§4-4 电容器的连接(标准教案)
4.3 电容器的连接
4 电容器【课题名称】4.3 电容器的连接【课时安排】2课时（90分钟）【教学目标】1．掌握电容串、并联电路的特点。
2．能根据要求，正确选择连接方式获得合适的电容。
【教学重点】重点：电容串、并联电路的特点【教学难点】难点：利用电容器串、并联电路的特点解决实际问题【关键点】正确理解电容器串、并联电路的特点。
【教学方法】讲授法、谈话法、理论联系实际法、多媒体演示法、讨论法【教具资源】多媒体课件【教学过程】一、导入新课教师可创设问题情景，如小明在维修和设计电路时，碰到了以下两种情况：一是手头有多个电容器，但每个电容器的耐压都不能满足电路的要求；二是手头有多个电容器，但每个电容器的容量不能满足电路的要求，你能帮他解决这些问题吗？从而引出本节课的学习内容——电容器的连接。
二、讲授新课教学环节1：电容器的串联教师活动：教师可用学生已学过的电阻器串联电路的特点作为学生学习的起点，启发学生思考电容器串联电路会有哪些特点呢？并画出电容器串联电路。
学生活动：学生可在教师的引导下回忆电阻串联电路的特点，并学习电容器串联电路的画法。
知识点：电容器的串联：将两个或两个以上电容器的极板首尾依次相连，中间无分支的连接方式。
教学环节2：电容器串联电路的特点教师活动：教师可根据电容器串联电路图，引导学生共同讨论和推导得出，电容串联后电荷量的特点、电压的特点和电容的特点，并通过例题引导学生对电容器串联电路相关计算进行练习。
学生活动：学生可在教师的引导下，学生通过听讲与练习，学习电容器串联电路相关计算的计算。
知识点：电容器串联电路的特点：①电量特点：串联时每个电容器带的电荷量相等，即q ＝q 1＝q 2＝q 3。
②电压特点：电容器串联电路的总电压等于各个电容器上的电压之和，即U ＝U 1+ U 2+ U 3 。
③电容特点：电容器串联电路的总电容的倒数等于各个电容器的电容的倒数之和，即C 1＝11C +21C +31C 。
④电压分配：电容串联电路中各电容器两端的电压与其自身的电容量成反，即21U U ＝12C C 。
认识电容器的连接关系教案
二、电容器的并联
定义：将几只电容器的一个极板连接在一起，另一个极板也连接在一起的连接方式，称为电容器的并联。
特点：
1.电容器并联后，电源要给每个电容器充电，使每个电容器的极板上都带有电荷。因此，总电荷量等于每个电容器上电荷量之和，即：
2. 电容器并联时，每个电容器的两个极板都是与电源直接相连的，所以每个电容器两端承受的电压都相等，并且都等于电源电压，即：
3.串联电容器的等效电容量（总电容）的倒数等于各电容器的电容量的倒数之和，
即：
当两个电容器串联时，其等效电容量为：
若有 只相同容量的电容串联，且容量都是 ，则等效电容量为：
结论：电容器串联之后，等效电容小于每个电容器的电容，这是因为串联后的电容器相当于加大了两极板间的距离，使总电容量减小。
【例 2.7】现有两只电容器，其中一只电容器的电容量 C1 = 60 μF，额定工作电压为 50 V，另一只电容器的电容量 C2 = 40 μF，额定工作电压为 50 V，若将这两个电容器串联起来，接在 100 V 的直流电源上，问每只电容器上的电压是多少？这样使用是否安全？
解析过程略。
注意：在应用电容器并联增大电容量时，任一电容器的耐压值都不能低于外加工作电压，否则该电容器会被击穿。所以，并联电容器组的耐压值应取电容器中耐压值小的那一电压值。
三、电容器的混联
定义：三个或三个以上ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ电容器进行连接时，既有串联又有并联的连接方式，叫做电容器的混联。
【例 2.9】如图 2-63 所示，C1 = 120 μF，C2 = 40 μF，C3 = 80 μF，电容器 C1、C2 的耐压为 50 V，电容器 C3 的耐压为 60 V，试求：等效电容量；最大安全工作电压。
《电工电子技术》(董昌春) 电子教案 电子课件 电容的连接
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电容的串联
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电容的串联
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电容的串联
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可以证明：电容串联时等效电容与各串接电容的关系为：
