山东人民出版社小学一年级下册品德与生活全册教案 ()2
山美版一年级品德与生活下册教案
1.我和爸爸妈妈下泊小学荆海鹏教课内容：山美版一年道德与生活下册第 2～4 内容教课目：1、知道家庭的含和家庭成的称号、关系。
2、认识爸爸的工作、好、，爸爸生敬之情。
3、自己的家人感觉傲，懂得爸爸很自己。
4、自己的家里人。
教课重点：正确介自己家人的状况；自己的家人感觉傲，懂得爸爸很自己；学会自己的爸爸。
教具准：一家庭出游照，主片教课程：一、入引入：我都有自己的家，能告大家你的家里都有哪位同学介，就把早先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。
（假如学生在回答个，把居住在自己家的戚也算作自己的家人，教要及与指，从而明确家庭的含。
）二、学新（一）教投影出示小明和爸爸去春游的照片。
1、介：春季来了，小明和爸爸出去春游了。
你看他高兴你和爸爸一起出去玩（学生自由言，回和家人出去玩的情形。
）2、老介：你想认识照片上些人的状况那老来你介一下。
教指着照片介“爸爸都是民。
他特会种庄稼⋯⋯工作之余，爸爸喜坐在下和人下棋，却喜看，有会跟着一起哭、一起笑⋯⋯小明上小学一年，他学特别好，喜外⋯⋯爸爸很孝顺老人⋯⋯3、老一介一把画好的片在黑板上。
（爸爸耕田，爸爸在下和人下棋，在看，小明在等）4、小：才老都向大家介了哪些内容板：工作 ?? 好 ??（二）介绍自己的爸爸妈妈1、发言：你们愿不肯意把你的爸爸妈妈介绍给同学们让我们以小组为单位，把自己的爸爸妈妈的状况介绍给同学们，可以把自己知道的状况告诉大家，小组的同学假如想认识什么，也可以请她给介绍一下。
2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事相同，认识到小伙伴的爸爸妈妈状况；同时在语言表述上，相互指导，使每个学生在不一样程度上有不一样的提升。
）3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的状况。
老师对介绍的好的同学及时进行夸奖。
（对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很优异的了，假如再能语言流畅的进行介绍，这更是高水平的显现。
教师合时的进行夸奖和鼓舞，学生获取的将是成功的愉悦。
新版人教版一年级下册品德与生活全册教案(2023精编版)
新版人教版一年级下册品德与生活全册教案(2023精编版)一、教学目标1. 了解品德与生活的基本概念和重要性。
2. 掌握品德与生活中的核心价值观。
3. 培养学生良好的品德和行为惯。
4. 提高学生的社交能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 品德与生活概述- 品德与生活的定义和关系。
- 核心价值观的概念介绍。
2. 自我认知与自我管理- 了解自己的情绪和需求。
- 培养良好的自我管理能力。
3. 社交与人际关系- 学会与他人沟通和合作。
- 培养良好的人际关系。
4. 公民意识和社会责任- 了解公民的权利和义务。
- 培养社会责任心和公民意识。
三、教学方法1. 创设情境，引导学生思考与讨论。
2. 借助故事、图片等辅助材料激发学生兴趣。
3. 分组活动，提高学生的合作意识和团队精神。
四、教学步骤第一课时：品德与生活概述1. 导入：与学生分享一个有关品德的故事。
2. 讲解：介绍品德与生活的概念和关系。
3. 深入讨论：引导学生讨论什么是好品德以及为什么有好品德很重要。
4. 总结：总结课上学到的内容，强调核心价值观的重要性。
第二课时：自我认知与自我管理1. 导入：展示一张带有不同情绪表情的图片，请学生描述每种情绪所代表的感受。
2. 讲解：介绍自我认知与自我管理的概念和重要性。
3. 情景演练：分小组进行角色扮演，演练如何管理不同情绪。
4. 反思：学生回顾自己的表现，讨论自我认知与自我管理在日常生活中的应用。
第三课时：社交与人际关系1. 导入：展示一些沟通和合作的图片，引发学生对社交和人际关系的思考。
