一年级品德与生活下册
部编版一年级品德与生活下册
部编版一年级品德与生活下册
一、教学目标
- 帮助学生了解并掌握下册的品德与生活内容
- 培养学生积极向上的品德素养
- 培养学生良好的生活惯和行为规范
二、教学内容
1. 快乐的雨滴
2. 小刺猬的果子
3. 小树的成长
4. 爱护小动物
5. 守护地球
三、教学重点
- 引导学生认识到品德与生活的重要性
- 培养学生对生活的热爱和责任感
- 培养学生更新观念，保护环境的意识
四、教学方法
1. 观察法：通过观察事物，引导学生进行思考和交流
2. 情景再现法：通过模拟情景，激发学生积极参与和表达意见
3. 探究法：通过提出问题，引导学生主动思考和探索答案
五、教学过程
1. 导入：通过观看相关视频或图片，引起学生对品德与生活的兴趣。
2. 活动设计：组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中积极表现出的品德与行为规范。
3. 研究活动：教师通过故事、课文等形式，引导学生了解每个教学内容的主题和意义。
4. 实践活动：在教室或学校周边进行环境保护、动植物保护等实践活动，增强学生的实际体验和参与意识。
5. 总结归纳：引导学生总结本单元研究的重点和要点，加深对品德与生活的理解。
六、教学评价
1. 学生讨论参与度
2. 学生对教学内容的理解和运用能力
3. 学生实际行动的表现和改变
七、教学资源
1. 教材《部编版一年级品德与生活下册》
2. 视频和图片资源
3. 实践活动所需的材料
以上是关于《部编版一年级品德与生活下册》小朋友教案教学设计的文档内容。
新版人教版一年级下册品德与生活全册教案(2023精编版)
新版人教版一年级下册品德与生活全册教案(2023精编版)一、教学目标1. 了解品德与生活的基本概念和重要性。
2. 掌握品德与生活中的核心价值观。
3. 培养学生良好的品德和行为惯。
4. 提高学生的社交能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 品德与生活概述- 品德与生活的定义和关系。
- 核心价值观的概念介绍。
2. 自我认知与自我管理- 了解自己的情绪和需求。
- 培养良好的自我管理能力。
3. 社交与人际关系- 学会与他人沟通和合作。
- 培养良好的人际关系。
4. 公民意识和社会责任- 了解公民的权利和义务。
- 培养社会责任心和公民意识。
三、教学方法1. 创设情境，引导学生思考与讨论。
2. 借助故事、图片等辅助材料激发学生兴趣。
3. 分组活动，提高学生的合作意识和团队精神。
四、教学步骤第一课时：品德与生活概述1. 导入：与学生分享一个有关品德的故事。
2. 讲解：介绍品德与生活的概念和关系。
3. 深入讨论：引导学生讨论什么是好品德以及为什么有好品德很重要。
4. 总结：总结课上学到的内容，强调核心价值观的重要性。
第二课时：自我认知与自我管理1. 导入：展示一张带有不同情绪表情的图片，请学生描述每种情绪所代表的感受。
2. 讲解：介绍自我认知与自我管理的概念和重要性。
3. 情景演练：分小组进行角色扮演，演练如何管理不同情绪。
4. 反思：学生回顾自己的表现，讨论自我认知与自我管理在日常生活中的应用。
第三课时：社交与人际关系1. 导入：展示一些沟通和合作的图片，引发学生对社交和人际关系的思考。
2. 讲解：介绍与他人沟通和合作的重要性。
3. 分组活动：安排小组任务，要求学生在一定时间内合作完成。
4. 总结：学生分享合作过程中的体验和收获，总结学到的社交与人际关系技巧。
第四课时：公民意识和社会责任1. 导入：展示一些公民权利和义务的例子，让学生猜测是什么意义。
2. 讲解：介绍公民意识和社会责任的概念。
3. 分组讨论：让学生讨论自己有哪些公民义务和责任。
2024年一年级下册品德与生活教学工作计划（三篇）
2024年一年级下册品德与生活教学工作计划一、班级状况评估学生对学校、班级和学习抱有深厚的热爱，具有强烈的团队荣誉感。
大部分学生能够尊重师长，遵守纪律，彼此和睦，展现出积极进取的心态和对知识的渴望。
课堂氛围活跃，但偶尔过度，需要教师适时引导和调整。
二、教材内容解析1、第一单元《春天的歌》通过实践操作、观察、诵读和绘画等活动，使儿童领略春天带来的生机，激发他们热爱生活、创造美好生活的感情，以满足课程标准中“理解天气和季节变化对生活的影响，学会自我照顾”、“欣赏和感受自然之美”、“从不同来源收集信息”、“以多种方式表达感受、想法和活动成果，并愿意与他人交流分享”等目标。
2、第二单元《今天我当家》围绕购物、烹饪、处理疾病和接待客人四个方面，全面构建儿童的自我管理过程。