11 1 1
C C1 C2 C3
注意：在实际电路中，应选用耐压值高于工作电压的电容器，若手边电容器耐压值 不能满足要求时，可以通过几只电容器串联提高耐压值，但要注意确保每只电容器 在电路中承受的电压不超过其各自耐压值。
电容的混联
➢ 既有串联又有并联的电容连接称为电容的混联
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电容的连接
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目录
电容的并联 电容的串联 电容的混联
电容的并联
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电容的并联
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电容的并联
可以证明：电容的并联等效电容为各个电容的和
C C1 C2 C3
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➢ 电路中外施电压超过电容元件耐压值，所需电容量又超过单个电容 元件电容量时，可采用混联连接方法
谢谢！
电容的串并联教案
体验式课堂教学模式之专业理论课课题：电容器的连接（串联）第课时总第个导学案主备人：任课教师：授课时间：年月日任务一：把几个电容器首尾相接连成一个无分支的电路，称为电容器的串联，如图所示。
串联时每个极板上的电荷量都q i设每个施器器的布为一卜C2、C3，血别为\uj a口U、任务引领探究体验U■q-,U■q-,1C2C12总电压U等于各个电容器上的电压之和，所以则由U,则3■■q-3C3C、1U■U■U■U■q(―II-■—)123CCC1232.朋联总电容(等效电容)为C,C■q，可得U—■—■--CC1C2即：串联电容器总叩的倒数等于各电容器电容的倒数之叩3.串联的作用：增大耐压，但电容减小。
电容值不等的电容器串联使用时，每个电容上分配的电压成反比。
T['任务二应用电容器的特性解题【例1】如图中，C1=C2=C=C=200■F,额定工作电压为150V,电而压U=120V,求这组串联电容器的等效电容是多大？每只电容器两端的电压是多大？在此电压下工作是否安全？解：三只电容串联后的等效电容为C■C0■200■66.67■F33每只电容器上所带的电荷量为知道电容器串联的定义。
展示电容器串联连接的电路图。
了解电容器串联的连接方式。
简绍电容器串联连接的特点。
知道电容器串联和学生一起推中容量、电压、电荷三者之间的关系。
导电容器串联电路电路中的几个关系式。
知道串联电容器简绍电容器串联的作用。
的作用及使用注意事项。
a■a■a■a ■CU ■66.67«10*H20■8H0■?C 每只电容上血压为a 8H0.U■U■U■q ■—-0■40V 123C200B10”电容器上的电压小于它的额定电压， 因此电容在这种情况下工作是安全 的。
掌握电容器串 联连接的解题方 法，会独立解题。
分析电路，帮助学生掌握解题方法。
例T一只电容器的电容定工作电压为 的电容为 为250 来，接在4-4所多少？这样解容为各电容的为■2】现有两只电容器，其中101C '= 1IT,额160V,另一只电容器C 2=10IF,额定工作电压V,若将这两个电容器串联起300V 的直流电源上，如图 示，问每只电容器上的电压是使用是否安全？ :两只电容器串联后的等效电 CC 2B10 C■—■1.67■FC■C 2■1012“容量为 各电容器上的电压为2CU ■1由于电容器5no« ■250V 2印0» 5印0・ ■50V10印。
电容器的连接课程设计
电容器的连接课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电容器的基本概念、结构和工作原理；2. 学生能够掌握电容器的主要参数及其影响，如电容、耐压、绝缘电阻等；3. 学生能够了解不同类型电容器的特点及应用领域；4. 学生能够掌握电容器的串并联原理及其计算方法。
技能目标：1. 学生能够正确使用万用表等工具测量电容器的相关参数；2. 学生能够设计简单的电容器串并联电路，并进行计算和分析；3. 学生能够运用所学知识，解决实际电路中与电容器相关的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对物理学，尤其是电学领域的兴趣和好奇心；2. 学生在学习过程中，培养严谨、细致、勇于探索的科学态度；3. 学生能够认识到电容器在日常生活和工业应用中的重要性，激发他们的社会责任感和创新意识。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生掌握电容器的基础知识，培养他们分析和解决实际问题的能力。