2. 讲解：介绍与他人沟通和合作的重要性。
3. 分组活动：安排小组任务，要求学生在一定时间内合作完成。
4. 总结：学生分享合作过程中的体验和收获，总结学到的社交与人际关系技巧。
第四课时：公民意识和社会责任1. 导入：展示一些公民权利和义务的例子，让学生猜测是什么意义。
2. 讲解：介绍公民意识和社会责任的概念。
3. 分组讨论：让学生讨论自己有哪些公民义务和责任。
小学一年级品德与生活下册全册教案
第一单元我们生活的地方1 好山好水好地方教学目标1、感受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情。
2、感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系。
3、了解家乡的名胜古迹以及它们的故事。
教学准备师生课前共同调查自己生活的地方有哪些美丽的自然风光，并搜集自己生活的地方的自然风光的照片或图片。
教学过程第一课时活动主题：我们这里很美1、谈话导人：教师出示几张家乡自然风光的照片，请学生欣赏照片上的景色。
照片中拍摄的是我们生活的地方。
瞧，这里有山、有水，多美呀！你的感受和我一样吗？也请你把搜集到的资料展示给大家看。
2、学生分组，在小组内展示家乡自然风光的照片，教师巡视，发现学生准备得比较典型的照片、图片。
3、指名几位学生上台展示、介绍自己搜集的照片。
教师就如何介绍，给学生提一些建议。
如：你这张照片是在哪里照的？都有谁啊？你那天都玩了些什么？你高兴吗？（师生、学生之间可以进行简单的交流、评价。
）4、小结要点：我们生活的地方有许多美丽的自然风光。
第二课时活动主题：留住精彩教学要求教师在指导学生搜集照片时，一定要注意学生选择的是不是本地的风景，能否发现与说出照片中家乡的特点，介绍中是否表达出对家乡美景的欣赏与喜爱。
今教学拓展分组将搜集到的美景照片或图片进行汇总，以“瞧，这就是我们生活的地方”为题，办一份小报。
然后将各小组办好的报纸粘贴在墙上，组织全班同学进行参观，还可以组织班级之间的相互学习与交流活动。
教学准备师生课前共同搜集自己在家乡的美景中快乐玩耍的照片。
教学过程1、提问导人：阅读教科书第4 一5 页的照片和图片。
你是不是觉得照片和图片上的情景很熟悉呢？仔细观察孩子们脸上的表情，你发现了什么？2、引导学生观察，指名学生回答。
3、小结要点：孩子们畅游在美景中，体验着快乐。
4、游戏：快乐直通车。
(l ）谈话过渡：你有和照片上的孩子们相似的快乐经历吗？能把你的快乐和大家分享吗？(2）学生分组，在小组内展示自己课前搜集的在家乡的美景中快乐玩耍的照片，介绍照片中的景色在哪里，同小伙伴交流自己在那里的快乐经历。
鲁教版小学品德与生活一年级下册精品教案全册
鲁教版小学品德与生活一年级下册精品教案全册（山东人民出版社）第一单元温暖的爱1、《我的家》教学设计教学目标：1、引导学生感受温馨、和谐的家庭生活氛围。
2、探究家庭成员之间的关系，加深对家庭成员的了解。
3、初步认识到自己作为家庭一员的责任，主动关心他人，做自己力所能及之事。
4、发展讨论学习的技能，培养合作意识。
教学准备：1、歌曲、一张全家福相片及彩笔、胶水等。
2、一块展示作品的小黑板。
教学课时：二课时活动过程设计：第一课时一、激趣导入1、同学们，今天老师给大家带来了一个小礼物，你们想知道是什么吗？2、出示图片《家》字，小朋友们认识吗？那就让我们一起来向它问声好吧。
今天，我们就来说说自己的家。
二、合作讨论，举办“全家福”展1、看到“家”字，你想到了什么？2、每个人的家庭都有不相同的地方，但家是我们温暖的港湾，家人对我们的爱都是相同的。
3、课件出示教师全家福。
你们猜猜看，这是我们班谁的一家人？（师介绍家庭成员及他们的属相、个性、生活习惯等小轶事。
）4、你们愿意老师和同学们认识你的家人吗？那就请你先向你的同桌介绍自己的家人。
5、现在我们就请愿意介绍的同学带上他的照片来向我们大家介绍他的家。
指名上台在实物投影下进行介绍。