3、第三单元《我在班级中》通过“我们共享，我们快乐”、“我帮你，你帮我”、“我们的教室，我们的家”和“我们共庆六一节”四个方面，立体展现班级集体生活的魅力。
4、第四单元《快乐的学习生活》以学习兴趣为核心，旨在打破狭义的课堂学习观念，强调对儿童进行积极愉快、负责任、有创新的生活教育，以实现“做事专注”、“有计划、有目标地安排生活”、“做事认真、不敷衍，有耐心，有毅力”、“愉快地学习”以及“养成探究的习惯，学习探究的方法”等课程标准要求。
三、学期总体教学目标1、培养对大自然的热爱，主动观察春天的特性，对自然现象产生探索欲望。
2、享受参与班级集体活动的乐趣，感受活动的美好，积极参与卫生值日和保持班级清洁，能为“六一”庆祝活动布置教室。
3、激发对学习生活的热爱，通过发现学习生活中的快乐，增强学习的乐趣和积极性。
四、教学策略1、强化课前预习，培养学生的资料搜集习惯和能力。
2、提升教学效率，确保学生的学习效果。
3、加强课堂评价，采用多元化的评价方式。
五、教学时长：34课时2024年一年级下册品德与生活教学工作计划（二）一、班级状况评估显示，学生对学校、班级和学习充满热情，具有强烈的团队荣誉感。
一年级品德与生活下册教案
一年级品德与生活下册教案一、教学目标：1. 让学生了解并体会到与同学、朋友和谐相处的重要性。
2. 培养学生尊重他人、理解他人的态度和行为。
二、教学内容：1. 学习与人友好相处的重要性。
2. 学习尊重他人、理解他人的方法。
3. 学习在冲突中寻求和解的技巧。
三、教学重点：1. 让学生理解与人友好相处的意义。
2. 培养学生尊重他人、理解他人的态度和行为。
四、教学难点：1. 如何让学生真正理解并体会到与人友好相处的重要性。
2. 如何培养学生尊重他人、理解他人的态度和行为。
五、教学方法：1. 采用情景模拟、小组讨论、分享经验等教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生深入思考和理解课程内容。
3. 提供实践机会，让学生在实际情境中学会与人友好相处、尊重他人和理解他人。
教案内容待补充。
六、教学准备：1. 准备相关的情景模拟案例和讨论问题。
2. 准备角色扮演的道具和场景布置。
3. 准备实践活动的材料和指导手册。
七、教学过程：1. 导入新课：通过一个有趣的动画短片或者故事，引起学生对与人友好相处的兴趣。
2. 情景模拟：设置一个模拟场景，让学生参与其中，体验与人友好相处的过程。
3. 小组讨论：学生分组讨论情景模拟中的体验和感受，分享彼此的观点和经验。
4. 案例分析：提供一个真实的案例，让学生分析其中的问题和解题思路。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟案例中的情境，展示解决问题的过程。
6. 分享经验：邀请学生分享自己在生活中与人友好相处的经验和方法。
7. 总结提升：教师总结课程要点，强调与人友好相处的重要性，并给出建议和指导。
八、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与情况和表现。
2. 学生理解度：通过提问和讨论，了解学生对课程内容的理解程度。
3. 学生实践能力：评估学生在实践活动中运用课程知识的实际情况。
九、教学拓展：1. 邀请心理咨询师或社会工作者进行专题讲座，加深学生对与人友好相处的理解。
人教版小学品德与生活一年级下册全册教案【】
人教版小学品德与生活一年级下册全册教
案【】
人教版小学品德与生活一年级下册全册教案【完整版】
本教案包括小学品德与生活一年级下册全册的教学内容，共计
X课。
每一课都包含教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、
教学过程、教学反思、教学评价和作业布置等部分。
本教案的教学目标主要是培养学生的品德修养，提高学生对生
活和社会的认识。
教学重点主要围绕生活中的道德行为，如诚实、
友爱、尊敬、礼貌、感恩等展开。
教学难点则是如何让学生将品德
观念转化为行动，并在日常生活中实践。
在教学准备方面，教师需要备齐教案、教学用具、课件、实物
或图片等资源。
在教学过程中，教师需要通过情境讲解、角色扮演、故事演绎等不同方式进行教学，并结合实际生活情境进行案例分析
或讨论，以帮助学生理解道德行为的重要性。
在教学评价方面，教
师需要通过观察学生的课堂表现、课后作业情况以及口头检查等方
式进行评价，并针对学生的表现制定差异化的帮助计划。
