品，培养他们的动手操作能力。
（2）展示作品，让幼儿相互评价，鼓励他们积极参与创作。
六、板书设计1. 《小小塑料袋》2. 内容：（1）塑料袋的来源、分类、用途（2）减少使用塑料袋的方法（3）废旧塑料袋的回收利用七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿完成一份关于塑料袋的手抄报。
（2）让幼儿收集家中的废旧塑料袋，并尝试制作一个手工艺品。
2. 答案：（1）手抄报内容需包括：塑料袋的来源、分类、用途及减少使用的方法。
（2）手工艺品样式不限，鼓励幼儿发挥创意。
2024年大班社会优秀教案《小小塑料袋》
2024年大班社会优秀教案《小小塑料袋》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班社会领域活动指导手册》第四章“生活中的科学”，详细内容围绕“小小塑料袋”的使用及其对环境的影响，着重讨论塑料袋的利与弊，以及如何在生活中做到环保。
二、教学目标1. 让幼儿认识塑料袋，了解其便利性及对环境可能造成的污染。
2. 培养幼儿的环保意识，使其在日常生活中能够自觉减少塑料袋的使用。
3. 培养幼儿团队合作能力，通过小组讨论和实践活动，增强沟通交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解塑料袋对环境的污染以及如何做到减少使用。
教学重点：培养幼儿的环保意识，让其在生活中实践环保行动。
四、教具与学具准备1. 教具：塑料袋、地球仪、环保宣传画。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装满物品的塑料袋，引发幼儿对塑料袋使用的思考。
讨论塑料袋在生活中的用途，以及为什么人们喜欢使用塑料袋。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过地球仪和环保宣传画，讲解塑料袋对环境的影响。
引导幼儿讨论如何在生活中做到减少塑料袋的使用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组想出至少三种减少塑料袋使用的方法。
每组派代表分享讨论成果，全班进行交流。
4. 课堂实践（10分钟）教师组织幼儿进行“环保小卫士”活动，让幼儿用画笔、画纸等材料制作环保宣传画。
幼儿通过制作宣传画，加深对环保的认识，培养环保意识。
鼓励幼儿在家庭和社区中宣传环保，成为环保小卫士。
六、板书设计1. 主题：小小塑料袋，大大环保心2. 内容：塑料袋的便利与污染减少塑料袋使用的三种方法环保小卫士，我们在行动七、作业设计1. 作业题目：我的环保行动请幼儿和家长一起讨论，如何在生活中减少塑料袋的使用，至少想出三种方法。
将讨论结果以绘画或文字形式记录下来，下节课分享。
答案示例：方法一：购物时自备环保袋方法二：重复使用塑料袋方法三：向他人宣传环保，减少塑料袋的使用八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动通过实践、讨论和制作宣传画，让幼儿认识到塑料袋对环境的危害，培养了他们的环保意识。
大班社会教案反思小小塑料袋
大班社会教案反思小小塑料袋背景在现代社会中，塑料袋已经是一项不可或缺的物品。
无数的塑料袋在我们的生活中随处可见，它方便了我们的生活，同时也对环境造成了严重影响。
在社会教育中，为了让孩子们认识到保护环境的重要性，许多班级都会安排相关的社会教育课程。
本文将结合一次大班社会教育课程，探讨如何通过这个案例来让孩子们认识到小小塑料袋对环境的影响，并反思课堂教学的有效性。
活动内容活动目标通过本次课程，让孩子们认识到小小塑料袋的使用对环境带来的影响，并学会正确地使用塑料袋。