6、大家都想亮出自己的“全家福”，把自己的一家人介绍给小伙伴认识。
我提议我们办一个“全家福”相片展览，好吗？看，这是漂亮的纸房子，一会儿请你们在小组内合作把相片贴上去，再把纸房子贴到教室的墙上！这样，我们每个人的“全家福”都能得到展示。
如果你想动手再画画也行！三、游戏激趣，理清关系1、有个小孩叫小花，长着一张甜嘴巴。
喊爸爸，喊妈妈，喊得奶奶笑掉牙。
同学们，小花多有礼貌啊，她是怎么称呼长辈的呢？你们知道吗？那我们来对对歌吧。
（师生边拍手边答）爸爸的爸爸是谁呀？（学生：爸爸的爸爸是……）爸爸的妈妈是谁呀？……四、我爱我的家人1、家庭情况我知道：你对你的家庭了解有多少？对家人的生日都了解吗？学生相互说说自己了解的情况，比比谁知道得多。
《品德与生活》一年级下册全册教案2
《品德与生活》一年级下册全册教案2一、教材分析本册教材依照《义务教育品德与生活课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约32课时，每周上两课时。
第一单元第1—4课我爱我家第二单元第5—8课我的生活好适应第三单元第9—12课爱心行动第四单元第13—16课火热的夏天二、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关怀，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活适应。
3、自己的情况自己做，可不能做的学着做，不依靠父母，并把握正确的保健常识，逐步养成良好的生活适应。
4、使学生明白得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观看、探究、体验爱的真谛，关心儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。
在爱心的培养中，欢乐地成长。
6、通过日常生活体会的积存，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些差不多知识。
指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观看，在观看活动中增强实验能力和应用能力。
7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强辨论是非好坏的能力和自我治理自我调控的能力，明白自我爱护的方法，把握初步的适应社会的常识的技能。
三、教学措施1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锤炼的机会。
3、正确估量学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。
4、注意调动学生的学习积极性。
四、教学进度我的一家目标要求：在回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关怀，初步培养良好的家庭生活适应。
人教版小学品德与生活一年级下册全册教案【】
人教版小学品德与生活一年级下册全册教
案【】
人教版小学品德与生活一年级下册全册教案【完整版】
本教案包括小学品德与生活一年级下册全册的教学内容，共计
X课。
每一课都包含教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、
教学过程、教学反思、教学评价和作业布置等部分。
本教案的教学目标主要是培养学生的品德修养，提高学生对生
活和社会的认识。
教学重点主要围绕生活中的道德行为，如诚实、
友爱、尊敬、礼貌、感恩等展开。
教学难点则是如何让学生将品德
观念转化为行动，并在日常生活中实践。
在教学准备方面，教师需要备齐教案、教学用具、课件、实物
或图片等资源。
在教学过程中，教师需要通过情境讲解、角色扮演、故事演绎等不同方式进行教学，并结合实际生活情境进行案例分析
或讨论，以帮助学生理解道德行为的重要性。
在教学评价方面，教