最后，教师需要布置与本节课内容相关的作业，以巩固学生的研究成果。
总之，本教案旨在通过多种方式和手段，帮助学生形成正确的品德观念，并通过实际行动体现出来，从而培养出具有良好品德的人才。
新人教版一年级品德与生活下册全册教案
新人教版一年级品德与生活下册全册教案教学目标- 了解并掌握生活中的品德价值观念，如爱国、友善、诚实等。
- 提升学生的人际交往能力和团队合作意识。
- 培养学生良好的生活惯和健康的生活方式。
教学内容第一单元：爱国心1. 背诵歌曲《我爱你，中国》。
2. 研究介绍中国的国旗、国歌、首都等基本概念。
3. 听取学生对爱国心的理解，展示相关图片和视频，引导学生表达自己对祖国的热爱之情。
第二单元：友善待人1. 阅读《友谊的小邮差》故事，讨论故事中的友善行为。
2. 通过角色扮演和小组活动，培养学生与他人友善交往的能力。
3. 设计小组合作任务，让学生体验团队合作的乐趣，培养团队意识。
第三单元：诚实守信1. 引导学生明确诚实和守信的定义。
2. 分析生活中的诚实守信事例，引导学生发表自己的观点。
3. 进行小组讨论和角色扮演，强化学生对于诚实守信行为的理解和实践。
第四单元：文明礼仪1. 研究基本的文明用语和礼貌行为，如感谢、对不起、打招呼等。
2. 组织学生进行情景模拟，锻炼文明礼仪表达能力。
3. 分享经验，总结正确的文明礼仪行为，鼓励学生在家庭和社区中积极践行。
第五单元：健康成长1. 讨论健康饮食和锻炼的重要性。
2. 观看健康生活的动画片，研究正确的饮食和锻炼知识。
3. 设计小组健康生活计划，鼓励学生培养良好的生活惯。
教学方法- 多媒体教学：运用图片、视频、动画等多种媒体形式，激发学生的研究兴趣。
- 合作研究：通过小组活动和角色扮演，培养学生的合作意识和团队精神。
- 情景教学：以真实生活情境为背景，引导学生进行实际应用和体验。
教学评估- 听说读写结合的形式进行个人评估，考察学生对品德与生活知识的理解和应用能力。
- 小组合作任务的评估，评价学生的团队合作能力和互动表现。
- 观察学生在日常生活中的表现，反馈学生在品德与生活方面的发展情况。
注意事项- 教学过程中注重学生的参与和互动，鼓励学生表达自己的观点和想法。
- 创设良好的教学环境，培养学生的积极性和主动性。
一年级品德与生活教案(人教版)(下册)
一年级品德与生活教案(人教版)(下册)第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
教学内容：1. 介绍尊重他人的概念。
2. 讨论为什么要尊重他人。
3. 学习如何尊重他人，包括礼貌、倾听、不嘲笑等。
教学活动：1. 故事讲解：通过一个故事来说明尊重他人的重要性。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在不同的情境下如何尊重他人。
3. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟尊重他人的场景。
第二章：遵守规则教学目标：1. 让学生理解规则的重要性。
2. 培养学生遵守规则的态度和行为。
教学内容：1. 介绍规则的概念。
2. 讨论遵守规则的原因。
3. 学习如何遵守规则，包括听从指令、不违反规定等。
教学活动：1. 故事讲解：通过一个故事来说明遵守规则的重要性。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在不同的情境下如何遵守规则。
3. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟遵守规则的场景。
第三章：关爱自然教学目标：1. 让学生理解关爱自然的重要性。
2. 培养学生关爱自然的态度和行为。
教学内容：1. 介绍自然环境的概念。
2. 讨论为什么要关爱自然。
3. 学习如何关爱自然，包括节约资源、保护环境等。
教学活动：1. 故事讲解：通过一个故事来说明关爱自然的重要性。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在不同的情境下如何关爱自然。
3. 实地考察：组织学生去户外，观察自然环境，并参与保护环境的实践活动。
第四章：乐于助人教学目标：1. 让学生理解乐于助人的重要性。
2. 培养学生乐于助人的态度和行为。
教学内容：1. 介绍乐于助人的概念。
2. 讨论为什么要乐于助人。
3. 学习如何乐于助人，包括提供帮助、关心他人等。
教学活动：1. 故事讲解：通过一个故事来说明乐于助人的重要性。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在不同的情境下如何乐于助人。
3. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟乐于助人的场景。
第五章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的重要性。
一年级品德与生活教案下册
一年级品德与生活教案下册一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生热爱生活，关注周围环境的意识。
（2）培养学生学会与他人分享，体验助人为乐的情感。
（3）培养学生具备基本的自我保护能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，培养学生动手操作和解决问题的能力。
（2）通过角色扮演、情景模拟等活动，提高学生的人际交往能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜时间的观念。
（2）培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
（3）培养学生遵守规则，尊重他人的意识。
二、教学内容第一单元：热爱生活第1课：我是小学生教学目标：培养学生适应小学生活的能力，树立自信，快乐成长。
第2课：珍惜时间教学目标：培养学生珍惜时间，合理安排学习的习惯。
教学内容：认识时间的重要性；学会制定学习计划；养成守时的好习惯。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验、感悟品德与生活知识。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和团队协作精神。
3. 实例分析法：结合生活实例，让学生深入理解品德与生活知识。
4. 实践操作法：组织学生进行实践操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂活动中的表现，及时给予反馈和指导。
2. 终结性评价：通过课后作业、测试等方式，检验学生对品德与生活知识的掌握程度。
3. 综合性评价：从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面进行全面评价。
五、教学资源1. 教材：一年级品德与生活下册教材。
2. 课件：根据教学内容，制作精美的课件。
3. 教具：实物、图片、卡片等教学辅助材料。
4. 视频资源：选取与教学内容相关的视频资料，用于情景模拟和课堂讨论。
5. 网络资源：利用网络资源，获取最新的品德与生活教育信息，丰富教学内容。
六、第二单元：关爱他人第3课：乐于助人教学目标：培养学生乐于助人的品质，体验助人为乐的情感。
教学内容：讨论助人为乐的重要性；学习助人的方法；培养同理心。
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本册教科书有以下特点： 一是贴进学生生活 二是可操作性强 画画、做做、演演、玩玩…… 三是留有拓展余地 春天季节的特点，植物的生长……
二、微课程与培养学生自主学习意识、能力相融合
“微课”或者称为“微课程”，这种录制教师上课的 “微视频”和“学生课前自主预习、课中教师辅导解疑” 的教学组织流程相结合的“微课程”开始在国内流行。
训练点：培养学生自我保护的意识，养成良好的饮食和 个人卫生习惯，知道初步的夏季保常识，学会照顾自己。
（四）第四单元分析及各主题典型活动设计案例
夏季是四季中的一个季节，俗 称“火热的季节”。它既给人们带 来欢乐，增添情趣，又给人们带来 很多的烦恼，由此说来，它是一个 矛盾的季节。正是它的特殊性，我 们把它单独拿出来作为一个单元来 讲。从感受夏天的美丽开始，再体 会炎炎盛夏给人们的生活、工作带 来的利与弊，从而使儿童形成初步 的自我保护意识和适应生活的能力。
色卡纸（制作送给家人感恩卡和“我能行”是主题三中我 们设计的一个小活动）5、小剪刀、双面胶6、爸爸妈妈 帮忙制作的“家族谱”。
随用随取，十分方便。
第二单元 美丽的春天 单元教学目标：
1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春 天的美。
2、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。 3、表现探究自然现象的兴趣，逐步培养“有 好奇心，爱问为什么”的习惯。
（二）第二单元分析及各主题典型活动设计案例