活动准备教师准备一些塑料袋，并将它们放到教室的各个角落。
然后，教师向学生展示一些图片，介绍塑料袋的种类和使用方式，让孩子们对塑料袋有一个初步的认识。
活动过程•第一步：引导学生进行观察教师先向学生介绍塑料袋的种类和使用情况，然后让学生四处观察教室中的塑料袋，并鼓励他们描述塑料袋的颜色、大小、形状和数量等等。
同时，教师也会在教室中发现一些塑料袋，然后让学生判断这些塑料袋是否被正确地使用。
•第二步：让学生认识到塑料袋的使用对环境造成的危害在学生们观察塑料袋的过程中，教师会引导学生认识到小小塑料袋的使用对环境造成的危害。
教师通过图片、视频等多种形式，让学生了解塑料袋对环境造成的负面影响，鼓励他们思考如何减少塑料袋的使用。
•第三步：让学生探讨正确的塑料袋使用方法在让学生认识到塑料袋的危害之后，教师会让学生探讨如何正确地使用塑料袋。
学生可以自由地提出自己的看法和建议，并与其他同学进行讨论和交流。
教师通过引导，让学生形成正确使用塑料袋的好习惯。
效果反思这次社会教育活动的效果如何呢？从我的教学经验来看，该活动在以下几个方面取得了一定的效果：成果1：激发学生的兴趣在学生观察塑料袋的过程中，许多学生非常认真地进行了观察，并积极地参与到讨论之中。
通过这次活动，学生们的兴趣得到了激发，他们开始关注自己在日常生活中对环境的影响。
成果2：让孩子们认识到塑料袋的危害在通过图片、视频等多种形式向学生介绍塑料袋对环境的影响之后，许多学生都认识到了塑料袋的危害。
大班社会教案反思小小塑料袋
大班社会教案反思小小塑料袋背景与引言在现代社会中，塑料袋是不可或缺的一种物品。
然而，它的过度使用带来了许多问题。
如何让孩子们了解这个问题，学会保护环境，是一个重要的教育任务。
本文将对一堂大班社会课进行反思，探讨如何让孩子们了解小小塑料袋的问题。
教案分析目标本堂课的主要目标是让孩子们了解塑料袋的问题，学会如何保护环境。
教学内容教学内容主要包括：•塑料袋的种类和用途•塑料袋的危害•如何减少塑料袋的使用教学方法本节课采用了多种教学方法，包括：•视频播放•讲解•组织游戏•互动问答教学过程教学过程中，首先通过播放视频，让孩子们了解塑料袋的种类和用途。
然后，教师对塑料袋的危害进行讲解，引导孩子们认识到塑料袋对环境造成的问题。
接着，教师组织了游戏，让孩子们在游戏中体验环保的乐趣。
最后，教师通过互动问答，巩固了孩子们对课程内容的理解和记忆。
教学效果从教学效果来看，课程的效果还是比较明显的。
孩子们对塑料袋的危害有了更深刻的认识，也学会了如何减少塑料袋的使用。
然而，在教学过程中，还是存在一些问题，需要我们进一步思考和改进。
针对问题的探讨问题一：只是说了问题，没有涉及解决方法在教学过程中，我们只是告诉孩子们塑料袋的危害，但没有深入讲解如何解决这个问题。
这样的教育虽然能引导孩子们认识到问题，但却不能很好地引导他们去行动。
解决方法：在教学过程中，不仅要讲解问题，还要告诉孩子们如何解决这个问题。
例如，我们可以告诉孩子们使用布袋、购物盒和环保袋等代替塑料袋的方法。
问题二：教材过于简单大班的孩子们，年龄普遍较小，教材过于深入，孩子们可能难以理解。
解决方法：在设计教学内容时，应该根据孩子们的认知水平和年龄特点，选择浅显易懂的课件和教材。
同时，要结合孩子们的实际情况，让他们通过亲身体验和实践活动来掌握知识。
问题三：教学方法单一在教学过程中，只使用了几种教学方法，孩子们听课可能会感到乏味。
解决方法：在设计教学过程时，可以结合学科特点和孩子们的兴趣爱好，采用更多的教学方法，如实验、讨论、合作等。
大班主题优秀教案及教学反思《小小塑料袋》