师需要通过观察学生的课堂表现、课后作业情况以及口头检查等方
式进行评价，并针对学生的表现制定差异化的帮助计划。
最后，教师需要布置与本节课内容相关的作业，以巩固学生的研究成果。
总之，本教案旨在通过多种方式和手段，帮助学生形成正确的品德观念，并通过实际行动体现出来，从而培养出具有良好品德的人才。
新人教版一年级品德与生活下册全册教案
新人教版一年级品德与生活下册全册教案教学目标- 了解并掌握生活中的品德价值观念，如爱国、友善、诚实等。
- 提升学生的人际交往能力和团队合作意识。
- 培养学生良好的生活惯和健康的生活方式。
教学内容第一单元：爱国心1. 背诵歌曲《我爱你，中国》。
2. 研究介绍中国的国旗、国歌、首都等基本概念。
3. 听取学生对爱国心的理解，展示相关图片和视频，引导学生表达自己对祖国的热爱之情。
第二单元：友善待人1. 阅读《友谊的小邮差》故事，讨论故事中的友善行为。
2. 通过角色扮演和小组活动，培养学生与他人友善交往的能力。
3. 设计小组合作任务，让学生体验团队合作的乐趣，培养团队意识。
第三单元：诚实守信1. 引导学生明确诚实和守信的定义。
2. 分析生活中的诚实守信事例，引导学生发表自己的观点。
3. 进行小组讨论和角色扮演，强化学生对于诚实守信行为的理解和实践。
第四单元：文明礼仪1. 研究基本的文明用语和礼貌行为，如感谢、对不起、打招呼等。
2. 组织学生进行情景模拟，锻炼文明礼仪表达能力。
3. 分享经验，总结正确的文明礼仪行为，鼓励学生在家庭和社区中积极践行。
第五单元：健康成长1. 讨论健康饮食和锻炼的重要性。
2. 观看健康生活的动画片，研究正确的饮食和锻炼知识。
3. 设计小组健康生活计划，鼓励学生培养良好的生活惯。
教学方法- 多媒体教学：运用图片、视频、动画等多种媒体形式，激发学生的研究兴趣。
- 合作研究：通过小组活动和角色扮演，培养学生的合作意识和团队精神。
- 情景教学：以真实生活情境为背景，引导学生进行实际应用和体验。
教学评估- 听说读写结合的形式进行个人评估，考察学生对品德与生活知识的理解和应用能力。
- 小组合作任务的评估，评价学生的团队合作能力和互动表现。
- 观察学生在日常生活中的表现，反馈学生在品德与生活方面的发展情况。
注意事项- 教学过程中注重学生的参与和互动，鼓励学生表达自己的观点和想法。
- 创设良好的教学环境，培养学生的积极性和主动性。
人教版品德与生活一年级下册全册教学设计.doc
一年级《品德与生活》教案（一）第一单元我的家人与我的伙伴第一课我的一家人第一课时教学目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。
3、为自己的家人感到骄傲。
教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。
课前准备：1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。
2、准备一张家庭生活照。
3、教师准备一张自己童年的家庭生活照教学过程设计：一、导入谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。
（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。
）二、学习新课（一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。
1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？”2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。
教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。
他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路……3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。