课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教学过程中进行有效评估和指导。
通过本课程的学习，学生将能够具备电容器相关领域的基本素养，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 电容器的基本概念与结构- 电容器的定义与分类- 电容器的工作原理与结构特点2. 电容器的主要参数- 电容的定义与单位- 耐压、绝缘电阻等参数的意义及影响3. 电容器的串并联- 串并联电容器的原理- 串并联电容器的计算方法4. 电容器的应用与检测- 电容器在不同类型电路中的应用- 电容器参数的测量方法及工具使用5. 实践与案例分析- 设计简单的电容器串并联电路- 分析实际电路中电容器的应用实例教学内容根据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。
本教学内容涵盖了教材中电容器相关章节的核心内容，按照以下进度安排：第一课时：电容器的基本概念与结构第二课时：电容器的主要参数第三课时：电容器的串并联原理与计算第四课时：电容器的应用与检测第五课时：实践与案例分析三、教学方法本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和实践能力。
说课稿《认识电容器的连接》公开课教案教学设计
说课稿《认识电容器的连接》公开课教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解电容器的基本概念和性质，掌握电容器的连接方式。
2. 培养学生动手操作能力，能运用电容器进行简单电路设计。
3. 引导学生通过观察、分析、讨论，培养其科学探究能力。
二、教学内容1. 电容器的基本概念和性质2. 电容器的连接方式3. 电容器在电路中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：电容器的基本概念、性质和连接方式。
2. 教学难点：电容器在电路中的应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究电容器的基本概念和性质。
2. 采用案例分析法，让学生了解电容器的连接方式。
3. 采用实践操作法，培养学生动手操作能力。
4. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示实际应用场景，引发学生对电容器的兴趣，导入新课。
2. 讲解电容器的基本概念和性质：引导学生通过观察、分析、讨论，掌握电容器的基本概念和性质。
3. 讲解电容器的连接方式：通过案例分析，让学生了解电容器的连接方式。
4. 实践操作：让学生动手连接电容器，培养其动手操作能力。
5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，巩固学生所学知识。
6. 作业布置：布置一些有关电容器应用的题目，让学生课后思考。
这五个章节构成了《认识电容器的连接》公开课教案教学设计的主要部分。
在实际教学过程中，可以根据学生的实际情况对教学内容、方法和过程进行调整。
希望这个教案能对你的教学有所帮助。
六、教学评价1. 评价标准：以学生在课堂上的表现、作业完成情况和实践操作能力为评价标准。
2. 评价方法：采用教师评价、学生自评和学生互评相结合的方式。
七、教学反思1. 反思内容：对本节课的教学内容、教学方法、教学过程进行反思，分析优点和不足之处。
2. 改进措施：根据反思结果，对教学内容、方法进行调整，提高教学效果。
八、教学拓展1. 拓展内容：电容器在现代科技领域的应用，如手机、电视等。
2. 拓展方式：通过多媒体展示、案例分析等方式，让学生了解电容器在现代科技领域的应用。
高中物理新课标电容器教案
高中物理新课标电容器教案教学目标：
1. 了解电容器的基本概念和原理；
2. 掌握电容器的相关公式和计算方法；
3. 能够应用电容器进行电路分析和问题解决；
4. 发展学生的实验设计和观察能力。
教学内容：
1. 电容器的定义和性质；
2. 电容的计算方法；
3. 电容器的串联和并联；