大班主题优秀教案及教学反思《小小塑料袋》一、教学目标1.了解塑料袋的制作、使用及危害；2.培养环保意识，提倡低碳生活；3.培养儿童的动手能力和想象力；二、教学重点1.塑料袋的制作、使用及危害；2.提倡低碳生活和环保意识；3.培养儿童的动手能力和想象力；三、教学内容和教学方法A. 教学内容1.了解塑料袋的制作过程；2.学习塑料袋使用的注意事项；3.认识塑料袋对环境造成的危害；4.学习如何低碳生活；5.制作小型塑料袋；B. 教学方法1.通过课堂教学、讲解、实践等方式深入了解塑料袋的制作、使用及危害；2.通过绘本、图片等多媒体形式加深印象，培养环保意识；3.通过手工制作绿色环保玩具，培养儿童动手能力和想象力；四、教学计划A. 教学步骤1. 介绍塑料袋•让孩子们对塑料袋做尽可能全面的了解，比如什么是塑料袋，为什么用它来装东西，它有哪些好处等等。
•通过上面的介绍，让孩子们明白使用它的同时，也对环境造成了危害，例如它如何产生、如何影响环境等等。
2. 通过实践制作小塑料袋•介绍制作小塑料袋的方法和技巧，并指导学生一步步制作出来。
•在制作过程中，让学生对制作后的塑料袋进行观察和感受，明白塑料袋的好处和坏处。
3. 讨论降低塑料污染•着重讲到偏爱可再生的物品，如购买纸质包装，使用环保袋等等，以及懂得重复使用东西的重要性。
4. 播放视频•播放与环保有关的视频，通过视觉传达对环保的认识。
•视频达到让学生们真正体会到环境的变化。
B. 教学流程安排时间段教学内容8:00-8:10 恢复活动8:10-8:30 塑料袋的介绍8:30-9:00 小塑料袋的制作9:00-9:20 降低塑料污染9:20-9:50 播放与环保有关的视频9:50-10:00 评价、结束五、教学反思1.在教学中，通过对塑料袋的介绍和制作使学生了解了环保的观念以及小塑料袋对环境的影响，使孩子们养成了环保的思想；2.在教学过程中通过讨论的方式使学生具体了解如何降低塑料污染，在环保问题上树立正确的观点；3.在播放视频的过程中，能够鼓励学生讨论自己的见解，并增强对环保认识的深入；4.在制作过程中，既让学生感受到了制造过程的乐趣，又了解了环保袋对环境的好处。
大班社会教案《小小塑料袋》
大班社会教案《小小塑料袋》教案优化建议一、教学内容方面1. 图片与实物结合：除了使用图片，可以考虑使用真实的塑料袋作为教具，让幼儿亲手触摸，更加直观地了解塑料袋的材质和用途。
2. 互动游戏：设计一个简单的互动游戏，如“找出塑料袋”，让幼儿在游戏中学习塑料袋的种类和用途。
3. 故事讲解：通过讲述一个关于塑料袋的小故事，引导幼儿了解塑料袋对环境的影响，以及如何环保使用和处理。
二、教学目标方面确保教学目标的具体性和可操作性，可以这样做：1. 具体目标：将环保处理方法的讲解细化为具体步骤，如如何识别可回收塑料袋、如何正确投放等。
2. 行为目标：设定明确的幼儿行为表现，如“每个幼儿都能在活动中提出至少一种塑料袋的环保处理方法”。
三、教学难点与重点方面1. 分解难点：将复杂的环保处理方法分解成几个简单的步骤，逐步引导幼儿理解和掌握。
2. 实例演示：通过实际操作演示环保处理步骤，如现场回收塑料袋并展示正确的处理方式。
四、教具与学具准备方面1. 环保材料包：每个幼儿一份，包含彩纸、彩笔、小剪刀等，用于制作环保标语和手工活动。
2. 回收箱：用于现场演示塑料袋的回收过程。
五、教学过程方面1. 情境体验：通过设置情境，如模拟超市购物场景，让幼儿在实践中学习使用和处理塑料袋。
2. 小组合作：鼓励幼儿在小组内共同讨论和完成环保标语的制作，培养团队合作能力。
六、板书设计方面板书设计应简洁明了，可以使用图片和图示来辅助表达。
七、作业设计方面作业设计可以更具实践性：1. 家庭作业：让幼儿在家中与家人一起进行一次环保活动，如一起收集塑料袋并正确分类。