（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？板书：工作爱好习惯（学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。
）（二）介绍自己的家人1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。
一年级品德与生活教案(人教版)(下册)
一年级品德与生活教案(人教版)(下册)第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的习惯和态度。
教学内容：1. 讲解尊重他人的意义和表现。
2. 分析不尊重他人的后果。
3. 学习如何尊重他人。
教学活动：1. 情景剧表演：学生分组表演尊重与不尊重他人的场景，让大家直观感受。
2. 小组讨论：引导学生思考如何在生活中做到尊重他人。
第二章：遵守规则教学目标：1. 让学生明白遵守规则的重要性。
2. 培养学生自觉遵守规则的习惯。
教学内容：1. 讲解遵守规则的意义和表现。
2. 分析不遵守规则的后果。
3. 学习如何自觉遵守规则。
教学活动：1. 故事分享：讲述遵守规则与不遵守规则的故事，引发学生思考。
2. 小组竞赛：设置有关遵守规则的游戏，让学生在游戏中学会遵守规则。
第三章：勤奋学习教学目标：1. 让学生认识到学习的重要性。
2. 培养学生勤奋学习的习惯。
教学内容：1. 讲解学习的重要性。
2. 分析勤奋学习的表现。
3. 学习如何勤奋学习。
教学活动：1. 名人故事：分享勤奋学习的名人故事，激发学生的学习热情。
第四章：热爱劳动教学目标：1. 让学生理解劳动的价值。
2. 培养学生热爱劳动的习惯。
教学内容：1. 讲解劳动的价值和意义。
2. 分析不爱劳动的后果。
3. 学习如何热爱劳动。
教学活动：1. 劳动意义讨论：让学生分享对劳动的认识和体会，引导学生认识到劳动的重要性。
2. 小组合作：设置劳动任务，让学生分组完成，培养学生的团队协作精神。
第五章：保护环境教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性。
2. 培养学生保护环境的意识。
教学内容：1. 讲解环境保护的意义和表现。
2. 分析环境破坏的后果。
3. 学习如何保护环境。
教学活动：1. 环境问题讨论：让学生关注身边的环境问题，思考保护环境的措施。
2. 环保实践活动：组织学生参与校园环保活动，培养学生的环保意识。
第六章：学会合作教学目标：1. 让学生理解合作的重要性。
2021春山东版品德与生活一年级下册全册教案
2021春山东版品德与生活一年级下册全册教案年级：一年级科目：品德与生活第一单元单元名称：温顺的家附：资料种类资料名称起讫编号：1001__1015 备注单元集体备课记录自第1页至第2页共2页单元教学打算自第1页至第1页共1页课时教案本单元共有15课时教案共32页单元复习教案自第1页至第2页共2页单元测试成绩单共计1个班共1页讲评课教案自第1页至2页共2页单元测试卷每份1页其他资料教师: 孔凡伟教研组长：孔凡伟时刻：2020 年 2 月17日至3月15日单元集体备课记录第 1 周星期 1 201年2月17日内容第一单元地点办公室主讲人：孔凡伟参加人员全体教师教学目标1、热爱家庭，爱亲敬长。
2、把握自己生活需要的差不多知识和劳动技能。
3、初步养成自己的情况自己做、主动做家务的好适应；4、用体验观看方法进行性探究活动。
知识结构温顺的家我的家我的情况我来做我为家庭添欢乐重点难点分析本单元重点：热爱家庭，爱亲敬长。
把握自己生活需要的差不多知识和劳动技能。
初步养成自己的情况自己做、主动做家务的好适应本单元难点：用体验观看方法进行性探究活动。
突破重、难点方法措施初步养成自己的情况自己做、主动做家务的好适应用体验观看方法进行性探究活动。