4. 电容器在电路中的应用。
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
教师通过提问和讲解引入电容器的概念和重要性。
二、知识讲解（15分钟）
1. 讲解电容器的定义和性质；
2. 介绍电容的计算方法和单位；
3. 探讨电容器的串联和并联。
三、案例分析（15分钟）
1. 利用案例分析电容器在电路中的应用；
2. 让学生解决实际问题并讨论解决方法。
四、实验设计（15分钟）
1. 学生分组设计实验，观察电容器在电路中的作用；
2. 学生通过实验获取数据并进行分析。
五、总结与展望（10分钟）
1. 教师总结本节课的重点内容；
2. 展望下节课的内容和学习重点。
教学反思：
本节课通过引入、讲解、案例分析、实验设计等多种教学方法，让学生全面了解电容器的相关知识，提高了学生的动手能力和实践能力，同时也培养了学生的分析和解决问题的能力。
在以后的教学中，应该继续注重激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
电容器的串并联教案
电容器的串并联一、教学章节3.3电容器的连接& 3.4 电容器中的电场能。
二、学时安排2学时。
三、教学目标1、掌握并能应用电容器串、并联的公式进行计算。
2、理解电容器串、并联的条件与特点。
3、了解电容器的充电和放电过程。
4、理解电容器中电场能的概念。
四、教学重点、难点分析重点：1、电容器串联、并联后电容值的计算。
2、电容器串、并联的条件与特点。
3、*电容器串、并联后的耐压值计算。
难点：1、电容器串联、并联后电容值的计算。
2、*电容器串、并联后的耐压值计算。
五、教具电化教学设备。
六、教学方法讲授法，多媒体课件。
七、教学过程Ⅰ.导入复习旧课，处理课后练习中的问题。
提问：电容器电容量的计算公式如何？电容器的重要参数有哪些？答：略。
II.新课在实际工作中，选用电容器是必须考虑它的电容量和耐压。
当遇到单独一个电容器的电容或耐压不能满足电路要求时，可以把几个电容器串联或并联起来。
一、电容的串联 电容的串联：与电阻串联类似，将两个或两个以上的电容器，连接成一个无分支电路的连接方式。
如图3-5所示。
适用情形：当单独一个电容器的耐压不能满足电路要求，而它的容量又足够大时，可将几个电容器串联起来，再接到电路中使用。
电容串联电路等效电容的计算： 3211111C C C C ++= （式3-4） 分析：电容起串联时，等效电容C 的倒数是各个电容器电容得到数之和。
总电容比每个电容器的电容都小。
这相当于加大了电容器两极板间的距离d ，因而电容减小。
注意：（1）串联电容组中每一个电容器都带有相等的电荷量。
（2）电容器串联时电容间的关系，与电阻并联时电阻关系相似。
推广后的计算公式：如果有n 个电容器串联，可推广为 n C C C C 111121+++= （式3-5）当n 个电容器的电容相等，均为C 0时，总电容C 为n C C 0= （式3-6）图3-5电容器串联电路二、电容的并联 电容的并联：把几只电容器接到两个节点之间的连接方式。
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教 学 内 容
教 学 方 法
即：U =U 1+U 2+…+U n
（3）总电容量（即等效电容量）的倒数，等于各个电容器电容量的倒数之和，即：
n
C C C C 111121+⋅⋅⋅++=
如果两个电容器C1和C2串连，
则总电容=C 2
121C C C C +
电容器上电压分配为： 2121C C C U U +=
2
112C C C U
U += 例题分析：P87页例4－2详细讲解后学生练习再练习一遍
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第页教学内容教学方法满足电路要求的情况，这时可将若干电容器作适当的连接，以满
足电路需要，电容器的连接方式和电阻一样，有：串联并联和
混联
§4-4 电容器的连接
二．电容器的并联
1.电容器并联：多只电容器并列的接在电路相同两点之间的连
接方式。
2.并联电容器的特点
（1）电容器并联时，每只电容器所承受的电压相同，并等于
电源电压，
即：U1 =U2 = …= U n= U
这一特点是由电容器并联的连接方式决定的。
（2）电容器并联时，等效电容器所储存的电荷量等于各电容器
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