2. 观察记录：鼓励幼儿观察周围环境中塑料袋的使用情况，并记录下来，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸方面1. 家长通知：向家长发送通知，告知本节课的学习内容，并鼓励家长参与幼儿的环保活动。
2. 校园环保日：组织校园环保日，让幼儿在校园内实施他们学到的环保措施，如塑料袋回收活动。
通过这些优化措施，教案将更加丰富和生动，有助于提高幼儿的学习兴趣和实际操作能力，同时确保教学目标的实现。
大班社会优秀教案《小小塑料袋》
大班社会优秀教案《小小塑料袋》一、教学内容本节课选自大班社会教材第四单元《环保小卫士》，详细内容为第二章《认识塑料袋的危害与环保意义》。
通过学习，让学生了解塑料袋对环境的污染，认识到减少使用塑料袋的重要性，培养环保意识和行为。
二、教学目标1. 让学生掌握塑料袋对环境的危害，提高环保意识。
2. 培养学生减少使用塑料袋、爱护环境的良好行为习惯。
3. 培养学生的合作精神和动手能力。
三、教学难点与重点难点：让学生理解塑料袋对环境的危害，并能主动减少使用塑料袋。
重点：培养学生爱护环境、减少塑料污染的环保意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、塑料袋实物、环保袋等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示环境污染的图片，让学生讨论：你们在生活中见过这样的场景吗？这些污染物对我们的生活和环境有什么危害？2. 例题讲解（10分钟）通过讲解塑料袋的危害，让学生了解塑料袋对环境的影响，引导学生减少使用塑料袋。
3. 随堂练习（10分钟）让学生列举生活中可以减少使用塑料袋的方法，如使用环保袋、购物袋等。
4. 小组合作（15分钟）分组讨论如何制作环保袋，并动手制作。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示制作的环保袋，大家一起评价哪个小组的环保袋最实用、最环保。
六、板书设计1. 课题：《小小塑料袋》2. 塑料袋的危害：污染土壤污染水源危害动物消耗能源3. 减少塑料袋的方法：使用环保袋购物自带袋重复使用塑料袋减少一次性塑料袋的使用七、作业设计1. 作业题目：制作一个环保袋，并记录自己在生活中减少塑料袋使用的方法。
2. 答案示例：环保袋制作方法：使用旧衣服、布料等材料，剪裁、缝制成环保袋。
减少塑料袋使用方法：购物时自带环保袋，拒绝使用一次性塑料袋。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了塑料袋的危害，能否在日常生活中主动减少使用塑料袋，将环保行动付诸实践？2. 拓展延伸：鼓励学生向家人、朋友宣传环保知识，共同减少塑料污染，保护环境。
大班主题《少用塑料袋》教案反思
本章节的核心素养目标旨在培养幼儿的环保意识与行为，与新课标要求相契合。具体目标如下：激发幼儿对自然环境的关爱，增强其保护地球的责任感；提高幼儿的问题解决能力，使其能在生活中主动寻找减少塑料袋使用的替代方案；培养幼儿的合作交流能力，通过小组讨论，共同探索环保行动；养成幼儿的绿色生活习惯，将环保理念融入日常行为，为构建和谐生态环境贡献力量。这些目标将引导幼儿在学习过程中形成积极的环保态度，促进其学科核心素养的全面发展。
大班主题《少用塑料袋》教案反思
一、教学内容
大班主题《少用塑料袋》教案反思，本教学内容依据幼儿园大班环保教育课程相关章节，主要包括以下内容：认识塑料袋对环境的危害；讨论在日常生活中减少塑料袋使用的方法；探索可替代塑料袋的环保方案；培养幼儿的环保意识和行为。通过对教材的学习与实践，使幼儿深入了解塑料袋对环境的影响，提高他们的环保意识，并在生活中积极采取行动，为保护地球家园贡献自己的力量。