课时分配15课时测试2014年3月15日主讲教师说课情形记录：教学目标1热爱家庭，爱亲敬长。
2把握自己生活需要的差不多知识和劳动技能。
3初步养成自己的情况自己做、主动做家务的好适应；4、用体验观看方法进行性探究活动。
全体教师评议情形记录：本单元要紧是以贴近小学生的现实生活为要紧，关注与小学生生活联系。
以学生的家庭生活为内容场景、人物、故事等为基础构建的学习主题，选材一般而又真实，让学生感受到“我的爸爸妈妈确实是如此的”“如此的情况我家也发生过”自然拉近了与儿童的关系，为小学生自觉主动地参与到课堂中去。
单元授课打算课时教学设计教学过程课时教学设计教学过程课时教学设计教学过程课时教学设计教学过程课时教学设计教学过程课时教学设计教学过程课时教学设计教学过程课时教学设计教学过程课时教学设计教学过程课时教学设计教学过程课时教学设计教学过程课时教学设计教学过程课时教学设计教学过程讲评课教案2014年3月17日单元名称第一单元温顺的家单元过关人数20 过关率72%教学目标1、热爱家庭，爱亲敬长。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)互相提个醒课型：新授课时间：2014年月日第一课时教学目标：1. 知道初步的健康常识；初步了解生活中的自然、社会常识。
2.知道初步的健康常识。
3.掌握讨论、交流、记录等学习方法。
教学重点：初步了解夏天的自然特征。
教学难点：知道初步的健康常识。
教学方法：小组合作学习前置学习研究：1、搜集有关描写夏天的诗歌；制作夏天植物和昆虫的标本。
２.搜集有关描写夏天的诗歌；制作夏天植物和昆虫的标本。
教学过程：一、谈话导入新课从学生自身的感受引出课题师：同学们，你感到最近天气有什么变化吗？[学生自由回答]师：是啊天气越来越热了，同学们越穿越少了，这都说明夏天来到了。
二、“走进夏天”讨论会指导学生完成对疑问的探究以此为学生提供新的探究空间。
师：那你对夏天有哪些印象，大家来交流一下吧！[组织学生在充分体验和观察的基础上，开展小组讨论][全班汇报交流]师：现在我们就请每个小组派代表上台为大家介绍他们小组的意见师：教师结合学生的讨论和汇报适当点拨：如：①夏天的天气怎么样？②花草树木有什么特点？③人们的衣着有什么变化？④甚至是拓展至生活的全部。
三、寻找夏姑娘师：同学们夏天就像一位穿这火红衣衫，踏着烽火轮的姑娘来到我们的身边，她既给我们带来了欢乐，又给我们带来不便，让我们一起走出教室到大自然中和她去亲密接触一下吧！师：教师组织学生建立“小小考察队”，由课堂到课外，从校内到校外开展实践活动，寻找夏天的足迹。
二、课堂总结提升：这节课你有什么收获？还有哪些疑问？把你这节课学到的知识与大家一起分享一下吧！三、布置作业：1、引导学生将他们对夏天的各种发现以采集卡的形式记录下来，指导学生在卡片上记录发现的时间、地点、名称等，并把发现的东西或制作的标本贴在卡片上。
2、让学生走出课堂，走向大自然，亲身体验夏天的到来。
教学反思：互相提个醒课型：新授课时间：2014年月日第二课时教学目标：1.初步了解夏天的自然特征。
2.知道初步的健康常识。
3.掌握讨论、交流、记录等学习方法。
教学重点：初步了解夏天的自然特征。
教学难点：知道初步的健康常识。
教学方法：小组合作学习前置学习研究：1、搜集有关描写夏天的诗歌；制作夏天植物和昆虫的标本。
２.搜集有关描写夏天的诗歌；制作夏天植物和昆虫的标本。
教学过程：一、创设情景，导入新课，激发学生学习的兴趣。
教师：上节课的时候，老师听了同学们对夏天的介绍，感觉到你们是那么喜欢夏天！今天这节课我们继续来谈谈夏天这个话题。
（出示图片，夏天的部分场景，其中定格在夏天的雷雨场景。
）师：同学们，你看到了什么？师：在夏天这样的天气里你想对大家说些什么？[学生自由发言] 师：引导学生说说在夏天的防护知识二、“夏天知多少”科学论坛会主题：夏天，我们应该注意什么？调查报告：由各小组推选代表进行汇报，可以提供事例和照片等材料，也可以联系自己的自身实际，探究防护措施。
教师给予指导和帮助，指导学生学习夏天里的安全知识，掌握基本的自护自救的技能。