课程整合方面: 主题一“春天来了”
微视频《春天的花》 《制作压花》
夸春天：春天的儿歌、春天的古诗、春天的歌曲、春天的画…
主题二“太阳照啊照” 微视频《自制泡泡》
主题三“风儿吹啊吹” 微视频《风的作用》 《做风车》
课程开发方面： 充分利用学校资源，带领学生在校园里观察花草树木的变化，
（三）第三单元分析及各主题典型活动设计案例
突出探究性：要以“问题”为核心，以探索活动为主线。 微视频《蛀牙的形成》《如何保护自己的牙齿》《如何正确的刷牙》
强化体验性：亲身感受，切实参与。 微视频《正确的眼保健操这样做》
加强针对性：养成教育既要注意严格训练，又要注意加强有针 对性的指导。
微视频 《流鼻血》 《创可贴》
（一）第一单元分析各主题典型活动设计案例
主题活动四《我和小伙伴 》 微视频《如何与小伙伴相处》
（一）第一单元分析及主题典型活动设计案例
培养低年级学生自主意识和能力，预习提案的设计、 检查、反馈、评价十分重要。
每人准备一个文件袋，里面需要准备:1、一张全家
福。（主题一我的一家人）2、自己的一张生活照3、自 制“向日葵” 花（主题三我为家人添欢乐）4、两张彩
（二）第二单元分析及各主题典型活动设计案例
培养学生爱观察，爱探究， “有好奇心，爱问为什么”的习惯
（二）第二单元分析及主题典型活动设计案例
对于学生来说，大自然永远是 他们最好的课堂，在大自然中学习 也是他们最快乐的事情。因此，在 整个单元的设计中以“在自然界中 理解春天”作为一个切入点，内容 涉及对春天的了解，对太阳的感受， 对风的形成及作用的了解，对自己 种植植物的体验，从而感受大自然 的美，激发学生对春天的热爱和赞 美，培养热爱自然的情感。
观察学校花园菜园中植物的变化，也可以在班级设立植物角，激发 学生观察和探究自然的兴趣。在进行一些自然实验和种植及培育方 法的学习时，我们可以利用家长的资源来完成，让有这方面知识的 家长走进课堂为孩子们讲解。
（三）第三单元分析及各主题典型活动设计案例
通过三个主题的学习，让 学生初步了解牙齿和眼睛的保 健常识，掌握紧急求助和自救 的基本方法，具有初步的自我 保护意识，初步养成良好的个 人卫生习惯，感受健康、安全 生活的快乐。
（一）第一单元分析及主题典型活动设计案例
本单元的学习旨在帮助学生 感受父母、长辈辛苦的付出，在 体验亲情中──学会悦纳家人给 予的爱。同时懂得作为家庭的一 员，要为家庭添欢乐，家人爱我， 我也要爱家人，要让家人快乐。 只有在学生深刻体验了父爱、母 爱、祖辈无私的爱时，才能升华 为更广义的爱，才会去爱小伙伴， 爱周围的人，并能怀有一颗宽容 友善的心。
一、教材介绍
本册教材将带领学生走进家庭和小伙伴中间， 享受家人的关爱和伙伴的欢乐，让学生学会接纳 父母、长辈的亲情和小伙伴的友情，还将带领学 生走进奇妙的大自然，去拥抱大自然，学会发现、 欣赏、展示大自然的美，使之更加热爱生活、热 爱生命。
本册教科书有以下特点： 一是贴进学生生活 二是可操作性强 画画、做做、演演、玩玩…… 三是留有拓展余地 春天季节的特点，植物的生长……
第四单元 炎热的夏天 单元教学目标：
1、通过观察感受炎热的盛夏，体会它给人们的生活、工 作带来的利与弊。
2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教 师指导下进行初步的探究。
3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，在生活中 学会运用，
4、通过观看录像或学生谈自己的亲身感受，了解丰富多 彩的夏令营活动，陶冶情操，培养良好品质。
孩子，你可以给他爱，却不可给他想法，因为他有 自己的想法。如果你执意把孩子引上成人的轨道，当你这 样做的时候，你正是在粗暴的夺走他的童年。
微视频 《翻绳》 《挑小棒》
让学生“动”起来 接受“活”的教育 闪烁“活”的思维 在“动”中深入感受体验 在“动”中探索实践 在“动”中获得真知
我洗的手帕香又香！
我刷的牙齿白又白！
自己的鞋儿自己刷！
三、单元分析 主题典型活动设计案例与微课
第一单元 我的家人与我的伙伴 单元教学目标:
1.初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间 的简单关系。
2.从家人对自己生活上的照顾、学习上的关 心、品行上的严格要求，体会家人对自己的爱。
3.能用自己特有的方式表达对家人的感谢。 4.喜欢和小伙伴交往，懂得与伙伴交往的基 本原则，如要友好相处、公平对待，犯了错误勇 于承认，能尝试协商的方法处理与伙伴间的问题。