针对这个问题，我将在接下来的教学中，多给幼儿提供一些展示自己的机会，鼓励他们大胆表达。同时，也会对他们的表现给予积极评价，提高他们的自信心。
另外，我发现幼儿在小组讨论中，有时会出现偏离主题的现象。这可能是因为他们对讨论主题的理解还不够深入。为了提高讨论效果，我将在今后的教学中加强对幼儿的引导，确保讨论始终围绕主题进行。
（2）环保行为的实践：将环保理念转化为具体行动，使幼儿在日常生活中能够自觉减少塑料袋的使用。
-难点解析：设置实践任务，如家庭购物时使用环保袋、拒绝一次性塑料袋等，鼓励幼儿将环保行为付诸实践。
（3）合作交流能力的提升：在小组讨论中，幼儿能够积极参与，表达自己的观点，并与他人达成共识。
-难点解析：教师组织小组讨论，引导幼儿学会倾听、尊重他人意见，并鼓励他们大胆表达自己的想法。
大班社会优秀教案《小小塑料袋》
大班社会优秀教案《小小塑料袋》教案标题: 小小塑料袋适用对象: 大班幼儿园社会活动教学目标:1. 让幼儿了解小小塑料袋的使用意义和环境影响。
2. 培养幼儿爱护环境的意识，学会正确使用和处理小小塑料袋。
3. 培养幼儿的团队合作意识，共同制作环保购物袋。
教学准备:1. 小小塑料袋图片、环保购物袋图片。
2. 家庭用品、食品等的包装袋样本。
3. 联系幼儿家长准备废旧干净的布料。
教学过程:导入活动:1. 引导幼儿讨论日常生活中使用过的小小塑料袋，鼓励幼儿说出自己的使用经验。
探究活动:1. 展示小小塑料袋的图片，解释小小塑料袋的使用场景，并帮助幼儿了解塑料袋对环境的影响，引导幼儿思考是否存在更环保的替代品。
2. 准备家庭用品、食品等的包装袋样本，让幼儿观察包装袋的材质和样式，并讨论不同的包装袋可以用来装什么。
3. 引导幼儿讨论环保购物袋的优点，如可重复使用、减少塑料袋的使用等，然后展示环保购物袋的图片，解释它的材质和用途。
活动实施:1. 将废旧的布料分成若干块，让幼儿自行选择布料制作环保购物袋。
2. 教师给幼儿提供缝合包装袋的方法和技巧，鼓励幼儿动手尝试。
3. 小组合作: 分组让幼儿合作完成一件购物袋，鼓励幼儿相互协作，共同解决问题。
整理归纳:1. 让幼儿展示他们制作的环保购物袋，鼓励他们说出制作过程中的困难和解决办法。
2. 教师引导幼儿讨论环保购物袋的优点和使用方法，强调它的环保意义。
拓展延伸:1. 让幼儿带回家自己制作的环保购物袋，并鼓励他们在家庭购物中使用。
2. 在日常生活中，引导幼儿观察和探究其他环保材料或产品，例如环保纸袋、环保餐具等。
评估:1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手能力。
2. 通过讨论和展示环保购物袋的优点和使用方法，评估幼儿是否理解活动的目标。
教学反思:这个教案以小小塑料袋为主题，以制作环保购物袋为主要活动，通过实践教学的方式，引导幼儿深入了解塑料袋对环境的影响，并培养幼儿的环保意识和团队合作能力。
大班环保教案：小小塑料袋
大班环保教案：小小塑料袋一、背景介绍随着生活水平的提高，人们的消费水平也在逐渐上升，各类商品和物品的包装也越来越复杂。
其中，塑料袋是我们每天都能接触到并使用的物品之一。
然而，塑料袋的制作过程会排放大量的有害气体，同时袋子使用后也可能会对环境造成影响。
因此，我们应该在生活中尽可能减少使用塑料袋，保护我们的地球家园。
二、学习目标通过本次课程的学习，学生应该掌握以下知识：1.了解塑料袋的使用与影响；2.了解环保的重要性；3.掌握替代使用塑料袋的方法；4.培养环保意识和习惯。
三、教学过程1. 了解塑料袋的使用与影响通过展示塑料袋的图片和实物，让学生了解塑料袋的使用场景和使用数量，引导他们探讨使用塑料袋可能会对环境造成的影响。