通过科学论坛的形式，激发学生探究的积极性。
三、健康门诊师：刚才同学们介绍了这么多在夏天中应该注意的事情，说明小朋友们平时注意观察生活，留心自己身边的事情，把自己掌握的知识毫无保留的告诉给了大家，说明你们都是有爱心的孩子。
是啊，正向大家所提醒的，夏天有好多小朋友会因为贪凉而引起身体不适，怎样才能保证下小朋友在夏天中的身体健康呢，下面我们就以小品表演的形式来演一演吧！[学生小组自己排练，分别扮演医生和患者]模拟表演教师巡视指导：重点通过具体情境、医患之间的对话，使每一位学生获得保健的方法。
通过演一演的形式激发学生对夏天保健常识的了解兴趣。
四、课堂总结提升：这节课你有什么收获？还有哪些疑问？把你这节课学到的知识与大家一起分享一下吧！四、布置作业：1、引导学生将他们对夏天的各种发现以采集卡的形式记录下来，2、让学生走出课堂，走向大自然，亲身体验夏天的到来。
教后反思：夏天的小虫课型:新授课时间：2014年月日第三课时教学目标：１.感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐。
２.能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。
３.知道夏天给大自然和人们生活带来的变化，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
４.游戏与情境模拟。
教学重点：能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。
教学难点：知道夏天给大自然和人们生活带来的变化，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
教学方法：小组合作学习前置学习研究：1.准备预防中暑和防止蚊虫叮咬的药品。
2.准备一张图，画有夏季冷饮（冰棍、绿豆汤）和生吃的瓜果（西瓜、黄瓜、西红柿）教学过程：一、感受夏天，激发学生的学习兴趣１. 依据线索猜季节。
师：提供几种具有夏季特征的事物（如：裙子、知了、太阳镜、游泳、西瓜、空调、凉席……）猜猜是什么季节，为什么？[学生自由回答]２.观察与思考。
师：同学们，你还知道夏天藏在哪些事物中？你喜欢夏天吗？为什么？[学生自由回答]３.相互交流师：同学们，夏天在户外活动感觉怎样？你能举例说出一段让自己印象深刻的事情。
[小组交流][学生自由回答]二、快乐夏令营引导学生通过情境去讨论制定活动方案，培养学生的探究意识和合作能力。
创设情境。
你们小组交流是在睡觉时需要注意的事项，能给大家说说吗？师：你们小组给大家提醒的办法真好，房间里总有几只蚊子飞来飞去，想出了好办法防蚊虫。
演示电蚊香、杀虫剂、药物的用法。
三、模拟夏令营。
通过模拟夏令营里不同情境的创设，引导学生探究出夏天应注意的事项，以此丰富学生的生活经验。
四、课堂总结提升：师：通过刚才的交流与讨论，我们知道在炎热的夏季我们需要注意的事项有许多，在这里我还要告诉大家，在夏季，我们还要多补充水分，不贪凉，安全的度过炎热的夏天五、布置作业：昆虫绘画比赛，看谁画的多。
教后反思：夏天的小虫课型：新授课时间：2014年月日第四课时教学目标：1.通过探究美丽的夏天大自然，感受有趣的昆虫世界。
2.通过对昆虫的了解，丰富自然科学知识。
教学重点：能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。
教学难点：知道夏天给大自然和人们生活带来的变化，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
教学方法：小组合作学习前置学习研究：1.准备预防中暑和防止蚊虫叮咬的药品。
2.准备一张图，画有夏季冷饮（冰棍、绿豆汤）和生吃的瓜果（西瓜、黄瓜、西红柿）教学过程：一、创设情境，导入主题通过创设的情境，引导学生进入美丽的夏天大自然，感受有趣的昆虫世界。
激发学生的学习兴趣师：小朋友们，说得都不错。
夏天不光有许多小动物在活动，夏天还有好多可爱的小虫子，许多还是我们小朋友的好伙伴、好朋友呢！今天这节课，就跟随我一起去找找，我们把小虫朋友请出来，让不喜欢夏天的小朋友也感受一番夏天的乐趣。
二、走近夏天的小虫，了解它们，画一画。
指导学生通过昆虫这一主题学会探究的方法，并用自己喜欢的方式去展现探究的成果。
师：首先请小朋友跟随老师进入美丽的夏天大自然，先来找找小虫朋友的家，小虫朋友住的地方可漂亮啦，那里有……[学生小组讨论][全班交流]师：老师这儿也有好多小虫朋友，我把它请到小朋友中间，大家细细地观察一下它们，看看它们都有什么特点。
[老师发昆虫标本，学生在小组合作观察交流][全班交流]生交流展示，把自己画好的小虫朋友贴在黑板上的“大自然”中，师提示贴在相应位置。
三、初步探究蚊蝇的害处及预防、消灭方法。
引导学生探究出夏天应注意的卫生事项，以此丰富学生的生活经验。
师：哈哈，那么多可爱的小虫朋友不过，确实像你们所说的那样，夏天也有许多烦人的地方。
当然还有一些小虫朋友打扰了我们的生活，给我们带来许多麻烦，下面我们来谈谈它们吧？有哪些呢？[学生交流哪些虫子是害虫，如苍蝇、蚊子、蟑螂、臭虫……]四、课堂总结提升：这节课你有哪些收获？还有哪些疑问？五四、布置搜集卡捕捉小虫。
通过课下延续活动，鼓励学生继续探究。
师：今天学了这节课后，老师还要布置一个课外作业，利用你的业余时间也去找小虫朋友，观察一下他们。
教学反思：学会看天气课型：新授课时间：2014年月日第五课时教学目标：1.解天气经常会有变化，探究天气变化给我们生活带来的影响。
2.尝试通过观察、体验等手段预知天气变化情况。
3.培养良好的学习态度和习惯。
教学重点：解天气经常会有变化，探究天气变化给我们生活带来的影响。
教学难点：尝试通过观察、体验等手段预知天气变化情况。
培养良好的学习态度和习惯。
教学方法：小组合作学习前置学习研究：1.搜集有关天气的资料或图片。
2.注意听一次天气预报。
教学过程：一、创设情境，揭示课题激发学生的学习兴趣师：讲述一段情景：天气晴朗的天空，雷雨交加中风在摇曳，风沙中人们艰难的前进等。
师：看了这些情景你有什么感受？[学生自由发言]师：天气的变换和恶劣的天气给人们带来哪些不方便？[学生四人小组讨论] [全班交流]师：是啊！天气经常会有变化，天气的变化影响着我们的生活。
二、小小讨论会引导学生通过讨论去搜集、去探究天气变化给我们的灾害，培养学生的探究意识和能力。
师：同学们，天气的变化不仅影响着我们的生活还会给我们的生产产生影响呢！想一想，天气变化会给我们的生产活动带来哪些影响啊？[学生进行四人小组讨论][小组派代表进行汇报]师：根据学生的发言进行适时地点拨师：对于天气给我们造成的这些灾害我们应该怎样预防，并采取哪些防范措施呢[学生小组交流] [全班汇报]师：重点引导学生学会根据天气情况做出日程安排三、“奇妙的天气”破案小队引导学生通过观察、体验等手段预知天气变化的情况，培养良好的学习态度和习惯。
师：同学们，大自然是多么奇妙啊，为什么刚才还是晴空万里，一会儿就阴云密布，狂风大作了呢？这种变化有什么奥秘吗？让我们组成“奇妙的天气”破案小队一起去观察去探密吧！[指导学生进行自由分组][引导小组确定自己的研究主题]如：天为什么下雨？为什么会刮风？雪是怎样形成的？师：鼓励学生自己组成探长和探员，去破案解迷，在有趣的活动中获取科学知识。
四、课堂总结提升：这节课你有哪些收获？还有哪些疑问？五、布置搜集卡捕捉小虫。
今天学了这节课后，老师还要布置一个课外作业，利用你的业余时间也去找小虫朋友，观察一下他们。
教后反思：学会看天气课型：新授课时间：2014年月日第六课时教学目标：1.解天气经常会有变化，探究天气变化给我们生活带来的影响。
2.尝试通过观察、体验等手段预知天气变化情况。
3.培养良好的学习态度和习惯。
教学重点：解天气经常会有变化，探究天气变化给我们生活带来的影响。
教学难点：尝试通过观察、体验等手段预知天气变化情况。
培养良好的学习态度和习惯。
教学方法：小组合作学习前置学习研究：1.搜集有关天气的资料或图片。