2. 了解环保的重要性通过小组讨论环保的好处和必要性，让学生了解环保对地球的重要性，引导他们意识到自己应当对环保问题进行贡献。
3. 掌握替代使用塑料袋的方法教师提供一些环保袋的种类及其特点，比如购物袋、环保袋、无纺布袋等。
引导学生讨论这些袋子的使用场景和优缺点，以及使用这些袋子能够对环境带来的改善。
最后，带领学生动手制作一个小环保袋，让他们实践使用替代塑料袋的方法。
4. 培养环保意识和习惯在日常教学和生活中，教师可以通过说明、演示等多种方式鼓励和引导学生形成环保意识和习惯，让他们尽可能减少使用塑料袋，将环保理念融入到日常生活中。
四、教学反思在本次教学中，我采用了多种教学方式，包括展示、探究、讨论、实践等，结合教学内容和学生的实际情况，达到了预期的教学目标。
同时，在教学过程中我也注意到，学生对于环保的意识和理解程度还有待提高。
因此，我将在日常教学中，逐步引导学生养成良好的环保习惯，帮助他们更好地保护我们的地球家园。
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教学资料参考范本
幼儿园大班社会教案反思：小小塑料
袋
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【活动目标】
1、通过实验知道塑料袋很难溶解，会造成“白色污染”，感知其危害性。
2、通过制作环保袋，发展幼儿动手能力。
3、通过活动懂得减少使用塑料袋的意义，萌发保护环境意识。
【活动准备】
1、场地：华盖山
2、幼儿自制塑料袋衣、裤，等装饰品;
3、实验用品：烧杯、塑料袋、水、醋、打火机;课前把塑料袋埋好在华盖山上。
4、录音机、欢快的歌曲
5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等
【活动过程】
(一)走秀入场(身着自制塑料袋衣、裤，等装饰品)
1、幼儿走秀后入座。
2、师提问：你们身上的多了一样什么东西?
3、讨论塑料袋的好、坏。
4、家里人是如何处理塑料袋的?
(二)塑料袋的危害性(查看实验结果)
1、查看实验结果，证明塑料袋的危害性：
A、用水浸泡
B、用醋浸泡
C、用火去烧
D、用土去埋
2、和孩子一起总结实验结果
3、师提问：这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋，你们在那里还见过呢?(幼儿发散性回答)
4、总结：散落的塑料袋会造成“视觉污染”，危害我们的城市，
还有废旧的塑料袋进入环境后，由于它很难溶解在土壤里，就会影响
农作物吸收水分和养分，导致农作物死亡。
(三)制作环保袋
1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大，那我们一起来制作
环保袋来代替塑料袋吧!
2、幼儿制作环保袋。
3、把环保袋送给路人!
【活动反思】
“小小塑料袋”这活动中，我们通过实验看了塑料袋在：水、土、醋里是很难有变化的，燃烧会产生毒气，危害我们的身体。
这就让孩
子们直观的知道了塑料袋的危害性，更让孩子们知道了“减少白色污染”的意义，萌发保护环境的意识。
新《纲要》里明确指出：“幼儿
园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠
基阶段。
城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。
”这就说明了，既强调幼儿园教育是学
校教育的奠基阶段，又强调幼儿园教育是终身教育的奠基阶段，可视
为一生的健康发展打基础。
那这种保护环境意识更应该从小培养!。